四年级上单元作文教案

四年级上单元作文教案 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作一 作文名称:写一处自然景观 日期:9月11日 学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 范围:一处自然景物 类型:写景 体裁:借景抒情 重点:突出景物的奇特之处;按一定顺序写。 二、选材指导 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。总之，江河湖海、山川丘陵、飞流瀑布、花园公园、树木花草等都是我们选择的内容。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇处。 三、组材指导 怎样才能写好“校园一角”呢? 首先就要想想:写什么?可以写的自然景物很多，还可以写建筑物，这么多内容，究竟写校园的哪个角好呢?这就要选那些新鲜、有趣味、有意义的一角来写，力求反映校园的美好;要选自己最熟悉的校园一角，不但要知道它的景物特点，还要知道它的用处及渊源。这样选的材料才会使读者感到立意深刻。 第二步就是要认真观察要写的校园一角的景物，抓住特点，把这一景物的形状、颜色和动态形象地说一说，为写文准备充分的材料。在你观察前，先要明确观察点，比如写花坛，你是站在校门口看，还是站在楼上看?角度不同，你看到的景物就有差异。还有一种“移步观察”，如写建筑物，先写大门，再写大厅，然后写走廊、实验室等等。明确观察点以后便可以细致地观察了。只有细致观察才能抓住不同景物的特点，才能与其他景物相区别。 第三步就是怎样运用安排好的材料，把要写的内容写成文章。写之前要思考好三个问题: 1 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 1、文章按怎样的顺序写? 2、重点写校园一角的什么特点? 3、怎样把它们写具体? 提纲范例:比如写“校园的花坛”，可以这样安排材料: 第一段:简要介绍花坛的形状及它在校园的位置。 第二段:具体介绍花坛的景色。 1，介绍花坛中的月季花(美丽的外形、坚强的性格)。 2、介绍月季花四周的串红(一串串花朵紧密地排在一起„„)。 3、介绍花坛两边的美人蕉(黄色的美人蕉和红色的美人蕉像举着黄、红火 把的卫士护卫着花坛)。 第三段:总述学校花坛的美。 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 是总分总结构，是按从整体到部分再回到整体的顺序来记叙的。同学们在审清了题目的要求，选好了材料，确定了所要表达的感情之后就可以拟一个写作提纲进行习作了。 提示:仔细看一看提纲示范，你明白了写景的文章该怎么写了吧!你不妨试着编一个作文提纲，你会发现，绝大多数写景的文章都可以这样编，只是内容和中心有所变化。写不同的景物，则应做相应变化，要注意，学方法，看范文，积累素材，选择材料，缺一不可! 四、立意指导 描写景物时，要抓最突出、最有代表性，最能反映其特点的部分写。如描写秋天的天空、田野、果园和院落等景物，突出秋天田野色彩斑斓的特点，给人一种身临其境之感，表达出自己对景物的喜爱，这一点是必须把握好的。 为了使作文的中心思想更深刻、更鲜明，我们就得写自己最熟悉的景物，要围绕一个中心描写。这样就会表达出对景物的喜爱和对大自然的热爱之情。因此，要做到: 1、选择自己最熟悉的一处景物; 2、景物要有与众不同的特征。 3、想象合理。 2 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 4、构思精巧。 五、写法指导 1、什么是写景, 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。 2、怎样写景, 写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢, 首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态(颜色、姿态等)，也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。 另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近„„总之，要有一个基点，确定观察的顺序。 再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。 3、怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢, 首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。 同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他那鬼斧神工，在世界上留下了 3 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。 4、怎样像画家一样细细观察发现景物之美, 我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢?其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想:一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗?只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状(闻闻花的香味，想想花的用途„„总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察，看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。 记住:生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。 5、怎样像作家一样具体描写展示美, (1)抓住特点话神奇。同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验;要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。 (2)动静结合话神奇。要把景物写得情超盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物印形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧(《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。 (3)点面结合话神奇。写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微地刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到了这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。 (4)展开想象话神奇。要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”;看这句 4 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 话:浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 (5)情景交融话神奇。美丽奇妙印风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话:你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢?写法上，可以一边写景、一边抒情;可以先写景，后抒情。而若只写景不抒情，作文就像白开水。 同学们，孙悟空的法宝是“金箍棒”。哪吒的法宝是“混天绫”和“乾坤圈”作文的“法宝”在书本上，在生活中，只有勤动笔的孩子才能拿到它。 六、范文 (一)游人间仙境,,武夷山 早就听说武夷山是个神奇、美丽的地方。要是我能亲眼看一看该多好呀!今天我终于来到人间仙境,,武夷山。 武夷山群山环绕，—座座山峰拔地而起，连绵起伏。有的像一个威武的将军，最威武的当属“大王峰”;像—个小矮人，大概只有三米多高吧;有的像一位亭亭玉立的少女，最秀气应是玉女峰,,,看，那茫茫的小丘多像铺上了一块绿地毯，在绿毯上绽放着五彩斑斓的鲜花，那绿地毯一下子变成了花地毯。一泓清泉叮叮咚咚，载着花儿快乐地流淌着。怪不得大作家郭沫若赞美道:“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。” 啊，—条清清的小溪，在苍翠的奇峰之间欢快地跑着。这山，这水，仿佛妙龄少女脖子上熠熠生辉的翡翠链子。那晶莹剔透的银线不就是远近驰名的九曲溪吗?乘一叶竹筏漂流在溪水中，一低头就可以清清楚楚地看见溪底的鹅卵石与水中自由嬉戏的金鱼、青绿色山峦。多么神奇的溪水呀!溪水由浅入深，由绿到浅蓝，由浅蓝变成了深蓝。侧耳倾听船头的老艄公给我们娓娓道来一个个有趣的故事，我们捧腹大笑，浮想联翩，那五彩的溪水也荡漾着欢乐的笑声„„ 啊!山伴着水，水绕着山，仙境般的武夷山，不曾相见时，我遥遥向往着你的神奇;拜谒你的芳容后，我细细回味着你的梦幻。 赏析: 本文采用了比喻、拟人的修辞手法，描写了武夷山的“山”、“水”之秀美， 5 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 让人心旷神怡、流连忘返。作者通过丰富的想象，使武夷山披上了神奇的色彩。全文用词恰当，语句优美，是一篇难得的佳作。 (二)夏夜的街道 你别看街道普普通通的，可它很有用。街道两旁茂密的大树吸收了飞舞的灰尘和来往车辆的噪音，人们走在上面感觉清爽舒畅。 其实街道也很美。 夕阳西下，一片片红晕透过斑斑驳驳的树叶撒落在行人们的肩上，小脚丫上行人们笑盈盈地抬头仰望，太阳还没下山。天空燃烧着一片橘红色的晚霞，在微风中笑容可掬地飘浮着、摇荡着，放眼远望，一排排的杜鹃花金光闪闪，娇艳欲滴。路旁的小溪在行人们的脚下向前延伸，桥墩下的溪水奸像被玫瑰汁浸染过，煞是好看，让人不由自主地想起一句诗来——一道残阳铺江中，半江瑟瑟半江红”。 夜幕降临，街头霓红灯闪烁，人来人住。太阳下山回家了，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，天快黑了。一阵凉风习习，吹拂着行人们工作了一天但不显得倦怠的脸庞。溪水哗哗地流淌着，似乎在演奏一支欢快的下班舞曲。 夜色加浓，星星点点的街灯亮了起来。家家户户的窗前，灯火通明，一盏盏照明灯，随着傍晚的钟声也次第亮了起来。那„片片灯光，倒映在清澈的溪水中，像一串流动着的珍珠。 我踏着平整的水泥路，背靠着路旁的“小卫土”，望着这夏夜的街道，心里有说不出的愉悦和自豪。 (三)落 日 天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。 瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，又像无数的鱼儿在跳跃。 大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更 6 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花„„远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。 又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼的光彩。云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边逶迤着几块白丝绸般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，变得越发的红。慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。太阳把红光借给了珠江，借给了世界上的一切。太阳展示完自己的美貌后，快活地—跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。 