计算机应用专业人才培养方案

交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设计算机应用专业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （修订稿）2017年6月28日目录TOC\o"1-3"\h\z\u计算机应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：计算机应用二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制三年。四、培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业素，质掌握本专业的基础知识和基本技能，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理、销售的高素质劳动者和技能型人才。具体就是培养“中职毕业文凭+中级工职业资格证书”的双证书学生。五、职业范围表1计算机应用专业职业领域序号专业技能方向就业岗位职业资格证书1办公自动化技术在党政机关、企事业单位从事办公自动化应用、管理文员、秘书、行政助理、公关筹划，计算机系统的维护和销售党等工作计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员2计算机平面设计企事业单位、电视台传媒、动漫制作公司、各类私营企业的宣传部门、广告公司、大型影楼、广告设计制作宣传等相关部门。平面设计师3计算机影视后期制作企事业单位、电视台传媒、动漫制作公司、各类私营企业的宣传部门、影视制作部门、游戏制作公司从事动漫设计工作。多媒体作品制作员Adobe影视后期设计师4室内设计房地产、装饰公司、建筑公司、设计公司、园林公司、展览展示公司等，设计助理、设计员、高级设计师等，从事室内装饰设计相关工作。室内设计师5计算机硬件技术在党政机关、企事业单位从事办公自动化应用、管理，现代办公设备的生产维修与安装、调试、销售等工作计算机操作员、计算机检验员、电子计算机（微机）装配调试员六、人才规格1.知识结构及要求（1）具备中等职业教育所必须的文化知识；（2）了解必要的计算机软件与硬件基础知识；（3）熟悉计算机及相关设备的采购、营销等基础知识；（4）掌握使用办公自动化常用软件的基础知识；（5）掌握主流操作系统基础知识；（6）掌握数据库及应用、维护的基础知识；（7）掌握计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体知识；（8）掌握多媒体及多媒体制作的基础知识；（9）掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基础知识；（10）掌握计算机网络的组建、维护、使用的基础知识；（11）根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用的基础知识；（12）了解信息安全、知识产权保护和质量规范等方面的知识；（13）了解创业、立业与就业政策等方面的知识；（14）了解社会公关、市场营销等方面的知识。2.能力结构及要求（1）能熟练进行中英文的录入；（2）能使用与维护计算机及常用外部设备；（3）具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力；（4）具有使用与管理数据库系统的能力；（5）掌握计算机平面设计操作方法；（6）掌握二维、三维动画、室内设计的流程；（7）掌握影视剪辑与动漫制作方法与流程；（8）初步具有设计制作网页、微网站制作的能力；（9）能处理计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体信息；（10）能根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用技能；（11）具有一定的计算机英文资料的阅读能力；（12）具有一定的创新精神和创业能力；（13）了解IT前沿技术和发展方向,具备学习能力；（14）取得相应IT认证资格,具有一定的就业竞争力。3.素质结构及要求（1）政治素质热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导。（2）道德素质遵纪守法、文明礼貌、行为规范。（3）文化素质具有一定的文化艺术素养。（4）身心素质身体健康、心理健康、乐观向上。（5）责任素质遵守行业社会道德规范与法规，具有较强敬业精神、吃苦耐劳精神和一定的创新精神。（6）协作精神具有良好的人际交流能力、团队合作精神和服务客户意识。4．毕业要求（1）成绩要求实施学分制教学方案，的修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程，成绩合格，顶岗实习合格，准予毕业。（2）技能要求职业技能鉴定与职业资格证书教育纳入计划中，获取专门化方向技能证书。（3）技能证书要求计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员、信息技术、处理员等。七、主要接续专业高职：计算机应用技术本科：计算机科学与技术八、课程结构专业（技能）方向课专业核心课专业技能方向1办公自动化计算机操作系统Office办公软件文字录入综合实训专业技能方向1计算机平面设计PhtoshopCoreldrawIllustrator专业技能方向1影视后期室内设计工程制图与CAD影视后期制作3Dmax制作专业技能方向1计算机硬件技术计算机网络技术计算机组装与维修网页设计与制作Office办公软件Photoshop3Dmax制作计算机组装与维修职业生涯规划心理健康道德法律与人生经济与政治常识就业指导与创业教育体育与健康育数学、物理、艺术…专业技能课公共基础课选修课九、课程设置及教学要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1．