美术骨干教师个人发展三年规划一、基本情况姓名刘鹏性别男年龄32岁参加工作时间2006.8学历本科职称美术一级教师任教科目美术任教学校成都航空职业技术学校二、现状
分析
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（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学水平、科研水平等方面的分析）（一）．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。（二）．专业发展的优势与不足优势：1、工作态度：热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、关心学生，对教育教学工作有热情，认真负责，踏实肯干。2、工作志向：做一名学生喜欢、信任、朋友式的老师，同时也是家长、同事认可的教师。3、工作能力：有较强的教育教学工作能力，所任教班级成绩皆名列前茅；有多年的学校管理工作经验，有一定的组织管理能力。教学方面有较强的创新能力，已初步形成自己的特色。4、个性特征：比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强的责任感。不足：1.读专业书还比较少，理论功底有所欠缺。2.钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。3、缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑。4、创新意识较弱，特别是课堂教学
方法
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方面有些陈旧。（三）．阻碍专业发展的因素分析1..理论学习的主动性不够，内驱力不足。2.没有长远的个人规划，随意性很大。3.家庭琐事的操劳，使得研究学习缺乏时间和空间。三、三年发展规划总体发展目标：以骨干教师培训及考核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，良好的人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。自我发展规划具体发展
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
：1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过往和未来，关照反思自卧冬从而获得新的天生。所以，我觉得要做到“四学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（4）持之以恒的学。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习爱好，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！2、在“思”中探索感悟进取。学习工作时，要找出“题目”所在和“困惑”之处。并能够寻找解决题目的途径，排除困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己的聪明，丰富自己的内在。相信，经过不断的反思，我的教育聪明也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业长大。3、在“做”中开拓创新发展。（1）课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让“实践——反思——再实践——再反思”无穷循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。（2）乐于动笔，进步教育科研水平。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。（3）教学中，我会不断学习新的教育理念，及时了解学术动态，摒弃传统的教育方式，争取做一名适应时代发展的创新型教师。4、学以至用（1）学习与思考同行立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。（2）教学与研究同步把教学和科研紧密地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师进步能力最经济、最科学的办法。亦教亦研，踏着教研科研的门路，才能步进教育的“自由王国”，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！（3）个人与团队共进个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有上风，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年组的老师探讨。争取在这3年里，快速成长，崭露头角，能担当起“骨干教师”这一称呼。阶段目标及达成措施阶段目标：1.2011年，学习、积累、打好理论基础，丰厚文化底蕴。2.2012年，课堂教学水平有明显提高，课题研究取得一定的成果。3.2013年，课堂教学特色鲜明，形成自己的风格。达成措施：1.加强理论学习。关注教育教学动态，阅读教育和教学类杂志和书籍，浏览优秀教育教学网站。2.积极参加各级各类研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将实践于自己的课堂教学之中。3.养成反思的习惯，积累成长素材，包括自己和学生。专业发展保障措施1.给教师创设自由、宽松的发展空间。2.多提供外出培训学习的机会，能与专家面对面的接触和交流。3.加大这方面的物质基础，提高教师的积极性。读书、学习与研究
计划
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读书计划：精读王晓春的《今天我们怎样做教师》、苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、高德胜的《道德教育的20个细节》、朱永新的《新教育之梦》、袁振国的《教育新理念》、孟繁华的《赏识你的学生》胡谊的《成长的阶梯》等。学习与研究计划：积极参加学校课题和小专题的研究，及时撰写
研究报告
水源地可行性研究报告美术课题研究中期报告师生关系的个案研究养羊可行性研究报告可行性研究报告诊所
，总结有价值的研究成果，使自己的科研水平再上一个新台阶。
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