7 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元:习作二 作文名称:我的新发现 日期:9月22日 学生数量:27人 指导过程描述 一、审题指导 范围:这个发现既可以是日常生活中的发现，也可以是学习中的发现，甚 至是玩中的发现„„从中选一件最有趣或最有意义的事情来写。 类型:观察日记(叙事) 体裁:应用文 重点:把发现了什么及发现过程写清楚 二、选材指导 同学们，古今中外许多大作家，都有写日记的好习惯，这是他们文学创作成功的重要基础。当然，我们不一定都要当大作家，可写日记确实是积累素材，锻炼写作能力的好办法。而且，坚持写日记，还能培养我们观察、分析事物的能力，锻炼我们的毅力。 生活是写作的源泉，在生活中同学们肯定有许多新的发现，仔细回忆一下:最近你在哪里观察过什么，怎么观察的?观察的时候你发现了哪些新奇的事情?你有什么感受和收获?对自己的发现进行一番回忆和梳理，从中选一件最有趣或最有意义的事情来写。这个发现既可以是日常生活中的发现，也可以是学习中的发现，甚至是玩中的发现„„也许你发现了小蚂蚁的奥秘，也许你发现了提高记忆力的好方法，也许你发现了风筝飞得高的原理，甚至你发现了老师同学的一个小秘密„„生活中的万事万物都是你写作的内容。 三、组材指导 观察是写作的基础，本单元的几篇课文又让我们掌握了新的观察方法:1(《题西林壁》中诗人从不同的角度进行观察;2(《爬山虎的脚》中作者细致地、连续地进行观察;3(《世界地图引出的发现》中作者仔细观察，深入思考，反复论证。怪不得他们都写出了脍炙人口的佳作。 《爬山虎的脚》一文作者按一定的顺序组织了自己的观察材料，请同学们回忆课文，列出提纲。 8 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 中心思想:课文通过细致的描写爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是怎样一步一步向上爬的。使我们也产生探索的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 第一段:描写爬山虎生长的地方。 第二段:描写爬山虎的叶子的变化以及给人的感受。 第三段:脚的形状和特点，以及它是怎样一步一步向上爬的。 1、介绍什么是爬山虎脚。 2、描写爬山虎爬墙的过程。 3、描写爬山虎与墙的关系。 同学们，你们也把自己观察的材料组织一下，从中选一件最有趣或最有意义的事情，考虑好写作的思路，列一个提纲。 四、立意指导 通过叙述一件最有趣或最有意义的事情，使同学们也产生探索的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 要做到: 1、选择一件最有趣或最有意义的事情; 2、事情要有与众不同的地方。 3、观察一定要实事求是。 4、构思精巧，层次清晰。 五、写法指导 1、内容具体，写清发现的过程 发现往往经历了一个过程。习作时，要注意把发现了什么及发现过程写清楚。比如说自己在什么情况下发现了什么，开始怎样，经过怎样，结果怎样。这样层层具体介绍，别人读了才会明白，才能从中得到启发。由于每一次发现都来之不易，每一次发现的过程又往往包含着酸、甜、苦、辣的滋味。因此你还要特别把你观察时发生了哪些新奇的事，当时的心情、动作、语言及收获生动地写出来。这样，才能增强文章的感染力，别人读了，才能与你分享发现的快乐。 2、注意格式，用日记随时记下新发现 9 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 如果你对某一事物进行连续的观察，你还可以把观察的情况以日记形式及时记下来。但要注意格式: (1)(日记内容一定要真实，要记录当天的亲身所做，亲眼所见，亲耳所听，亲自所感。 (2)(每篇日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几及天气情况，以便日后查询。 (3)(日记切勿记成流水账，要记感受最深的，最有意思或有意义的内容。 让日记成为你用之不竭的写作素材库，让日记写下美好的生活，或许今后翻开时，能唤起自己对童年生活的美好记忆～ 六、范文 (一)我的发现 “六一”节那天，我到舅舅家玩。舅舅对我和弟弟说:“你们俩想不想玩水枪大战?”“耶!”我和弟弟齐声欢呼。舅舅叫我们先把水枪注满水，接着让弟弟到房间里，我到阳台上，做好大战的准备。阳台与房间之间隔着一扇落地纱窗。准备完毕，舅舅一声令下，我和弟弟“开战”了。 刚开战，我就给弟弟来了个下马威。我隔着纱窗向弟弟射了好几枪。他轻轻一跳，就躲过—了我的猛攻。然后在离纱窗较远的地方马上反击，打得我措手不及。奇怪，水柱射到脸上应该生疼，现在怎么变成了水雾，轻轻地落在我的脸颊上呢?我怀着好奇心走近纱窗一看，发现纱窗有许多小孔，小得只有蚂蚁才能爬过去。原来从远处把水射过纱窗，水柱在穿过纱窗的一瞬间，化做无数的小水珠。我把我的发现告诉了舅舅，舅舅惊讶地说:“你这小家伙，还真不赖。再去观察一下生活中还有没有类似的情况。”我马上行动起来。 阳台上，舅妈正在浇花，喷水壶不时喷出无数晶莹得如碎宝石般的小水珠。我迫不及待地对舅妈说:“舅妈，请把水壶借我看看。”舅妈欣然同意。我拿起水壶端详起来。只见喷嘴上面布满小孔。啊!这小孔和纱窗上的小孔不是有异曲同工之妙吗?对，利用小孔或细网能达到均匀分散水的目的。 “生活中并不缺少发现美的眼睛，”罗丹说的一点都没错。 赏析 10 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 水枪大战，可是男孩们爱玩的游戏。爱玩是儿童的天性，但是在玩的过程中也要善于观察，善于发现。透过纱窗喷水和喷水壶喷水原来有异曲同工之妙，发现事物之间的相同处，这就是本领。全文小作者的写作具体生动，人物的语言描写活灵活现。最后用罗丹的 名言 关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言 结束全文，大体恰当。 (二)仙人球 我家养了一盆仙人球，它全身都是绿色的，形状像整个缩起来的小刺猬，身上长满小刺。 有一天，我忽然发现仙人球上长出了几个长长的东西。我不知道这是什么，问了妈妈才知道是仙人球要开花了，它已经长出了小花苞，正含苞待放呢!过了几天，它果然开出了几朵白色的花，漂亮极了!仙人球的花跟喇叭花差不多，但花是长长的。 我非常喜欢仙人球。可是有一段时间因为忙于期中考试，我竟连续不少天忘了给它浇水。当我猛然想起来，心里顿感忐忑不安，生怕仙人球有个三长两短。放学一回到家，我就赶快到阳台上去看它，谁知它竟安然无恙，照样长得很好，我的心里一块石头这才落了地。 仙人球不仅耐旱，有很强的生命力，而且还有再生的能力。有一次，我在给它除草时不小心把一个个小仙人球弄掉下来了。我原本想把它扔掉，但转念一想:这不是把它们弄得“妻离子散”了吗?于是我就找来一个小花盆，把掉下来的小仙人球栽在里面，放在大仙人球的花盆旁边。过了一个星期，我发现它竟然长活了;又过了一阵子，居然又长出几个小仙人球来，真叫我喜出望外。 我在书上看到，仙人球捣碎了可以当药吃，可以治拉肚子。有一次，我不知为什么拉起肚子来，赶紧用仙人球做了一回试验，还真灵。 又漂亮，又顽强，又有用的仙人球，叫我怎能不喜欢呢! 赏析 忘了浇水让我发现了仙人球耐旱的特点，除草时不小心，竟然又让我收获了几个小仙人球。当然这一切，都需要小作者细心地观察，有心地栽培。本文内容具体充实，层次清楚，语言也比较通顺简洁。 佳作欣赏 11 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 (一)三条金鱼 5月1日 星期天 阴 前几天，爸爸给我买了三条金鱼。一条是黑的，我叫它黑将军;另一条是白的，像一团雪，我叫它白雪公主;还有一条小得像米粒，我叫它小米粒。每天早上晚上我都要和它们玩几分钟。我们朝夕相处，不知不觉成为了好朋友。 5月2日 星期一 晴 今天，我兴致勃勃地跑到鱼缸前，看到它们活跃的样子，心里别提有多高兴。我把鱼食扔进了鱼缸里，黑将军和白雪公主看见有吃的东西，连忙游了过来，开始抢食。黑将军显然游得更快一些，白雪公主看情况不妙就和黑将军打了起来。小米粒看见它们俩打了起来就趁机把食物吞进肚中!看见小米粒那得意的样子，我也情不自禁地笑了起来。真是“人小鬼大”! 5月4日 星期三 雨 今天，我又要给三条金鱼清洗它们那脏得吓人的房子，所以得把它们拿出来放进小水池里。我小心翼翼地把三条金鱼放进水池里，清洗完后，发现它们三个一动不动的，把我吓得魂飞魄散了。三条小金鱼大概弄懂了我的心思，马上摆动起它们的尾巴，不停地游来游去，原来它们是装死呀! 你瞧，它们给我带来了多少乐趣呀! (二)种蒜苗 吃过晚饭，妈妈就开始剥蒜瓣。啊!要种蒜苗了，我非常高兴。 妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边帮着妈妈选种。 选好种，妈妈拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。我心想:“蒜瓣的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出蒜苗来吗?” 刚过了两天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。 妈妈看见了，说:“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。” 我忙问:“那怎么办?它们容易倒啊。” 12 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 妈妈笑着说:“过几天，根长长了，就不会倒了。” 听了妈妈的话，我放心了。我又想到第一天的问题，就问妈妈。 她说:“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。” 噢，原来是这样，我心中的谜解开了。 转眼间，蒜苗长到一厘米高了，须根像细线似地缠绕在盘子里。 在这些蒜苗中，有一棵长得又高又壮，像“穆铁柱”，我就给它点了个红点，算是鼓励;有一棵长得最矮的，我给它点了一个蓝点，希望它努力赶上。蒜苗上出了小瓣，我以为它病了。妈妈说:“那是分叶呢。”我才知道是一场虚惊。 蒜苗长得很快，我每天好像都听到它们“刷刷刷”向上长的声音。那白玉般的茎，碧绿的叶子，拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地立在盘子上，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手扯也扯不开了。 蒜苗已经长到半尺多长了。妈妈说:“可以吃了，再不吃就老了。”妈妈剪蒜苗的时候，故意留下了一厘米，为的是让它继续长。吃着自己种的蒜苗，我的心里甜丝丝的。 (三)猫吃青草 想必大家都不会相信吧!可我却亲眼目睹过。 记得一个星期天的早上，我到姑姑家去玩。忽然，我看见姑姑家的小猫眯正在墙角边津津有味地吃着一束青草。吃完后，又呕吐起来。我看了以后，感到十分奇怪。猫平常不是都吃鱼吗?今天，它怎么会突然吃青草呢?既然吃得那么有兴致，为什么要呕吐呢?是不是因为吃青草中了毒。 我带着这一连串疑问忙不迭地对姑姑说:“姑姑，咱家的小花猫刚才吃青草来着，吃完了又吐，它肯定生病了，你快救救它吧!”姑姑一听“呵呵”地笑了起来。我看见姑姑还笑，就决定不理她了。我刚要转身走。姑姑却笑着对我说:“傻孩子，猫吃青草是给自己治病呀～”我听后，更加奇怪了，猫也会给自己治病?我奇怪地问姑姑:“小猫眯到底得了什么病，为什么偏偏要吃青草而不吃别的呢?”姑姑收起了笑容，耐心地给我解答:“小猫眯得的是肠胃炎，它感到肚子不舒服，就吃青草，吃了以后‘呕吐’，肠胃就会好了。”姑姑停了停又说:“不光 13 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 小猫眯有这种本领，许多动物都有这种本领呢!” 我听了，也禁不住笑起来。世界真奇妙，小猫眯吃青草是为了治肠胃炎的。 那天，我很高兴，不只为小猫眯的“超高医术”而高兴，也为自己发现了一个科学知识而感到高兴。 14 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作三 作文名称: 编童话故事 日期:10月10日 学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 范围:自己选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公编写故事，也可以写你续编的小木偶故事。 类型:叙事类 体裁: 童话 重点:想象选择的动物或物品之间可能会发生什么事，把故事的经过清楚。 二、选材指导 同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。 