课间文明礼仪总结

课间文明礼仪总结 课间文明礼仪总结 篇一: 课间文明礼仪总结 文明礼仪教育工作总结中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现 代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了 一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生47人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行 为有些散漫，有 些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。 在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 一、 加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己 的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪 知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪 教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有 的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向 往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如: 教室卫生、放学秩序、礼貌用语等 等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校 园中良好的文明礼仪风气的形成过程 的作用是不可忽视的。 中，榜样 二、 开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校 组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三 等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和 学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了 同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。 三、形成 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化 考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班 级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。 文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识， 落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议: 校园是我家，环境靠大 家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在 公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合 要遵守公共秩序等等。 4)班文明礼仪教育工作总结2017—2017学年 二(开学以来，二年级利用班队会、品德与生活课时间对学生深入开展了文明礼仪教育活动。 让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方 面的礼仪行为，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。 一、班队会发动 利用班队会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明 礼仪常规，使每个学生心中有数;重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生 明白“理”，又训练“仪”， 逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。 二、文明行为践行 礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、 讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。 三、文明礼仪展演 为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行” 主题教育系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛，“文明礼仪‎‎在我身边”手抄报展览， “文明礼仪教育节目展演”等活动。每一个活动都有专题的活动计划、活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和实施步骤 等。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育” 在学生之中蔚然成风～ 四、评选文明礼仪标兵文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传、践行，各班涌现出了一大批文明礼仪 标兵。为了鼓励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我们评选出了一系列文明 标兵: 如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“身边的小雷锋”“文明礼仪小标兵”等荣 誉称号。二 (1)班文明礼仪教学工作总结 2017-2017学年 本学期我担任二年级一班的文明礼仪课，虽然一周只有一节课，但是我感觉文明礼仪课 对学生的影响深远，对学生的良好行为习惯的篇二: 文明礼仪教育总结罗源附小文明礼仪教育工作总结(2017—2017学年)礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。开展文明礼仪教 育活动，罗源附小多年来一贯引导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学 生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。引导学生养成良好的思想品 德和行为习惯，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节之中，促进了学生的全面发展和 健康成长。多年来，我校在借鉴先进经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，使学 校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争当文明礼仪之星已经在学生中蔚然 成风，和谐校园初步得以构建。回顾一年来的工作，我们的主要做法和经验有: 一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯。 1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作 用。通过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，共同普及文明礼仪知识，共创文明校 园。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等 方面入手，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。 “文明在我口中”:小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学 生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。引导学生养成良好的思想品 德和行为习惯，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节之中，促进了学生的全面发展和 健康成长。多年来，我校在借鉴先进经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，使学 校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争当文明礼仪之星已经在学生中蔚然 成风，和谐校园初步得以构建。回顾一年来的工作，我们的主要做法和经验有: 一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯。 1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作 用。通过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，共同普及文明礼仪知识，共创文明校 园。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等 方面入手，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。 “文明在我口中”》为范本，从仪表、举止、言语、居家、校园(仪式、集会、课堂、课间等)、社交、游乐、礼俗等方面讨论礼仪规范，使学生透彻领会并积极践行《罗源附小文明礼 仪要求》。 二、扎实开展各项活动，促进行为规范养成 礼仪是无处不在的，可以毫不夸张地说，生活‎‎中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、 一切的学识都重要。根据小学生的年龄特点和身心发展规律，学校德育处和少先队牵头组织 开展了各项文明 礼仪教育活动。 1、推行“文明班级”评比活动。进一步落实导辅师值班，文明劝导岗，交通疏导岗，卫 生监督岗，班级值日等制度。充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、路队、文明礼仪、 两操、班容班貌等五项评比情况进行考核，每周公布得分情况，进行小结，考评优胜班级获 颁“文明班级”荣誉牌，使全校形成比学赶超，班班争先的良好氛围。 2、主题系列班队会——宣传礼仪 礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识、要求，学校少先队大队部提出 了“文明礼仪伴我行”活动倡议，在全校范围开展“我文明 我快乐”主题系列班队活动。第 一学期以 五、六年段为单位，以“让路”为主题，开展“我文明 我快乐”系列主题班队会。 第二学期开展全校性的以“爱护花草树木”为主题的 “我文明我快乐”系列主题班队会。根 据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学 生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 3、读书活动——学习礼仪礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此‎‎，我们以班级为单位认真 组织学生阅读活动指导用书——《福州市民文明礼仪手册》，充分利用“班队课”、“品德与生 活课”和每天晨会时间分期学习学校礼仪、家庭礼仪和社会生活礼仪，使礼仪知识深深地扎 根于学生幼小的心灵。