五四青年节主题班会
五四青年节主题班会.txt昨天是作废的支票;明天是尚未兑现的期票;只有今天才是现金，才能随时兑现一切。人总爱欺骗自己，因为
那比欺骗别人更容易。1.活动背景
五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，
标志
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着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布5月4日为中国青年节。 五四精神的核心
内容
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为“爱国、进步、民主、科学”。
2.活动主旨
弘扬年轻人积极向上的精神。彰显新一代青年的朝气与活力。倡导健康的生活理念与思想作风。以“爱国、进步、民主、科学”为中心，服务他人社会，为创造更好的环境献出自己的力量。
3(活动意义
五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。通过活动把积极的风尚散播开来，将这样的精神更加深入到每个年轻人心中。
4活动主题
责任 理想 爱国
5.具体活动
(1)组织播放有关优秀青年志愿者事迹的影视作品或是爱国电影比如《我的1919》
(2)可以评选我们的青春偶像:采访学生，统计其中最受欢迎的青春偶像，挑选其中积极向上，能体现青春风貌的。制成展板，与学生
展板同时展出。
(3)寻找国际教育学院有特长特殊经历有青春活力的学生，拍摄照片，撰写他们的小段个人特色简介，制成展板，进行宣传。
(4)可以开展辩论赛
辩题为:
“五四”运动，是一场彻底的反帝反封建爱国运动，它孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，是我国历史上具有划时代意义的伟大事件。所以，我们将五月四日作为青年节，具有特殊的纪念意义和教育意义。经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期。但是，一直以来，学校并没有在五四青年节给学生放假，学生也只管“五一”不知“五四”，原因是我们似乎已经习惯了“五四”被淹没在了“五一”黄金周中了，我们似乎忘记了这个节日本身的所包含的传承之意。
在2008年，国家法定节假日调整进行了重新调整。元旦放假1天不变;春节放假3天不变，但放假起始时间由农历正月初一调整为除夕;清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，各放假1天。传统节日，一个民族精神的延续和继承，是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族的凝聚力的巨大精神力量。因此，保护传统节日，就是保护一个民族的“精神家园”，它同样具有特殊的爱国意义。
那么，出于爱国目的的法定假日， “五四”青年节和传统节日哪个更应该设为法定假日,哪个更具有爱国教育意义呢,
在主持人的引导下双方辩论
本次辩论赛将全班同学平均分为两组(除工作人员6人外)，分别为正反两方。正方辩题为“‘传统节日’作为法定假日更具有爱国意义”，反方辩题为“‘五四青年节’作为法定假日更具有爱国意义”。双方各选四名主辩手，其他同学作为助辩参与。
辩论的过程分为四步:第一步，双方一辩做陈述性发言;第二步，双方二辩、三辩、互相提问辩驳;第三步，自由辩，正反方助辩同学才能参与;第四步，双方四辩做总结性发言。
然后再由由班主任做总结性发言
我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题:爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子:以孙中山为代表的第一代知识分子，带回的是“革命” ;以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子，带回的是“民主” ;以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子，带回的是“科学”;以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。“爱国”是个永恒的主题，又是发展的概念，历史已经对我们提出了
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。如果说我们将是第五代的话，那么，我们更应该思考我们爱国，到底能为祖国做些什么。
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