三、组材指导 童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理„„《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。同学们想好了吗?你选择了哪几种动物(物品)?想象故事的起因是什么?如何发展?结局怎样?你要说明什么道理呢?用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎! 四、立意指导 1、读童话，感受童话的独特魅力。 2、写童话，展现童话的独特魅力。 五、写法指导 习作前，同学们不妨再读读本单元的四篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点?同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。 15 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 1(让你笔下的动物(或物品)张口说话吧。 无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在它们身上。《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。 2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。 童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理„„《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。同学们想好了吗?你选择了哪几种动物(物品)?想象故事的起因是什么?如何发展?结局怎样?你要说明什么道理呢?用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎! 3、抓住特点让童话故事合情合理。 准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如:你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，它们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。 《猫与老鼠》中的老鼠就以它的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。 4、读懂课文让续编的童话合情合理。 续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 浑然一体，天衣无缝。 六、范文 (一)小海龟得救了 小甜头是一只小袋鼠，它把好朋友小海龟放在胸前的口袋里，蹦蹦跳跳地出去玩。没想到小海龟被一只爱搞恶作剧的长臂猿偷走放到了树顶。长臂猿却只顾 16 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 追偷它家桃子的贼，竟忘了把小海龟拿下来。 小甜头望着树顶上的小海龟，很着急。忽然，它眼前一亮:为何不到树林中找找看，有没有龟跑进了森林。走了一会儿，来到一条小河边。一头大象甩着长鼻子走来了!它把那鼻子插入河中，深深地吸了一口水，美美地往自己的身上喷。小甜头走上前，对大象说:“象伯伯，您能帮我把树上的小海龟救下来吗?”大象瞟了它一眼，奸笑道:“好啊，为什么不呢?”小甜头把大象领到了那棵树下。大象把鼻子往树顶伸去，还差一小截。大象一本正经地说:“光靠我的鼻子不行。这样吧，你站在我的鼻子上，不就够得着了?”小甜头连声喊好。小甜头站在大象的鼻尖上，大象把鼻子伸长，猛的一甩，小甜头被甩在了树尖上。小甜头把小海龟抱得紧紧的:“您快把我们救下来吧!”大象没有理它，幸灾乐祸地走了。 两个好朋友绝望地哭了。突然，那只长臂猿带着那个贼，得意洋洋地回来了。小甜头见了，大声呼救。长臂猿红着脸，跳上树，把它们救了下来:“对不起，要不是我搞这种恶作剧„„”小甜头说:“没关系，你好歹亡羊补牢了嘛„„” 赏析 读完了全文，你是不是感受到了这几个小动物，分明就是几个调皮的孩子。长臂猿做事丢三落四，险些酿成大错。大象分明是一个捣蛋鬼，看它以后怎么交朋友。小甜头对于长臂猿朋友的错误，不斤斤计较，多么大度。 这篇童话，能够根据各种动物的自身特点，展开想象，故事情节一波三折，对少年儿童有很好的教育作用。 (二)钢笔的自述 大家好～我是一支精致的钢笔，在文具店里，我很孤苦伶仃，没有一个人陪伴我，看着一支支钢笔有了自己的主人，我十分羡慕。终于有一天，我被取走了。 我住在一个三层的铅笔盒里，里面有铅笔弟弟，中性笔姐姐，橡皮哥哥„„他们见了我，都说我精致、可爱。听了这些赞美的话，我非常得意。 一开始，主人对我很好，她总是准时给我补充“能量”，以便我在课堂上一层身手，把其他姐妹们惊得目瞪口呆。当看到她们羡慕的目光，我更加起劲了，身体一转，哇～一个生动的句子出现在眼前，我高兴极了，主人更高兴。 不过，我和主人之间也会闹点小矛盾，相处一段时间后，我原以为她会一直 17 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 对我好，可是出乎我的意料。前几天，因为主人的小狗失踪了，心情不太好，字写得不整洁，可她却把责任推在我身上，还埋怨:“这支笔写字怎么这么难看，真后悔当时买了你。”我听了，又气又急，可又不敢反抗，只好小声嘀咕着:“我可真倒霉，如果主人找到那只小狗就好了，我也不会吃这种苦头呀～哼～”我有些不服气。 主人啊!千万别丢下我，你这学期不是订了一个“勤练字”的学习目标吗?我一定会助你一臂之力。 赏析: 以第一人称“我”，展开合理的想象，看来钢笔的功用还真不小!通过语言、动作、心理描写，反映了少年儿童的趣味生活。 (三)文具盒的自述 嗨!同学们还认识我吗?你们肯定记得我，因为我是你们的得力助手，对吧，同学们? 我，粉红色的外衣，吸铁石便是我的扣子。我的胃可大了，直尺、 三角板、自动铅笔、钢笔、中性笔、圆珠笔、橡皮统统被我“吃”下肚子。我真的很棒。 我的家族有许多成员，我便是其中的一员。我的哥哥们都只有一层，而我有两层，正反都可以打开。我的正面有五个卧室，是给五个笔哥哥准备的，还有一个空方块是给橡皮妹妹准备的沙发，它们都在自己房间里鼾然大睡呢。上课了，是数学课，要画图，自动铅笔再也按捺不住了，急忙从我肚子里跳到主人手中，好像在说:“小主人用我吧!”小主人就开始画了起来，一画错，橡皮妹妹就从我肚子里出来了，用身体在上面滚动，那就千净了。写小字时，钢笔吐着蓝蓝的墨水，写出刚劲有力的字。到了写作文的时候，中性笔就从我肚子里跳出来，潇潇洒洒如行云流水，写出美妙的文章。 小主人可喜欢我了，每天都给我擦身子，无微不至地呵护我，我真感谢我的小主人。 (四)我是一枚硬币 我是一枚硬币，一枚一元硬币，一枚假币。 我出生在一间阴暗的屋子里，我从我的“爸爸”、“妈妈”口中得知:假币， 18 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 生来就是要遭到世人的辱骂。又知道，我将被“爸爸”、“妈妈”卖给那些小摊、小贩们。 一天，我被“爸爸”带出了“家”，走进了人山人海的市场。哇!好热闹!我与我的兄弟姐妹们被卖给了一名卖水果的老奶奶。“爸爸”一溜烟地跑了。随后，一位顾客来买水果，我被老奶奶找钱找给了他。他是一位饱经风霜的老大爷，脸上显出一道道深深的皱纹。我被老大爷带回了他家。我见到了老大爷的儿子，他是一位小伙子，他看见了我，老大爷正准备把我放入储钱罐中，突然，小伙子用异样的眼光看着我，好像看出了什么，说:“哎，现在的假币真多!”我被小伙子气愤地扔出了窗外，丢到了大街上。忽然，一位小朋友看见了我，高兴极了，马上用我去买了一只气球，我又落到了卖气球的人手里。卖气球的人到了晚上，准备拿他这几个月的积蓄到银行存起来，可是银行的工作人员看到我之后，说:“这钱是假的，得没收。”卖气球的人长叹一声，气得说不出话来:“哎„„哎„„”我就这样到了银行，被销毁了。 我是一枚假币。但是我不愿意成为一枚假币，希望警察们把那些造假分子统统抓住! 19 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作四 作文名称:写自己喜欢的动物 日期:10月23日 学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 范围: 自己喜欢的小动物 类型: 体裁:状物类 重点:写出动物的特点，表达自己的真情实感。 二、选材指导 写一写自己喜欢的小动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 小朋友们最喜欢动物啦!机灵可爱的小猴，性格古怪的小猫，色彩斑斓的孔雀，勤劳的小蜜蜂„„说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝;写写它们，也挺有意思，快来试试吧。 三、组材指导 自己熟悉并可以对它进行经常性观察的动物是首选。只有通过经常性的观察，我们才可以清清楚楚地了解动物的外形、脾气，了解它们怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息„„甚至还可能在观察中发现一些鲜为人知的东西。比如在人们印象中，猫身手敏捷，是捕鼠能手。如果你仔细观察，你会发现，有的家猫深受主人宠爱，吃香的喝辣的，洗得干干净净，才不稀罕那又脏又臭的老鼠呢!有的家猫不但不会捉老鼠，还怕老鼠，甚至出现“孝鼠追猫”的怪现象。这些可是要仔细观察才能发现的啊! 四、立意指导 1、写好动物第一步:写自己熟悉的动物 2、写好动物第二步:写出动物的特点 3、写好动物第三步:写出你的喜爱之情 4、写好动物第四步:从读学写勇创新 20 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 五、写法指导 完成初稿后，与写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。 写好动物第一步:写自己熟悉的动物 自己熟悉并可以对它进行经常性观察的动物是首选。只有通过经常性的观察，我们才可以清清楚楚地了解动物的外形、脾气，了解它们怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息„„甚至还可能在观察中发现一些鲜为人知的东西。比如在人们印象中，猫身手敏捷，是捕鼠能手。如果你仔细观察，你会发现，有的家猫深受主人宠爱，吃香的喝辣的，洗得干干净净，才不稀罕那又脏又臭的老鼠呢!有的家猫不但不会捉老鼠，还怕老鼠，甚至出现“孝鼠追猫”的怪现象。这些可是要仔细观察才能发现的啊! 写好动物第二步:写出动物的特点 世界上的动物形形色色，即使同一种动物也各不相同，我们要写出动物与众不同的地方，切不可面面俱到。同样写鹅，《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象——色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点——高傲，《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头。 写好动物第三步:写出你的喜爱之情 同学们既然喜欢小动物，就要带着爱心去观察，去发现，还要把自己的喜爱之情通过行动、心理活动、语言表达出来，如果再用上比喻、拟人等修辞手法，一定能把你的喜爱之情表现得淋漓尽致。老舍先生这样写他们家的猫:“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。再瞧这位小朋友写蜗牛:它们三个在瓶子里自由自在地玩耍。瞧，其中一只蜗牛还伸出了小脑袋东张西望哩!头上的两根触角像电视天线，不停地旋转，好像在搜索信号;它身上穿着的“衣服”像古代将士身上坚硬的盔甲，硬邦邦的。小作者运用比喻、拟人的手法形象地写出了蜗牛可爱与机灵，让人觉得小蜗牛就像他的好朋友。更有趣的是《白鹅》一文作者运用反语来表达自己的感情。如用“我们的鹅老节”、“不胜其烦”、“架子十足”等似乎含 21 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。 写好动物第四步:从读学写勇创新 你要善于从学过或读过的有关写动物的文章，总结写作方法，灵活使用，大胆创新。如《白鹅》一文作者运用对比的方法来突出鹅的特点。老舍先生在写小动物的特点时，善于用总分段式。在表现小动物的特点时，老舍先生喜欢通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出„„同学们，你想怎样让你喜欢的动物“登台亮相”? 