ooou教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
（三稿）一、教学目标（一）知识与技能目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ooou在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ooou的发音规则。2.能够根据ooou的发音规则读出生词；能够按照ooou的发音规则拼写出单词。3.能就所学知识与技能，运用于诗歌的朗读和听、辨、写的
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
当中，并最终实现自主阅读。[来源:Zxxk.Com]（二）学习策略目标进一步巩固学习首字母+尾音拼读的策略。（三）情感与态度目标1.帮助学生树立学习自信心，培养学生小组合作学习；[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.让学生懂得“学习应该是一分耕耘一分收获，没有不劳而获”的道理。2、教学重点能运用所学，听出读出、写出符合发音规律的含ooou的单词。3、教学难点能根据读音写出符合发音规律的含ooou的单词并正确书写。4、学情分析四年级的学生不仅具有了一定的英语学习基础，能较好地掌握phonics的拼读技巧，而且对英语学习也产生了浓厚的兴趣，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还开始涉及篇章阅读。在学习中，要设计不同的教学活动去拓展学生的听、说、读、写、辩等综合能力。六、教学准备课件、英语日历、字母贴、白板七、教学时间1课时Step1Warming-upShowsomewordwehavelearned,letthestudentsreaditout.e.g.:book,look,cook,good,foot,food，afternoon（配图）cloudy,mouth,about,分两组呈现读完后，引导学生观察每组单词有什么共同点。学生回答：含有“oo”“ou”。引入本课课题。[来源:学&科&网]设计意图:以单词朗读导入新课，不仅活跃了课堂气氛，也为下面的自然拼读教学做铺垫。 Step2Presentation1.学习oo发音规则。（1）Listenandfind:Whatdoes“oo”sound?引导学生听音体会oo发音/u/。（2）视频学习oo/u/的发音方法。Watchamovieandseehowtomakethesound/u/.（3）再次听音体会oosounds/u/.（4）oo发音小练习，进一步巩固oo发音/u/。老师用字母贴在黑板上拼 took,look,good,foot,woof....让学生读。 Spell and read in groups.[来源:学科网ZXXK]（5）教师多媒体一些含oo的单词，让学生拼读。前两个集体拼，后面的单独找学生起来拼读。字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音。播放oo短音视频学生模仿。 说绕口令句子：Acookislookingatacookbook.（配图）（6）出示两个单词：good和cool。告诉学生：字母组合oo在不同的情况下发音不同。课件呈现字母组合oo发音规则：在辅音字母f,l,m,n,s前的字母组合oo有音素[u:]的音。播放oo长音视频学生模仿。（7）oo发音小练习，进一步巩固oo发音/u：/。老师用日历牌呈现单词学生进行拼读。如：roof,soon,noon,school,moon,fool,tool…（8）配乐绕口令字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音。播放oo短音视频学生模仿。[来源:学&科&网Z&X&X&K]2.以同样的方法学习和ou发音规则。（1）教师用黑板贴引导学生进行ou字母组合的发音，如：shout,out,mouth，housework，ouch…（2）教师说单词，学生在小白板上拼。（多媒体出示含有ou的单词，引导学生观察ou在单词中的位置，得出规律：ou在单词末尾。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]3.Game: Sharp Eyes（1）回顾oo,ou发音。（2）开始游戏。4.Chanttogether.Lookinabook,seeacook,Seeamoon,seearook.Seeamouseinthehouse.5.给下列单词归类。 Step3practice1.课后练习一，listen,readandcircle.Firstreadtogether.Thenlistenandcircle.2.课后练习二：Look,listenandwrite the missing words.听音填写；核对答案；跟读。设计意图：循序渐进，由拼读音的过程过渡到听音拼写的[来源:学.科.网]过程，达到听音能写的教学目标。Step5SummaryT:Canyoutellmewhatwe’velearnedtoday?Ss:....[来源:学科网ZXXK]Step6Homework1.Spellandreadmorewordswith“oo/ou/”2.Trytoreadthechantthatwehavelearntinthislessontoyourparents.
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