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英语课评课稿
小学英语课评课稿
篇一:
小学英语评课稿范文 小学英语评课稿范文 今天市教科院到我们
学校指导工作,听取了两位英语教师的课既有共同点,同时又 各有千秋。
一、创设情境,激发兴趣 两位教师的导入设计了不同的情境,引
起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着 舒缓的音乐踏进了动物
乐园,先让学生感受动物的可爱,运用事先准备好的宠物进 入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友,邀请大家
到她家 做客,进而导入房间的样子学习房间名称,借助形象的课件
向学生展示各个房间的 样子,真是恰到好处。引人入胜的教学情境,
使学生很快进入了学习状态。
二、运用多媒体教学,突出重点,突破难点 两位教师根据不同的
教学目标设计了不同的课件内容,化抽象为具体、直观展示所 学知识,让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练,形象而直观地突破了
教学难点 ,突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养,使学生能快速地记忆单词,进入 情景进行对话练习。
三、结合生活实际,运用所学内容 两位教师的课程内容与生活实际紧密相连,达到了英语教学口语化的目的。从熟悉 的小动物、房子的样子,以日常生活用语为主,从生活需要出发,使英语知识生活 化,口语化。拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力 。 除此之外,两位教师还各自有不同的教学风格。 王老师的课
1、轻松自如 教师教态亲切、自然,英语口语流利,给学生创造了
良好说的氛围,使学生能够在 轻松愉快的氛围中感受英语语音,体验英语语音。这一点非常好,值得我学习。
2、教学扎实 王老师整堂课的思路非常清晰,活动扎实有效。在新课教学中围绕几个动物的名称 展开扎实有效的训练,以猜谜语游戏、词图搭配游戏、运动会入场式等把课推向了 高潮,使学生学的很有
劲,也很扎实。
3、活动设计有层次性 本课中在出示了动物玩具后,王老师先让学生拿实物说,然后通过多媒体课件让学 生猜动物,同时初(绿色圃中小学教育网 :WWW.Lspj.Om