最后送同学们两句话:三个臭皮匠，顶个诸葛亮。文章不厌百回改。 六、范文 (一)可爱的“水儿” 关亦娜家养着一只兔子，名叫“水儿”。“水儿”可爱极了呢! 我们给这只小白免起名时可好玩了。卜星月打趣地说到:“叫红眼病患者”算了，关亦娜死活不同意。丁有斐说叫:“晶晶”、“珍珍”、“菲菲”。卜星月又在一旁叫道:“娜娜”吧(关亦娜的小名)!结果关亦娜气得火冒三丈，鼻孔直冒烟。最后我说叫:“水灵”。关亦娜说“灵”字是她在网上才用的。我又说叫“水儿”吧，关亦娜 考虑了一会，答应了。 “水儿”长得白白的，两只耳朵里透着红色，尾巴短得似乎看不见。它怕生人，我刚去关亦娜家时，它吓得躲在阳台的角落。后来它就不那么害怕了。有时你去摸它，它会飞快地跑开。除非，在它吃东西的时候摸它，它便做出很享受的样子。 我也想买一只小兔子。我和关亦娜说好，我再买一只母兔子，以后和她的兔子结婚生出一群兔宝宝。可妈妈说我碰了有毛的东西，哮喘会再度发作。我说我在关亦娜家也摸了小白兔呀～妈妈又说她从前养的兔子吃包菜，而且很会拉大便。我说:“我会清理，不给它吃包菜，我给它吃树叶咯!”妈妈无奈之下答应我寒假再去买。 我喜欢“水儿”，也喜欢所有的小兔子。 赏析: 这篇习作写得多好啊!老师的点评里已经说了很多优点。习作最大的优点就 22 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 是较好地表达自己的真情实感，处处都能看出小作者对“水儿”的喜爱。习作开门见山，直抒胸臆，说“可爱极了呢”，接着通过“取名”，从侧面说“水儿”招人喜爱，再用寥寥数笔勾画出“水儿”的外形和活动特点，从正面说“水儿”可爱，然后写自己想买一只这样的小白兔，进一步表达喜爱之情，结尾再说“喜欢”。可谓一唱三叹! (二)我家的小猫 我家有一只可爱的小猫，它全身上下的毛都是黑白相间的，十分漂亮，所以我给它取了个好听的名字----“白加黑”。 “白加黑”性格十分古怪。说它老实、它有时候的确很乖，它会躺在自己的小房子里睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。可是它有时候又十分淘气，抱着乒乓球或小皮球耍个没完没了，无论谁怎么阻止，都无法让它停下来。它高兴时，能比谁都温柔可亲;用身子蹭你的腿，伸出脖子来让你给它抓痒，或者是在你画画的时候跳上桌来，在画纸上踩几朵小梅花，还要淘气地“喵喵”几声。 “白加黑”是一位优秀的迎宾。它总是站在我家店铺的收银台上，看见客人来购物，它就会摇摇尾巴、抬抬前脚，好像和客人打招呼，它简直就是招财能手。 它还是我家的定时活闹钟。每天早上7:00，它都准时到床头叫我起床上学。可笑的是有一次周末，我不用上学，打算睡个懒觉，可它仍在床头边“喵喵”地直叫，好像焦急地说:“小主人，快起床呀!上学啦!要不你会迟到的!”它越叫越着急，越叫越大声，最后竟跳上床来用一双前脚来搬我起床。 我家的“白加黑”多么可爱，多么可亲呀! 赏析 这位小朋友的习作是建立在仔细观察的基础上写出来的。她对“白加黑”的外形、性格和活动特点都描写得比较具体，而在这些方面习作又突出了一个“趣”字:取名“白加黑”就是受生活中的趣事启发，让人忍俊不禁;“白加黑”有时和小作者一起画梅花，真是有趣;“白加黑”还是一位“优秀的迎宾”;更为“可笑”的是在“我”睡懒觉时，它竟跳上床来“搬”我起床。 23 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 (三)我家的“淘气包” “淘气包”是一只小鳖，也是我们家不可缺少的一位成员。“淘气包”这个名字是我取的，因为它太淘气了。 “淘气包”有一个三角形的头(两只亮晶晶的小眼睛。一张尖尖的小嘴，小巧玲珑的前肢与后肢，大头针似的尾巴，硬得跟胡桃壳似的背，仿佛一个神气活现的铁甲战士。 三年前，“淘气包”来我们家时还只有我的大拇指指甲盖那么大，现在它已经有我的巴掌大了。“淘气包”很乖巧，你给它吃什么，它就吃什么，从不挑食。不过，有时它却淘气得很。“瞧瞧，这是谁把好好的花蛤给扔了?”我用小竹棍捅捅“淘气包”的硬壳，“淘气包”羞得直往沙里钻;奶奶护着“淘气包”，说:“它一定不饿呢。” “淘气包”生活很有规律。每天早上，它总是先吃些肉渣，然后沿着山盆子做运动，接着就钻到沙子里休息。晚上，我常把它放在阳台上，和我一起观赏满天的繁星。 一天早上，“淘气包”忽然不见了，急得一家人四处寻找。终于在阳台的卞水道找到了。幸亏“淘气包”长大了，管道塞不下它，否则就性命难保了。可它倒好，舒舒服服地趴在沟盖上呢。爷爷说:“淘气包”也懂得找阴凉的地方避暑呢。” “淘气包”给我们家带来了许多乐趣，我非常喜欢它。 (四)动物的母爱 今年，外婆家喜事接二连三。前一段时间，猫妈妈刚生了六只小猫眯，最近，狗妈妈又生了四只狗宝宝。今天，我再三请求妈妈带我到外婆家去看狗宝宝，妈妈见我迫不及待的样子，就决定带我去。 车子刚到外婆家门口，狗妈妈就连蹦带跳地出来迎接我，围着我转来转去。我知道，它是在用这种方式向我表示欢迎，我也顾不上和它玩耍，连忙让外公带我去看狗宝宝。 只见四只狗宝宝都睡在一起。可爱极了! 它们浑身黑乎乎的，眼睛还没睁 24 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 开来。嘴里发出来的声音和猫叫差不多 仔细一看，居然是两只有尾巴，两只没有尾巴，真让人感到意外。看着这些憨态可掬的狗宝宝，我打心眼里喜欢，就抱了一只出来玩。刚抱到门外，没想到这不懂事的狗宝宝竟拉起屎来了，黄黄的，臭臭的，恶心死了。我赶紧把狗宝宝放在地上。谁知就在此时，没想到的事情发生了，那狗妈妈居然跑过来，把狗宝宝拉在地上的屎给舔光了，然后，它又在狗宝宝的屁股上舔来舔去，直到舔干净为止。我觉得真是不可思议，如果不是亲眼所见，我怎么会相信世上还有这样的事情呢!外公仿佛看透了我的心思，他说:“你看，这狗窝这么干净，全是狗妈妈的功劳呀!平时，狗宝宝要拉屎的时候，都是狗妈妈用嘴巴去接的。”听外公这么一说，我更觉得动物的母爱是多么伟大，一种敬佩之情不禁油然而生。 (五)我家的小狗 我家有一只小狗，它长着一双像葡萄似的眼睛，嗅觉灵敏的鼻子显示出了它的可爱。小狗长着一身黑黄相间的毛，很像小老虎，我便给它起了个外号，叫“小虎”。 “小虎”十分调皮。记得那一次，我带着“小虎”去玩，它看见天空有一群鸟飞过，便开始“大闹天宫”了——追着鸟跑，唉!我也得跟着它跑，谁知，我撞在了树上，“小虎”转过头来，汪汪地叫，好像在嘲笑我笨蛋，我想揍它，但是看见他那顽皮的样子，又舍不得去揍它。还有一次，那是个冬天，我带着“小虎”去跑步，到了河边，它去河边喝水，它看见水面上结着冰，于是，它在冰面上跳起了“舞蹈”，由于冰很薄，它掉了下去，“小虎”用了好大的劲才游了上来。从此以后，“小虎”再也不敢去冰面上玩了。 “小虎”还十分凶猛，记得那一次，我和哥哥带着“小虎”去我的学校玩，在路上，一只小狼狗追着要咬它，“小虎”一扭身，来一个“回马枪”咬中了小狼狗的耳朵，小狼狗也咬住了“小虎”的耳朵，“小虎”大吼一声，吓得小狼狗后退了几步，然后，“小虎”一个箭步冲了上去，咬住了小狼狗的脖子，使劲一压，把小狼狗的头按在了地上。小狼狗灰溜溜地逃走了。“小虎”摆出了一副胜利者的样子。 25 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 我家的小狗是不是十分可爱? (六)我家的小白猫 我姥姥家有一只小白猫。它浑身长着又白又软的毛，眼睛亮晶晶的，胡须长长的，尾巴长长的，真可爱!这只白猫脾气温和，最喜欢吃东西。它的名字叫“小白”，这是我给它取的名字。它还有另一个名字叫“猫咪”。 这只猫既可爱又贪吃，它睡觉的时候，把尾巴绕在身体的旁边。小白的食物是剩饭。我没看见它捉过一只老鼠。但是，它从早到晚“喵喵”叫，已经把老鼠吓得无影无踪。 我喜欢去逗小白玩，它也很喜欢出去玩。小白可胆小了!每当有客人来的时候，它拔腿就跑，藏起来。真有点“胆小如鼠”。 小白和我一样喜欢吃鱼和虾，每当我吃饭的时候，它就跑过来，喵喵直叫，好像在说:“我饿了，我饿了，小主人，快点喂我„„”我总会拿一些鱼骨头和虾头给它吃。 小白有点调皮，吃饭的时候，它也敢爬饭桌，少不了被姥姥打。小白真可怜! 有一天，姥姥打死了一只老鼠，小白看了看，用鼻子闻了闻，走开了。我感到很奇怪，它怎么不吃老鼠呢?我想，它可能不喜欢吃死老鼠，要吃剩饭，跟一般的猫有点不一样。 小白蛮可爱的，我希望小白能改掉小毛病，和我一样健康成长! (七)可爱的小白兔 我家以前养了一只小白兔，它长着一身雪白的绒毛，一双红宝石般的眼睛非常漂亮。 这只小白兔不但可爱，还非常调皮。 有一次，我把它抱下楼，放在草地上吃草，我一边抚摸着它，一边看它津津有味地吃草，心想:它不会跑了吧。我看它吃饱了，就帮它打扫了“卧室”卫生，等我收拾完了，我一看，糟了!小白兔不见了!我急得不知怎么办才好，像一只无头苍蝇，一会找找这儿，一会儿找找那儿，终于，我在一座假山后面看见了我的，卜白兔，我急忙跑过去抱它，可是小兔子一看我向它跑来，又撒腿跑开了。我穷 26 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 追不舍，追来追去，还是没追上。最后还是几个大哥哥帮我抓住了那个小坏蛋。我抱着我的小白兔，严厉地对它说:“以后再也不带你出来玩儿了。”小兔子好像听懂了我的话，耷拉着脑袋。那可爱的样子。别提有多好玩儿了，我的气也一下子全消了。 每天晚上， 我把它抱在怀里，它一会儿就进入梦乡，我把它轻轻放进它的窝里，它睡得多香啊～有时我想弄醒它，抓住它的耳朵往上拉，它使劲蹬腿，可就是不睁眼睛。 多么可爱的小白兔呀～ 27 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作五 作文名称:写介绍“世界遗产”的导游词 日期:9月11日学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 范围: 类型: 应用文 体裁: 重点: 二、选材指导 长城、颐和园、秦兵马俑„„给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 三、组材指导 先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。 四、立意指导 五、写法指导 导游词是应用文的一种，同学们以前没有遇到过吧?你们可以从阅读中直接 28 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 感悟写法，并将写法灵活运用到自己的习作中去。导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使入一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是，“XXX导游词”“XX风光简介”“XX的传说”等。 在写作之前，我们需要了解这样一些问题: (1)导游词有哪些内容? (2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点? 导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言，是导游在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句话，既简短、亲切，又有引出下文的作用。总述，是对游览景点的一个总的介绍。分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动，具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。 写世界遗产导游词应该注意哪些问题呢? 一、注重知识性 当你选定要写的对象后，首先要收集资料。可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游 手册 华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载 ，看看上面的简介，也可以上网查询。只有掌握了你所要“讲解”的对象(景区或景点)的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。如果我们写《万里长城导游词》，一定要知道长城东起山海关，西至嘉峪关。不知道长城有多长;不知道“嘹望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识;不知道孟姜女的传说，那么，别说写得好，恐怕连写出来都很困难。 二、增强趣味性 许多景观都有一些历史传说或民间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资料，以增强文章的趣味性。