三年级上册语文《中国结》教课设计教课目的：、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。、理解课文内容，领会思想感情，理解中国结的寓意。、有感情的朗诵课文。教课要点：理解课文内容，领会思想感情，理解中国结的寓意。教课难点：怎样理解课文中的“头”。教课准备：教师：中国结的饰物以及有关资料。学生：查找有关中国结的资料。教课过程：一、猜谜语，导新课、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼品，请你来猜一猜。出示谜面：一缕红丝线，交织结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。师：你对中国结有那些认识?(可联合字形认识中国结)1/4、今日，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，假如你是作者朱杰人，有可能写哪些内容?学生回答，教师相机板书。过渡：同学们想到的内容可真许多，此刻老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们同样吗?二、初读课文，自学生字词、学生自读课文，自学生字词。、检查生字掌握状况。、谈谈作者在课文安排了哪些内容?(比较前面的板书，在有关内容前打对勾，学生没有提到的内容增补到黑板上。)三、精读课文，理解感悟师：你喜爱中国结吗?为何?从课文中找一找自己喜爱的段落，美美地读一读，并说一说喜爱的原由。依据学生提出的问题，经过学生自主学习，找寻
答案
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。并让学生做好标注。、第二、六自然段：从哪里能够看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：假如中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意?)、第三自然段：从哪些词语中能够看出中国结市民间艺术的杰作?(鬼斧神工、变2/4化无量、惊叹不已)联合学生的回答，理解词语的意思。从中能够看出中国结凝集着劳感人民的聪慧与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的梦想寄托此中。引读：他们或象征幸福——过渡、拓展：此刻在好多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪挂着中国结?他有什么不一样的寓意?(如：行车“安全”、商铺“买卖兴旺”)、第四、五自然段：怎样理解课文中的“头”学生自读、再指名读指名谈谈自己读懂了什么?小组议论：怎样理解课文中的“头”让学生自由表达，畅所欲言指导学生画出文中的有关语句小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄后代心连心的象征，所以，中国节又被称为“齐心结”板书：齐心结齐读第五自然段四、拓展延长就同学上课伊始提出的问题睁开议论，可联合学生课前查阅的资料进行沟通。五、作业、摘录优美的词语、
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、背诵自己喜爱的段落3/4、“红红火火中国结”展4/4
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