高中物理教学大纲

高中物理教学大纲 《高中物理教学研究》教学大纲 一、课程目标与任务 课程目标:以党的教育方针为依据，以辨证唯物主义为指导，培养合格的中学 物理教师。 课程任务:把物理专业知识、教育理论和教育实践有机地结合起来， 系统地研究中学物 理教学过程的规律和教学方法、中学物理教材和实验。通过教学，使学员明 确中学物理教学的目的和任务，掌握中学物理教学的一般规律、方法和中学 物理实验的基本技能和教育研究方法，具有分析、处理中学物理教材、教法 的能力和进行教育研究的能力。 二、教学总学时:35课时 三、课程 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及要求 本课程的教学内容包括以下三个部分，各部分的内容和要求如下: (一) 中学物理教学法概论 (1)中学物理教学的目的、任务和内容 1( 中学物理课程的地位和作用 2( 中学物理教学的目的和任务 3( 中学物理的内容和体系 (2)中学物理教学过程和教学原则 1( 教学过程的再认识 2( 中学物理教学过程的基本特点 3( 教学原则在物理教学中的应用 (3)中学物理教学方法 1( 教学方法的概念及其划分 2( 中学物理教学的基本方法 3( 教学方法的综合运用和优化处理 (4)中学物理课堂教学手段 1( 教科书 2( 板书和板画 3( 挂图、模型和手教板 4( 电化教育 (5)物理概念和规律教学 1( 形成概念、掌握规律的重要性 2( 物理概念、规律的教学要求 3( 中学生学习物理概念中常见的问题 4( 形成概念、掌握规律的一般过程 (6)物理实验教学 1( 物理实验的意义和作用 2( 演示实验 3( 学生边学边实验 4( 学生分组实验-----实验课 5( 课外实验 (7)物理习题和物理复习 1( 物理习题的作用和类型 2( 物理习题的教学方法和习题课 3( 物理复习的作用和类型 4( 物理复习教学方法和复习课 (8)物理教师的备课、进修和科研 1(理教师的备课 -----教案 2( 课时计划- 3( 中学物理课的分析和评议 4( 中学物理教师的进修 5( 中学物理教师的科研 (9)物理教学测量和评价 1( 教育测量的一些基本概念 2( 教育评价的一些基本知识 3( 标准化考试 4( 教师自编测验 5( 测验质量的评价 (二)中学物理教材教法分析 引言:教材教法分析的要求和方法 (1)整篇教材教法分析 1( 力学教材总分析 2( 电学教材总分析 (2)单元和章的教材教法分析 1( 运动规律 2( 机械能 3( 机械振动和机械波 4( 流体静力学 5( 分子运动理论 热和功 6( 电场 7( 电磁感应 8( 几何光学 说明:教材教法分析，以分析高中教材为主，兼顾初中。单元和章的分析可以 运动定律和电场为重点进行全面分析。其余部分则选择其中典型问题或典型课题 加以分析。实际教学时，可根据具体情况，选择大约三到五个专题进行分析。 (三)中学物理教育研究方法 1( 物理教育经验 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 2( 物理教育调查 3( 物理教育实验 五、参考书 许国梁:《中学物理教学法》(第二版) 高等教育出版社 教育部师范教育司组织编写:《中学教师物理教育研究方法》 教育科学出版社 全日制普通高级中学物理教学大纲 (最新) 中华人民共和国教育部制订 目 录 1. 教学目的 2. 课程安排 3. 教学 物理课是普通高中的一门重要课程物理教学应该遵循教育要面向现代化面向世界面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，为实现普通高中的任务和培养目标更好地作出贡献 一教学目的 (1)使学生学习物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步社会发展的关系 (2)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力 (3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育 二课程安排 本大纲提供两类物理课的教学内容和要求，以适应不同学校和具有不同兴趣特长的学生的需求 必修物理课 基本要求的物理课，是全体学生必须学习的，简称类物理课 必修加选修物理课 较高要求的物理课，适合于基础较好的学生学习，简称类物理课 三教学内容的确定 教学内容应当有利于提高学生的科学文化素质，有利于他们进一步学习，以适应21世纪对人才的需求 普通高中属于高层次的基础教育高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要最基本的主干知识作为课程的主要内容教学内容应当随着时代而有所更新要处理好经典物理与近代物理的关系，适当增加近代物理的内容，并在经典物理知识的教学中注意渗透近代物理的观点，开阔学生的思路和眼界 物理知识有广泛的应用，高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识要引导学生弄清实际问题中的物理原理要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就 