认识钟表
执教者:蒋张琪
1、教学内容:
人教版一
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
数学上册第84、85页。
2、教学目标:
知识目标:借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流合作,使学生认
识钟面上的各个部分,学会认读整时。
能力目标:通过观察,比较,游戏等活动,初步培养学生探究,合作的学习
意识。
情感目标:培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3、教学具准备:多媒体
课件
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4、教学重点:学会看钟表上的整时。
5、 教学难点:初步感知时针和分针的关系,初步建立时间观念。
6、教学思路:
(1). 以趣引学,猜谜语,做游戏,从易到难,这样
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
能把枯燥的数学知识贯穿在学生喜欢的游戏中,符合
小学
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生认知规律,能够调动他们获取知识的积极
性,使他们在兴奋活跃的气氛中学到新知识;
(2). 培养学习能力,自主探究,小组合作,评价活动,给了学生自主发展的空间。在教学设计上,不拘泥于教材,尽量使练习有趣,知识整入整出。让学习过
程与学生发展有机结合,从而使学生体验到合作之乐,探究之乐,自主之乐。
7、教学手段:
(1). 运用现代教学技术,激发学生学习兴趣,优化学生认知过程,引导学生自主探究,发展学生思维能力。
(2)教学设计理念:注重学生的学习过程,学习态度,学习兴趣,让学生结合生活中的实践,使学生建立时间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。
(3)组织形式:游戏激趣式,结束采用歌曲,让学习意犹未尽。
8、教学过程:
一、创设尝试情境,激发尝试欲望。
1、猜谜语游戏引出新课。
师:今天老师给同学们带来了一个谜语,想猜吗?不过,谜底藏在这首歌里,请认真听。(课件播放儿歌《这是什么》)
“会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。”生猜:闹钟
2、老师:“对了,闹钟也是钟表王国的一员,今天我们就来认识一下钟表。”
出示纸上的钟面后,板书课题:认识钟表
3、教师提问:钟表有什么作用?生回答
师:“今天老师带你们到钟表王国看一看各种各样的钟表。”(认识指针表和电子表)
二.动手操作,探究新知。
1、师:“钟表不仅有漂亮的外表,里面还藏着丰富的知识。”
2、学生仔细观察大钟面后,教师提问:“钟面上有什么小秘密?”(数字,指针,12个大格)
3、学生充分回答后,借助课件认识钟面,并让学生读钟面上的数。
4、利用小手记住时针和分针。(时针又粗又短,分针又细又长)
师:“如果用大拇指和食指表示时针和分针,你会用哪个手指表示时针,哪个手
指表示分针?”
三.认识整时。
1、(课件出示小红起床图)小红几点起床呀(7点)你是从哪里知道是7点的?(引导观察,找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟)
2、介绍整时及记时的方法。
(出示7时的时钟)这个钟面是老师根据画面墙上的钟做的,请你看一看这是几时啊?(7时)你是怎么看的?(请学生说一说,引导看时针,分针的指向)
归纳得出:分针指着12,时针指几就是几时(带学生读并板书)
(1)用文字表示:7时
(2)用数表示:7:00 (两个小圆点左边表示几时,右边表示几分。)
3、生想象钟面时针分针旋转方向并书空后课件演示
4、课件分别出示
8时 3时 6时的钟面,学生说说各是几时?应该怎样书写?
5、通过三面钟的比较,了解整时的特征。
师:“请大家仔细观察,这三个钟面有什么相同的地方?”
学生回答后,再问:“有什么不同的地方?”
6、学生充分回答后,课件演示小结:
“分针指着12,时针指着几就是几时。”
四,运用生活事例进一步认识钟面。
1. 师:“有一位小朋友叫小明,他的作息时间很有规律,我们一起来看看他怎么过他的一天的”
2. 依次出示小东刷牙:7时,读书;9时,做操;10时,吃午饭;12时,看电视;
6时,睡觉:9时(问:小明9时在做什么?)
3. 师:“小明的一天是不是安排得非常棒,那么同学们,你们周末的一天的怎么安排的呢?”
4. 学生回答后教师小结,并进行珍惜时间的思想教育。
五,巩固练习。
1、 我会连
2、 我会写
3、 我会做
4、 我会想
六.全课小结
今天你学到了什么?你有什么话想对大家说?