不过，引用时一定要自然，不可牵强附会，更不能 29 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 胡编乱造。我们在介绍长城时，可以自然地引出《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满感情，一定会更吸引人的。 三、讲究口语化 写导游词应该使用生动形象的口语。如果使用书面语，那也必须是通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。 另外，写作时，要注意整体介绍和重点讲解相结合，应该以“重点讲解”为主。根据游客的不同身份，还可以在文章的开头和结尾加上“欢迎词”和“欢送词”，这样更有人情味儿。如果是给外国人讲解，还要注意弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感;如果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言，而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。 写导游词并不难。有了写景作文的基础，掌握了相关的参考资料，注意把握好记叙顺序，就一定能写出优秀的导游词来。写完后，可以试着给小伙伴或家长讲一讲，征求一下“听众”的意见，看看哪里有毛病，再认真地加以修改。 六、范文 莫高窟导游词 女士们，先生们: 莫高窟就在我们眼前了。莫高窟，又名千佛洞，相传于前秦建元二年，也就是公元366年开始凿窟造佛，历经隋唐至元代，现尚存壁画4500多平方米，彩塑2100余座。现在我就带你们去观赏一下“莫高窟第一大佛”。 第一眼见到大佛，我们肯定会惊叹不已。它是唐朝时凿刻的，造型宏伟，体态丰满，面容雕刻十分精巧。我们来看一下它的手，尤其是这只自然放置在腿上的左手，被称为“天下第一美手”，而它的右手，由于是宋代人修补过的，显得呆板，不协调。再看大佛的脚下，有两个供人进出的洞，通过这两个洞可以钻过佛像的两只脚，据说古人就是用这种钻佛脚的方法来祈求平安的。大佛头上长有肉瘤，脖子上有三道肉环，手有四节，这种 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 充分展现了佛的特点。大佛是顺着山体凿出来的，工程之难可想而知。好了，下面请各位自由观赏，一个小时后还到这座大佛前集中，千万不能误了时间。 30 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 赏析 小作者对莫高窟非常了解，各项资料准备得也很充分。抓住大佛进行重点介绍，语句流畅，用词准确，并突出了特别之处。 佳作欣赏: (一)天坛导游词 各位游客，你们好!今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方——天坛。 天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。乾隆年间，将大祀殿改为现在的祈年殿，将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦，形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。 这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了著名的旅游景点，来这里的除了旅游者，还有很多健身的人。 现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。 现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外圆内方，符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门，大家可以注意到，门的大小都不一样，这是因为中门是上帝专用的，所以高大;皇帝只能从左侧的门进入，而其他的官员只能从右边最小的门通过。 来到圜丘坛下，我们马上要开始登坛了，不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么?当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。 说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。 到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，各位游客不妨体验一下，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。 现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。 31 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 “皇穹宇”三个字也分别代表了“至高无上”、“天”、“宇宙”的意思，更加显示出它的神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美，而且还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的天心石合称“天坛三大声学现象”。 回音壁就是皇穹宇的外墙，围墙十分平滑，可以传声，在传递途中对声音损失极小，只要对着墙说话，就算相隔四五十米，见不到面，都可以清晰地听到对方说话。 三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头，您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音，站在第二块石头上拍手可以听到两次回音，而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音，所以称为三音石。 在游览了圜丘坛和皇穹宇之后，我们即将走进祈谷坛了，祈谷坛的主体建筑就是祈年殿，祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。 圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样，这里是用来祈谷的地方。在祭祀的当天，有乐队在殿外月台上奏乐，身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿，向牌位行大礼，祈祷上苍，然后把供品送到祈年门外焚烧，送上天宫。 现在我们从祈谷坛的东门出来，可以看到一条长廊，是祭祀时运送祭品的通道。 今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把天坛的祝福带给您的家人朋友。 (二)颐和园导游词 各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为小廖，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。 颐和园位于北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。 原来的名字叫好山园。清乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建，改名颐和园。颐和园总面积290万平方米，拥有宫殿园林建筑3000余间，湖水面积约占四分之三。园中景象万千。万寿山丛林葱郁，昆明湖碧水荡漾，构成一幅美丽的皇家园林画卷，是世界著名的旅游胜地。 32 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 我先带大家去长廊游玩。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、动物、花草、风景，其中人物故事画最引人注目。几千幅画没有哪两幅是相同的，长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。现在请游客们细细观赏吧! 穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑宏伟，风景秀丽，充分展示了皇宫御苑的皇家气派。各位游客不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。 接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注目。桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力，传续着人间动人的故事。走在桥上，可以看到湖岸柳树成行，湖光山色，风景迷人，这是颐和园最有名的景点。走过十七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的绚丽风景，那里别有一番情趣。 颐和园的美景真是说也说不尽，道也道不完，用“举世无双，独一无二”来形容她一点也不过分，她就像一颗璀璨的明珠，她的大气，她的精致，她浓郁的人文底蕴深深地吸引着中外游客。我真诚地希望您能在这得到美的享受。祝您玩得开心，游得尽兴。 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作六 作文名称:看图作文或写生活中的故事 日期:9月11日 学生数量:114人 33 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 指导过程描述 一、审题指导 范围:观察《胜似亲人》这幅画 类型: 看图作文 体裁: 重点:想一想图中她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。 要求:注意图中人物的服饰，可以用“胜似亲人”作题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。 胜似亲人 如果你不想写这幅图，也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。 写完之后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。 二、选材指导 同学们，我们知道了这样一些故事:杭州的小钱得了白血病，台湾的一位青年献出了骨髓，挽救了他的生命;卡罗纳失去了母亲，他的同学给了他许多的关 34 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 心，让他不再难过;保罗让穷孩子乘坐自己的新车，与别人分享了自己的快乐„„在生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗? 是的，当我们遇到困难的时候，是需要互相帮助的。给予别人帮助，就是给予爱。爱是人类最美好的情感;爱使人间充满了温暖。 有一个地方就发生了一件让人感动的事情。一个有关爱的故事大家想知道是什么故事吗,一起来看《胜似亲人》这幅图吧! 三、组材指导 我们可以先给图上的小姑娘取一个你喜欢的名字，再想想小姑娘与老奶奶为什么是“胜似亲人”的关系?“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。从图中我们可以看出，老人是苗族老奶奶，小姑娘是汉族小姑娘，她们可能是邻居。老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘?事情可能发生在什么时候?也许是因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。 小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢?老奶奶又是怎么感谢她的呢?请你再次看图，仔细想一想，把小姑娘洗衣服的过程想清楚，然后跟小组里的同学讨论一下。小姑娘一拿起衣服就洗吗?要不要先打水?你仿佛看见她是怎么打水的?小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见„„;我们又仿佛可以看见小姑娘脸上„„，老奶奶看见了这样的情景，就„„ 四、立意指导 五、写法指导 同学们可以根据画面。展开丰富的想象。