教科版四年级科学上册第二单元《7 食物在口腔里的变化》练习题教学课件PPT小学公开课

教科版四年级科学上册第二单元《7 食物在口腔里的变化》练习题教学课件PPT小学公开课第二单元呼吸与消化7食物在口腔里的变化科学教科版四年级上册能观察、描述食物在口腔中的变化。能模拟馒头在口腔中的初步消化过程,感受牙齿、舌和唾液的共同作用。一、填空题。消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这个过程叫作消化。口腔是食物进入人体的第一个消化器官。食物进入口腔后,在牙齿、唾液和舌头的作用下,会变小、变湿润,便于我们吞咽。牙齿是我们身体重要的消化器官,为了身体健康,我们一定要保保护护牙齿。5.舌在消化过程中,能够将食物在口腔中进行和,和食物充分这样能够让食物被牙齿充分地切碎、磨碎,让地混合。传送搅拌...

第二单元呼吸与消化7食物在口腔里的变化科学教科版四年级上册能观察、描述食物在口腔中的变化。能模拟馒头在口腔中的初步消化过程,感受牙齿、舌和唾液的共同作用。一、填空题。消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这个过程叫作消化。口腔是食物进入人体的第一个消化器官。食物进入口腔后,在牙齿、唾液和舌头的作用下,会变小、变湿润,便于我们吞咽。牙齿是我们身体重要的消化器官,为了身体健康,我们一定要保保护护牙齿。5.舌在消化过程中,能够将食物在口腔中进行和,和食物充分这样能够让食物被牙齿充分地切碎、磨碎,让地混合。传送搅拌唾液二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里))对食物中营养的消化和吸收。C.循环系统1.人体活动需要的能量来自(BA.呼吸系统B.消化系统食物进入口腔后,和(C)充分混合,开始消化。A.牙齿B.舌头C.唾液口腔是食物消化开始的地方,主要是指(C)。A.牙齿切碎食物B.舌头搅拌食物C.唾液分解食物下面的方法中,不能正确防止龋齿、保护牙齿的是(B)。早晚认真刷牙多吃生冷坚硬的食物C.晚上少吃甜食米饭进入口腔后,我们应该做的是(A)。A.充分咀嚼B.快速下咽C.咀嚼多少次无所谓(4.门齿、犬齿、臼齿分工明确,互相之间既有分工又有联系。✕)(5.应该坚持每天刷牙,讲究口腔卫生。(√)√)三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)食物在口腔里仅仅被牙齿撕碎,口腔没有对食物起消化作用。(✕)一般情况下,每个人的口腔中有32颗牙齿。(√)经过长时间咀嚼的食物和经过短时间咀嚼的食物没有什么不一样。四、探究题。将馒头放在嘴里咀嚼三次,观察、描述馒头发生的变化。咀嚼次数观察、记录馒头发生的变化咀嚼一次馒头被分成了许多的小碎块,有一些湿润咀嚼三次碎块黏在一起了,又湿润了一些咀嚼五次碎块已经变得稀烂了,很湿经过观察,我们得出结论,口腔的作用是。通过牙齿咀嚼、咬碎和磨碎食物,并通过舌传递和搅拌食物,让食物被牙齿充分地切碎、磨碎,并让唾液和食物充分混合,唾液中的消化酶对食物进行初步消化,吞咽食物谢谢观看ThankYou

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