学习科学发展观心得——周月芳 - 苏州市第一中学

学习科学发展观心得——周月芳 - 苏州市第一中学学习科学发展观心得——周月芳 - 苏州市第一中学从教学手段的变化看科学发展高三党支部周月芳近两年，学案在校园悄悄兴起。一开始，不知道这是啥玩意儿。心想，教案么，是给教师用的;那么学案——就该是给学生用的啰。但是，教师用的跟学生用的有何本质区别，一节课上教师讲的跟学生学的难道还不一样，又为何要用学案,在没有实际操作之前，这些困惑一直盘旋在我脑海。从今年开始，结合学校要求和高三教学的需要，我们也开始运用起了学案。一用，才领悟到其中关窍。反思以往，从板书到投影(PPT)到学案，恰体现了教学手段的不断科学...

学习科学发展观心得——周月芳 - 苏州市第一中学从教学手段的变化看科学发展高三党支部周月芳近两年，学案在校园悄悄兴起。一开始，不知道这是啥玩意儿。心想，教案么，是给教师用的;那么学案——就该是给学生用的啰。但是，教师用的跟学生用的有何本质区别，一节课上教师讲的跟学生学的难道还不一样，又为何要用学案,在没有实际操作之前，这些困惑一直盘旋在我脑海。从今年开始，结合学校要求和高三教学的需要，我们也开始运用起了学案。一用，才领悟到其中关窍。反思以往，从板书到投影(PPT)到学案，恰体现了教学手段的不断科学发展。传统的教学手段以板书为代表。板书(指比较规范的板书)的优点是从容有余，有整体感。一般而言，一节课的内容尽纳于一块黑板，高明的教师更是以一张简洁的板书高度概括所学内容，从而启发学生思维，唤醒课堂记忆。因为书写速度相对较慢，所以正好可提供给学生足够的思维空间和时间，方便笔记并有利于思考。缺点是:信息量小，如果碰到书写不规范、字迹偏小或潦草的教师，那么就会造成学生看起来很吃力，也难以笔记，这样一堂课可能就所获甚少。投影(PPT)刚兴起时，我们有些观望，也怕麻烦。用了一阶段，不禁感慨:哎，到底是好～信息量大，演示清晰。而且事先做好了上课很轻松，只要一张一张往下放。什么时候，我们语文课居然也可以变得这样轻松了呢～但再用一阶段，问题来了:其一，学生一直仰头盯着屏幕看，一伤视力二伤颈椎，长此以往必将不利于身体健康;其二，动眼不动手(或者说难动手)，不利于学生笔记，时间一长，什么也没留下。投影一般节奏较快，且缺乏整体性，内容往往是一块块分割的，所以学生一个分神，一个下笔稍慢，可能就会丢三落四，笔记不全。虽说可以回放，但课堂上教师也不可能专门回放让学生作笔记。于是有同学干脆拷了PPT准备回家慢慢看。作为弥补，这种方法可行;但一旦形成依赖就不妙了——反正有PPT，上课不听。我常觉得那些拷了很多东西回家实际却很少有机会去温习的同学，就像一个个守财奴，只为获得一个心理安慰，却往往忽略了:金子放在那儿，再怎么说本身价值倒还在;可是知识不用，不去理解不去消化，使之变成自己的，那么就纯粹是堆废品。于是，有一阵，摒弃投影，回归板书的呼声又日渐高涨。然而，有没有更好的方式，更贴近学生实际且能起到良好教学效果的方式呢, 学案区别于教案，主要是把教师的相关解析隐去;和一般的讲义相比，往往不纯粹是一些知识点或练习。它是把一堂课的教学目标、教学思路包括某些重要的知识点都提供给学生(不绝对，亦可视情况而定)，往往再在后面设置几道练习题的一种讲练结合的书面形式。这样一来，学生手头有东西了，有据可依了，日后复习起来，一堂课的印象很鲜明，针对性很强;并且也给学生提供了更多思考和动手的空间，学生的注意力更容易集中，兴趣更大，各方面能力能得到更好训练，效果自然也更好。由此而言，学校提出的把一堂课分割成“30+15”(三十分钟讲解，十五分钟练习)的思路，是极其有道理的，也正是在科学发展观的指引下，结合教学实践提出的一项有效措施。当然，不是说学案就是最好的。事实上，设置不好，学案也有可能带来弊端，比如学案如果过分完整，一则容易养成学生依赖心理，二则上课时学生可能不跟着你走，自己瞎看等。