把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体 大家赶紧拿出笔和纸，把它写下来吧，写的时候要注意把事情的经过写清楚，还要注意人物的动作、表情、对话描写，赶快动笔吧，看谁写得又快又好! 其实生活中类似“关心他人，快乐自己”的真实故事比比皆是，我们的眼睛要善于发现生活中的美，记住，纪实作文一定要写真实的故事，不要胡编乱造，只有真实的才是感人的 当然我们也可以写听到见到的感人故事，像《跨越海峡的生命桥》这样的典型故事。 35 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 本组课文有什么值得我们借鉴的写作方法呢?《搭石》侧重人物的动作描写来突出人物的美好品质。《卡罗纳》善于通过神态、动作来表现人物的内心。《给予是快乐的》侧重语言对话来表现人物的品质，同时故事情节一波三折，悬念迭起，引人入胜。记叙故事别忘了谈自己的感受，写完读给别人听，看看是否写清楚，写具体了。 六、范文 (一)教室里响起了热烈的掌声 我出生在一个工人家庭，可是爸爸和妈妈都下岗了，他们今天在这个工地，明天在那家家政公司找点事做做，因为工作不固定，爸爸和妈妈常常闲在家，所以我们家的生活并不是很宽裕。 我上体育课穿的球鞋早就洗得发白了，底也磨平了。每次上体育课时我都不敢跑快，怕一不留神滑倒。我几次要求妈妈给我买一双新球鞋，可是妈妈总说我要是语文、数学考试都是九十五分以上才给我买。前几天正巧语文、数学都测试了，语文成绩非常理想，超过了九十五分，我喜洋洋地把语文试卷给妈妈签字，看着妈妈的笑脸，我好像看到那可爱的鞋子在我眼前跳舞。妈妈笑着说:“别高兴太早，等数学成绩出来再说。” 我就等着数学成绩揭晓了，可是当数学成绩出现在眼前时，我就像气球泄气了，分数没达到妈妈的要求，只有九十一分，我好伤心地哭着。突然，一个念头出现在脑子里，用红笔学老师的笔迹把分数改成九十五分，妈妈不就会给我买新鞋了吗?当我把修改后的试卷放到妈妈眼前，我的心跳加快，脸发烫，小声说:“妈妈你可以给我买新鞋了吧～”妈妈并没注意到我的表情，非常高兴地点点头。下午我就穿上了新鞋，虽然我如愿以偿了，可是我总是没有原来的那高兴劲，整天闷闷不乐。 今天我们班举办了一次“心系祖国，健康成长”——“诚信是金”的主题班会，同学们的发言、老师的教诲让我的心越来越难受，终于我鼓起勇气，“嗖”的一下站起来，来到讲台上，面对着大家向全班同学讲述了我修改分数的这件事，最后我说:“我弄虚作假，真是对不起妈妈、对不起老师、更对不起胸前的红领巾!我放学回家一定向妈妈坦白事情的真相～„„”没等我说完，教室里就响起 36 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 了热烈的掌声„„ 赏析 本文写的是作者自己亲身经历的事，为了能让妈妈给自己买一双新鞋，“我”弄虚作假把数学测试的分数修改为九十五，虽然如愿以偿，穿上了新鞋，但作者并不快乐，思想从此有了沉重的负担。在一次“心系祖国，健康成长”——“诚信是金”的主题班会上，“我”终于鼓起勇气，向大家坦白了自己的错误，表达了自己要做一个有诚信的人的强烈愿望。全文结构严谨，语言流畅，有多处心理活动的细节描写，感情真挚，结尾点题。 (二)胜似亲人 在一个苗族的寨子里，那里几乎都是苗族人，只有我家是汉族。因为我家的语言和苗族语言不通，所以我家和大家很少来往。但是，我一直很愿意和苗族的一个老奶奶玩。 在很早的时候，老奶奶的丈夫就去世了，只剩下老奶奶和她的女儿。自从我们家搬到这里来以后，老奶奶就教我苗语。她的女儿去外地工作了，常年不回家，每个月都给老奶奶寄来钱。所以，她的经济上没有问题。可老奶奶年纪大了，也干不了活了，就这样，老奶奶的家里总是乱糟糟的。妈妈看见老奶奶家这样就常帮老奶奶家收拾收拾，或是买盐买醋„„我问妈妈为什么帮助老奶奶?妈妈笑着说:“因为虽然我们的语言不通，但我们五十六个民族是一家人呀!碰到谁有困难，我们必须要伸出手来帮助呀!特别是少先队员，碰到别人有困难就必须伸出手来帮助呀!”我听了妈妈说的话，若有所思地点了点头。从此以后，我也经常帮助老奶奶。 有一天，我趁老奶奶不在家。就挎着篮子，拿起了老奶奶的一堆脏衣服和脏床单，去河边认真地清洗起来。我洗完了衣服，在老奶奶家的晾衣架上挂上刚洗完的衣服。再去拖地，擦床„„在老奶奶刚打开门的时候，我马上去开门。老奶奶看到我把她的家弄得焕然一新，就抱起我来，抚摸着我的头，热泪满眶地说:“我真谢谢你们了!你们家帮了我多大的忙呀，真是比我亲女儿都亲!” 从此以后，我们家和老奶奶家幸福地生活着。 37 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 赏析 以第一人称“我”来展开想象，根据图画中的人物、服饰、环境，展开了合理的想象，叙述了“我”一家与老奶奶发生的感人故事，洗衣服，晒衣服，具体生动，很好地突出了“胜似亲人”这一主题。 (三)胜似亲人 在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和一个小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，她成为了一个孤儿。老奶奶无儿无女，她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，心想:谁家的孩子在哭泣? 她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到:这是谁家的孩子?衣服这么脏，哭得那么厉害?便问小女孩:“你是谁家的孩子呀?”小姑娘哭着说:“我的父母都死了，我已经没有亲人了。”老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!现在的小姑娘面色红涧亭亭玉立。就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮! 自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不像原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被;夏天，为老奶奶扇扇子!在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过得快快乐乐，开开心心!小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧。不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶„„ 是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再被金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧～ 38 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 (四)胜似亲人 每个人都有许多亲人，亲人是我们能避风的港湾，是我们能依靠的伟岸的山，是我们拥有幸福、温馨的标志。是啊，我们多么幸福有那么多的亲人，可是没有亲人的人也比比皆是，但没有亲人或亲人不在身边也会拥有亲人般的关怀(那是多么幸福啊～ 我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。 我的邻居是一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。 老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。 妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说:“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。 今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说;“你真是个好孩子!你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊!我该怎么谢你们呢!”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说:“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”这不是胜似亲人吗? (五)胜似亲人 有个小姑娘叫小优，她是个勤劳的女孩，也是个孤儿。有一天，有一个无儿无女，70多岁的刘奶奶搬到小优家隔壁。 有一天，小优看见刘奶奶正在为自己的菜地施肥，小优就跑过去说:“奶奶， 39 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 我来帮您吧尸“谢谢你!孩子。”刘奶奶回答。从此，小优天天帮刘奶奶洗衣、拖地、做饭和在菜地施肥、除虫、拔草，从没有偷懒过。刘奶奶也有了个习惯，逢谁都说上一句:“小优这孩子„„” 有一天，刘奶奶高兴极了，因为她种的菜卖了个好价钱，这是因为小优天天帮她为菜地施肥、拔草、除虫，所以作为感谢，刘奶奶要送小优些钱，就当是报酬。可是，小优却不在家，刘奶奶只好回家。 回了家，刘奶奶发现小优正在洗她那忘了洗，已经发臭的衣裳。 刘奶奶扔掉拐杖，抱住小优，激动地说:“孩子，你为我做了那么多的事，这些钱作为报酬。”刘奶奶边说边递给小优一些钱。“不，我不要。”没等小优说完，刘奶奶的眼睛已经流下了两颗泪珠，滴到了小优和刘奶奶的手上，她们第一次感受到爱的力量～ 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作七 作文名称:写成长故事或体会 日期:9月11日 学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 40 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 范围:1、写一写自己或别人成长的故事。 2、“从《乌塔》想到的”。 3、写回信应注意格式。 类型: 体裁: 重点: 习作要求 我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。 联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。 读下面的信，讨论信中的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写具体，还要注意书信的格式。 来 信 知心姐姐: 您好!最近，我遇到了一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗? 祝 工作顺利! 需要得到帮助的王虹 5月12日 二、选材指导 41 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 同学们，三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，选材时要注意把特点体现出来。 三、组材指导 1、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。 2、“从《乌塔》想到的”中“想”的内容一要从认真阅读、深入思考中来; 二要从生活实际中来。三要从丰富的联想中来。 3、写回信应注意格式:称呼、正文、结尾、署名和日期等部分回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。 四、立意指导 五、写法指导 1、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 2、“从《乌塔》想到的”中“想”的内容从何而来呢, “想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。 “想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。 “想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其他问题。 3、写回信应注意格式:称呼、正文、结尾、署名和日期等部分回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。仔细读王虹的信，不难发现问题出在王虹身上，“解铃还需系铃人”，王虹既然答应了去好朋友家参加生日聚会，却没有去，这是不诚信的表现。王虹还可以换位思考，如果自己过生日，发出了邀请而别人不来，自己心里是什么感受。父母反对去也是不对的，王虹要与父母沟通，讲道理。