另外，德育处还与教导处联合举办别开生面的“与好书交朋友”活动， 举行征文比 赛等一系列读书活动，融礼仪学习于活动中，不但活跃了校园文化生活，而且大 大提高了学生的学习兴趣。 4、“我身边的不文明行为”调查活动——实践礼仪 礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们要求全校学生从校园、家庭、公共活动场所 搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼 仪的细节。同时，在中队辅导员的指导帮助下，各中队认真撰写了调查报告，既锻炼了学生 的社会实践能力，又提高了文明礼仪教育的成效。 5、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动——展示礼仪 礼仪重在展示。为充分展示学校文明礼仪教育的成效，学校组织开展了“文明礼仪伴我 行”主题教育系列活动，如:罗源附小文明礼 仪要求》。 二、扎实开展各项活动，促进行为规范养成 礼仪是无处不在的，可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、 一切的学识都重要。根据小学生的年龄特点和身心发展规律，学校德育处和少先队牵头组织 开展了各项文明礼仪教育活动。 1、推行“文明班级”评比活动。进一步落实导辅师值班，文明劝导岗，交通疏导岗，卫 生监督岗，班级值日等制度。充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、路队、文明礼仪、 两操、班容班貌等五项评比情况进行考核，每周公布得分情况，进行小结，考评优胜班级获 颁“文明班级”荣誉牌，使全校形成比学赶超，班班争先的良好氛围。 2、主题系列班队会——宣传礼仪 礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识、要求，学校少先队大队部提出 了“文明礼仪伴我行”活动倡议，在全校范围开展“我文明 我快乐”主题系列班队活动。第 一学期以 五、六年段为单位，以“让路”为主题，开展“我文明 我快乐”系列主题班队会。 第二学期开展全校性的以“爱护花草树木”为主题的 “我文明我快乐”系列主题班队会。根 据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学 生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 3、读书活动——学习礼仪礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们以班级为单位认真 组织学生阅读活动指导用书——《福州市民文明礼仪手册》，充分利用“班队课”、“品德与生 活课”和每天晨会时间分期学习学校礼仪、家庭礼仪和社会生活礼仪，使礼仪知识深深地扎 根于学生幼小的心灵。另外，德育处还与教导处联合举办别开生面的“与好书交朋友”活动， 举行征文比赛等一系列读书活动，融礼仪学习于活动中，不但活跃了校园文化生活，而且大 大提高了学生的学习兴趣。 4、“我身边的不文明行为”调查活动——实践礼仪 礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们要求全校学生从校园、家庭、公共活动场所 搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼 仪的细节。同时，在中队辅导员的指导帮助下，各中队认真撰写了调查报告，既锻炼了学生 的社会实践能力，又提高了文明礼仪教育的成效。 5、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动——展示礼仪 礼仪重在展示。为充分展示学校文明礼仪教育的成效，学校组织开展了“文明礼仪伴我 行”主题教育系列活动，如》、《小学生日常行为规范》。要求班主任教师 利用班会、队会时间组织 学生学习礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。部分教师为学生排练 了礼仪的课间游戏。 2、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了“各小学每天必讲、对 学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”，制定了“小学学生礼仪规范” 等，并充实和完善了礼仪教育内容。 3、国旗下讲话:小学生日常行为规范》。要求班主任教师 利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。部分教师为学生排练 了礼仪的课间游戏。 2、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了“各小学每天必讲、对 学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”，制定了“小学学生礼仪规范” 等，并充实和完善了礼仪教育内容。 3、国旗下讲话》与《主题班会》课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传 统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。 5、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬父母，尊敬师 长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系;广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社 会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的责任‎‎感。 6、加大评优力度。本学期开展了礼仪模范班评比活动，综合学校各项常规检查、礼仪教 育活动落实情况，评选出礼仪模范班，每两周一次进行表彰，并在期末评出一批礼仪模范学 生。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。总之，礼仪教育活‎‎动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了教师、 学生的礼仪意识，全校师生的礼仪素质在稳步提高，校风得到了改善。篇四:主题班会》课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传 统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。 5、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬父母，尊敬师 长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系;广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社 会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的责任‎‎感。 6、加大评优力度。本学期开展了礼仪模范班评比活动，综合学校各项常规检查、礼仪教 育活动落实情况，评选出礼仪模范班，每两周一次进行表彰，并在期末评出一批礼仪模范学 生。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。总之，礼仪教育活‎‎动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了教师、 学 生的礼仪意识，全校师生的礼仪素质在稳步提高，校风得到了改善。篇四》，全校学生踊跃参加到活动中来， 以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关 的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪” 专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重 树立典型，发挥榜样作用;校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播‎‎送文明礼仪知识、讲 述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作， 因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出 现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各 班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组， 每天安排1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行 为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统 计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐 步培养学生良好的文明意识。 6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼篇二: 学校文明礼仪总结 长丰县双墩镇中心学校文明礼仪特色教育工作总结 “老师早～”、“同学好～”??每天清晨， 你会听到师生之间一声声亲切的问候;课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的 氛围中玩得很开心;放学时，“老师再见”、“同学再见”的道别话语在校园中久久回荡??一 朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。 回顾近年来的工作，我们的主要做法有: 一、宣传礼仪 1、加大宣传力度。每当新的一学期开始，我们首先对全校学生进行文明礼仪教育，上好 开学第一课，打好基础、形成氛围。我们充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。坚持 每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学 校学陶的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识， 不断 提高思想道德水平，引导学生树立学做人。 2、夯实礼仪教育内容。老师们利用校班会课、《品德与社会》课对学生进行日常 行为教 育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日 常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯 内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。 二、学习礼仪 礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们根据德育部分的内 容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第 一次文明礼仪训练。 三、实践礼仪 礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节 活动;“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌朗诵比赛;“牵手我和你— —文明伴我行”作文竞赛，提高了文明礼仪教育的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要 性。 