幼儿园中班绘画教案15篇范文

幼儿园中班绘画教案15篇范文作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班绘画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班绘画教案1活动目标1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。活动准备1、幼儿活动材料?美术》第14页?画下来，记得住》2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？〔饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等〕2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。〔饮用水，点心，小玩具等〕3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？〔小书包里〕4、这些东西在书包里应该怎么放？〔分开放置〕5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。二、画下来，记得住1、呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。2、教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带领的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的办法表示。3、画完以后，教师激励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。三、我的事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮忙爸爸妈妈来记住事情。幼儿园中班绘画教案2目标1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。2、大胆添画背景，使画面更加丰盛。重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。准备1．图片。2．作画工具。教学过程一、观赏与讨论。小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。1、看背景图，〔它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮忙农民伯伯爱护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？〕让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。〔1〕老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.好听吗？你们想试一试吗？〔2〕那我们一起来试一试.〔3〕我们把这只七星瓢虫变出来好不好？〔教师边念童谣边画七星瓢虫〕〔4〕我们小朋友也来变一变〔幼儿齐说〕。画个大圆盘，一分分两半2.再画个半圆，顶在盘上边3.七个小圆圈，画在盘里面4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.三、引导幼儿察看不同形态的七星瓢虫。一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。〔教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫〕四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？五、展示幼儿作品。幼儿园中班绘画教案3活动目标：引导幼儿从色彩上感受春天的春景，萌发对春天的热爱。引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。活动准备：选择可供幼儿察看的典型的春天的图片。绘画用具每人一套背景音乐?春绿江南》活动过程：导入"春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿察看春天的景色观看有关春天的图片激励幼儿用多种形式表现自己对春天的喜爱〔1〕说一说自己最喜欢春天的什么景色？美在哪里？〔2〕在音乐?春绿江南》的音乐背景下画一画?春姑娘来了》活动反思：虽然这是今周的的第二次绘画，但幼儿的热情不减。刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意…幼儿园中班绘画教案4教材分析：本次活动引导幼儿察看故事?好饿好饿的小蛇》的画面，激励幼儿大胆猜测，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿察看、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。活动目标：1．察看小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画办法。2．大胆猜测，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。3．体验创意绘画的乐趣。活动准备：1．提前带着幼儿阅读?高兴总发动》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。2．草地背景的展示板，“幼儿学习材料〞一一美术用纸第6页，?幼儿素质开展课程《多媒体教学资源包》〕课件29。活动倡议：1．播放课件，引导幼儿回顾故事内容，引发幼儿兴趣。提问：这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形状？小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。2．重点引导幼儿察看小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东--在身体里面，肚子变成了相应的形状。3．引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画办法。提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；第二步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。4．激励幼儿大胆想象，进行创意绘画。〔1〕引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么？它的肚子会变成什么形状？〔2〕幼儿绘画，教师巡回指导。重点：激励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画时注意将食物藏进小蛇的身体里面。5．展示作品，引导幼儿观赏。提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？为什么？活动延伸：将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。幼儿园中班绘画教案5活动目标：1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来2、了解各种水果的生长方式3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各种水果种子长大后的图片〔着重强调一些特殊生长方式的水果〕活动过程：1、师：刚才我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？幼儿："见过"2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？幼儿："西瓜树？西瓜藤"〔考察幼儿原有的知识水平〕3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。〔展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等〕4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。5、〔强调日常常规〕让幼儿自由绘画。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言叙述的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有发明能力。幼儿园中班绘画教案6一、活动目标：1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。二、活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。三、活动过程：1、用会跳舞的线，引起兴趣。教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上高兴的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"2、让小朋友用手指空画。"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"3、师幼一起察看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。4、引导幼儿用色彩装饰画面。"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？""漂亮""我们能不能让它变的更漂亮呢？""给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......5、出示彩色范画。引导幼儿仔细察看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"7、幼儿作画，教师巡回指导。〔可放轻音乐〕重点是帮忙能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配高低功夫。8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩观赏。教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予激励。9、游戏?小鱼捉迷藏》。"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"四、活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。案例背景：随着?幼儿园工作规程》的公布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值--树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学?鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充沛尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。?鱼儿捉迷藏》正是该教师在新?纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。案例描述：一、活动目标：1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。二、活动准备：1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。三、活动描述与分析：1、用会跳舞的线，引起兴趣。师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上高兴的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。〔幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。〕2、师幼一起察看会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！