公共基础必修课课程见表（见表2）表2公共基础必修课课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1职业生涯规划心理健康3622道德法律与人生3623经济与政治常识3624就业指导与创业教育3625体育与健康14486数学10867物理7248英语7249公用艺术362（1）职业生涯规划与心理健康职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。心理健康主要根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。（2）道德法律与人生职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法，用法的公民。（3）经济与政治常识经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。（4）就业指导与创业教育本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业者应具备的基本素质和能力。（5）体育与健康体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。（6）数学数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能，和数据处理技能培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。（7）物理使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。（8）英语帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。（9）公共艺术通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。2．专业技能专门化方向课课程（见表3～表6）办公自动化方向：表3专业基础平台课课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1计算机操作系统7242Office办公软件10863文字录入综合实训724（1）计算机操作系统通过学习使学员掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法。利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win?xp操作系统，同时学习计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布。（2）Office办公软件主要讲解Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用Windows?xp操作平台；基本掌握Office?2007的主要软件Word?2007?、Excel?2007和PowerPoint?2007的使用方法。同时，本课程使学生熟练掌握英文键盘打字技能；使学生了解汉字编码方法，熟练掌握一种或一种以上中文录入技能，且具有一定文字录入速度。（3）文字录入综合实训英文录入:能够使用正确的击键操作姿势和指法,根据指定文稿在10分钟内输入1600个英文字母与字符，错误率不超过2‰。汉字录入：能够使用一种拼音输入法及五笔字型输入法输入汉字，在10分钟内能够通过键盘输入500～800个汉字与字符，错误率不超过5‰。计算机平面设计方向：表4计算机平面设计方向课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1Photoshop10862Coreldraw7243Illustrator724（1）Photoshop主要内容：主要介绍PhotoShopCS版工作界面、设计基础、工作范围的选取、图像描绘的方法和技巧、文字特效的制作、图像编辑技巧、路径的应用、图层的应用、通道的功能与使用、滤镜的使用方法与技巧。（2）Coreldraw主要内容：培养学生掌握图形绘制、平面设计、网页制作、图像处理等基础技能外，还进一步提升平面设计能力，从而使学生能创作企业VI设计、工业造型设计、产品包装设计和插画绘制等。（3）Illustrator主要内容：与corldraw相近，培养学生掌握图形绘制、平面设计、网页制作、图像处理等基础技能外，还进一步提升平面设计能力，从而使学生能创作企业VI设计、工业造型设计、产品包装设计和插画绘制等，区别在于能够实现跟photoshop软件更好的兼容。影视后期制作与室内设计方向：表5计算机网络技术方向课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1工程制图与CAD216122影视后期制作2161233Dmax制作18010（1）工程制图与CAD培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及手册的能力；养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。