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微课作品安装运行说明教学设计对象分析：五年级的学生对一些常见的基本音乐模式和节奏有一定的了解，但他们的结合能力却稍差。他们喜欢流行音乐，对中国戏曲知之甚少。因此，通过现代版的《梨园映秀》教学，运用多种节奏变换组合，不仅可以训练学生的思维能力，弥补学生缺乏音乐表达的能力，而且可以增强学生学习中国戏曲的兴趣。。内容分析：梨园映秀是一部带有京剧元素的儿童歌曲。这首歌的结构可以分为三个部分。本课程重点介绍歌曲的第二部分，即车牌歌词。通过将不同的音乐节奏和丰富的歌剧知识相结合，它变得新鲜，友善和生动。内容重点和难点：切分节奏和情节节奏的结合，以...

教学设计对象分析：五年级的学生对一些常见的基本音乐模式和节奏有一定的了解，但他们的结合能力却稍差。他们喜欢流行音乐，对中国戏曲知之甚少。因此，通过现代版的《梨园映秀》教学，运用多种节奏变换组合，不仅可以训练学生的思维能力，弥补学生缺乏音乐表达的能力，而且可以增强学生学习中国戏曲的兴趣。。内容分析：梨园映秀是一部带有京剧元素的儿童歌曲。这首歌的结构可以分为三个部分。本课程重点介绍歌曲的第二部分，即车牌歌词。通过将不同的音乐节奏和丰富的歌剧知识相结合，它变得新鲜，友善和生动。内容重点和难点：切分节奏和情节节奏的结合，以及朗读词的强弱搭配。学习过程：1，欣赏歌曲“映秀梨园”。2，分析歌曲段落，并明确本课的学习内容：第二段。3，欣赏歌曲的第二段：计算板子的内容。4，教第二段。1.首先教节奏节奏，然后在音乐中结合节奏类型进行练习。2.教libretto内容，读出心情5，跟随伴奏音乐进行演奏学习指导通过课件的展示，结合讲解和示范，为学生学习《梨园映秀》歌曲的第二部分提供了帮助，克服了节奏上的困难。混合物料梨园映秀生产技术概论首先，我设计了歌曲“梨园映秀”第二部分的流程图。根据此设计过程，使用PowerPoint软件开发了相应的ppt课件。由于教学CD中的音乐无法直接插入PPT中，因此我采用了通过手机录制CD音乐的方法，然后通过格式工厂将录制的内容转换为MP3格式，最后将其插入到ppt课件中。最后，打开从网络下载的“超级屏幕录像”软件，播放之前制作的PPT课件，并进行个人说明。通过“全屏录制”的方式，课件内容和评论可以很好地结合起来录制视频。

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