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--清炒小螺蛳-- 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 .doc >教案 [<<清炒小螺蛳>>教案]<<清炒小螺蛳>>教案教学目标:知识目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，>教案。2、会联系上下文理解词语含义。能力目标: 在阅读中体会作者的写作方法。情感目标: 读懂课文内容，体会文中作者借对小螺蛳这道菜的喜爱所表达的深深的思乡之情。教学重难点:在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语。教具准备:PPT 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程:一、激趣导入，奠基情感。今天，老师为大家带来一道美味小吃，(图片出示小螺蛳)，介绍小螺蛳。在南方这道菜叫清炒小螺蛳，就是这样一道平凡而又普通的菜让一位侨居台湾的同胞魂牵梦萦，这是为什么呢,今天，我们一起来学习课文《清炒小螺蛳》。二、.初读感知l画出课文中的新词语。l课文讲了一件什么事,学生汇报预习情况。1、出示词语学生认读:祭祖 奢望 回味无穷 馋涎欲滴 河浜津津有味 情有独钟剥开 魂牵梦萦2、课文讲了一件什么事,理清文章脉络。(教师相机板书)三、出示自学提示，小组讨论学习，教案《>教案》(..)。自学提示:1、作者回内地探亲为什么选在春天,2、从哪些描写可以看出作者对清炒小螺蛳的喜爱,3、作者对小螺蛳情有独钟的原因是什么,你能说出这是怎样的情怀吗,学生带着问题细读课文，小组讨论交流。㈠共同完成第一题:(生回答)。体会“既„ „又„ „”的用法并造句。教师相机提问:作者都想吃什么菜肴了,他的愿望实现了吗,这里面他最爱吃的菜是什么菜,㈡共同完成第二题。(生回答)。“馋涎欲滴、津津有味“的含义。体会“从„ „一直„ „”的用法并造句。师引导:离开家乡这么久，作者对家乡的菜还是记忆深刻，说明了什么,小侄女的话你怎样理解,㈢共同解决第三题:(生回答)。“除了„„还„„”的作用并造句。另一种情怀指的是什么,回忆父亲这一段在叙述方法上叫什么,(插叙)五、小结。这篇课文借一盘南方普通而又美味的小菜，让我们感受到作者思念家乡、思念大陆的情怀。现在，让我们再一次结合大屏幕中这些语句，从中体会作者浓浓的思乡之情。(出示课件)六、情感升华。以书信的形式给台湾的小朋友写信板书:清炒小螺蛳探亲喜欢思念大陆、思念家乡情怀 >教案2 第2篇 观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、反思、研讨课记录 〖预览〗《冬阳?童年?骆驼队》公开课教案张子玉开课时间:2017/2/27上午第二节教学目标:1、认识3个生字;会写9个生字;掌握多音字“嚼”;能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。3、有感情 地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。教学重点:理解课文内容，结合重点词句来理解课文。教学难点:有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。教学时间:2课时教学过程:第二课时一、回顾课文，导入新课1、复习:如果说《冬阳?童年?骆驼队》是一组画面，那么，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面。2、导入:作者是怎样将这几件趣事串联在一起的,从这些有意思的往事中，你又读到了一个怎样的林海音呢,二、品读课文，体会趣事导入:上节课我们一起了解了作者童年的往事，是不是觉得很有意思,那就拿起笔来，选择你觉得最有趣的一件事读一读，并做上读书记号，可以画出自己喜欢的句子，可以标注自己不懂的地方，在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。1、再读课文，边读边画，体会感悟。2、汇报、交流，说说有意思在哪里。(1)看骆驼学咀嚼。欣赏重点句子:?“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时„„>教案3 第3篇 山东省旅游团委托接待 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 (LTP--004) 〖预览〗发布时间:2017-03-18合同编号:_____________ 甲方(委托旅行社):_____________ 乙方(受委托旅行社):___________ 为明确权利义务，甲乙双方经平等协商，按照《旅行社国内旅游服务质量要求》的规定，就组织接待旅游团的有关事宜达成如下协议: 第一条 甲方应将本次组织接待的旅游团的具体情况书面通知乙方，乙方应在______年______月______日前予以书面答复。 第二条 接待项目与标准 团号与团体人数:________________________。 行程观光景点:见《旅游行程表》 交通工具及标准:________________________。 餐饮标准:______________________________ 住宿标准: ______________________________。 购物娱乐(次数,天)安排:__„„>教案4 第4篇 人教三上Unit6NumbersPartA.Let'slearn教学反思 〖预览〗教学反思学校羊角山小学姓名张程宇课题Unit6 NumbersPart A. Lets learn时间2016年 12月 12日教学反思 《国家英语课程标准》特别强调课程要从学生学习兴趣、生活 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 、认知水平出发，倡导体验、参与、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。