新时代大学生创新创业素质教育存在的问题与对策

     新时代大学生创新创业素质教育存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与对策                  刘玲玲　徐胜利　姜丁午摘要：十九大的顺利召开，中国特色社会主义进入新时代。从我国现实的压力和趋势来看，培养复合型信息化创新型企业人才势在必行，大学这所高等学府更应加强对大学生创新创业能力的培养，但是目前大学生创新创业素质培养模式还在探索阶段，尚达不到社会所需要的复合型人才的要求，因此，应该对人才培养模式进行调整，重视培养模式的理论和实践研究。关键词：新时代；复合型人才；大学生；创新创业素质；培养模式创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。1提高大学生创新创业素质的重要意义高校毕业生的人数每年都在增加，2016年高校毕业生已达到765万人，就业压力逐年增大。大学提倡创新创业素质培养，旨在对大学生进行综合素质和能力，能够让大学生更好的在现有的岗位上顺应时代的需求，创新性的发挥自己的特点和才能来开拓就业，在推动社会发展的同时最大限度的实现个人的价值。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，党的十九大报告中指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。为了实现新时期的发展目标，就应该贯彻落实国家的政策制度，提高大学生的创新创业能力。12大学生创新创业素质教育的现状和问题2.1大学创新创业课程体系不完善目前大学创新创业课程教育体系相对于其他专业不够完善，有些大学还尚未开设创新创业课程，只是通过讲座和网络课程的方式学习，一些开设相关课程的大学也存在边缘化的现象，仅仅是孤立的课程，创业教育课程同现存其它课程之间、与其内部间的逻辑性都有待进一步完善。教学目标不明确，没有十分完善的考核体系来检测学生的能力。2.2缺乏对大学生心理素质的培养大学生常年在学校学习生活，缺乏社会工作的经验，心思单纯简单，风险意识薄、抗压能力弱。学校应提供专业的人员对想要创业的学生进行指导分析，引导学生进行自我的性格和心理分析，帮助学生度过创业前的迷茫期。2.3师资团队自身的创新创业能力尚有欠缺由于近几年才兴起创新创业素质培养，所以创新创业老师大多是其他专业的老师或者辅导员，这些老师大多不是企业家，他们可能在创新创业理论教学上具备一定的能力，但是在社会创业实践中缺乏真实的经验与感受，甚至一些老师未曾有在企业工作的经验，完全是纸上谈兵。让一群与社会企业脱节的教师讲授创新创业课程，缺乏对社会发展方向的准确把控，不具备创新创业能力。2.4大学实践教学环节欠缺管理大师彼得·德鲁尔曾说过：创业精神既不是科学，也不是艺术，而是一种实践。创新创业这种特殊的课程不能按照传统授课方式进行理论讲解，应该注重实践考察，实践能够更好的让学生将课堂学到的理论和自身素质结合。目前一些大学已经开设实践课程，但是实践考察方式落后，模式单一，与真正的市场运作差别很大，严重的干扰大学毕业生对创新创业的综合认知。有些学校举办的创新创业大赛，也只重视最后的比赛结果，缺乏对优秀作品长时间的规划与实施。很多高校设置了大学生创业园区，以提供大学生创业时间的场所，但这些园区尚未被充分利用，出现有些园区有场无人的情况。3新时代大学生创新创业素质培养的改进对策3.1加强大学生创新创业意识培养大学生创业失败存在自身风险意识薄、抗压能力弱，交际范围窄，团队凝聚散等多方面原因。学校可以邀请知名成功企业家、知名校友进行讲座，让学生能够了解社会发展的最新动态，从企业家创业的事迹中吸取经验与教训，减少不必要的失败路径。加强大学生自身素质培养，提高大学生抗压和抗风险的心理素质的培养，加强大学生对团体的认知，提高交际能力。老师应该引导大学生自主学习和自主创新，学会充分利用学到的知识和自身优势进行创新创业。3.2创建高水平的师资队伍高水平的创新创业老师是培养大学生创新精神和创业能力的有效保障。大学应该加强对创新创业师资的建设规划，可以结合校内专业老师和成功企业家结合的方式，对于师资团队的专业、年龄、水平也应综合安排。由于现在时代的发展迅速，学校应重视老师自身能力的发展，定期给老师免费 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 的机会，加强老师与企业的沟通。完善创新创业老师的考核标准，对其中优秀的教师进行奖励。鼓励老师积极参与社会实践活动，不断提高自己的能力水平。培养出勇于创新、敢于探索、突破常规的复合型人才。3.3改善实践方式搭建创新创业实验基地，提供创新创业氛围，为实践课程提供全面的保证。开展各种职业规划、创业设计等实践比赛，将专业知识、创新创业理论知识、实践经验有机结合，全方位的锻炼大学生创新创业能力，并对其中好的创业项目提供融资政策和创业指导。在假期为学生提供实习场所，让学生能够利用假期了解到社会的企业，最真实的感受到市场行情。3.4改革创新创业课程体系学校应该优化创新创业课程设计，目前大学仅仅是对学生职业生涯规划、求职就业的指导，缺乏对创新创业的辅导，课程上可以增加一些國际创新创业项目和国家法律政策等方面的内容。创新创业这门课程的考核应包括学生理论成绩和实践课程能力，另外结合学生独立或者在老师指导下参加的各种创业比赛及社会上的一些实践活动，经专门的人员评审进行加分。学校要选取专业的考察团队和制定严格的考评系统，构件合理科学的评价指标体系。必将激发学生的潜力，发挥各自的特长，为创新创业人才培养提供良好的实施环境。4 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 大学生创新创业素质培养改革是一个漫长复杂而且具有重要意义的工作，创新创业教育的改革创新既是社会发展的需要，也是高校寻求发展的必然选择。大学这所高等学府作为培养社会合格建设者与可靠接班人的重要阵地，必须不断创新和完善大学生创新创业素质培养体系的内容和方式，扩宽就业方向，缓解就业压力，为全面发展的国家培养复合型信息化创新型企业人才。参考文献[1]石晶，于杰，马卓.创新创业开启大学生素质教育新途径[J].《世纪桥》，2016年，02期；[2]陈剑波，傅洪健.育视野下的大学生创业教育[J].《学校党建和思想教育》，2011年，35期；[3]陈震寰.大学生创新创业素质教育存在的问题与对策[J].《中国市场》，2017年，27期；[4]解艳.新时期大学生创新创业素质教育培养模式研究与探索[J].《佳木斯职业学院学报》，2016年，02期；[5]杨建，从文奇.大学生创新创业素质教育的路径研究[J].《淮南职业技术学院学报》，2016年，01期；[6]刘翔.高校在实施创新创业教育过程中的再认识[J].《科技创业月刊》，2016年，04期。作者简介刘玲玲（1996-），女，河北邢台人，河北农业大学渤海校区本科在读徐胜利（1989-），男，河北唐山人，河北农业大学渤海校区辅导员，创新创业基础课程教师姜丁午（1998-），男，河北保定人，河北农业大学渤海校区本科在读 -全文完-