所以建议在编订学案时不要把上课的所有内容全部呈现，要留有悬念。也不是说用了学案其他就不能再用，更不是说学案好了其他就一无是处。事实是:教学手段是多样化的，往往交错运用，而且也是在摸索过程中不断发展和完善的。只要运用科学原理，结合学生实际，用发展的眼光看待教学，相信教育的前景会越来越好～以上所说只为个人浅见，请大家多批评指正～ (下附一学案) 高三诗歌鉴赏学案一:怎样读懂诗歌苏州市一中周月芳【学习目标】 1(了解高考诗歌鉴赏的考查内容 2(掌握读懂诗歌的几种常见方法一、考纲要求: “能阅读浅易的古代诗文” 具体从两方面进行鉴赏:?鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ?评价文章的思想内容和作者的观点态度。什么是“浅易”的古代诗歌, 1(从内容上看，与写作的社会历史文化背景没有更多的联系 2(从表达上看，较少运用典故 3(从语言上看，文字浅显易懂 4. 从体制上看，是近体诗或短小的词曲 5(从表达的情感看，抒发的是人之常情，如山水情、爱国情、思乡情、儿女情、别离情、理想壮志及怀才不遇等。二、考题回放:罗列近几年高考试题，让学生读一遍，初步感知。(PPT) 三、读懂诗歌的方法 1(从标题入手感知诗歌的内容(揣摩诗题) 古代诗歌标题的特点:往往包含了时间、地点、事件、题材、情感等。诗歌的标题往往会表明诗歌的基本内容和主题.根据诗歌标题所提供的信息，可以较为准确的理解诗歌。(教师在黑板上写上诗题，先让学生分析，再与下面诗歌对应) (一) 洛阳访才子～江岭作流人。闻说梅花早～何如北地春, (二) 重门朝已启～起坐听车声。要欲闻清佩～方将出门迎。晚钟鸣上苑～疏雨过春城。了自不相顾～临堂空复情。注: 要欲，好象。了自，终于明白。空复情，自多情。 (三) 孤云与归鸟, 千里片时间。念我何留滞, 辞家久未还。. 微阳下乔木, 远烧入秋山。临水不敢照, 恐惊平昔颜! 2. 正确理解诗歌正文尤其是题旨句(包括诗眼) (一) 小自小刺头深草里～而今渐觉出蓬蒿。 (1) 头两句描写了“小松”怎样的特征?_________________ (2) 从整体构思看，本诗采用了_____ _的艺术手法。 (3) 请说说你对本诗主题的理解__________________________________ (二) 塞下曲常建玉帛朝回望帝乡～乌孙归去不称王。天涯静处无征战～兵气销为日月光。问:这首诗的诗眼是，诗歌表现的主题是。 3. 充分运用诗歌后的注释及题干中的信息(例子可再结合平时练习增补) 一般诗歌的注释或介绍作者生平，或介绍写作背景，或介绍相关诗句，其作用或暗示本诗的思想内容和感情，或暗示本诗的用典和意境，或暗示本诗的写作风格，等等。 (一) 绝句二首,其一, 杜甫迟日江山丽～春风花草香。泥融飞燕子～沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问题:此绝句描绘了怎样的景象,表达了诗人怎样的感情, (二) 小斋即事 ?刘一止 ?怜琴为弦直～爱棋因局方。未用较得失～那能记宫商, 我老世愈疏～一拙万事妨。虽此二物随～不系有兴亡。【注】?刘一止:宋徽宗宣和三年(1121年)进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。?局:指棋盘。问题:作者为什么要写琴棋二物,他想借琴棋抒发一种什么样的情怀, 说明:除以上，涉及形象、语言、表达技巧(此三块将进行专题讲解)的当然亦能帮助读懂诗歌，包括一些文言词语、文言常识、文化常识等，皆能提供帮助。学会做个有心人，多方积累!

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