教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月25日-6143)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每日练(2020年08月25日-6143)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月25日-6143)1：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性2：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理3：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化4：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height=28alt=\C、hspace=0src=\D、width=207border=0>5：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错6：有些学生虽然知道道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式7：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性8：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念9：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯10：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑11：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基12：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）判断题对错13：下列说法不正确的是（）。单项选择题A、教学评价的依据是教学目标B、教学评价常常通过测量收集资料C、教学评价不可以通过一些非测量的方法D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量14：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。单项选择题A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性15：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属16：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错17：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯18：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）判断题对错19：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄20：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说21：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）判断题对错22：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习23：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）单项选择题A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑24：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略25：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习26：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错27：下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。判断题对错28：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错29：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从30：专家教师的课时简洁，灵活，以__________为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想31：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境32：学习迁移的基本理论是（）多项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验概括说D、关系转换理论E、认知结构说33：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错34：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错35：态度和品德这两个概念的区别是（）多项选择题A、社会认可度不同B、二者所涉及的范围不同C、体现的经济价值不同D、价值的内化程度不同36：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位37：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错38：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学39：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用__________单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略40：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式41：教学媒体包括（）多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片42：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练43：进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段44：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。判断题对错45：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法46：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性47：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性48：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的49：形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中50：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔查看 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1：答案C解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。2：答案C解析3：答案A解析4：答案B解析智商简称IQ。5：答案错误解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。6：答案C解析不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。7：答案D解析8：答案D解析变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。9：答案B解析10：答案C解析按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。(本解析由张恩凯提供)11：答案C解析埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供)12：答案错误解析采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。13：答案C解析14：答案C解析15：答案C解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。16：答案错误解析变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，才能使变式达到预期的教学效果。17：答案C解析18：答案正确解析略。19：答案A解析教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。20：答案B解析21：答案错误解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。22：答案C解析下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。23：答案A解析24：答案C解析系统暂无解析25：答案C解析26：答案正确解析略。27：答案错误解析答：错误。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。28：答案错误解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。29：答案C解析个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。30：答案A解析31：答案C解析32：答案A,B,C,D,E解析33：答案错误解析学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。34：答案错误解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。35：答案B,D解析系统暂无解析36：答案A解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。37：答案正确解析系统暂无解析38：答案A解析39：答案A解析40：答案B解析41：答案A,B,C,D,E解析42：答案B解析43：答案A解析如上题。44：答案正确解析答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性，其基本关系表现在：低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。45：答案B解析系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。20世纪40年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后，只要看见那只铁笼即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。他将这只猫禁食几天，然后送回放着鲜鱼的铁笼。虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。猫能进食起初并不十分自然，但不久便适应了。最后猫回到铁笼也能平静生活了。沃尔普认为这是交互抑制的作用。猫进食后得到一种满足和快意46：答案A,B,C,D,E解析47：答案B,C,D解析问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。48：答案C解析略。49：答案D解析50：答案B解析