学生不仅要学到物理知识的结论，而且应该了解知识产生和发展的过程与方法，了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入的在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化 教学内容的程度和分量应该难易适度负担合理，课时安排要留有余地，以利于学生生动活泼地主动地学习和发展 四教学中应该注意的问题 (1)引导学生积极主动地学习，培养学生独立思考的习惯和能力 改变过去注重知识传授的倾向，关注学生的发展倡导学生主动参与乐于探究勤于思考的学习方式要积极改革教学方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，善于启发学生的思维，激起学习兴趣，使他们积极主动地获得知识和提高能力要鼓励学生发表看法，培养质疑的习惯要组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼要根据实际情况，因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，使他们都 能积极主动有效地学习和发展 要培养学生独立思考的习惯和能力教师讲课不宜过细，要给学生留出思考探究和自我开拓的余地，鼓励和指导他们主动地独立地钻研问题要指导学生掌握正确的学习方法，学会阅读教科书，学会自己归纳所学的知识和方法要提高学生获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面 (2)重视物理概念和规律的教学 要重在理解应该重视学生实验，创设物 教学中要重视概念和规律的建立过程， 理情境，使学生认清概念和规律所依据的物理事实，理解概念和规律的含义，理解规律的适用条件，认识相关知识的区别和联系概念和规律的教学要思路清楚，使学生知道它们的来龙去脉，真正理解其中的道理，领会研究问题的方法 要重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力 教学必须分清主次，突出重点对重点的概念和规律，要使学生学得更好些，并充分发挥它们在发展智力培养能力和树立科学精神方面的作用同时，应该注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高 课堂教学的重点应当放在对概念和规律的理解上，不应急于做过多的题目学好物理要做一定数量的题目，但是题目的数量和难度要切合学生的实际，不应追求题目的数量应当让学生认识到，解题要经过独立思考，不能机械地套用某种类型，这样才能切实有效地提高能力 (3)加强演示和学生实验 观察现象进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可代替的重要作用因此，要大力加强演示和学生实验本大纲规定的演示实验和学生实验都应该力求做好 演示的内容除了演示实验，还包括挂图模型投影片和录像片等要充分发挥计算机等现代化教学手段的作用 学生实验的要求应该切实达到有条件的学校应该适当增加学生实验的数目，特别是增加探索性的实验教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导应该要求学生认真思考，手脑并用，既要独立操作，又要善于与别人合作要教育学生遵守 实验室 17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划 规则 (4)加强能力的培养 物理教学必须注意培养学生多方面的能力加强能力的培养，是物理教学的重要任务 要通过观察现象观看演示和学生自己做实验，培养学生的观察能力和实验能力要培养的观察能力主要是:能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征，认识观察对象所发生的变化过程以及变化的条件要培养的实验能力主要是:明确实验目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理实验数据并得出正确结论，了解误差和有效数字的概念，会独立地写出简要的实验报告 要通过概念的形成规律的得出模型的建立知识的运用等，培养学生抽象和概括分析和综合推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力 要培养学生运用数学处理问题的能力，主要是:要求学生理解公式和图象的物理意义，运用数学进行逻辑推理，得出物理结论要学会用图象表达和处理问题既 重视定量计算，也重视定性和半定量分析 要通过知识的运用培养学生分析和解决实际问题的能力要求学生能运用所学的概念规律和模型等知识对具体问题进行具体分析，弄清物理过程和情景，明确解决问题的思路和方法，逐步学会灵活地分析和解决问题 要通过阅读实验大众传播调查访问等多种途径，培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力 (5)密切联系实际 ?用激光笔做光学实验 ?菜刀上的力学知识 ?刹车时车轮被抱死的利与弊 ?调查研究:灶具的演变 ?调查研究:家用电器的发展带来的安全问题