四、展示礼仪 五、深化礼仪 孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为 孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、 和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为 习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，学校成立了家长 学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家 访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一 点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。 古人云:品德与社会》课对学生进行日常行为教 育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日 常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯 内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。 二、学习礼仪 礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们根据德育部分的内 容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第 一次文明礼仪训练。 三、实践礼仪 礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节 活动;“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌 朗诵比赛‎‎;“牵手我和你— —文明伴我行”作文竞赛，提高了文明礼仪教育的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要 性。 四、展示礼仪 五、深化礼仪 孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为 孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、 和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为 习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，学校成立了家长 学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家 访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一 点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。 古人云》、《中小学生守则》、文明礼仪歌谣，利用 班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文 明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育 以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的 系列活动。 (1)全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动; (2)各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 (3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。 (4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)倡导进 行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。 五、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为 习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装 袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大 学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。 能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管 理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循 序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习 实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。总之，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班 容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教 育是一项长期的工作，这不是结束，而 是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不 懈地抓下去。使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者～ 2017年11月20日篇三:中小学生守则》、文明礼仪歌谣，利用 班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文 明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育 以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的 系列活动。 (1)全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动; (2)各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 (3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。 (4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)倡导进 行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。 五、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为 习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装 袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大 学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。 能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管 理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循 序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习 实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。总之，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班 容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而 是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不 懈地抓下去。使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者～ 2017年11月20日篇三》布置活动工作。 2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，以“讲文明，懂礼仪”为主题，全面宣传启动。 ?、让学生明白文明礼仪的重要性。 ?、学生讲文明礼仪故事 ?、中学生守则与日常行为规范 ?、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会 3、利用国旗下的讲话动员全校师生参与实践活动。 (二)第二阶段: 实施开展阶段 1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表， 确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果 进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。各年级归纳‎‎总结学生的十大不文 明习惯，张贴公布在适当位置。 2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出 一、 二、三等奖若干名，发给奖品和 奖状; 3、开展争做“文明公民”的活动: 改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。 4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明 行为。 5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交 政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。 (三)第三阶段: 总结、表彰阶段 1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，先选出 符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼 仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。 2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。 xxx学校 2017年4月17日篇四: 文明礼仪教育活动总结 文明礼仪教育活动总结 为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生 的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当 前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文 明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下: 一、加强领导，全员参与。 