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Flash项目教学逐帧动画教案

Flash项目教学逐帧动画教案《Flash逐帧动画》教　案任课教师： 2015年3月课题 Flash逐帧动画制作课时 2 课型新授任务目标知识目标 (1)了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作方法。 (2)熟悉FLASH的工作界面；了解时间轴面板的作用； (3)掌握关键帧、舞台、元件的作用。能力目标 (1)能够用flash插入关键帧，制作简单的帧动画，懂得运用快捷键预览动画。 (2)培养学生自主学习，、团结协作的能力，提高归纳总结的能力和动画创作的技能。 ...

《Flash逐帧动画》教　案任课教师： 2015年3月课题 Flash逐帧动画制作课时 2 课型新授任务目标知识目标 (1)了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作方法。 (2)熟悉FLASH的工作界面；了解时间轴面板的作用； (3)掌握关键帧、舞台、元件的作用。能力目标 (1)能够用flash插入关键帧，制作简单的帧动画，懂得运用快捷键预览动画。 (2)培养学生自主学习，、团结协作的能力，提高归纳总结的能力和动画创作的技能。情感目标 (1)培养学生集中注意力，学会归纳总结，协作学习的意识，激发学生学习flash的浓厚兴趣； (2)让学生在同学之间的互相合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。重点 (1)了解动画制作原理 (2)逐帧动画制作方法 (3)掌握关键帧的用法；难点 (1)掌握逐帧动画制作技巧； (2)帧的用途，时间轴作用； (3)能激发学生的创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧绘制逐帧动画。教学方法通过情景导入，讲授，任务驱动，练习指导，作品展示等方法，给学生创造自主学习的平台，学生由被动变为主动，激发学生对学习flash的兴趣。教具多媒体课件，视频素材【教学过程】教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入学习新知学习新知归纳总结作业一、展示课件，创设情景，激情导入（给学生播放江南style 连环画版视频）同学们，这些明明是静态的图纸，为什么我们看到的是动的呢？这是人眼的“视觉暂留”现象。动画原理讲解：视觉暂留现象定义。光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该影像的感觉维持0.05-0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更换，从而产生连续运动的动画。二、引入新课，布置任务知识讲解：认识flash窗口构成。（标题栏、菜单栏、工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、空白关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象）任务一制作倒计时动画制作步骤：（1）单击第1帧，选择“文字工具”，输入“10”可使用“属性”设置字体、字号，字体颜色等；（2）、右击第2帧，选择“插入关键帧”，选择“文字工具”，把“10”改为“9”；（3）右击第3帧——“插入关键帧”， “9”改为“8”；（4）以此类推,分别制作出，7，6，5，4，3，2，1，0 （5）Ctrl+ENTER，测试动画。任务二小组讨论，领悟新知问题：制作的倒计时动画上数字乱蹦，如何才能对齐？方法一、使用选择工具拖动调整。方法二、使用“对齐面板”。（“窗口”-对齐）任务三、巩固提高通过刚才的学习，同学们已掌握了基本的帧动画制作方法，如何让动画制作出来更加吸引人呢？下面我们一起来学习一下动画的简单修饰。引导学生使用“属性”面板美化自己的作品。（修改字体、字号、颜色，改变文档背景等）三、学生作品上交，展示展示学生的作品，并作简单点评，以鼓励为主。四、教师小结同学们，通过今天倒计时动画的学习，我们已经掌握了简单逐帧动画的制作方法与原理，希望同学们在今后的学习中更加努力，争取制作出更为优秀的作品。下节课我们将学习FLASH实现动画的另一种方法――补间动画希望同学们好好预习一下。五、课后作业我们的生活和学习中还有哪些场景可以用逐帧动画来实现呢？试着做一做。打字动画效果制作毛笔写字动画制作播放视频提问精心讲解简单讲解flash 基本面板布置任务巡视、指导学生练习知识延伸老师提出新问题巡回指导学生练习情况教师评价教师小结布置作业细心观看思考回答问题记忆领会学生理解领会、操作学生自学完成勇于创作思考、操作小组协作完成任务学生思考学生操作完成任务学生评价学生领会完成作业通过欣赏来激发学生的求知欲了解本节课的教学目标，使学生明确学习目的明确动画的基本原理培养学生的独立性和自学习惯培养学生的操作能力培养小组合作的团结精神培养学生团队协作能力培养学生对知识全面掌握的能力教师点评以表扬为主，增加学生学习的自信心课后反思 1、本课是学生第一次学习Flash帧动画,学生应该学会什么？学完之后会做什么？所以对知识点的处理我很精简,比如我不讲关键帧、空白关键帧、普通帧的区别；不讲元件的类型以及使用方法；也没有讲工具栏中其他工具的使用方法；没有讲帧频、舞台大小的修改等。因为我的目标只要学生能做出一个动画影片获得成功的喜悦。知识点的详解可以放在以后需要用时再讲。 2、采用什么方式才能让学生高效率的在一堂课时间完成一个不觉得枯燥的动画呢？我决采用任务驱动教学方式。教师简要讲解，主要的时间留给学生去思考，去研究制作，一个简单的动画制作通过三个小任务对完成，学生完成的比较轻松，又能很快看到成果，一堂课下来，学生有满足感。 3、对于接受比较快的学生，这个动画可能稍显简单了，可以让他们举一反三，看能不能制作出其它的帧动画，如打字动画，小球移动等等。

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