三位小数乘两位小数
教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:青岛版五年级数学上册 第6、7页
教学目标:
1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力。
教学重难点:
教学重点:小数乘法的计算法则。
教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程:
一、创设情境、提出问题
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
出示第六页情境图
引导学生观察情境图
师:你能提出什么问题,
引导学生同桌间交流后自主提出问题
预设:
1、巴东、香溪两地间的水路长多少千米, 2、巴东、秭归两地间的水路长多少千米, 师结合学生提出的问题引导学生先来解决第一个问题。 师:怎么列式,
指名口答说出算式
(板书: 53.5 ×0.5 课题:小数乘小数) 二、自主学习、小组探究
师:上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的,
引导学生口答出是把小数转化成整数进行计算的。 现在能否还用这个方法来计算53.5 ×0.5呢,如果能，应该怎样做?
学生分组合作交流，达成共识。
教师巡视，参与交流，实施给予指导帮助。 三、展示交流、评价质疑
师:哪个小组来展示本组的方法,
指名代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
本组
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
交本组的方法。实物投影展示。 全班同学共同交流，相互质疑问难。
预设:
1、把53.5扩大十倍，0.5也扩大十倍，计算得2675，然后把2675缩小100
倍。
2、 列竖式计算
5
四、抽象概括、总结提升
师:刚才我们是怎样进行计算53.5 ×0.5的,
引导学生总结得出:先把被乘数53.5扩大10倍变成535，积就扩大10倍;再把乘数0.5扩大10倍变成5,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积2675再缩小100倍。
师:观察一下这个算式，因数与积的小数位数有什么关系, 生分组交流，班内汇报
引导学生总结得出因数的位数和等于积的小数位数。
课件出示:想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢? 总结小数乘法的计算方法。
引导学生完成问题二巴东、秭归两地间水路长多少千米,
(1)先口答下列各式积的小数位数，再计算。
(2) 引导学生观察思考。
?你是怎样算的,(先整数法则算出积，再给积点上小数点。) ?怎样点小数点,(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。)
? 你会计算0.483×0.06吗,
你们发现了什么,那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)
通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的? 引导学生全班总结
五、巩固应用、拓展提高
课件出示
1、判断,把不对的改正过来。
0.0 2 4 0.0 1 3 × 0.1 4 × 0.0 2 6
9 6 7 8
2 4 2 6
0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8 ?根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=
2、在下面各式的积中点上小数点。
0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4
× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8
1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2
2 3 2 6 2 5 4 0 8
2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2 3、做一做:先判断积里应该有几位小数，再计算。
67×0.3 2.14×6.2
4、引导学生独立完成P、8页1、2题。
5、总结
回忆这节课学习了什么知识,
板书设计
53.5×0.5=
5
使用说明
教学反思:
回味课堂，我感觉亮点之处有:
(1)创设情境以奇取胜，让问题成为学生思维的领航者。以问题去引领学生主动探究是我在这节课上力求体现的。数学化的情景一开始抓住了学生的思维，并不断将其引向深入，把思维推向高峰，使课堂一开始便具有十足的数学味。
(2)学法指导，燃亮学生学习的指明灯。在教学时，我注重彰显的是解决问题的策略方法，挖掘在解决问题过程中所体现的数学思想，而这正是对学生终身发展有用的最有价值的点金术。
(3)有效练习，提高课堂教学效益。
浙公网安备 33021202002483