废物利用-巧手制作

废物利用-巧手制作废物利用-巧手制作随着生活水平的日益提高，生活废品也越来越多，如饮料瓶、矿泉水瓶、各种包装盒、易拉罐、毛线头等。但由于生活节奏的加快，人们无暇顾及这些废料，好多人将其当作废品卖掉或丢弃，使得它们的价值没有得到充分的利用。那么如何将它们巧妙地利用起来、变废为宝，成了我和同学们共同研究的课题。我所任教的是预备年级的美术实践课，这个年龄段的学生已经具有了一定的动手能力，并且通过以往美术课的学习，已经积累了不少小工艺品制作的知识与技巧。若教师能够适当地加以指导，引导学生将这些东西制成工艺品来装点居室，不...

废物利用-巧手制作随着生活水平的日益提高，生活废品也越来越多，如饮料瓶、矿泉水瓶、各种包装盒、易拉罐、毛线头等。但由于生活节奏的加快，人们无暇顾及这些废料，好多人将其当作废品卖掉或丢弃，使得它们的价值没有得到充分的利用。那么如何将它们巧妙地利用起来、变废为宝，成了我和同学们共同研究的课题。我所任教的是预备年级的美术实践课，这个年龄段的学生已经具有了一定的动手能力，并且通过以往美术课的学习，已经积累了不少小工艺品制作的知识与技巧。若教师能够适当地加以指导，引导学生将这些东西制成工艺品来装点居室，不仅能为我们的生活增添一道靓丽的风景，而且学生的创新能力、动手能力、审美能力也能在活动中得到一定程度的提升，岂不是一举多得？ 1、通过学生的亲身经历，使他们切实体验动手实践的乐趣，培养其积极动脑动手的好习惯，提高学生的动手能力。 2、通过此项综合实践活动，培养学生良好的审美情趣，形成做事认真的态度，增强学生热爱生活的情感。 3、在这一活动过程中渗透保护环境的教育，提高学生的环保意识。 1、广泛搜集材料。虽然生活废料随处可见，但由于大多数家庭成员并未意识到这些东西的有效用途，要么被丢弃，要么被当作废品卖掉，搜集起来有一定的难度。所以我建议同学们不仅留意家中的废弃品，而且留心街道、公园等公共场所中的废弃品。这样以来，学生不仅搜集到了所需要的各种材料，还保护了环境卫生。经过同学们的共同努力，搜集到的材料不仅数量多，而且种类多，除了有饮料瓶、矿泉水瓶、各种包装盒、易拉罐、毛线头，还有泡沫板、鸡蛋壳、塑料袋、树叶等。学生在这项活动过程中，环保意识也得到了提高。 2、成立制作小组。学生搜集到的材料多种多样，我指导学生把这些材料按类别分好，如瓶瓶瓶罐罐为一类，各种纸盒为一类等等。然后以小组为单位，并在充分民主的基础上，选举产生一个自己信任的、组织能力强、动手能力强的同学做小组长。小组成员之间要进行交流，互相启发，进行大胆地艺术创想，为创作出有个性有特点的作品提供良好的保障。每个班的学生的竞争意识都比较强，喜欢开展各种比赛，因此在最后的环节，在每组同学中展开了“比一比哪组最棒”的活动。由于有了前面的充分铺垫，学生们兴趣盎然，都跃跃欲试，满怀热情地投入到小制作当中，小组成员之间的合作也尤为协调。 1 学生：“我们家里有许多矿泉水瓶，没有什么用途，当废品卖值不了多少钱，放在家里又占地方，我就和几个同学商量着用它们来制作塑料小人”,“好，我来设计小人的衣服……”, “我来设计她的发型!……” 首先用白纸把塑料瓶包一下，这样看起来既干净又美丽。接着把红纸剪成一条一条的，当成头发均匀地粘在瓶口上。然后用废手工纸做出它的五官，粘贴在适当的位置。做好之后感觉不够夸张，就又给它配了副眼镜，看起来棒极了。粘贴完了，给它添上自己设计的衣服，它就更光彩照人了。我们组的同学互相启迪，制作出了一个系列。这些塑料小人放在一起，还能编创一个曲折动听、有趣的童话故事呢! 活动情景2：学生讨论：“我们的房间缺少童真童趣，要不我们我们把房间装饰得更活泼些，更自我些，就想用一些墨水盒、牛奶盒作一些小动物装饰品来装点我们的房间。”一个组其中一位同学在设计前，给别人建议。另一位同学建议：“在一个纸盒子的四周贴上白纸，在正面画上五官，涂上颜色，剪两只耳朵贴上去，一个栩栩如生的小动物就做成了……”“还可以把它摆放在你的桌子上，当你遇到烦恼又不愿意告诉别人时，你可以对它倾诉，它一定是你最好的听众与秘密的忠实守护者…….”；“多做几个这样的动物饰品，用线穿起来挂在墙壁上，会为墙壁增添不少光彩。” 课堂上，我专门为学生设立一个成果展示台，把同学们的成果全部展示出来，让同学们选出自己最喜欢最欣赏的作品来，引导学生从作品的色彩搭配、造型、创意等方面进行评价。在这一活动过程，不少同学用心去欣赏每一幅作品，对心仪的作品发出了由衷的赞叹。一位同学这样评价：“我认为‘大脸娃娃’的挂饰最漂亮！它色彩搭配协调，人物表情丰富！如果挂在墙上，看到它，一定会非常开心。”还有的同学被制作人的巧手妙思所打动，一位同学这样说道：“我觉得那幅毛线粘贴画特别漂亮！看起来就像真的花朵一样，我很佩服这件作品的制作者，想请他（她）介绍一下经验，我也好学一学。”该作品的制作者也大大方方地将自己的经验与体会毫无保留地介绍给大家。这一过程使学生充分体会到了成功的喜悦。这一活动，不仅培养了学生勤俭节约的好习惯，而且培养锻炼了学生的动手动脑的能力。与此同时，学生的观察创新能力也得到了长足的进步。自觉地维护环境卫生，保护我们周围的生活环境，也成为同学们的自觉行动。通过这节美术课的学习与实践，我发现学生的创意超乎想象，不仅学习态度特别认真，不仅熟练掌握了塑料小人的制作技巧与方法，知道纸盒可以做成各种各样非常美丽的装饰品，有美丽的小白兔，可爱的小狗，还有男孩子喜欢的汽车、小火车、飞机等。学生还懂得了劳动创造美，团结起来力量大，众人智慧胜一人的道理。学生们的态度认真，组内成员互相合作，体现了集体主义精神。学生的想象能力、审美能力也提高了不少。

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