（2）影视后期制作（AE与Premiere）学习并掌握影视处理软件会声会影、Aftereffects、premiere，结合数码摄像、采集、合成等技术，能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果，掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来，对电影，电视，动画片，还有电视栏目包装的合成的了解掌握。（3）3Dmax制作从室内装修设计的需要出发，使学生通过本课程的学习能够掌握3d计算机辅助工具，利用3dmax里的各模块模拟各类三维造型、空间效果；掌握3dmax各模块应用的基本技能，可以使用常用3d数字工具进行模型创建、灯光设置、材质贴图以及简单的渲染输入图片；认识三维全息模拟辅助软件的多样性和针对性；掌握3DMAX这个辅助软件的基本架构及功能。计算机硬件技术方向：表6计算机网络技术方向课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1计算机网络技术14482计算机组装与维修10863网页设计与制作1086（1）计算机网络技术重点介绍计算机网络基础知识、双机互联、对等网组建网络操作系统WindowsServer2003安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、Internet的实用操作、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线，以及模拟实训环境的搭建。（2）计算机组装与维修主要介绍计算机各部件的类型、性能和组成；计算机各部件的选购、安装方法；微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；微机系统常见故障形成的原因及处理方法，可根据计算机出现的故障进行板卡级维修。（3）网页设计与制作本课程的目的是通过对HTML、VBScript编程技术、Dreamweaver8、ASP动态页面设计的学习，掌握综合应用网页设计的各种技能，培养学生的自我学习和动手能力，真正能使用所学的知识进行网站建设。3．选修课课程见表（见表7）表7选修课课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1安全教育3622社交礼仪3623文书工作与档案管理3624秘书学3625美术3626应用文写作3627图文设备使用与维护3628网络搭建与综合布线3629Inventor与3D打印36210计算机维护数据恢复36211信息产品营销36212微网站制作与网店实务362（1）安全教育主要介绍校园安全、实训安全、交通安全、灾害自救和安全等方面的知识。（2）社交礼议通过对社交礼仪的学习，使学生首先掌握社交礼仪的基本理论，具备社交礼仪的理念，并认识社交礼仪活动的规律，了解社交礼仪活动的程序；其次要懂得一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪的基本技能；最后要培养学生的礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的形象，以便能够更好地适应工作的需要。（3）文书工作与档案管理主要包括文书的体式和稿本，文书的种类，文书的形成，文书的处理，文书的整理与归档，档案的收集与鉴定，档案的整理与保管，档案的检索，档案的提供与利用，专门档案的管理和利用。（4）秘书学内容包括秘书、秘书机构、秘书工作的基本内涵，秘书职能范畴，秘书职能环境，秘书工作规律与方法，秘书素质与管理，秘书工作的历史发展等。（5）美术培养学生所必需的平面设计构图能力，同时树立学科中的空间处理能力和色彩运作能力。（6）应用文写作使学生掌握各类应用文的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，使学生熟练地掌握写作技巧，真正提高应用文的撰写能力，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章，为学生的就业和目后的工作、学习提供帮助。（7）图文设备使用与维护目前我系图文工作室拥有计算机、传真机、扫描仪、打印机、喷绘机、写真机、复印机、条幅机、刻字机、覆膜机、胶装机等现代办公设备，让学生了解设备的功能、组成与结构、原理与特点，掌握设备的使用、维护与管理方法。（8）网络搭建与综合布线网络搭建课程使部分学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等，能熟练运用技术和设备进行局域网的组建与维护。综合布线课程使部分学生掌握布线工程的设计方法，熟悉综合布线工程中设计、施工、工程管理、测试验收各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统的构成及设计等涉及综合布线系统的知识有一个全面的了解，并对计算机网络的建设、网络安全、资源共享等计算机网络方面的知识有一个具体的认识。（9）Inventor与3D打印Inventor工业产品设计注重集产品造型、创意设计、工程图绘制、实用性、艺术性、前沿性于一体，注重学与练结合。结合3D打印技术通过三维建模、分层切割、打印喷涂、后期处理等一系列流程，让学生完成由设计到实物的真实转换。（10）计算机维护与数据恢复通过中盈数据恢复平台，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，首先模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，参加数据恢复技能大赛，接受校内数据恢复任务，同时培养学生的职业习惯和职业道德。