第二单元·阅读藏羚羊的
故事
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矫友田矫友田，笔名鸣沙，1973年生于青岛，职业码字。他写过?选择阳光?，同时也是?读者?、?格言?、?思维与智慧?等媒体签约作家。主要从事哲理美文、微型小说和故事的创作。近几年，开场涉足民间文化的调查与创作。作者介绍藏羚羊，学名藏羚，是偶蹄目、牛科、藏羚属动物。藏羚羊多生活在中国青藏高原〔西藏、青海、甘肃、新疆〕，有少量分布在印度拉达克地区。被称为“可可西里的骄傲〞。藏羚羊背部呈红褐色，腹部为浅褐色或灰白色。成年雄性藏羚羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴形状的角用于御敌。雌性藏羚羊没有角。藏羚羊的底绒非常柔软。成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约25～30千克。雄性身高约80～85厘米、体重约35～40千克。藏羚羊是国家一级保护动物，也是列入?植种国际濒危野生动物贸易公约?中严禁贸易的濒危动物。藏羚羊简介这是一个催人泪下、令人深思的故事。全文共10段，围绕老羚羊和小羚羊的父子深情，科考队员关爱藏羚羊这两条情感线索展开。老羚羊冒着生命危险截车，跪在车前求救，并带着科考队员看望受伤的小羚羊，目送小羚羊平安离开，又迎接小羚羊康复的举动，无不显示出伟大的父爱。年长的科考队员的警觉性，让我们佩服。大家救助小羚羊的举动：拿矿泉水给小羚羊喝，给小羚羊处理伤口，
表
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达了科考队员们保护动物的意识；待小羚羊伤愈后再放归自然，让我们在字里行间感受到他们关爱动物的美好心灵。文章构思巧妙，情节生动，感情真挚细腻，耐人寻味。教材
分析
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刹〔shā〕：刹车。奄〔yăn〕：奄奄一息。渗〔shèn〕：渗透。厢〔xiāng〕：车厢。碾〔niăn〕：碾碎。敷〔fū〕：敷药。漉〔lù〕：湿漉漉。蹭〔cèng〕：蹭痒痒。噙〔qín〕：噙着。生字学习眼眶驱使车厢湿漉漉气息奄奄纹丝不动小心翼翼肃然起敬词语积累第一局部〔1-6段〕：老羚羊冒死截车。第二局部〔7、8段〕：科考队员细致地救助受伤的小羚羊。第三局部〔9-12段〕：老羚羊和小羚羊父子团聚的冲动和兴奋。构造梳理一、感悟品读老羚羊对小羚羊的爱。突然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央,“扑通〞一声跪了下来。司机紧急刹车，才防止了一场悲剧的发生。司机和一位科考队员走下车来，准备将它赶走。读了以上的课文你能
体会
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到老羚羊的什么心情？文中“飞奔而下〞是什么意思？“扑通一声跪下来〞又是为什么？老羚羊这样做是源于它对小羚羊的什么情感？课文学习①一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通〞一声跪了下来。〔体会老羚羊内心的急迫。〕②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求的眼神盯着他俩。〔体会老羚羊的无助与哀求。〕③它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。〔老羚羊为救小羚羊冒死拦车，为人带路，体会其对小羚羊的关心和对人类的信任。〕课文学习二、感悟科考队对小藏羚羊的关爱。有人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长那么从随行携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。抓动词：“拿〞、“给〞、“找〞、“碾〞、“敷〞、“裹〞体会队员们关爱动物的美好心灵。课文学习三、感悟小藏羚羊痊愈之后，老藏羚羊和小藏羚羊的欣喜。那只老羚羊比先前消瘦了很多。见此情景，科考队员们的眼睛都湿润了。老队长转过脸去，悄悄地抹了一把，湿漉漉的，竟是泪。〔体会老羚羊对小羚羊的牵挂。〕“咩，咩——〞活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫；老羚羊慈祥的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。(体会团聚后的两只羚羊的欢悦和它们之间的亲昵之情。)课文学习小诗品读：?羚羊?羊角在草丛高耸有了它才有了草原的灵动爱惜它们是我们应尽的朋友之责课文拓展搜集人与动物的感人故事。写一篇“关爱动物〞的建议
书
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