【精品】丑小鸭阅读指导课
《丑小鸭》阅读指导课
阅读目的:
1(结合低年级学生的年龄特点以及阅读水平，创设情境，激发他们的阅读兴趣。2(通过《丑小鸭》这一童话故事，培养学生积极向上的情感，树立自信，唤起
同情心，初步感知童话故事的美丽、纯真。
3(以多种形式进行阅读交流，学习阅读方法，提高学生的阅读、理解能力，并以此为辐射点，鼓励学生阅读《安徒生童话》等相关的童话故事。 阅读准备:
1(学生准备各种版本的《安徒生童话》。
2(教师准备书签、花瓣积累卡、《丑小鸭》全译文章、安徒生的资料以及各类童话故事集(如《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁童话》等)。 指导过程:
一、明确阅读内容，激发阅读兴趣
1(小朋友们，今天朱老师刚走进教室就眼前一亮，为什么呀,因为我看到了你们桌上那各种版本的《安徒生童话》，有注音版的，有纯文字的，有图文并茂的„„你们是怎么拥有这些书的呀,(指名回答:去书店买、去图书室借阅、向亲朋好友借、网上下载„„)
3(今天，我们要读的这个故事也就藏在你们手上的安徒生童话中，这个故事可能你爸爸妈妈读过，可能你爸爸妈妈的爸爸妈妈也读过，它就是——《丑小鸭》。请打开书本，快速找到这个故事。(学生找故事)
(友情提醒:瞧，聪明的小朋友就记得我们以前学过的从目录中找寻故事是又快又准的。)
二、布置阅读任务，提出阅读要求
(一)初读，概括故事内容
1(找到了故事，你们可以怎样读呢,(指名回答:借助拼音读、借助字典读、和爸爸妈妈一起读、和好朋友一起读、和老师一起读„„) 2(办法还真不少，那就请你选择自己喜欢的方式认真阅读，最好不出声。注意要爱护书本哟～(学生自由阅读)
3(在丑小鸭身上到底发生了什么事呢,读完故事后，相信大家已经知道了。现在老师开始寻找“会读书的小明星”啦～看谁能抢答出老师提出的问题，谁就最了解丑小鸭，并能得到朱老师送出的一份小礼物——一张精美的书签。 (出示:
第一关:选择题
1(刚出生的丑小鸭长得( )。
A(又瘦又小 B(又大又肥 C(又大又丑 D(又灰又大
2(丑小鸭到处受到嘲笑和排挤，连( )也欺负他。
A(小鸡 B(小鸟 C(大雁 D(自己的兄弟姊妹
3(丑小鸭最后发现自己竟然是( )
A(一只鸭子 B(一只美丽的大白鹅 C(一只美丽的白天鹅 D(一只野鸭子 第二关:概括题
自从出世以后就 ，被迫 ，却仍 。最后它意外地发现自己变成了 。)
(二)再读，感悟故事内涵
1(个个
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现都不错，人人都是读书小明星。聪明的孩子们，知道了故事的大概内容，是不是就不需要再读了呢,(不是)不是，因为书中还有精彩的插图，更有吸引人的动人情节，它们能让我们和书中的丑小鸭一起悲伤，一起紧张，一起欢呼，一起高兴„„这篇故事中，丑小鸭的哪次遭遇给你留下的印象最深呢,再次打开书本，自己找一找，放声读一读，和小组成员谈一谈。(学生自由朗读，
小组交流讨论)
2(丑小鸭的哪次遭遇给你留下的印象最深呢,(指名汇报) 3(一只处处受排挤，受嘲笑，受打击的鸭子，却一直怀着一份美好的梦想。正因为这份美好的梦想，它在困难前没有绝望，始终不屈不挠的奋斗。故事的结尾还是让人高兴的，丑小鸭终于变成了——(美丽的白天鹅)，他终于变成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到了幸福，感到了温暖。此时此刻，你最想说点什么呢,(指名谈感受)
(三)三读，积累好词好句
1(书中的世界真精彩～让你们读的这么动情，想的那么深入。其实今天朱老师的收获也不少，我从书中找到了许多好的词语，(出示词语)让我们一起读一读。(齐读)
2(如果说书是一朵美丽的鲜花，那么好的词语、美的句子就是那片片娇艳的花瓣。小朋友们，拿出课前老师发给你们的花瓣积累卡，再次读书，读完后抄几个好词，抄几句佳句吧～(学生默读，摘记)
3(谁愿意读一读你积累的好词好句，和大家共享一下,(指名读)这些词句中你读懂了哪些呢,(指名理解大意，力求学以致用)
三、延伸阅读内容，指导成果展示
1(小朋友们，除了《丑小鸭》的故事外，安徒生爷爷还写了许许多多有趣的故事:有讲述一个非常喜欢穿新衣服的皇帝，有一次却不穿衣服在街上得意地跑来跑去的故事——《皇帝的新装》;有关于一条美人鱼的故事——《海的女儿》;有描述一个长的拇指般大小却遇到一系列离奇故事的——《拇指姑娘》;还有在平安夜充满美丽幻想却被活活冻死的——《卖火柴的小女孩》„„想读这些故事吗,那就一起来读朱老师本月推荐的书籍吧～它就是你们桌上的《安徒生童话》(出示书)。这些故事全藏在里面呢～请用我们今天学习的读书方法，一天读一个故事，让这本好书带领我们走进安徒生爷爷的童话世界，让它陪伴我们进入美好的梦乡～下一次我们就开展安徒生童话交流会。哦，对了，先商量一下，到时你准备用什么形式向大家展示呢,(小组讨论)
3(汇报交流:
(带头饰表演课本剧;
开展讲故事比赛，看谁讲的好;
选择故事画成连环画;
播放搜集来的动画片;
找来更多的童话书介绍给大家。(是啊，《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁童话》，这些童话都是智慧的化身，他将教会我们怎样学习，怎样做人。)
写一本安徒生童话的感受集;(好，先送你一本书，希望不久的将来能收到你写的书。)
出一期有关安徒生的黑板报。
„„)
,(你们真了不起，能想出这么多的好点子来。不过，在分组活动时，一定要选好组长，团结协作，听从指挥。希望在本次的读书活动中，你们能积极准备，争取每个人都收获多多。
小朋友们，快去和好书交朋友吧，你会享受到无穷的乐趣
浙公网安备 33021202002483