（11）信息产品营销内容包括产品营销服务职业素养、IT产品营销服务标准与政策、IT产品营销技巧、IT产品营销实务、电子商务和IT产品网络销售。（12）微网站制作与网店实务基于腾讯微信开放平台的技术标准，培养学生微网站创意、界面设计、图片处理、美工制作、代码交互、实现整体微网站设计与开发、运行与推广等。网上开店，主要介绍网络营销基本实务，销售策略，网店装修装饰等技术，鼓励学生通过网络自主就业、自主创业。4．技能实训课课程（见表8）表8技能实训课课程设置及学时分配序号课程名称学时数学分1计算机操作员（中级工）实训3623电子计算机装配调试员（中级工）7244综合实训724（1）计算机操作员（中级工）实训根据《家职业标准?计算机操作员》(2008年修订)要求,计算机操(中级工)应掌握的技能和相关知识主要包括:电源系统连接与检测、外围设备连接与应用、操作系统安装，文件高级管理、中英文与数字符号录入、文档高级编辑与处理，电子表格高级处理、综合计算与统计分析，幻灯片模板制作与设置，文件上传与下载工具、浏览器设置和使用技巧，多媒体信息处理。（2）电子计算机装配调试员（中级工）根据《国家职业标准?电子计算机（微机）装配调试员》要求，掌握技能和相关知识主要包括：机硬件组成及其配件知识，计算机软、硬件系统的安装知识，计算机软、硬件系统的故障排除知识，计算机使用和日常维护知识，以及其他计算机装配调试工所需的客户服务知识等。（3）综合实训实训教学是指以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，包括：实操、实习、基本技能训练、项目合作及课程综合训练、毕业综合训练、社会实践和企业模拟实践课等。通过实训教学，使学生增强职业技能和就业能力。5．顶岗实习及其他（见表9）表9顶岗实习及其他学时分配序号课程名称学时数学分1入学教育、军训6022公益劳动3013顶岗实习1200704毕业教育602（1）入学教育着重对学生进行立志为社会主义现代化建设作出贡献的教育，专业教育和校风、学风、校纪教育，激发学生强烈的责任感和求知欲，明确学习目的，端正学习态度，树立为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。（2）军训新生入学后应进行基本的军事训练，对学生进行队列操练和国防教育，培养学生良好的组织纪律性和集体主义精神，为学校半军事化管理打好基础。学生参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。（3）公益劳动安排一周公益劳动时间，学生实行顶岗劳动，参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。（4）顶岗实习为了使教学更好地与生产相结合，理论紧密联系实际，加深学生对专业理论认识的理解和实践技能的培养，从第三学年开始安排一学年顶岗实习，学生分散到与专业相对应的企业顶岗实习，结合工作内容撰写 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、工作总结或提交工作成果，培养学生的综合职业能力。（5）毕业教育毕业前着重对学生进行理想教育、服从分配教育，职业道德教育，使学生树立正确的就业观，积极投身社会工作，立志为社会主义现代化建设贡献力量。学生的德育考核，贯穿于全学期，每学期末进行一次总考核，毕业时应对学生的思想政治表现作出全面评定。德育评分记入学生成绩册。十、教育教学活动时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为30学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3000—3300学时。实行学分制时，一般16－18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许不同专业根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。专业教学标准的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。（二）教育教学活动时间分配表见表（见表10）表10计算机应用专业教育教学活动时间分配表（按周分配）学年学期入学教育、军训课程教学公益劳动综合技能实训顶岗实习机动寒暑假成绩考核毕业教育合计一1218113126218每周16126二31814124418每周18128三520132462016128总计27214063041156（三）教学学时比例（见表11）表11教学学时比例项目学时数百分比（%）公共必修课课程57614选修课课程公共课216专业课216专业技能专门化方向课1584技能实训与顶岗实习1530总计4122100（四）教学安排建议（见表12）表12中等职业学校计算机应用专业课程设置与教学时间安排（供参考）类别课程名称学分学时数各学期周学时安排学时比例讲授一体化教学一二三四五六18周18周18周18周20周20周公共基础必修课职业生涯规划心理健康236214%道德法律与人生2362经济与政治常识2362就业指导与创业教育2362体育与健康81442222数学61086物理4724英语4724公共艺术2362小计（576）2657620444专业技能专门化方向课程办公自动化方向计算机操作系统4724%Office办公软件61086文字录入综合实训4724小计（252）14252104计算机平面设计方向Photoshop61086Coreldraw4724Illustrator4724小计（360）14252104影视后期与室内