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小班游戏观察记录：爸爸妈妈小班游戏观察记录：爸爸妈妈观察要点观察娃娃家爸爸妈妈的行为观察实录游戏开始了，幼儿们分别进入了两个娃娃家中，有的装扮爸爸,有的装扮妈妈.有的“妈妈”在喂娃娃吃饭,有的“爸爸”带娃娃外出游玩;-----只听见方家的“妈妈”大哭起来边哭边向我走来：“老师，琪琪不把煤气灶给我烧菜”“你们是娃娃家里的谁呀？”“我是妈妈，我是爸爸。”他们异口同声地说。“那你们的爸爸妈妈在家里是不是也抢东西呀？”他们两个直摇头，“对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天是娃娃家的爸爸妈妈，所以也要相互谦让---？”他们俩听了使劲地...

小班游戏观察记录：爸爸妈妈

小班游戏观察记录：爸爸妈妈观察要点观察娃娃家爸爸妈妈的行为观察实录游戏开始了，幼儿们分别进入了两个娃娃家中，有的装扮爸爸,有的装扮妈妈.有的“妈妈”在喂娃娃吃饭,有的“爸爸”带娃娃外出游玩;-----只听见方家的“妈妈”大哭起来边哭边向我走来：“老师，琪琪不把煤气灶给我烧菜”“你们是娃娃家里的谁呀？”“我是妈妈，我是爸爸。”他们异口同声地说。“那你们的爸爸妈妈在家里是不是也抢东西呀？”他们两个直摇头，“对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天是娃娃家的爸爸妈妈，所以也要相互谦让---？”他们俩听了使劲地点点头。分析与对策今天娃娃家的游戏比上次有了很大的进步，孩子已经有了角色意识，分别扮演着爸爸妈妈了。但他们真正玩起游戏的时候，又经常会因为共同喜欢某一件东西而出现争抢的现象，就如今天“爸爸”和“妈妈”争夺煤气灶的场面。这一方面是由于好多孩子没有进过托儿所，缺乏一定的集体生活经验，另一方面这也是小班孩子年龄特点的表现，因此，作为教师此时需要做的是：1、引导幼儿观察生活中爸爸和妈妈做些什么？是怎样做的？爸爸、妈妈在家里是不是也抢东西的等？2、根据小班孩子的年龄特点和入园不久的因素，教师可以适当地增加同一种玩具的种类。

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