小学数学课题研究

小学数学课题研究小学数学课题研究精品文档小学数学课题研究一、课题的提出《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。教学中教师要根据学生认知为学生提供丰富的背景资料，创设富有儿童情趣的教学情境，使学生产生学习兴趣，乐于发现问题，增强应用意识。 ...

小学数学课题研究精品文档小学数学课题研究一、课题的提出《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。教学中教师要根据学生认知为学生提供丰富的背景资料，创设富有儿童情趣的教学情境，使学生产生学习兴趣，乐于发现问题，增强应用意识。在目前小学数学教学中，统计教学的有效性研究已引起普遍重视，社会作用也越来越大，与人们的生活密切相关，在教材中的地位突显，在教学中的研究更加深入。但遗憾的是，有些教师在统计教学中还存在着一些问题，教师呈现给学生的一些事例并非学生熟悉，不符合生活情理的或者完全人为编造的，这样，学生感觉不到数学问题的存在，或者无法挖掘与所学知识相关的数学问题。还有的教学前的准备工作不充分，缺乏课前学生对数据的收集、整理、分析活动，对统计教学的认识不足，对统计教学的有效研究不够深入。可见，对小学数学统计概念教学有效性立项课题进行研究很有必要，它的研究，有助于提高教师对统计概念教学有效性 1 / 3 精品文档的认识，有助于统计方面教学水平的整体提高。自立，是人生进步的基石。古往今来，但凡有成就的人，无不有着自立的精神。从小勤奋自强，发现了万有引力定律;华罗庚刻苦自学，终成为卓越的数学家。可以说，不自立，一个人就无法取得成就。而拥有了自立，我们就拥有了开启人生成功之门的锁钥。《小学生学会自立的100个故事》精选的自立故事，让孩子在阅读精美故事的同时还能通过精彩的“自立妙语”，把握自立的精髓，学会如何去自立，成就美好的未来。新一轮课程改革的根本目的在于改变或改善学生的学习方式，进而有效的实现学生的主体性发展。而学习方式的改变取决于两个方面，一是改变或改善的需要，二是改变或改善的结果。反思是人对客观世界的一种态度，更是一种能力。这种能力在学生数学学习的过程中显得尤为突出，重视其反思的过程和结果，就是关注和提升了学生数学思维的深度和广度。教师如何将学生数学反思的结构，与其数学学习的整体进行系统地整合，才能有效地实现其数学反思能力与数学学习能力之间的转化，进而形成学生数学学习的内驱力，并为学生的学习过程提供了更为开放的发展空间和不竭动力。而引导学生撰写“”这一数学活动，则充分体现了小学生在数学学习中的反思意识和反思能力，同时也是进一步提升其主 2 / 3 精品文档体意识和主体能力，探究知识建构过程的重要途径，这将是每位教师所面对的全新的现实课题。 3 / 3

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