设计方向工程制图与CAD1221666影视后期制作AE+PRE12216663Dmax制作1018064小计（612）3461212184计算机硬件技术方向计算机网络技术814444计算机组装与维修61086网页设计与制作61086综合练习61086小计（468）26468422合计必修课总学时数（2160）120576158430303030选修课课程兴趣小组安全教育2362基础选修课占%社交礼仪2362文书工作与档案管理2362秘书学2362美术2362应用文写作2362小计（216）1021666图文设备使用与维护2362专业选修课占%网络搭建与综合布线236Inventor与3D打印2362计算机维护数据恢复2362信息产品营销2364微网站与网店实务2362小计（216）127214466技能实训课程计算机操作员（中级工）2362%计算机装配调试员（中级工）4724综合项目实践4724小计（180）10180244顶岗实习及其他入学教育、军训2602周公益劳动1301周顶岗实习70120020周20周毕业教育2602周小计（1320）751350总学分计2273402303030303030总学时数4122说明：1.教学过程中，专业技能专门化方向课程采用“理实一体化”教学模式；2.入学教育、军训、毕业教育等活动，计算学分时以1周为1学分，共5学分；3.基础课、选修课程的教学时数占课堂总教学时数的比例可根据实际需要进行适当调整。十一、教学实施（一）教学要求1．公共基础课职业生涯规划心理健康、道德法律与人生、经济与政治常识、就业指导与创业教育、体育与健康为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、数学、英语、公共艺术等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。不同专业还应根据需要，开设关于安全教育、社交礼仪、文书工作与档案管理、秘书学、美术、应用文写作、网上开店实务、信息产品营销、多媒体技术应用、CAD、办公设备使用与维护等方面的选修课程。公共基础课程必修课的教学大纲由国家统一制定。2．专业技能课专业技能课程应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用专业核心课程加专业（技能）方向课程的课程结构。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。部分基础性强、规范性要求高、覆盖专业面广的专业核心课程的教学大纲由国家统一制定。实训实习是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。实训实习包含校内实训、校外实训和顶岗实习等多种实训实习形式。实训实习应明确校内实训实习室和校外实训实习基地及其必备设备等实训实习环境要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。（二）教学管理中等职业学校遵照精简高效，职责分明，运转协调，信息畅通的原则，建立教学管理组织系统。其中校级是最高层，作出决策，全面协调，综合管理；中层的作用是执行最高层的决定，发挥部门的主动性，结合实际，作出具体安排；基层按学校和中层部门的 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 进行具体实施。具体可分为教学工作计划管理、教学行政管理、教学过程管理、教学质量管理和教师管理五个组成部分。1．教学工作计划管理教学工作计划管理是指根据学校的规范要求和学校的实际，对学校教学工作进行计划（文件化）、组织、管辖和控制，推动教学工作正常运行的管理，是教学管理的重要手段。其工作内容主要包括制订教学工作指导思想、工作目标、教学工作标准、教学管理目标和奖惩措施、教学改革的设想和教学研究课题等文件。（1）专业教学执行计划。专业教学执行计划是指根据劳动部及有关部委和行业制定的教学计划要求，考虑企业和社会需求，结合学校的实际情况编写的包括培养目标、学制及教学周数、课程设置、课程进度、课时分配、课程教学要求等因素的学校教学计划。（2）教学进程、教师工作量安排。教学进程安排是指教务部门根据“专业教学执行计划”和学校师资、设备设施情况对授课班级包括实习、理论授课情况、周数、时间等要素进行的工作安排，也叫“校历”。是教学管理的关键因素之一。在合理设置教学进程安排的基础上，安排教师工作量一般应遵循以下原则：工作量合理，一般周课时不能超过16节；不准跨学科授课。此两项安排应在上期期末考试后发放给授课教师，以利于教师利用寒、暑假做好上课准备。（3）总课表、班级课程表的编制。总课表的编制根据教学进程表和教师工作量安排制定。总课表、班级课程表应于开课前发到班级。课表一经公布不得随意变动。（4）学期授课计划。由教师本人依据教学计划、教学大纲和总课表，以学期为单位制定，经教研室主任、系主任审查后，在开学前一周上交教务处，审查批准后，教师依此计划授课。该计划是统一学科教学进度的依据。（5）试验实习计划。由系部统一编制，在开学一周内发至教务处。（6）教研活动的组织和管理。教研活动是学校教学活动的重要组成部分，是沟通教学信息、改进和强化教学管理，提高教学质量的有力手段。教学管理部门应积极引进先进教学模式，制订操作性强的教研教改计划。教研活动的主要形式是：集体备课、专题研究、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等。2．教学行政管理教学行政管理是具体实施教学计划，对各项教学活动进行合理的组织，指挥和考核的管理工作。