(一)鼓励积极探究，培养自主学习能力 在本教案新授词汇呈现和理解的过程中，鼓励学生用手摸物 品理解数字、听音模仿、小老师带读，同桌互相观察口型并纠正等方式，让学生通过自己的理解、感悟、揣摩、纠正等，在反复练习中逐渐感知语言知识。学生主动运用已初步学到的英语数字知识，或独立操作，或与同学合作完成任务活动，很好地复习巩固了本课新授的数字内容。(二)巧妙设置活动任务，提高学生学习效率 创新教学改变了传统教学模式中教师讲??学生听，忽视学生主动参与和探究能力培养的弊端。针对学生的不同能力层次、兴趣爱好，分别设置了不同的学习活动和任务。如:请学生设计一个和为10或10以内的数学加法算式;或者选择设计一个电话号码;还可以选择介„„>教案5 第5篇 《<诗经>两首》教学反思 〖预览〗《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以恋爱和婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，《诗经》中的爱情诗歌，大部分表现劳动人民纯洁、朴实、健康的思想感情。而《关雎》则是《诗经》中较为优秀的爱情篇章。那么在教学《关雎》的时候，我们究竟该教给学生什么呢,这是我师傅在上完课之后问我的一个问题，当时这个问题掷地有声，重重地砸在我心里。我发现我不知道怎么去回答，脑袋里一片空白。现在静下心来细细地思考这个问题，我觉得应该教给学生以下几点。1、赏古韵。俗话说:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这句话充分说明了朗读在诗歌教学中的重要作用。所以要让学生明白诗歌的内涵，第一步就是要让学生熟读，体会诗歌的韵律之美。像《关雎》这首诗，它在韵律上有这样几个特点:①双声叠韵。如窈窕、辗转等词。②重章叠句。这是诗歌常用的表现手法，各章句法基本相似，只是在中间更换少数几个词语，达到回环往复的作用。③两两停顿。《关雎》每句四字，两两停顿。读起来非常有节奏感。所以在带领学生读这首诗歌的时候，教师要带领学生体会这首诗歌的韵律特点，要让他们去体会诗歌的韵律之美。同时还告诉学生朗读这首诗歌的一些方法。比如在读两两停顿的时候，中间要做到气断声延，声音要稍微延长点。关关—雎鸠。也可以让一个学生范读，其他同„„>教案6 第6篇 <<钓鱼的启示>>教学反思 〖预览〗<<钓鱼的启示>>是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。这篇课文的教学，是为了探索深文浅学的教学方法，对蕴含深刻人文哲理的课文，如何让孩子既学得懂，又学得有趣呢,根据班上孩子的实际情况，我采用了优选组合，深入浅出的教学方法。1、降低起点层层突破教学刚开始是这样，一开始，把起点定的很高，随着教学难度的提升会使教学难以进行下去。深奥的课文，起点定得低些，然后逐步提高要求，学生的学习才能比较顺利。揭题时，是引导学生关注“钓鱼”还是 “启示”，起点是不一样的。如果一开始就关注“启示”，抓住“启示”的语句学习，遵循的是从理性到感性，学生学习会感到困难重重。一开始从“钓鱼”入手，体会放鱼之难和父亲教育之严肃，再来感悟得到的启示，遵循的是从感性到理性的教学，符合学生的认知规律。2、以读为主、读中体验读是理解语言文字的手段。古人曰:“读书百遍，其义自见”。现代教学实践也表明，正确、流利、有感情的朗读，能加深学生对语言文字的理解，使学生从语言文字的阅读中受到感染，从而培养学生的语感，丰富了学生的语言积累。同时，现代心理学研究表明，正确、流利、有感情的朗读，充分地调动了学生眼、口、耳等多种感官共同参与学习活动，能有效地调动学生学习的积极性。因此，语文教学中一„„>教案7 第7篇 <混合运算>教学反思 〖预览〗今天刚讲完新课,这章是重点也是难点,综合了以前学的加减乘除,很多学生加减乘除都不过关,现在混在一起,全乱了.还有书写格式,现在要列等式计算,很多学生没有养成好习惯,一个不愿列等式,能省则省,另一个书写不正确,我几每上一节就抄题目在练习本上做,上课也叫学生演板,现在也做了一个星期了,还是有少数学生不会,这方面还要加强.对于综合算式的运算顺序,也有待加强,希望在以后的教学中多多练习.„„>教案8 第8篇 《韵母ie、üe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声》的教学设 〖预览〗《韵母ie、 üe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声》的教学设计和反思陈 小 玲教学目标:1(学会复韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声，能读准音，认清形，正确书写。2(学习声母与复韵母ie üe组成的音节，能熟练拼读。3(能用音节组词说话，培养口头表达能力。教学重难点:声母和ieüe相拼的音节作为重点进行练习。教学准备:1(单韵母卡片、ai eiao ui iu的卡片、yuyi的卡片2(和课文配套的情景图。3(画有四线三格的黑板一块。4(录音机一只，语境歌的录音磁带。课时安排:2课时。第一课时一、复习1(唱读单韵母儿歌。2(认读复韵母:ai eiao uiiu(学生读后问，刚才这些复韵母，你还记得它们的发音方法吗,)3(整体认读音节:yu yi二、看语境图，听语境歌，引出新授内容1(引导看语境图。谈话:前不久，我们刚过了一个愉快的中秋佳节。看，老师这里一幅图画的就是中秋节的夜晚(出示:图、ie )。小朋友，你看到图上有什么,(出示:üe 、er)2(听语境歌。老师读，学生欣赏:中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。学生朗读一遍。3(揭„„ 〔>教案〕