王虹要主动向好朋友道歉，只要有诚意， 42 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 朋友一定会原谅她的。回答问题时要情真意切。要用事实说话(少谈或不谈大道理。 六、范文 (一)我的成长故事 每个人都有自己的成长故事，快乐的、苦恼的、悲伤的、幸福的„„下面就由我来讲讲我的成长故事吧! 记得在我孩童的岁月里，我并不知道爷爷的爱是怎样的。后来才明白，爷爷的爱是比山还高比海还要深的;爷爷的爱是比天还要宽，比太阳还要明耀;爷爷的爱就像指南针一样，指引着我。爷爷无私地把爱给了我。 在我还没上学时，我是跟爷爷和奶奶住在一块儿的，有时候爷爷总是说我要像堂哥们那样听话，不要整天玩耍。那时，我心里总是想:“他们比我大又有什么用呢?前几天风把门吹关了，里面又没有人，还不是我从给狗出入的洞口爬进去把门打开的吗?”那时我就有了一颗嫉妒的心，看来我是改变不了的吧! 堂哥们上学后。爷爷常常牵着我的手走在村子里的市场上，有一次他买了三块虾肉包。放在袋子里，爷爷叫我吃了一块，我也叫爷爷吃一块，还剩下一块。我便装模作样走开了，去玩了。 一会儿，我回来了，心里想着爷爷肯定把它吃完了。回到爷爷身边时，他居然拿起虾肉包给我吃，我怎么也不要他的虾肉包，还红着脸硬说不要。到最后我害羞地拿起虾肉包„„ 在生活里，爷爷是那样无微不至地照顾着我，在做人的道理中，爷爷又时时刻刻教育我要做一个诚实的人。 那是个夏天的晚上，家里人都在乘凉，几乎四合院的人都在院子里。深蓝的天空高高地挂着一轮皎洁的月亮，蟋蟀不停地叫着，可我怎么听见爷爷的叹气声?我回头看了看。哦，原来是爷爷的打火机坏了。我想到爷爷平时对我那么好，小小的心里便想着我应该为他做点什么吧。于是，我跑进房子里，偷了爸爸的打火机，拿到爷爷跟前说:“爷爷，送给您!”爷爷脸一沉，然后问 “你这东西从哪弄来的呢?”我兴奋地说:“是偷来的。”心里等着夸奖呢!却有一种震耳的声音责 43 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 备着我，我想把苦衷说出来，却管不住自己的眼泪，等我擦眼泪时，爷爷却和蔼地说:“你的好意我知道，但这不是你的东西，你还是把它放回原位吧!”我才明白爷爷是在严肃地教育我，这也是对我好啊! 当我上小学的时候，爷爷已经不能像以前—样在大街小巷穿来闪去了!直到前一年的除夕日前的那一天，他离开了人世间。但我相信，爷爷您一定在天堂望着我。而我只能望见一片苍白的天空，奉上一包香烟，让您尝尝。一年一度的夏天又到了，而现在的我只能望着天空呼唤着:“爷爷，快回来吧!回到我的身旁吧!让我和您在一起乘凉吧!爷爷，您何时才回来?我等着今年夏天又能像以前的夏天一样，让我照顾您。我相信苍天有眼，会让我和爷爷重逢的，我可以用我的一切换回您，爷爷，您的孙子正想着您。到现在我一直幻想着——您能跟我在一起;我在幻想着时空倒流;我在幻想着——您能在人世间出现;我在幻想着„„ 赏析 读完郑海明同学写的《我的爷爷》后，脑海里立刻浮现了一副名叫《夕阳下》的油画。在画上，一位白发苍苍的老爷爷，一手牵着孙子，一手提着袋子，在夕阳下走着。这是一篇不错的文章，全文结构严谨，层次分明，叙述清楚，小作者能以细腻的笔触，从生活中的小事上下手，写活了一位可敬可爱的爷爷的高大形象。 文章开头独具一格，把“爷爷”的爱与山之高、海之深、天之宽、太阳之明耀相比，更胜一筹，可见爷爷的爱是多么深厚与伟大!之后，小作者通过写“虾肉包事件”、“打火机事件”，把爷爷写得生动逼真。好词佳句尽在其中，给文章增色不少，结尾更是真切感人，让人读后感动不已。 (二)从《乌塔》想到的 最近，我们学了《乌塔》这篇课文，文中小乌塔那种竟敢独自一人游历欧洲的勇气令我好不敬佩，所以在学习这篇课文的时候，我学得特别认真。 这篇文章主要写“我”在罗马认识了一位年仅14岁的小朋友乌塔，在“我”与乌塔的攀谈中，我了解到了她正在读小学，这次暑假独自一人游历欧洲的故事。 当我读到“乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警 44 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 察局的电话号码，以便„„介绍得十分详细”时，我顿时被乌塔那充分的准备惊呆了，要是我出门的话，我一定会让我的爸爸妈妈给我准备，我只要自己带着东西出门就可以了。从未想过去设计旅行路线或去阅读那个地方的旅游指南，可以说是根本没有动过那个念头。而乌塔就不一样了，她为这次旅行整整准备了3年，读了很多有关她所要旅行地方的书籍，挣了许许多多的旅费，而且还掌握了自己怎样独立自主生活的方法，以及怎样勤俭节约。其实，不只是我，也有许多中国孩子跟我一样，从小就生活在父母的溺爱里，显得骄生惯养，做什么事都依赖别人，从来不自己单独做。有时家长给一个星期的零花钱，我们会不到一天就花光了，然后继续向爸爸妈妈要，一点也不觉得难为情。而外国小朋友就不同了，他们每花一分钱都在想这些钱怎样花才划得来，不仅每花一分都精打细算，而且还会怎样挣钱，这充分说明了外国小朋友与中国小朋友所受教育的差异。 这篇文章告诉我们中国孩子是家里的宝贝，依赖心强。而外国孩子做事，处事有条有理，独立生活能力强，见识广，知识丰富。 我想:这种差异是否也应该引起我们中国教育界的重视呢? 赏析 可以看出，小作者读了《乌塔》一文后，内心确实激起了震荡。由对乌塔的羡慕、佩服到对自身的追问，对中国孩子的追问，语言简洁，感情十分强烈。尤其值得称道的是对中国孩子不能自主的根源作了简要的分析，有理有据，符合情理。结尾的问句发人深醒。 (三)从《乌塔》想到的 乌塔，一个多么有趣的名词啊!《乌塔》这篇课文，我一读题名，就觉得很新鲜。乌塔是不是一座很黑的塔?乌塔是不是一座停着很多乌鸦的塔呢„„各种奇思妙想涌入我的脑中。一读课文，我才恍然大悟，乌塔原来是一个小女孩的名字，这个小女孩14岁就独自一人游历了欧洲，这是多么了不起叼!不管来到哪一个国家，都不忘自己的爸爸妈妈，买礼物送给他们，这又是多么孝顺啊!而去欧洲时，有一半钱是自己挣的，这又是一个多么独立的女孩啊! 想想自己，和她相比之下，我不禁自惭形秽。在这个年龄，我们没有这种勇气，也没有这种胆量。当我一个人独处时，我的内心会感到很孤独，很无助，感 45 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 到茫然无措，就会觉得自己像流浪儿一样，孤立无援。因为这种莫名的恐惧，使我们把自己闷在家里，虽然有图书、有电视，但是，这毕竟不能满足我们的愿望。“使之锁向金笼听，不及人间自在啼。”是呀，在我看来，我们的家就像一个大鸟笼，而我们就像是蜷缩在笼中的一只小鸟，没有自由，不能感受生活，也不能去体会人生的哲理。 瞧!各个家庭的家长都十分关心自己的子女们，生怕他们受到一点点的伤害，所以不让他们做这做那，不让他们出门，生怕在外面受到一点伤害，这样使他们的性格变得暴躁，也使他们孤单，不能融入社会，我也是其中的一个。在小学时，我们都是过着走读生活，每天在放学的路上，都能和大家一起攀谈，讲一些自己经历的事情，性格十分的开朗。到了初中就不一样了，每天能和同学们在一起讲话的时间很少，双休日回家后，都被堆积如山的作业压迫着，而不能到外面享受自由生活，现在才没有好朋友。究其原因，都是作业惹的祸，就是有时作业做完了，想到同学家中玩一会，父母也很少答应的。 “望子成龙，望女成凤”都是天下所有父母心，但为了自己的孩子也应让他们成为全能冠军，艺术是知识，体育也是知识，都应该一样的输入。 (四)从《乌塔》想到的 一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是德国小姑娘——乌塔。 这是我们第七册课本中的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自旅游欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思。 乌塔只有十四岁，父母就放手让她独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国外与国内是两种截然不同的教育观念:外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们也不会辜负他们。有时。孩子遇到了困难。父母也不会伸手帮他们一下。为的就是锻炼他们独立自主的心(让他们懂得依靠自己。相信自己 而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母 46 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大干世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢?有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有什么用呢? 未来是我们的。父母们。请放开对我们的束缚(让我们经受风雨的磨练(在这大干世界中开辟出一片属于自己的天地吧! (五)从《乌塔》想到的 读了《乌塔》这篇课文，令我最难忘的是乌塔独自一人到国外去旅游。 她十四岁就能利用暑假到法国、瑞士、奥地利和意大利等国家旅游，最后还想继续挣钱到中国呢。想想自己吧，我现在已经9岁了，可从来都没有离开过大人一步。 有一次，我很想和同学到利川旅游，但是爸爸妈妈说:“你去利川多危险呀!万一迷路了或遇到坏人，那我们就没有孩子了，那可不行!”外婆外公说:“如果你不见了，那就没人给我们捶背了，没人跟我们说话了，没人给我们分享快乐了，那我们可不同意!”我不满地说:“如果你们老是不放心我，那我长大以后怎么办呢?”可无论我怎么说他们就是不同意，当然我也没能去利川游玩，多可惜呀!我多么希望能像一只小鹰在天空中飞翔，不要像一只风筝一样总是被他们拽在手里。 哎!这也不全怪家长，我自己的独立生活能力也很差。比如我吃饭的时候就要家长不停地催促才吃得快;每次都要家长提醒才知道戴好红领巾。天冷了我不知道加衣服，天热了不知道减衣服„„再看看乌塔吧，她为了这次旅行在家里就已经设计好了旅行路线和日程，而且每到一个地方就会问警察局的电话号码，以便遇到危险和困难可以请求帮助;她还知道给家里打电话或寄一张明信片报告自己的情况。如果我也能像乌塔一样的话，爸爸妈妈一定会对我放心，一定会让我独自一人外出。 最让我感兴趣的是乌塔自己打工挣旅游费。她到餐馆和超级市场分发广告 47 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 单，还到别人家里陪小孩玩。而我最多是在家里扫扫地板，洗碗都怕把碗摔碎了。 我一定要向乌塔学习，像她那样独立生活。 教师姓名: 韩秀欣 班级 :四年级 作文单元 :习作八 作文名称:写想象作文 日期:9月11日 学生数量:114人 指导过程描述 一、审题指导 范围:在以“我们的奇思妙想”为话题的口语交际基础上，写一篇想象作文。 类型:想象作文。 体裁: 重点: 二、选材指导 可以写自己的奇思妙想，也可以写受人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。 三、组材指导 1、掌握科学知识 2、了解特点，把握基调 3、发挥想象，合理虚构 4、要充满情感，有明确的中心 四、立意指导 五、写法指导 在以“我们的奇思妙想”为话题的口语交际基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后认真读一读，改一改。 著名科学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”难道不是吗，正是因为有 48 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 了人们大胆的设想，我们才有了电话、电视、电脑、飞机„„ 今天让我们也来写一写奇思妙想，畅想21世纪的科技发展。那么如何才能写好这类作文，应该这样做: 一、掌握科学知识 必须具有比较丰富的文史知识和科学知识作为基础，所以，你平时要多看一些课外科学知识的书籍，拓展知识面，广泛接触社会，参与社会实践，广泛接触自然，探寻大自然的奥秘，勤问多思，有疑才有所悟。 二、了解特点，把握基调 写作时，要把握双基(以现实生活为基础，以科学知识为基础)，在描写情节时，加以科学地渗透，让深奥的科学知识自然融合到情节中，既要给人以新意，又要能引起读者的深思。 三、发挥想象，合理虚构 科普幻想，顾名思义，就是要发挥想象。可以由一种事物想到另一种事物;可以从时间上进行纵向联想，十年后、几十年后、几百年后„„可以从空间上跨越，。到太空;到宇宙„，也可以在同类事物中进行类似联想，比如，《未来的汽车》《未来的学校》《未来的我》《未来的马路》《未来的家乡》等。 