精品文档基础教育改革《人性的弱点》的作者是D.卡耐基教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课下列哪部电影体现了“像母亲一样慈爱”的主
题
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？A.《乡村女教师》“自学辅导教学法”实验的主持人是（）D.卢仲衡“自强不息，厚德载物”出自（）D.周易由“自然类比”研究
方法
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而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）C.夸美纽斯《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是B.胡适管理的根本精神是（）D.民主“蚂蚁抱团”可以体现以下哪种精神?A.团队精神民主的辅助策略是（）B.管理技巧教师超越教材的做法是（）B.以“加法”的态度对《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者A.龙应台游戏的一个很重要的秘密是？C.及时反馈教育中“类比研究”的代表人物是（）B.孟子更新教材又可称作（）C.开发教材教师人格中最重要的品格是（）B.主动精神“自强不息，厚德载物”出自（）D.周易叙事研究的重点是（）C.教学叙事根绝小说《飘》改编的电影是？C.《乱世佳人》目标教学是以下哪个的延伸和更新？A.单元教学法从叙事的主题和内容上看，叙事研究不包括（）D.教学行为叙事教师的教学智慧主要显示为教师的（）B.课堂行为“异步教学法”的倡导者是（）C.黎世法美国学者（）被称为
设计
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教学法之父。B.克伯屈“尝试教学法”的倡导者的是（）B.邱学华好老师拥有一个最基本的元素是D.爱心“叙事的教育行动研究”主要的行动者是（）D.中小学教师教师行动有一个“前因后果”，其中“前因”是（）D.教师学习“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（）的过程。C.自学“民主管理”的前提条件是（）C.教师威信《来吧，孩子》的作者是（）D.池莉“明心论”的代表人物有（）A.陆九渊B.孟子韩愈提出的一个“好教师”的基本
标准
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是（）A.传道B.授业D.解惑教师的“人格魅力”包括（）A.乐观B.主动C.有生活情趣教师的主动精神显示为（）.精品文档A.控制感B.创造性地执行C.生涯设计教师的教学智慧包括A.传道C.授业D.解惑行动研究的特点包括（）A.系统B.参与C.公开D.改进中国近现代教学改革的基本主题包括（）A.自学辅导B.人生观教育C.研究性学习D.生活实践教师怎样做行动研究？A.校本课程开发C.校本教学研究D.校本管理研究教师应该如何处理教材？B.吃透教材C.补充教材D.更新教材“好老师”的所具有的要素包括（）A.专业智慧C.人格魅力什么样的老师受学生欢迎（）A.实习教师B.像母亲一样慈爱的老师C.充满爱心的老师D.宽容的老师课程资源包括（）A.教材B.教师C.学生D..社区教师的行动研究包括（）A.教师学习B.教师发表C.教师行动从叙事的主题和内容上看，叙事研究大体包括（）A.教学生活叙事C.教学叙事D.自传叙事教师的乐观精神主要包括（）B.有激情的生活C.赏识意识D.宽容精神素质教育的基本精神是（）A.创新精神B.实践能力C.态度、情感、价值观D.知识与技能教师专业发展的基本途径包括（）A.教师学习B.教师行动C.教师发表叙事研究的内容包括（）A.德育叙事B.管理叙事D.教学叙事贯穿整个西方教学论的基本主题是（）和（）之间的争执A.实质教育D.形式教育有关学习的三条隐喻是A.学走路B.认地图C.打游戏贯穿整个中国教学论的基本主题是（）与（）之间的争鸣B.学C.思叙事研究可以分化为（）B.叙事的教育行动研究C.叙事的教育人类学研究“博学论”的代表人物有（）A.孔子C.荀子D.朱熹新课程倡导的教学方式（）A.自主学习B.创造性学习C.合作学习D.探究学习教师学习的方式包括（）B.教师研修C.教师拜师D.教师阅读教师的管理智慧可以概括为（）.精品文档A.教师要培育学生的民主精神B.教师要有管理技巧D.教师要有威信实验教育学的代表人物是（）C.梅伊曼D.拉伊做老师有一个底线，这个底线就是：一定要说话算话。√教师在授课时要重视知识结构。√真正好的小说，能让人看到人性中的神性。√帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。√清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《大学》。×教师应从事行动研究。√德育叙事是叙事研究的重点。×不是教教材，而是用教材教。√尝试教学法提倡“先学后教”、“先练后讲”。×教师行动的“前因”是“教师学习”，“后果”是“教师发表”。√幼儿园、小学的男性教师越来越少，女性越来越多，这是一种积极的教师分布。×一个善于讲课的老师，他可能在不断地讲，但实际上他是在与学生进行心与心的交流。√教师应该尊重家长，不能收取家长好处也不能训斥家长。√真正出色的教学工作者，首先是一个课程工作者。√教是为了不需要教。√“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。√“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。√类比研究典型的思维方式是“像⋯⋯”或“⋯⋯是⋯⋯”。√学习的核心是自主学习。√“教师威信”是民主管理的辅助策略。×好的教学应该引起学生的主动学习。√“用钢笔录像”是教学叙事的第二个步骤。教师的课程智慧主要显示为教师的备课行为。√电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色。ד教师行动”也可称为“做中学”√。“传道“中的“道“只能传递的，不可以感染。×行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。√好的教师应该让学生有敬畏感。√“学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。√“异步教学法”提出了“小步子教学”的原则。×只有在有效教学的“眼光”与行动研究的“方法”二者相互支持的地方，才可能发生“校本教学研究”。√每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的。×教师的乐观心态和主动精神是两个相辅相成的品格。√教学智慧可以表述为传道、授业、解惑。√好的行动研究报告要有一种“自传感”。√阅读是一种精神的出差、文化的出轨。√对于老师和学生来说，“控制感”不重要。×唱好一首歌，需要有节奏感，但上好一堂课不需要。×没有哪一个学生完全是老师教出来的。√.精品文档知识教育比人格教育更重要。ד目标教学”提出的一个很重要的策略就是“重新再做一次”。√渴望赏识是人性的一大缺点，而不是优点。×自卑是折磨人的一种情绪，他会把学生的成绩一口一口地咬掉。√教师应参与课程开发。√学
英语
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实际上是一种整体学习。√实习老师的好在于：年轻、平等、有激情。√教师“写”教育事件是变革课堂教学的突破口。√贯穿整个中国教学论的基本主题是“形式教育”与“实质教育”之间的争执。×学习的唯一合法定义是自学。×分类研究典型的思维方式是“像⋯⋯”或“⋯⋯是⋯⋯”。×拜师和阅读构成了教师学习。×教师阅读不能导致“教师行动”。×生涯设计不是“自强不息”的一个要素。×行动研究的特点包括：参与、改进、整合、公开。ד学习就是认地图”暗示了整体学习的原理。√通过“引证自然”的方式提出了一整套“自然教育”理论的教育家是洛克。ד教师博客”也称为“教师发表”。√“解惑”即引起学生主动学习。√教师的教学智慧主要显示为教师的备课行为。×好的教学应该引起学生的合作学习。√在乡村，有一个根深蒂固的观念：不打不成材。√管理的核心是让学生学会自我管理、自主发展。√谈谈你对“期望效应”或“皮革马利翁效应”的理解。参见教材P113-114简述细节教育与整体教育的区别。参见教材第56-57页.
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