1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼 仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、 宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。 2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪 式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出: 文明礼仪是一个现代人必须具备的 基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养， 为将来成长为社会有用的人打下良好基础;对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有 现实意义和深远的历 史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴 的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师， 特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展 宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、 有总结。 二、内容丰富，实效性强。在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努 力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。 1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。各班认真组织 学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来， 以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关 的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪” 专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重 树立典型，发挥榜样作用;校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播‎‎送文明礼仪知识、讲 述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作， 因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出 现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯‎‎始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各 班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组， 每天安排1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行 为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统 计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐 步培养学生良好的文明意识。 6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼 仪班活动。首先我们在升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。本 次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了 自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中， 我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的情况进行讨论、评议，全班同学 最后达成 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ，如果符合条件即可申请参加竞选。 三、活动开展，卓有成效。本次文明礼仪主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动， 通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自 觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育活动月基本达到了预期的目的。一个月下来，学生对文明礼 仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生， 一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了礼仪教育活动后，许多同学就像变 了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了， 课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的 多了??学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希 望的:礼仪三字经》，全校学生踊跃参加 以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教到活动中来， 育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关 的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪” 专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重 树立典型，发挥榜样作用;校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲 述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作， 因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出 现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各 班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组， 每天安排1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行 为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统 计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐 步培养学生良好的文明意识。 6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼 仪班活动。首先我们在升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。本 次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了 自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中， 我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的情况进行讨论、评议，全班同学 最后达成协议，如果符合条件即可申请参加竞选。 三、活动开展，卓有成效。本次文明礼仪主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动， 通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自 觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育活动月基本达到了预期的目的。一个月下来，学生对文明礼 仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生， 一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了礼仪教育活动后，许多同学就像变 了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了， 课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的 多了??学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希 望的》和教育部颁发的《中小学生守则( 未成年人思想道德建设工修订)》《中学生日常行为规范(修订)》，推动我校 作的深入开展，提高学生的文明礼仪素质，我年纪教研组结合本年 级实际，创造性地开展了以下活动。 一、教师的示范作用。我们学校的教师都能以身作则，率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生 文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。 二、学习规范，让规范深入人心。 我校就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。在开学典礼上，利用“开学动员” 和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。每周升旗仪式利篇三:中小学生守则(修订)》《中学生日常行为规范(修订)》，推动我校 未成年人思想道德建设工作的深入开展，提高学生的文明礼仪素质，我年纪教研组结合本年 级实际，创造性地开展了以下活动。 一、教师的示范作用。我们学校的教师都能以身作则，率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生 文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。 二、学习规范，让规范深入人心。 我校就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。在开学典礼上，利用“开学动员” 和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。每周升旗仪式利篇三》总结 课 程 名 称: 礼数课程开发学校: 山东农业大学附属学校 开发与实施时间: 2017.9 课 程 负 责 人: 刘焕芬 通 讯 地 址: fx2371@sdau.edu.cn联 系 电 话: 8242712 《礼数》教材使用情况总结 小学生文明礼仪教育工作总结 为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范的窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。