《千篇一律与千变万化》
教案
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设计
3 千篇一律与千变万化
——音乐、绘画、建筑之间的通感
教学目标
1、了解艺术创作、建筑创作共同点:都是追求在时间持续或时间与
空间综合持续中的重复与变化;
2、品味本文高雅的文化品位,把握其独特的审美价值;
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析。
教学重点整体感知全文,把握王选七次重大选择对其艰辛而又成功的一生的非凡意义了解艺术创作、建筑创作共同点:都是追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化;
教学难点学习本文对事物严谨、辩证的分析。
教学方法质疑法、讨论法、自主探究法、电教法
教学工具多媒体
教学课时一课时
教学过程
一、情景导入
师生齐诵《蒹葭》这作品就是用重章复沓的形式反复感叹抒发感情的,这是一种很有意思的审美情趣。今天,我们来学习梁思成的关于音乐、绘画与建筑之间的通感的文章《千篇一律与千变万化》。
二、检查预习情况
解释词义: 千篇一律千变万化
展示梁思成的生平简历、学术成就、人物掌故
三、阅读课文,理清线索
本人是一篇科技
论文
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,阐述了艺术创作中重复与变化的关系问题,作者以丰富的专业知识和深厚的艺术修养,举音乐、绘画、建筑领域的经典作品为例,运用准确平实有不失生动活泼的语言,把道
理讲得通道易懂。阅读此文,我们要很好地领会每段内容,理清段落之间的联系和行文思路,理解千篇一律与千变万化的统一是音乐、绘画艺术的特点,更是建筑艺术不可缺少的。
先给课文分段,本文可分为三部分。
第一部分(1自然段)指出在有持续性的作品中,创作上的重复与变化尤为重要。
第二部分(2-7自然段)举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。
第三部分(8-16自然段)举例介绍建筑创作的重复与变化的特点,指出当前城市建筑中存在的一些问题。
四、研读课文,具体分析
(一)课文中“千篇一律”指什么?“千变万化”又指什么?
学生看书后,共同讨论,
老师小结:“千篇一律”指艺术创作中的重复,“千变万化”指艺术创作中的变化。“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间的持续或是时间、空间的综合持续中,艺术创作的重复与变化。(二)音乐、绘画、建筑之间有怎样的通感?
学生看书后,共同讨论,
老师小结:都是追求在时间持续或是时间与空间综合持续中的重复与变化。
(三)本文的论题是什么?作者的观点是怎样?
学生看书后,共同讨论,
老师小结:①凡是有持续性的艺术创造,既需要重复,又需要变化。②只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫凌乱。
(四)“建筑是凝固的音乐”作者在文中描述哪一个建筑时,用通感手法形象地表达了这句话?请做具体分析。
学生看书后,共同讨论,
老师小结介绍了世界建筑史上的璀璨明珠——故宫。
五、课内小结
本文以介绍音乐、绘画和建筑创作艺术规律为主要内容,一个成功的作品是重复与变化的辩证统一体。本文写作特点是:
1、层次清晰,重点突出,通过典型的例子阐明观点。
2、辩证分析,语言准确而生动。
六、布置作业
完成达标练习。
七、板书设计
本文可分为三部分。
第一部分(1自然段)指出在有持续性的作品中,创作上的重复与变化尤为重要。
第二部分(2-7自然段)举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。
第三部分(8-16自然段)举例介绍建筑创作的重复与变化的特点,指出当前城市建筑中存在的一些问题。
八、课后反思
要求学生做好课前预习,养成多读,多思考,多讨论的良好学习习惯。在与学生沟通交流的基础上,尽力采用能提高学生学习兴趣的教学方法、方式。
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