学校要建立健全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，调整教学管理机构。要实行岗位责任制，实行目标管理。（1）建立、健全教学管理制度。主要内容有：岗位职责、教学考核制度、听课制度、调代课制度、评教制度、教学日志管理制度、教师培训与管理制度、教学档案管理制度、教材管理制度、学生学籍管理制度、考试、考查、毕业及成绩管理制度、实验室、电化教育、图书馆、阅览室、实习工厂教学物质管理制度等。（2）建立健全教学档案。教学档案管理应科学、严谨、规范、系统，主要内容有：教学行政档案、教学成果档案、教师业务考核档案。（3）教学日志的填写。教学日志是教师执行教学大纲和学期授课计划及课堂组织教学情况的原始凭证。教师要认真逐项填写，学校各级教学管理人员必须经常检查，发现问题及时处理，期末由教务处统一归档。（4）调、代课的管理。教师因事必须调、代课时，应在上课前一天提出申请，同时填写调、代课单，经系主任同意签字，由教务处审批备案后，提前通知有关班级。（5）教材的使用和管理。学校开设的公共课，必须使用统编教材。其他课程根据培养目标、教学计划、教学大纲、招生对象和开设专业并结合国家《职业技能鉴定规范（考核大纲）》选用教材。没有教材的学科，要组织教师自编教学讲义并经同行专家论证。选用教材要由教研室提出意见，经系部、教务处审查批准后，于开课前发到学生手中。3．教学过程管理教学过程包括理论教学和实习教学两部分。理论教学基本环节包括备课、授课、布置与批改作业、课外辅导、成绩考核与评定；实习教学基本环节包括组织教学、讲课、操作示范、巡回指导、结束指导。教务处应该根据教学基本环节对老师提出相应要求，制订相应管理方案，经常进行教学检查和指导，并形成制度化。要重点检查各教研室、任课教师执行教学大纲、学期授课计划及备课情况。要定期进行教学常规检查，通过听课、召开教师和学生座谈会、组织学生评教以及查阅教案、作业批改、辅导记录、教学日志、教研室活动记录等，检查教师的教学情况和教研室的教研活动情况等，发现问题及时处理。要将教学检查情况及时反馈给有关系部和教师。4．教学质量管理教学质量管理是教学管理的核心工作，提高教学质量将直接影响着学校的市场竞争力，教学质量主要取决于以下几个因素：（1）师资队伍。拥有一支具有教师资格和教育教学研究能力、能适应市场需要并保持相对稳定的师资队伍，是确保和不断提高学校教学质量的关键，学校领导应重视师资队伍建设与培养工作。努力提高师资队伍整体素质和教师队伍稳定率。（2）教学设备设施。在市场经济条件下，技工学校竞争异常激励。是否具有先进的、标志性的现代化教学设备设施，决定了学校生存与发展空间和机遇的大小。学校必须加大硬件建设投资力度，以高标准、高要求添置先进教学设备设施和路桥专业所需的具有领先水平的专业设备设施。（3）课程设置。课程设置应确保教育质量和人才的培养规格以及加强素质教育的需要，在总体上不改变部颁教学计划的课程体系的前提下，充分考虑市场需求，开设一些实用性、针对性强的课程，以提高毕业生的适应能力。（4）教学检查。教学检查主要包括教学日常检查、教案检查、授课进度检查，学生作业检查，期中、期末阶段性检查，深入课堂听课，学生座谈会等。通过分析教学检查结果采取纠正措施，坚持持续改进，不断完善。为提高工作效率和质量提供保障。（5）考试管理。学生的学业成绩是衡量学校教学质量的主要指标，学业成绩能否反映学生的真实水平，取决于考试的组织与管理。学校应实行教考分离。教考分离是规范教学行为，确保教学质量和人才培养规格的必然需要。而建立试题库或试卷库是实行教考分离的基础工作，在编制试卷或试题时必须考虑教材版本、考试章节范围等参数。5．教师管理教师管理的基本任务是建设一支具有良好政治、业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。因此教务部门应根据学校实际情况，制订出合理的教师引进、培训计划及协助相关部门做好教师稳定工作。教师培训工作，应考虑以下因素：（1）拓宽专业知识的深度与广度。随着科学技术迅速发展，知识的更新周期也越来越短。作为教师必须不断的更新知识,掌握新技术、新工艺、新材料，特别是本专业发展的新动态、新成果，必须注意相近学科知识的涉猎。学校可定期派遣各专业骨干教师参加由上级主管部门组织的培训，并定期组织专业理论或实际操作方面的考查。（2）重视教学技能培训。教学技能是指在课堂教学中教师运用专业知识及教学理论促进学生学习的一系列教学行为方式。但由于技工学校的教师大多毕业于工科院校，一般没有接触过教学技能方面的专业培训。有必要采取相应措施，如采用行为导向法教学、模块式教学、说课、观摩教学、专题讲座等方式，分阶段，有组织、有计划的训练教师的教学技能，力求形成自己的教学风格和特色。（3）加强现代教育技术的培训与指导。现代教育技术的迅速发展，对教育的思想、观念、模式、内容和方法都产生了深刻影响。这就要求教师必须学习和掌握以现代教育理论和信息技术为核心的现代教育技术。（三）顶岗实习管理为了确保计算机专业顶岗实习工作落到实处、收到实效，制定制度如下：1．组织机构与指导教师（1）成立毕业生顶岗实习工作领导小组,组长由系主任担当、副组长由系副书记担当，成员由系副主任、教研室主任及专业指导教师组成，明确工作职责和具体要求，按照顶岗实习课程化管理的理念，制定课程标准与课程实施计划，编制学生顶岗实习任务指导书，对顶岗实习工作进行指导、检查，内容包括：指导教师的工作情况、学生的出勤情况、纪律情况、进度情况、质量情况等。对不能履行工作职责的教师取消指导资格，不予计算工作量。（2）根据顶岗实习学生数确定学校指导教师，协助企业指导教师做好学生的指导和组织管理工作，原则上每名教师负责指导的学生人数不超过二十人。对距离驻马店较远但相对比较集中的顶岗实习学生，学校指导教师至少要在实习期间到现场指导一次以上。