倡导全校学生学礼仪、争做文明礼仪小天使，带动我校的文明礼仪广泛地开展，使学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了生动、丰富、活泼的文明礼仪教育活动，取得了一定的成效。 一、广泛宣传、营造氛围 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，我们在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣、国旗下讲话、黑板报、出专栏、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对学生日常行为的基本要求，是进一步培养学生具有优良日常行为习惯的基本依据，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。 二、学习 规范 ，让 规范 深入人心。 (一)重视起始年级的教育，让礼仪之种发芽 一年级刚入校的学生，我们就强化课堂常规教育，把文明礼仪教育渗透在每一个环节，上课铃没响之前，老师提前站在学生们前面，一遍遍示范，一遍遍指导学生，对做得认真到位的，及时表扬奖励。一天都能坚持做到位的，口头表扬并奖励一朵小红花。一周坚持做到位的，奖励一面小红旗，班级表扬栏予以表扬。要求当上课铃声响过，全体同学安静做好，对老师行注目礼，老师走上讲台，老师对同学行注目礼，然后老师同学互相问好。课堂中教育学生认真听讲，自觉遵守纪律，回答问题时先举手，老师允许后立正站好，声音洪亮回答问题。下课铃响过，老师说:礼数》教材使用情况总结 小学生文明礼仪教育工作总结 为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范的窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。倡导全校学生学礼仪、争做文明礼仪小天使，带动我校的文明礼仪广泛地开展，使学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了生动、丰富、活泼的文明礼仪教育活动，取得了一定的成效。 一、广泛宣传、营造氛围 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，我们在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣、国 旗下讲话‎‎、黑板报、出专栏、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对学生日常行为的基本要求，是进一步培养学生具有优良日常行为习惯的基本依据，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。 二、学习 规范 ，让 规范 深入人心。 (一)重视起始年级的教育，让礼仪之种发芽 一年级刚入校的学生，我们就强化课堂常规教育，把文明礼仪教育渗透在每一个环节，上课铃没响之前，老师提前站在学生们前面，一遍遍示范，一遍遍指导学生，对做得认真到位的，及时表扬奖励。一天都能坚持做到位的，口头表扬并奖励一朵小红花。一周坚持做到位的，奖励一面小红旗，班级表扬栏予以表扬。要求当上课铃声响过，全体同学安静做好，对老师行注目礼，老师走上讲台，老师对同学行注目礼，然后老师同学互相问好。课堂中教育学生认真听讲，自觉遵守纪律，回答问题时先举手，老师允许后立正站好，声音洪亮回答问题。下课铃响过，老师说》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣、经典诗文、文明礼仪小故事，每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明 礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，‎‎粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。 (1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣、经典诵读三字经、弟子规”表演活动; (2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，选出选手参加学校举行演讲比赛。 (3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。 (4)做以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报、 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 、练字征集活动。 (5)参加山东省关工委组织的以“文明礼仪伴我行”为主题的作文竞赛，取得了可喜的成绩。 通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。 三、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、‎‎讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。尤其是一年级新生‎‎，文明礼仪教育的成果更加明显。刚入校时，孩子既不知道问候老师，也 不知道团‎‎结同学，更不懂课堂常规，老师们把文明礼仪的教育作为重中之重的事情。文明礼仪最重要的是落实在行动上，在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习篇四: 文明礼仪进校园活动总结 文明礼仪教育活动总结 2017年11月 文明礼仪教育活动总结 为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，从去年开始，我校积极响应上级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下: 一、领导重视，精心组织 学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。 二、广泛宣传、营造氛围 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、内容与目标: 重点目标: 把学校规范特别是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到 “课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方无怪装”。 教育内容与目标: 我们将小学生的行为习惯划分为六大类别: 即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别: 即仪表礼仪、交谈礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生年龄特点，分散落实到各年级，进行重点教育;当一名小学生受完小学教育后，基本养成比较全面而良好的礼仪习惯和行为习惯。 四、教育形式多样 1、各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、文明礼仪歌谣，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。 (1)全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动; (2)各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 (3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。 (4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)倡导进行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。 五、工作落实、初显成效 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。 总之，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者～ 2017年11月20日篇五: 2017年学生文明礼仪教育实践活动总结 福州教院二附中关于组织开展2017年学生 文明礼仪教育实践活动总结 为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让学生养成良好的行为习惯，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的综 合素质，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我校积极响应榕教德?2017?8号文件，在全校学生中组织开展文明礼仪教育实践活动。现将总结如下: 一、活动内容 (一)文明礼仪我知晓 开展文明礼仪知识普及宣传活动。我校通过主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式开展教育，广泛普及个人、交往和公共场合文明礼仪知识，加深对文明建设的理解感悟，并在五月中旬开展文明礼仪知识竞赛，学生参与率达100% (二)我为文明来践行 开展文明礼仪体验活动。遵循“21天养成一个好习惯”的规律，激发孩子进行自我养成教育，通过发放家长一封信等手段，呼吁家长参与并互相监督，结合争星创优活动引导学生认识自我、规范自我，提升自我，坚持养成一项好习惯。共同记录进步和改变。各班级将学生的文明举止通过“日行一善”记录在案，并于期末收集检查,评选优秀班级5个，在班主任例会中予以表扬。 (三)我为文明来点赞 开展文明行为寻访活动。引导学生共同参与，积极寻找、发现身边(学校、家庭、社会)的文明之美，拿起手机、相机，拍下“文明的瞬间”，也可以由学生自己“晒晒我的好习惯”，进行“文明的分享”等。 本次活动共收到体现文明活动照片200余张，并与6月23日前全部上传至指定网站，并组织学生点赞，各班点赞截屏发送至德育处邮箱留存，做到文明有礼行为大家看，大家咱。校团委积极组织学生开展我为文明点赞—摄影活动，取得良好效果。点赞活动参与率90%以上。在暑期德育作业中，布置学生继续为文明点赞， 形成持续效应。 (四)我为文明做宣传 开展文明友情提示卡(牌)制作活动。各年段、班级组织学生围绕“文明行为宣传”进行设计，文字式的标语或图画式的文明场景展示，学生们运用废旧日历本、纸盒制作了讲文明、环保等正能量标语，提示牌，并张贴在班级显要位置，由校德育处留存相关图片资料。此项活动寓教于乐;同学们在制作宣传牌中完成了自我教育。 (五)我为文明出份力 开展文明礼仪实践活动。校团委、队委组织学生开展力所能及的文明素质提升志愿服务行动。立足校内，加大校园环境整治力度，完善学校文化建设，浓厚文明气息，推进内涵发展。在校外，利用节假日到公共场所进行文明劝导和秩序维持;深入周边社区和街道，开展清洁卫生、植树护绿、废品回收利用等志愿服务。 二、小结 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知 礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受 到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯。同学们守望邻里，尊老爱亲。本次文明礼仪教育实践活动取得良好的成果。我们将继续努力，加强中学生思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而作出应有贡献。 福州教院二附中 德育处 2017年9月4日 班级文明提示牌 学生为文明点赞截图