大班数学游戏教案

大班数学游戏教案 精品文档 大班数学游戏教案 活动目标: 1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。 2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及创造性思维。 3、掌握并认识数字1,5，理解掌握添上1是几的数差概念。 活动准备: 红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。 活动过程: 1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。 幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1,2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1” 2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。 3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。 小结:“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。依次类推。 4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。 1 / 16 精品文档 小班教案《学小动物走路》活动目标: 1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。 2、练习四散跑，初步体验活动的 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，感受游戏的快乐。 活动准备:活动场地 活动过程: 1、引入，幼儿围成圆圈。 2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。 小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇 小乌龟走路，爬爬爬小猫走路，静悄悄 唔----------:“大灰狼来了小动物们快快回家啊～”指定圈上就是他们的家。 中班体育游戏活动教案《跳圈》 活动目的 : 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼 开朗的性格，培养团队精神。 活动准备: 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程: 做准备运动，活动身体师:小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 2 / 16 精品文档 现的更好。 介绍游戏规则师:老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。 游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。 游戏结束放松身体。师:到底是哪组的小朋友最厉害呢,小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧,和老师做做放松运动。等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。 幼儿园大班数学教案:和9做游戏 一、引言 幼儿园数学教育是通过直观教具使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象的、由外部的感知活动内化为内部的 3 / 16 精品文档 思维活动，并运用语言促进思维，培养幼儿 对数学兴趣的数学活动。数学高度的抽象性、严密的逻辑性，决定了幼儿园数学教育对幼儿发展的作用。因此，幼儿园开展数学活动应更多的通过真实问题的情景产 生来运用数学解决问题，并在探索中发现数学和学习数学。 二、活动背景 新纲要要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在前些阶段，本班幼儿已经学习了8以内 的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 基础，幼儿学习并掌握数的组成和分解使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习 加减运算打下基础。因此，我设计了这一活动。在《和9做游戏》的数学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分 解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 三、教学要求 1(探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识; 2(引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣; 3(用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 四、教学重点与难点:调动幼儿参与数学活动积极性; 4 / 16 精品文档 掌握9的分合。 五、教学过程 1(从操作中探索的分合 师:“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这个圆片来做游戏呢～大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和个绿色的圆片，教师用数字在板上的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 单上记录结果。 撒圆片 A(教师强调要求:把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上;撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。 B(幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。 2(对照检验，相互交流 A(请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。 B(幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。 C(教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观 5 / 16 精品文档 察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。 D(整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。 3(应用 笑脸娃娃捉迷藏 A(教师请出9个磁性娃娃笑脸 师:“小朋友，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做游戏了，它要和我们做个《捉迷藏》的游戏，你们愿意吗,”幼儿:“愿意”教师把9张笑脸展示在 黑板上说:“9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来,”幼儿:“8张笑脸藏起来。”师:“9可以分成1和几,几和几组成9,幼儿:“9可以分成 1和，1和8组成9。” B(用同样方法可请个别孩子回答。 游戏《拾花瓣》 师:“春天来了，花园里的花真美啊～你们喜欢吗,”幼儿:“喜欢”师:“我们一起来唱一首《我的小花园》的歌吧～”师幼齐唱歌曲一遍。师:“小朋友，你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢,”幼儿:“想”师:“你们看，草地上有那么多的花瓣，我们听音乐去拾花瓣吧～” 教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求:听音乐去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中应该是数字几，就把花瓣贴在相应的花盘里。 6 / 16 精品文档 第一遍游戏:教师请女孩子去拾花瓣，颜色是黄色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。 第二遍游戏:教师请男孩子去拾花瓣，颜色是红色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。 第三遍游戏，教师请全体孩子一起去拾花瓣，一次拾二个花瓣，集体检查并纠正。 全体幼儿唱《我的小花园》结束。 六、活动反思 这次活动进行很顺利，孩子们参与积极性高，兴趣浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们自己的方式记录下结果，活动结束后，我对这次活动进行了反思， 认为有几个比较成功的地方: 1.提供的材料丰富且易于操作; 2.提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉孩子们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论来发现问题，解决问题。 3.重视活动延伸的指导，在区域活动中让幼儿自由操作并作好记录。 整个活动，充分体现孩子的主体作用、教师站在幼儿背后，全体幼儿都能主动去操作、尝试愿学、乐学，达到预期的目的。同时，活动也存在着一些问题 值得我去深深的思考:.在孩子们操作的环节中,当我提示孩子们操作即将告 7 / 16 精品文档 一段落,准备进入下一环节的时候,有位孩子兴致正浓,表示还想玩,但我为了活动按 时有序的进行,我用“商量”的语气告诉他:“等会儿再玩”，活动结束后，他果然非认真的再操作，一直把9个圆片的结果通过自己的实践操作全都记录下来为 止。我们都知道，数学活动最主要的是让孩子在操作学习，可每个孩子的能力是不同的，因此，给孩子充分的操作时间还是必要的，反之，就是把抽象的知识强加给 孩子，同时也体现不出操作真正的意图。 大班数学教案《认识时钟》 大班数学优秀教案:认识时钟 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 1.创设”钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片,时钟演变过程图 8 / 16 精品文档 片。 4.可以用来自制钟面的有关材料。 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问: 1.每只钟面上都有什么? 2.比比看,两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么? 3.钟面上的数字排列位置是怎样的? 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上? 9 / 16 精品文档 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化? 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字,分针就要走12个数字,这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:?三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟??整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里??想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:?按老师的要求拨整点、半点;?结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 10 / 16 精品文档 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢? 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探 索知识的兴趣 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表,给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗? 延伸活动: 提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。 大班数学教案:认识时钟 11 / 16 精品文档 活动目标: 1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。 活动准备: 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。 活动过程: 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁,仔细听:滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问:你在哪些地方见过钟表,那里为什么要有钟表, 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗, 时钟上到底有什么呢,小数字是怎样排队的,指针是怎样跑的,请小朋友仔细看一看。教师引导幼儿重点了解: 有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟 12 / 16 精品文档 12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 2、自主探究，学认整点。 依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点,为什么,你是怎么知道的,”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。 三、改编游戏《老狼老狼几点了》 老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。 规则:老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。 大班数学活动设计:认识时钟 活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备: 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 13 / 16 精品文档 3、实物钟 活动过程: 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问: ?你们猜猜是什么声音, ?家里还有哪些钟,是什么形状的, ?钟有什么作用, 2、简单认识钟面。 教师:今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的,请你仔细观察钟面上 有什么, 总结:有两根针和12个数字。 提问:?这两根针有什么不同, 教师:他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问:?正上面的是数字多少, ?正下面的是数字多少, 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 14 / 16 精品文档 教师:今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢,好，比赛就要开始了，预备—开始～ 提问:?谁跑的快, 议论:分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢,教师反复操作。 总结:分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、认识整点。 教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢,别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟” 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点??12点 五、全体练习。 请幼儿按照一日生活时间表”早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了” 15 / 16 精品文档 1、讲游戏规则:老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了,”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。 16 / 16