对驻马店市及周边地区顶岗实习的学生，原则上要求每个月到现场指导一次以上。应用系教学管理办公室及时组织实习单位和实习学生对学校指导教师的考核。（3）带队由系副书记总负责，具体由教研室主任或专业指导教师担任。带队教师主要负责与实习单位的联系、协调以及实习同学的考勤及安全，同时要积极学习实习单位先进的管理经验、管理方法和管理理念。（4）教研室主任与专业指导教师主要负责专业理论和专业技术的指导，同时要积极学习实习单位先进的技术，并注意收集相关技术文档和资料。（5）根据学生顶岗实习岗位聘请企业工程技术人员和管理人员作为指导教师，负责学生岗位技能训练、考勤、考核和安全保障工作，确保每一名学生都由专人负责指导。2．实习任务和要求（1）顶岗实习是中职教育的一个极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。（2）依托校外实训基地和合作企业，逐一落实学生的顶岗实习单位和岗位，确保半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到100%。学生自主联系顶岗实习单位，需提出本人申请，经系同意后实施。（3）实习期间学生要服从顶岗实习的安排和管理，遵守企业规章制度，按照实习计划、任务和要求，认真完成实习任务，并按要求填写顶岗实习工作周记，完成不少于2000字的顶岗实习报告。企业指导教师和学院指导教师共同完成对学生的考核与评价。学生如有违纪行为发生，由学校、实习单位、学生三方共同根据相关规定协商处理。学生在顶岗实习期间凡属于自身原因造成自离、辞退、受伤等人身安全事故的，其责任全部由自己承担。（4）实习时间安排。顶岗实习的起止时间由系与实习单位协商确定，学生与实习单位签订《学生顶岗实习协议》，开始实习；学校指导教师指导学生实习，并进行期初实习检查、期中实习检查和期末实习检查，收集、汇总实习材料，确定实习成绩，并组织毕业活动。3．实习内容（1）文字录入与办公文档的编辑、整理（2）平面设计与印刷设备的操作使用（3）动漫、影视后期制作（4）局域网组网技术及综合布线工程（5）局域网软件的安装和调试与日常管理和维护（6）微型计算机的组装与维修（7）其他计算机相关技术4．成绩考核与评定（1）顶岗实习结束后，由实习单位根据学生实习表现填写实习鉴定，本人将顶岗实习材料册上交实习指导教师，主要有：顶岗实习报告、实习周记、学生顶岗实习考核表、学生自主联系顶岗实习单位回执。专业指导教师、带队教师应按时填写工作记录、考核表、成绩表等材料交带队负责人。（2）学生应根据在实习中学到的实际知识和收集到的生产资料，独立完成实习报告，不得照抄生产操作规程，或抄袭他人的实习报告。实习报告的内容应包含：实习单位概况、实习内容及实习收获和成果。实习报告的内容应真实充实、实习报告字数不少于2000字。（3）学生在实习过程中根据实习内容和效果，做好记录，填写实习周记。（4）学生实习成绩由企业指导教师（成绩占70%）和学院指导教师（成绩占30%）根据学生实习表现、实习单位评价与实习报告评定等分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。未能按实习计划完成实习任务、未经允许私调实习单位、严重违纪、未交实习报告等实习材料者，实习成绩按不合格处理，不予正常毕业。十二、教学评价与成绩考核教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程,成绩合格,顶岗实习成绩合格,毕业时取得学分不低于170学分，准予毕业。具体要求如下：1．对教学应作客观评价，而评价内容应顾及认知、技能、情感等方面，评价方法应采取多元评价方法，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按单元内容和性质，针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，进行综合评价。2．教学评价在实施形成性评价与总结性评价时，应考虑学生的资质及认知能力，以建立学生学习兴趣与信心。3．对未通过评价的学生，教师应分析原因，并适时实施补救教学；对于资质优异或能力强的学生，可增加教学内容，使其潜能获得充分发挥。4.对学生进行多元化评价，注重学生综合素质的考察，不仅关注学业成绩、道德品质、也且要关注学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、人际交往能力、学习兴趣、积极情感体验等方面的发展；同时更要最重个体差异、注重对个体发展独特性的认可，给予积极评价，发挥学生多方面潜能，帮助学生拥有自信。5.公共基础课、专业核心课、专业（技能）方向课及选修课考核公共基础课、专业核心课、专业（技能）方向课及选修课，采用过程性考核和结业考核相结合的考核评价模式。过程性考核成绩占课程总成绩的60%，结业考核占课程总成绩的40%，过程性考核以项目或模块为单位进行，考核依据是提交的成果作业、项目、内容测试及平时表现等。结业考核通过学期末的集中考试进行。期末考试内容要着重学生职业能力的培养，根据课程性质采取适当的命题形式和考核模式。命题要贴近专业实际，可采用笔试，也可采用社会实践、调查报告、心得体会、论文写作、项目策划、活动组织及现场操作等考核形式。选修课程可参考以上课程考核方式进行考核，也可采用完全过程性考核或更加灵活的考核形式。6.校内实训考核校内实训的考核内容为：操作技能考核30%、成果数量和质量考核40%、实训期间表现考核30%（包括组织纪律、工作态度、团结协作精神、爱护仪器工具等方面情况）。7.顶岗实习考核详见前面“九、课程设置及要求”中“顶岗实习”的相关内容。