幼儿中班简单笔画教案

幼儿中班简单笔画 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 幼儿中班简单笔画教案 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1. 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师:小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢,你们猜一猜是谁, 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友，蜗牛的样子是怎样的, 2.教师:蜗牛身上有什么,什么形状的,壳上还有什么, 1 / 17 精品文档 教师:贝壳的颜色怎样, 教师:蜗牛的身体又怎样呢,头上有什么, 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢, 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师:蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 2 / 17 精品文档 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽～ 学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师:除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。 添画简单的背景 四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和要求。 先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。 要选用一些鲜艳的颜色来着色。 画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 3 / 17 精品文档 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 活动延伸 幼儿园教案-中班美术课案《线描想象》 活动前评析 本班孩子比较喜欢美术，尤其美术班的小朋友，他们已经开始初步接触线描画，但只上了一两次课。因为报美术班的孩子很多，所以我估计本次课的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 多数孩子能够接受。但孩子们的想象力到底有多丰富，能否变出哪些形象，自己心中没底。 活动目标 1(学习线描画，知道线描画的一些特征和表现手法，体验不同 材料达到的不同的绘画效果。 2(学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。 3(发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。 4 / 17 精品文档 活动准备 粗细记号笔、油画棒、素描纸、色卡纸、花蝴蝶标本一个、三副范画以及绘画垫子等。 活动过程实录 《线描想象》活动记录 一、故事导入，示范画出线路图。 师:今天王老师给小朋友带来了个好听的故事，故事的名字叫 《会画画儿的蝴蝶》。 春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛 中飞来飞去，忙着传播花粉。 有一天，花蝴蝶听说省七幼中一班的小朋友特别喜欢画画儿，而 且画得都很棒，它也想过来看一看。于是，它悄悄地飞来了。它飞 呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀 绕呀，转呀转呀，饶呀饶呀，变出了一副美丽的图画。 这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的,请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。 二、引导幼儿想象，看一看分割出的形状大小不一的 5 / 17 精品文档 小格子象什 么,能够变出什么样的图案,鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。 师:花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮,看一看这些分出来的小格子象什么,能够变出什么样的图案, 幼1:这儿象鱼; 幼2:那儿象树叶; 幼3:这儿是土地，可以种上树; 幼4:那儿也可以变出气球; 幼5:那儿象个大奶瓶; 师:加上奶嘴就更象了; 。。。。。。。 幼儿七嘴八舌，还有的幼儿说出了苹果、房子等。 三、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，注意突出 黑、白、灰的关系，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。 师:王老师觉得这儿象个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。请小朋友认真看王老师是怎样装饰的,教师示范画出花纹。 师:请小朋友想一想，下面该是黑色块儿还是白色块 6 / 17 精品文档 儿,给幼儿渗透黑、白、灰的装饰手法， 将小帽子进行部分装饰; 师:我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。 幼:有小朋友把鱼鳞说成了鱼皮; 师:老师画的这些波浪线是鱼鳞，跟老师说鱼鳞; 师:小帽子和鱼漂亮吗, 幼:漂亮。 