上面的想象提供的只是时空的延伸，它是不受现实生活的限制的，但必须有生活的依据，依据一定的生活实际进行想象，虚构合理的情节。 四、要充满情感，有明确的中心 想象未来的美好生活，内容仍应是健康的，积极向上的、爱国的、文明的，为社会作贡献方面的。 总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋、大胆设想、想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。 六、范文 (一)登临月球 又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方——林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这难得看 49 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 见几棵树的地方就显得格外幽深寂静，所以成了孩子们“探险”的乐园。 过了很久，伙伴们一个也没有来。怎么回事?我准备去找她们，可刚一转身，她们竟然“不找而出”，“刘梅，你们怎么才采?”我大声问道。但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了，难道„„忽听耳边一个声音说:“不要怕，我们是外星人，想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳，四面看时却不见半个人影。那声音又说，“你是看不见我们的——不过你若抬头的话，倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看，只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来„„ “救命呀——”，就在我吓得差点喊出来的时候，那奇怪的声音又在我耳边响起:“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多远;我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。我这才记起:月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这时走路如行云流水;对了，赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还有不少的垃圾。“很奇怪是吗?”熟悉的声音再次响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球;但是现在——你看，脚步践踏，垃圾污染„„你们地球人不仅毁了自己的家园，还把灾害带到太空，波及月球～” “您说得很对。但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国，就有很多有识之士提出了要治理污染„„”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说，“请你们记住:环境过度污染，就等于慢性集体自杀。好啦，时间到了，你回去吧!” 我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗?“你刚才哪去了，害得我们找了半天。”刘梅问我。我苦笑着，说:“刘梅，你去过月球吗?” “没有——难道你去过?”她拍拍我的肩膀。 “那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗?”我又问。 “知道!你别那么杞人忧天了，走，玩去吧!”刘梅说。 望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了一下，我这是 50 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 杞人忧天吗? 赏析 这是一篇典范的科幻作文，从离地登月到返回地球，都弥漫着浓郁的科幻气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。 (二)重返原始社会 那天，我在家里闲着无事，恍惚中听、见二个似乎是从地底下传来的声音说:“你想去原始社会逛逛吗?时空列车即将出发，跟我来吧!”我好不奇怪，还来不及想什么便被一股强大的吸引力卷住，匆忙之中我只随手抓起书桌上的打火机和一台相机。 当我再次睁开眼睛时，我发现周围的一切都变了，我来到了一个苍茫的大草原，没有高楼大厦，没有公路汽车，四下里一片沉寂，一片原始的和谐的沉寂。 我漫无目的地向前走着。没走几步，我感觉到似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我差不多大的小女孩，不过身上披的是用兽皮缝制的极简单极粗糙的衣服，一头乌黑的长发极自然地披在脑后，眼睛里充满了奇怪和疑虑。我赶紧向她微笑，并说:“我是从21世纪来的，和你们一样，也属于人类。”小女孩高兴地笑了，她告诉我，她叫空灵儿，是附近一个部落首领的女儿。 于是，我随空灵儿来到了他们所在的村庄——一些竹木为墙茅草当顶做成的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们和空灵儿一样，用兽皮做成极为简陋的衣服穿在身上。发现了我的到来后，他们对我的羽绒服惊异不已，我则更羡慕他们的“真皮大衣”和空气清新的生活环境。也许因为我是空灵儿的朋友，他们对我很是友善，并且还准备开个篝火晚会来欢迎我。 我对村庄的一草一木都非常好奇，空灵儿也不停地问我的所见所闻，于是我俩在村庄里闲逛闲谈，忽然我发现一个人双手捧着根木棍在一截枯木上使劲捣腾着什么。空灵儿说:“他是在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说:“我带了个宝贝，你看——”我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿起来了。空灵儿惊奇万分。我笑着说:“这是打火机，用它取火很方便的——送给你。”空灵儿接过打火机，高兴得跳了起来，她又指指我挂在脖子上的相机，问:“你这 51 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 个，也是取火的吗?”我告诉她这是相机，可以把人的形象照下来，冲印成相片永远保存。“我先给你照一张，”我说，“等我回到21世纪后，看着相片就能想起你。” 篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀，笑呀。我忙着拍照片，心想:要是能把这些原始人活动的真实场景带到21世纪，该是一个多么伟大的创举呀„„ 又是一股强大的引力袭来，就像一阵狂风刮得我睁不开眼。风停了，定睛细看时发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和空灵儿说声惜别，看看书桌，爸爸的打火机不见了，也许真是留在原始社会了吧——总算给空灵儿送了一件礼物，而且„„我抓起相机，兴冲冲地向彩扩门市部跑去——一个空前绝后的奇迹将要在我的手里诞生了! 两天后，我垂头丧气地接过彩扩门市部老板递给我的胶片——不知什么原因，我辛辛苦苦拍摄的原始人狂欢镜头全部曝光了„„ 赏析 情节设计大胆，作文想象奇特。小作者可能颇受科幻片的影响，以现实的笔触叙述了自己的原始社会之旅，详写自己与空灵儿相识、送礼、拍照，而且奇迹即将发生——可惜胶片神秘曝光，文章戛然而止，这样作文也就充满了一种神秘的色彩。 (三)声控防盗门 “光阴似箭，日月如梭”，转眼间到了2050年。这时的我已经成为一名大名鼎鼎的科学家，我发明了许多东西，其中最受欢迎的就是——声控防盗门。 这种声控防盗门的外表和一般的门一样。当你回家时，对着门说:“快开门!”声控防盗门里的声控装置把这声音传输进微型电脑里。 微型电脑里储存了主人以及主人的亲戚的声音。这时，门自动打开，传来一阵悦耳动听的音乐(而且还能听见声控防盗门里传来一句话:“主人，欢迎你回家”。 这天，如果你的弟弟回来看望你，弟弟对着门说:“我回来了!”这时，恰恰你不在，声控防盗门里传来一句话:“主人不在，请改天再来!”这时，如果你在， 52 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 门自动打开，声控防盗门里传来一句话“主人，你弟弟来了!”你便热情地招待他。 声控防盗门还可以“抓”小偷。如果这天晚上，你们这栋楼突然来了个小偷，他来到你家门口，使用作案工具要撬开你家的门，这些动作被声控防盗门里的摄像机录下来，使微型电脑收到信号，立刻自动报警。因为时代发展，世界上所有的汽车都是自动的，所以，小偷刚到楼底，就被警察抓住了。 怎么样，想买吗? (四)二十二世纪的校园生活 二十二世纪的校园生活是什么样的呢?我满脑子都是对二十二世纪的美妙幻想，不知不觉地，好像自己真的来到了二十二世纪。 清晨，我穿上智能校服。扭了扭身体(校服就调整到合适的温度。然后，我把火柴盒大小的书包放进上衣口袋里，对着衣领上的麦克风说“到学校”校服背后的微型马达启动，带着我像鸟儿一样飞起来，用不了几分钟，我就到了学校。 在学校大门前，我按了一下按钮，大门辨认出我的指纹，立刻开启，首先映入眼帘的是金黄色玉米棒棒样的教学楼，一层层教室宽敞明亮。左边是绿色西瓜形状的科学馆，右边是银白色贝壳图书馆。校园里到处都是绿绿的草、漂亮的花儿、高大的树木，显得格外清爽。有时还有几只蓝色的机器猫移来移去将地上的垃圾吸得干干净净。我走进校园就像走在橡皮泥上一样柔软，原来地上铺的是碧绿的软塑胶而不是硬硬的水泥，既安全又防滑。 走进教室，我看见那一排排整齐的课桌上都安装了先进的电脑，一些同学正在电脑中畅游。教室正前方的墙上有一个很大的显示屏，那就是黑板。老师把程序输入电脑，只要按一下键，学习内容就自动出现在显示屏上，再也不用“吃”粉笔灰了。上自然课了，老师给大家介绍小兔子，显示屏立刻出现了小兔子在树林里生活的情景。哈哈，真是有趣极了!下课铃一响，教室里滑滑梯、秋千、跷跷板、游泳池等等都纷纷自动打开，变成游乐场，我玩得可开心啦! 中午，电脑课桌提示我吃午餐时间到了。很快，机器人把午饭送到座位上，吃完饭，机器人又送来了我最爱吃的冰激凌，真是美极了!过了一会儿，我想午 53 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 睡，就按了电脑课桌上的一个键，课桌边上伸出一张又软又舒适的小床。 下午快放学的时候，电脑课桌把信息传给机器猫。机器猫很快来到教室，帮助我们整理书包，并把它缩小变成火柴盒那么大，方便我们携带。然后机器猫又在课桌下面、过道中间来来回回移动，把地上的垃圾吸进口袋，地板就变得像新的一样干净、漂亮、光滑。 我多么向往二十二世纪的校园生活呀!而且我相信只要我们大家共同努力，在不久的将来，我们的想象一定会变成现实。 (五)二十二世纪的超市 时间像一匹飞驰的骏马，带着我们飞速前进。一眨眼，就到了二十二世纪。 一天，乡下的妹妹来我家做客。晚上，我带妹妹去逛二十二世纪的超市。 来到超市门口，妹妹惊讶地说:“姐姐，超市门口怎么有个机器人啊?”“哦，那是帮我们擦鞋子的。”我们刚踏进超市大门，机器人就走过来把我们的鞋子擦得干干净净。当我们走进一尘不染的超市时，妹妹被眼前的景象惊呆了，一排排整齐的购物架上摆满了各种各样的物品，真是琳琅满目，应有尽有。我想给妹妹买点她从没吃过的草莓面包，便带她来到导购牌前，输入“草莓面包”，寸旨示牌上立刻出现草莓面包的具体位置。我和妹妹没费吹灰主力就找到了草莓面包(这时，妹妹想买一些高级的文具。于是，我带妹妹来到文具区。可妹妹看中了放在最高层的自动钢笔，怎么也拿不着。我得意地对妹妹说:“别急，看我的!”我立即来到货架旁，按了一下按钮，货架最高的那层立刻向前滑行，然后下降到我们手够得着的位置停住了。妹妹高兴地取到了自己想要的自动钢笔。 我和妹妹选好自己想要的东西，提着大包小包，来到付款机前一照，付款机屏幕上立刻现出158元，我拿出银联卡一刷，就付好了款。 可刚走到楼梯口，妹妹吞吞吐吐地说:“姐姐，我、我想上厕所。”我毫不犹豫地说:“没问题，我马上带你去。”我迅速带妹妹来到厕所。妹妹进去了，可立刻又出来了，面露难色地说:“怎么上呀，坑位都没有。”“没事，你直接站上去就是了。”妹妹一站上去，地板就自动分开了，中间露出了坑位。妹妹解好手，一走下来，就听见“哗哗”的冲水声，地板也自动合拢了。妹妹不禁惊叹道:“这厕所真先进啊～ 54 作文指导课备课纸 东坝中心小学 写作是一种信念的行动，不是语法的技巧——怀特 我们高兴地来到存物处取回我们的东西，离开了既方便又先进的二十二世纪超市。 55