如：教师课堂教学评价方案一级指标二级指标评价指标评估等级标准评价结果123教学设计【整合度】教学目标1.认真研究教材，教学目标准确，符合课程标准，内容正确，密度、速度适当，条理清楚；2.根据学生的实际状况创造性地、灵活地运用教材，重难点的提出与处理得当，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能；3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨。面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3教学策略1.教学方式的选择有利于课堂教学的实现，努力为学生提供实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间；2.尊重学生，课堂气氛和谐、融洽，注重学生兴趣、习惯、自信心等非智力因素的培养。给学生创造机会，激发他们积极参与、主动发展。符合率>1/2符合率=1/2符合率<1/2教学内容1．教学目标明确，教学标高恰当；2．准确把握大纲要求，吃透教材内容，传授知识正确；3．寓德育于教学之中；4．突出对学生的创新意识、创新能力的培养；5.科学安排课堂练习，练习内容既有现实性、挑战性，又有可接受性；练习的形式和要求具有开放性；练习安排有针对性、层次性，容量适中。符合率>3/5符合率=3/5符合率>3/5课堂调控1.学习活动的设计有利于形成语感和语言技能，并对课堂活动过程进行有效的引导；2.教学方法灵活多样，并能根据反馈信息适时调整教学进度和难度；3.能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展、师生相长。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3教学过程【参与度】课堂自由度1.学生有思考时间、讨论的空间，不是满堂灌，教学过程联系生活，联系社会，联系科学技术，关注学科渗透；2.教师启发有效，问题设计逻辑性强，学生能发表自己的见解，敢于质疑；3.充分利用教学资源，既解决教学的预设问题，又关注课堂生成问题，处理好教材内容与补充内容的关系。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3教学氛围1.学习环境和学习条件的创设能激发学生进一步学习的兴趣，有利于教学目标的实现；2.师生、生生、生师互动形式多样且有层次，体现语言的交际性和实践性；3.师生、生生之间民主、和谐、相互尊重。学生的思维活跃、积极主动参与教学活动，充分展示自我。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3问题探究1.能激发学生学习积极性，关注到不同学习基础的学生，做到全员参与；2.探究学习、自主学习不流于形式，指导学生处理好合作学习与独立思考的关系，做到有效参与；3.学生能在教师的指导下选用合理的、多样化的学习方式学习，并把独立思考与合作交流有机结合。会积极寻找、发现、表述身边的数学问题，会根据所学知识解决简单的实际问题。符合率>2/3符合率>2/3符合率>2/3教学效果【延伸度】目标落实1.学生能积极主动参与学习活动，形成并掌握所学知识和技能；2.学生乐学、会学，体验到学习成功和愉悦，不同程度的学生都学有所得。学生获得进一步发展；3.时间利用率较高，能按时完成教学任务，教学目标达成，教学效果较好。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3评价与反思1.能通过课堂教学评价、引导、调空教学活动；2.能采用积极、多样化的、个性化的评价方式，恰到好处的评价学生，以促进、激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践；3.教师对课堂教学得失能作出客观评价。学生客观评价他人与自己，对自己、他人、集体的进步感到喜悦，激发学习动力。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3创新度1.优化教学方案，教材处理充满智慧，课堂学习气氛活泼，秩序活而不乱，促进学生发展；2.优化学习过程，讲练结合，有动口、动手；3.教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3教学特色1.教学内容安排及过程设计富有个性与创造性；2.教学方式与手段的运用富有特色与创造性；3.注重活动课程开发及课内知识的延伸和运用，有效培养学生认知能力。符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3教学绩效1.积极参与区级以上教育行政部门或教研部门组织的教学技能竞赛，效果积极；2.指导学生课外活动，并获得良好的社会实践成果；3.在尽职地进行课堂教学的同时，指导培养青年教师；符合率>2/3符合率=2/3符合率<2/3等级优秀（xx分以上）：??良好（xx—xx分）：?一般（xx分以下）总分结果评语学生课堂学习评价方案学校：班级：学号：姓名：项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价精神状态学生课前准备充分，物品放置齐整。学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。学生富有浓厚的学习兴趣学生课前准备充分，物品放置齐整。学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。学生学习兴趣不高学生课前准备不充分，物品放置不齐整。学生精神