让感恩走进学生的心灵
古人云:“滴水之恩,当涌泉相报”,感恩自古以来就是中华名族的传统美德。感恩,既是一种生活态度,亦是一种品德。但感恩意识并不是与生俱有,正如美国成人教育之父卡耐基说过:“忘恩是人的天性,它像随地生长的杂草,感恩则犹如玫瑰,需要用细心栽培及爱心的滋润。”所以身为教育者的我们更深知对学生进行感恩教育的必要性。
我于2010年走上工作岗位以来,就一直担任初中
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
的角色。在班级管理中,更深知感恩教育对学生成长发展的重要性。所以在历届班级管理的工作中,都把感恩教育放在十分重要的地位来抓。
首先,作为班级领头羊,班主任的带头示范作用是巨大的。英国教育学家麦克菲尔说过:“教师进行感恩教育的最佳方法莫过于教师自己要常怀感恩之心。”所以从业以来,我一直怀着一颗感恩的心工作,感谢党和政府对教育的关怀,感谢学校给了锻炼我们年轻人的舞台,感谢家长的理解和支持,感谢家长的配合和尊重,感谢学生给予的快乐和希望……在平时工作中,我也尽量用行动来
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己对他人的感激,使学生耳濡目染。例如:当课代表收发作业时,我会当面感谢:当学生帮我拿回我忘在教室的
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
时,我也会当面感谢。只有自己做好感恩的榜样,才能让学生效仿,使他们知道在得到别人帮助时应怎么做和怎么说。
其次,坚持每一阶段都对学生进行有意识的感恩教育。在每一学期的
班会
初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会
中,我都会开展一次以“感恩”为主题的班队活动。为了让
学生在寓教于乐中学会感恩,我开展的班队活动形式多样,可以是进行感恩诗歌朗诵,收集温馨照,也可以是讲讲亲情故事,写写感恩信等。在一次感恩活动中,请到了学生陈曦的母亲来到班会现场。当时初二的陈曦正处于叛逆时期:早恋,弃学,与父母吵架。陈曦的母亲在班队课上也深情地读出了她写给陈曦的信。通过在班队课上母女双方的交流,最后该生悬崖勒马,及时改正。除此之外,我经常让学生进行具体的实践活动,比如鼓励他们定期为长辈做一件实事来培养学生的感恩习惯。比如我们班超过一半的学生是留守儿童,父母均在外打工。所以在“母亲节”,“父亲节”等节日来临之际,鼓励他们给父母打打电话,说说祝福的语言。平时放假回家时,也会鼓励他们多做做家务,替家人分担。让他们逐渐地形成正确的道德认知和良好的行为模式。
再次,由于我任教英语学科,我坚持在平时教学中也向学生进行感恩教育。例如在初一开始时,我就会要求他们常用“Thank you”、“No,thanks”或者是“Thank you all the same”来表达对别人的谢意。再如在讲到美国的“感恩节”时,我会重点讲诉它的来历是人们为了感谢上天的恩赐,学会感恩而创建的节日。争取让学生在英语课堂上学会的不仅是知识,还有感恩之情的培养。
今天的学子是明天的希望。除了让学生“成才”,更应教会学生“成人”,作为一名中学德育工作者,我将继续努力,坚持不懈地对学生进行感恩教育,让感恩走进学生的心灵,为学生“成才”﹑“成人”贡献一份自己的力量。
浙公网安备 33021202002483