教师招聘考试复习资料-上栗中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】

教师招聘考试复习资料-上栗中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-上栗中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】1：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习2：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 D、掌握教学内容3：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。单项选择题A、交相辉映尊重B、和光同尘尊敬C、相得益彰推崇D、相辅相成推重4：（）即把解决问题的所有可能的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式5： 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化教育建立的典型表现特征是（）单项选择题A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现6：行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。（）判断题对错7：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。单项选择题A、导向性B、尊重与严格要求学生相结合C、疏导原则D、教育一致性与连贯性原则8：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择9：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动10：“教育能够干什么”是（）单项选择题A、教育的属性B、教育的目的C、教育的功能D、教育的效应11：教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）判断题对错12：我国最早采用班级授课制是在（）。多项选择题A、1856年B、1860年C、1862年=^_^=(^_^)D、1866年E、1870年13：发明“介入教学”方法的日本教育家是（）单项选择题A、斋藤喜博B、南部吕敏C、中野光D、泽柳政太郎14：目的游离评价模式主张（）。多项选择题A、评价的重点是课程 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度15：伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明（）。单项选择题A、伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务B、中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位C、夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的D、伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国16：吹拉弹唱属于（）单项选择题A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能17：学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）判断题对错18：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为19：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助20：初中阶段，一般称为（）单项选择题A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期21：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。多项选择题A、教科书C、参考书D、讲义E、讲授提纲22：义务教育的实施在（）之后。单项选择题A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命23：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略24：教师在上完一节课后总要有个结束语。这是教学评价中的（）单项选择题A、形成性评价B、诊断性评价C、个体内差异评价D、总结性评价25：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）多项选择题A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、讲读法26：外铄论的主要代表人物是（）单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德27：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作28：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）判断题对错29：新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）判断题对错30：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错31：我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主32：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错33：在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育34：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈35：我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年36：教育起源于（）。单项选择题A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究37：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律38：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯39：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧40：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松41：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化42：教师的教学效能感包括（）。多项选择题A、自我效能感B、一般交易效能感C、集体效能感D、个人教学效能感43：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育44：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）单项选择题A、导向、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用45：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（）判断题对错46：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习47：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课48：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响49：根据我国法律的规定，国务院有权制定和发布教育单行条例。（）判断题对错50：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。单项选择题A、组织B、制度C、精神D、观念51：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）多项选择题A、指导性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课E、研究性说课52：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）单项选择题A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理53：“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）单项选择题A、美国B、英国C、日本D、法国54：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平55：1995年颁布的是（）。单项选择题A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国职业教育法》56：教师是履行教育教学职责的专业人员。（）判断题对错57：“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。单项选择题A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育58：从本质上学，教学活动是一种（）。单项选择题A、课堂活动B、交往活动C、实践活动D、认识活动59：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程60：八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分，这属于()。单项选择题A、行为过度B、行为不足C、行为失常D、行为不适查看答案1：答案C解析2：答案D解析3：答案C解析尊重、尊敬一般与人搭配。推重：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。4：答案A解析提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。5：答案B解析学制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表现特征。6：答案错误解析7：答案C解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。8：答案C解析9：答案A解析学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。10：答案C解析11：答案正确解析12：答案C解析13：答案A解析14：答案B,D,E解析目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。15：答案C解析由“中国只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有独钟’；用显微镜把它单挑出来像‘特写镜头’一样放大，那不是‘幻觉’，也是‘错觉’”可知，作者的观点是：不应把伏尔泰哲学体系中的中国因素夸大，与此相符的为C项。16：答案C解析17：答案错误解析18：答案B解析识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供)19：答案A,B,C,D解析【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。20：答案C解析21：答案A,C,D,E解析教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、参考书，讲授提纲等。22：答案A解析23：答案C解析24：答案D解析总结性评价又称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。教师上完课后的结束语是总结性评价。25：答案B,C,E解析26：答案C解析美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，也是外铄论的主要代表人物。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)27：答案C解析28：答案正确解析皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员提供）29：答案正确解析评课者要以合作者、探究者、学习者、见闻者、欣赏者的身份，以平等、和谐、探讨、交流、尊重、谦虚谨慎的态度去评课。(本解析由张恩凯提供)30：答案错误解析系统暂无解析31：答案A解析32：答案错误解析33：答案D解析教育的阶级性是由社会具有阶级性决定的。在阶级社会中，教育必然与阶级相连，体现所代表阶级的阶级利益，学校教育直接体现统治阶级的利益。未来的社会，没有阶级，因此教育的阶级性也必然随之消失，只体现为社会服务的性质。34：答案B解析35：答案C解析建国后，我国实行教育向工农开门，l986年正式颁布《义务教育法》。36：答案B解析37：答案D解析38：答案A解析识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供)39：答案B解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。40：答案B解析41：答案A,B,C解析从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。42：答案B,D解析43：答案A解析德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。44：答案C解析教育目的的意义和价值表现为其在教育实践中具有导向、激励和评价的作用。45：答案错误解析46：答案B解析47：答案A解析48：答案D解析【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。49：答案错误解析50：答案C解析51：答案B,C,D,E解析52：答案C解析53：答案B解析导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为“贝尔一兰卡斯特制”，在以后的实际运用中逐渐消失。因此，正确答案选B。54：答案B解析服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。55：答案C解析1995年颁布的是《中华人民共和国教育法》。56：答案正确解析57：答案B解析非制度化教育的典型表征即“教育不应再限于学校的围墙之内”。58：答案D解析教学是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水平的认识活动。59：答案B解析题干为问题解决的定义。60：答案D解析行为不足主要是指人们期望的行为很少发生或从不发生，如沉默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如经常侵犯他人；行为不适是指人们期望的行为在不适宜的情境下发生，但在适宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。