师:一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条,还能变出哪些图案,争取画的比老师的还要漂亮。好不好, 幼:好～ 四、出示三副作品，让幼儿找出它们的不同，体验使用不同材料达到的不同的绘画效果。 五、让幼儿自愿选择绘画工具，给幼儿提要求进行绘画。 六、教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。 教师指导语: 1、空的地方再让花蝴蝶飞一下。 2、看看能不能变出大鲨鱼来, 3、能不能变出其他小动物来,小刺猬、猫、狗等。 4、不能变出的地方可以画一些小点儿或线条进行装饰。 7 / 17 精品文档 5、你想变出什么,气球有了，那再变个别的吧～好吗, 6、看看哪些地方涂黑,哪些地方留白,哪些地方是灰色块儿, 7、比一比看谁画出的线条和图案多, 七、集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。 赵月璇:画了一个花姑娘和几条鱼。她画的花姑娘的头发非常漂亮，有斜线和波浪线，还有小点装饰，而且排列很整齐、很美观。 何炳轩:他画了一把扇子、一个向日葵、还有几条鱼。而且使用了很多线条，并有黑白灰的表现手法，只是有些地方不太细致。 戢昂:他画出了树叶、章鱼、小刺猬、向日葵、猪八戒等。画出的东西较多，而且讲的也比较有趣。他的线条有些简单稚拙，但很美。虽然没有使用黑白灰的表现手法。 张艺璇:她画出了几条小鱼和几个美人鱼，有姐姐、有妹妹、还有他们的孩子。她的线条比较优美、流畅。 。。。。。。 《线描想象》课后 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总结 我之所以设计这节课，是因为我比较喜欢美术，而且深切体会到美术可以有效地开发幼儿的想象力和创造力。 8 / 17 精品文档 而且，我们班也初步接触了线描画，尤其美术班的小朋友，已渗透黑白灰的表现手法。对于这节课，我觉得孩子们能够接受，而且课程设计也能够把孩子们的想象力、创造力以及装饰画面的能力表现出来。 在这节课中，我认为最难的地方是让孩子们画出流畅的线路图，它直接关系着后面的绘画效果。为了达到目的，我用故事引入，让幼儿拿笔画时模仿花蝴蝶自由飞的样子。而且在幼儿画画儿时，提醒他们胆子要大、拿笔要稳、线条要流畅、画面要布满。幼儿的绘画效果多数还可以，画面不满的又指导幼儿进行了补充。 其次，在这节课中，让幼儿充分发挥想象力和创造力的地方是根据分割出的小格子进行想象， 看一看可以变出什么东西来,这些东西要用线描画的手法进行装饰。比一比看谁创造出线条和图案多,而且装饰的还要漂亮。这主要是提高幼儿借形想象和创造的能力。我认为，这样的设计给幼儿提供了很大的想象空间。因为每人画出的线路图都不一样，分割出的小格子自然也不一样，那变化出来的图案肯定也会千奇百怪。要变化出图案，这必须在幼儿充分的观察和想象的前提下进行。为了降低难度，我要求幼儿可以添画出一部分，目的是让图案更象。 在这一环节中，我主要采取了启发提问和示范引导的方式。提问主要是让幼儿尽量说出不一样的东西，根据形状想到更多的图 9 / 17 精品文档 案;老师部分示范，是为了引起幼儿的绘画情绪和欲望，并渗透一些装饰技能和技巧。因为是美术课，我认为应该教一些技巧性的东西，如黑白灰的表现手法。 再有，我认为在给幼儿提供材料时，尽量丰富一些，并让幼儿自由选择。因为是绘画课，主要看作品效果，使用不同的材料会产生不同的绘画效果。所以我出示了三副不同的作品，虽然都是线描画，但产生的效果不一样。目的是让幼儿开阔眼界，并让幼儿根据自己的的喜好去选择绘画工具，也能避免因为材料的单一而使画面产生单调感。 另外，在幼儿绘画过程中，老师的指导也很关键，要针对不同的幼儿运用不同的方式。我一般是这样做的:想好了敢画的幼儿尽量不要去打扰他;不敢动笔的幼儿要用语言去鼓励他;画面很空的幼儿要提醒和帮助他;变不出东西的幼儿用语言去启发他;有出奇创新的幼儿要当场表扬他。另外还要注意个体差异，争取让每个小朋友都能开心地去画，并有不同程度的提高。 在这次课中，我觉得有些地方指导的过于急噪，语言有些地方也过多。 在最后的评价环节中，我主张先让幼儿解说，再让幼儿互评，然后老师指出优缺点。这一环节我一般在课后，因为时间有限，课上只展示部分作品就可。这节课评价幼儿的创新表现，我从三方面入手:一是图案;二是线条;三是黑 10 / 17 精品文档 白灰的色块表现。图案的多少和新奇作为这次创新活动的重点。而且我认为:画出的东西很多，但粗糙、不细致，也不算好的美术作品，只能说明孩子的想象和创造力较好，但是孩子的装饰技能也可以说美术功底较差;画出的东西虽然很少，但图案新奇，而且线条运用得当，装饰美观，这也说明孩子的创新能力和美术功底较好，也算好的作品;有些作品，想出的东西和线条都很少，创新能力就只能算一般了。在这次课中，幼儿的作品整体效果不错，画出的东西很多，每人最少三个，有连体鱼、美人鱼、热带鱼、扇贝、乌贼、春姑娘、花姑娘、带帽子的小人、房子、刺猬、葫芦、向日葵、树叶、大鲨鱼、喷气热气球、飞盘、毛毛虫、花、草等;使用的线条也比较丰富，有横线、竖线、波浪线、锯齿线、电话线、斜线、弧线等，而且有些线条排列组合运用的很好;黑白灰技能的表现，多数幼儿能够领会，并能运用，尤其美术班的小朋友，没有上过的幼儿一般光是用线条表现的，即使有，也一般是部分有，证明幼儿还没有掌握。总之，我觉的这节课，已经达到自己的教学目标。 这节课，我有下面问题不太清楚，请大家讨论。这节课到底该从哪些方面评价幼儿的创新能力,我从三方面评价和评价的方法和结果到底对不对,请大家帮助指正。谢谢～ 本次活动很成功。教师能够根据本班孩子实际水平 11 / 17 精品文档 设计课案，课案内容新颖，有难度、有深度，幼儿能够接受。充分展示了孩子们的绘画能力和想象力，明显感到本班的美术功底优势于其他班级。 