〔老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。〕4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。〔幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。〕5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？6、出示彩色范画，引导幼儿仔细察看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮忙能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配高低功夫。〔放轻音乐〕8、幼儿展示自己的作品，互相观摩观赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予激励。活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。反思：我觉得：这是一堂比拟成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪根底。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境--"淘气的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿发明了一个想象的空间--"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的发明性表现的愿望。二、创设自由宽松愉快的环境，充沛调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的氛围，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的气氛围绕着，为幼儿的发明性的表现搭建了良好的平台。幼儿园中班绘画教案7一、活动目标1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的办法、颜色表现星空。3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩比照。重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。二、活动准备视频仪。梵高的作品?星空》绘画工具、材料假设干。三、活动过程1、对话交流师：你见过美丽的夜空吧《夜空中有什么《师；你见过、你知道的星星是什么样的《幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、观赏教师与名家的作品①首先观赏梵高的?星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色彩。②观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的《教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的《②幼儿动手绘画，师有重点察看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。活动结束。活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗《夜空中都有什么《你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是观赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿察看教师眼中的星空，是想像转化为具体表现办法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，适宜的办法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充沛展示。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰盛幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中开展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，开展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语叙述能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰盛内心感受，儿童乐于叙述，善于叙述，争着叙述、并创作了一幅幅充斥童真、童趣，富有创新的作品。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充沛的调动起来，这充沛表明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充斥了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的高兴。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画《〞“谁画的好《〞这些规范来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新?纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样《你都看到了什么呢《〞这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的情况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏能力。幼儿园中班绘画教案8活动目标：1．在体验各种食品味道的根底上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。2．观赏各种丰盛有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，开展幼儿的想象力。3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的高兴。活动准备1．各种味道的食品及相关图片。2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。3．各种丰盛有趣的**表情课件，**消息提示声以及一段欢快的背景音乐。活动过程一、品尝美食，叙述感受1．品尝美食，说一说。教师翻开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音《小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们一起去加入生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢《这些食品又是什么味道的呢《让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。2．看食物图片，演一演。师：这些食品你们以前都吃过吗《你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗《二、观赏各种各样的**表情，感知表情的丰盛有趣1．观赏**表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情《猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物《为什么《师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化《2．观赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣《什么地方最特别《师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢《你是从哪里看出来的《三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。2．幼儿创作，教师巡回指导。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏教师请幼儿互相观赏同伴的作品，根据其设计的表情猜想他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。幼儿园中班绘画教案91、、通过察看，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰盛画面色彩。3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图办法。4、激励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备1、课件2、画纸、蜡笔人手一份3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？〔蜗牛〕二、利用课件，察看蜗牛的外形特征。1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？〔幼儿根据自己的察看和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；〕2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？〔一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！〕教师：贝壳的颜色怎样？〔有棕色的、黄色的、红色的……〕教师：蜗牛的身体又怎样呢？〔长长的、厚厚的〕头上有什么？〔一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴〕三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？〔激励幼儿大胆把想法说出来〕2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。〔提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最适宜，线与线之间不要太密〕再引导幼儿察看蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。〔1〕用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！〔2〕学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种办法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小局部，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把残余的局部也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。〔教师在黑板上示范〕〔3〕添画简单的背景四、观赏优秀作品，交代绘画要求。1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2、教师交代绘画的内容和要求。〔1〕先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。〔2〕要选用一些鲜艳的颜色来着色。〔3〕画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画，教师察看，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮忙。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。〔视活动具体情况选择下列3项，可全选，也可选其1或其2进行描述〕活动倡议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色办法，效果会更好。活动延伸画篇三：幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