13.2三角形全等的判定倍速课时学练倍速课时学练判断两个三角形全等的方法有几种?2.公理:SAS、ASA;定理:AAS.1.根据定义;倍速课时学练倍速课时学练1、如图，已知AC=DB，∠ACB=∠DBC，则有△ABC≌△，理由是，且有∠ABC=∠，AB=； 2、如图，已知AD平分∠BAC， 要使△ABD≌△ACD， (1)根据“SAS”需添加条件； (2)根据“ASA”需添加条件； (3)根据“AAS”需添加条件；DCBSASDCBDCAB=AC∠BDA=∠CDA∠B=∠C倍速课时学练若两个三角形有三个角对应相等，那么这两个三角形是否全等？画△ABC,其中∠A=50°,∠B=60°,∠C=70°.50°50°60°60°ABCABCABC70°70°三个角对应相等的两个三角形不一定全等倍速课时学练已知三条线段a、b、c，以这三条线段为边画一个三角形。4cma3cmb4.5cmc步骤：1.画一线段AB使它的长度等于c(4.5cm).2.以点A为圆心,以线段b(3cm)的长为半径画圆弧;以点B为圆心,以线段a(4cm)的长为半径画圆弧;两弧交于点C.3.连结AC、BC.abcABC△ABC即为所求.把你画的三角形与其他同学画的三角形相比较，他们全等吗？倍速课时学练在△ABC和△DEF中，用几何语言叙述为:∵AB=DEBC=EFCA=FD∴△ABC≌△DEF(SSS)如果两个三角形的三边对应相等,那么这两个三角形全等.简记为“边边边”或“S.S.S.”倍速课时学练如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,试说明△ABC≌△CDA.解:在△ABC和△CDA中,∵AB=CD(已知),BC=DA(已知),AC=CA(公共边),∴△ABC≌△CDA(S.S.S.)倍速课时学练倍速课时学练DABC(1)∠B=∠D;(4)你还能得到什么结论？(2)AB∥CD；(3)AD∥BC;如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,试说明△ABC≌△CDA.倍速课时学练一定(S.A.S.)不一定一定(A.S.A.)一定(A.A.S.)一定(S.S.S.)不一定归纳判定三角形全等时最少有几组边对应相等?最多有几组边?判定三角形全等时最少有几组角对应相等?最多有几组角? 对应相等的元素 两边一角 两角一边 三角 三边 两边及其夹角 两边及其中一边的对角 两角及其夹边 两角及其中一角的对边 三角形是否全等倍速课时学练如图，AB=DC，AC=DB.求证:△ABC≌△DCB.思考:(1)△ABO与△DCO全等吗？(2)OB与OC相等吗?倍速课时学练如图，AC、BD相交于点O，且AB=DC，AC=BD求证：（1）∠A=∠D（2）OB=OCABCDO倍速课时学练如图，在△ABC中，AB=AC，E、F分别为AB、AC上的点，且AE=AF，BF与CE相交于点O。图中有哪些全等的三角形？△ABF≌△ACE（SAS）△EBC≌△FCB（SSS）△EBO≌△FCO（AAS）倍速课时学练如图，∠ 1=∠2，要使△ABC≌△DCB，需增加的一个条件是_____________12①∠ABC=∠DCB(ASA)②∠A=∠D(AAS)③AC=DB(SAS)倍速课时学练倍速课时学练小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办?链接生活ABC倍速课时学练倍速课时学练
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