幼儿园教案写字课教案 教学目标: 1、 看懂图意，说一二句话。 2、 初读课文，学习生字词、新偏旁。知道”妈、好”是左右结构的字。 3、 朗读、理解课文1、2句。 4、 会正确书写”爸、妈、好”，掌握”爸爸，妈妈”。 重点:学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。 教学难点:掌握”我、爱”的笔画笔顺。 教学过程: 、谈话导入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢～你们想认识她吗, 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看 谁能向大家介绍一下这张照片, 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片, 12 / 17 精品文档 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书:爸 ? 谁来拼一拼, ?我们开火车读一读 ?一起读一遍 ?”爸”的哪一部分我们已经学过了, a”父”在这里叫做父字头，一起说„„出示 父 zì 头 b”父”字头和我们以前学过的”父”字有什么不同, c对，”父”字头写的时候要扁一点，看教师写我们把:”父”字在田字格的上半格。 d我们再来看”爸”的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把”爸”字写一遍 板书:爸 ? 爸爸是一个词，后一个”爸爸”要读轻声，听老师读一遍 ?请自己读一遍 ?谁来大声念给大家听听, ?开火车读一读 ?一齐读一遍 13 / 17 精品文档 4、板书:妈 ?谁会读, ?一齐读一遍 ?”妈”是由哪两个字合成的, ?”女”我们把它叫做”女字旁” 出示 女zì páng 一起说 演示:”妈”左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右jié gòu 齐说 ?”女”字旁和”女”字在写法上有什么不同, ?请小朋友看老师写 “马”字写得稍微大一点，”ㄅ “竖在竖中线上，横在横中线上 ?打开作业本把”妈”字写一遍 板书:妈 a我们已经会读”爸爸”了，这个词你会读吗, b谁来试试, c一起读一遍 、学课文: 1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦～可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀～ 你觉得冬冬的爸爸怎么样, ?”好”是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼， 14 / 17 精品文档 想想它是什么结构, ? 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好～ ? “好”是什么结构, 2、这句话应该怎么读呢,先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读 3、爸爸对冬冬真好呀～那妈妈呢,指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来, 4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读 5、这是两句话，连起来应该怎么读呢,指名--齐读 6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊～老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。 请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。 7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱„„ 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。 谁来当小老师领着大家读一读, 齐读一遍 15 / 17 精品文档 9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢, 10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀, ?先说给你同桌听听 ?指名说 11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。 自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读 、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào “。” 齐说 2、数数看，这篇课文共有几句话,你是怎么看出来的, 3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。 4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读 、复习 1、生字:出示生字卡，每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个偏旁，”父”和”女”， 16 / 17 精品文档 知道了像”妈”和”好”一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。 3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈～ 17 / 17