人教版六年级上册倒数的意义先学后教优秀教案

人教版六年级上册倒数的意义先学后教优秀教案人教版六年级上册倒数的意义先学后教优秀教案人教版六年级数学上册“倒数的认识”先学后教优秀教案单县五星学校贾现坤一、导入新课、板书课题同学们会分数乘法吗,好～下面就来考考大家。依次出示下面的4道题，指名口算出结果。 7151381 ，,，,5，,，12, 83512157 请同学们认真观察这4道式题，发现有共同规律的同学请举手。生说发现后，师指出:像这样的两个数在数学王国里有一种特殊的关系。想知道吗,好～下面我们就一起来学习 “倒数的认识”(板书课题) 二、出示目标 1、理解倒数的意义。...

人教版六年级上册倒数的意义先学后教优秀教案人教版六年级数学上册“倒数的认识”先学后教优秀教案单县五星学校贾现坤一、导入新课、板书课题同学们会分数乘法吗,好～下面就来考考大家。依次出示下面的4道题，指名口算出结果。 7151381 ，,，,5，,，12, 83512157 请同学们认真观察这4道式题，发现有共同规律的同学请举手。生说发现后，师指出:像这样的两个数在数学王国里有一种特殊的关系。想知道吗,好～下面我们就一起来学习 “倒数的认识”(板书课题) 二、出示目标 1、理解倒数的意义。、掌握求一个数的倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。 2 师 :为了达到目标，请同学们按自学指导认真看书。三、出示自学指导认真看课本第24页“做一做”上面的内容，边看书、边思考: 1、什么是倒数,找一个数的倒数的方法是什么, 2、1的倒数是什么,0有没有倒数, 5分钟后比谁回答问题最正确并能做对与例题类似的题～四、先学 (一) 看书生看书，师巡视。 (二) 检测自学效果 1、探索师:看完书的同学请举手。知道什么是倒数的同学请举手。生回答，师板书。乘积是1的两个数互为倒数。 383838 ，,1如: 和互为倒数。意思是的倒数是或者说 838383 a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work "Dragonfly" phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual 83 的倒数是。看其它3个算式，让学生试着说一说。并强调两点: 38 (1)互为是指相互依存 (2)互为倒数是指倒数是相互依存的，一个数绝不能称为倒数。 2、做一做(课本24页最下面) 指两名学生上台板演，其他同学做在练习本上。发现错例，板书在黑板的对应位置。五、后教 (一) 更正师:做好的同学请举手。下面请大家一起看黑板上的题，发现错误的请举手。 (二) 讨论 1、看结果，认为做对的请举手,为什么, 411 ,2、看格式，如，认为错误的请举手,为什么,师强调书写格式。 114 3、追问:求一个数的倒数的方法是什么,生说，师做不完整板书: 求一个数的倒数，只要把这个数的分子和分母交换位置。老师给你一个数，看谁能说出它的倒数。大家敢挑战吗,生说师板书。分子、分母交换位置 95 59 71 () 7, 17 45 0.8, 54 提问: 1的倒数是多少,0有倒数吗,教师作简要板书并把倒数的求法形成完整的板书。 a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work "Dragonfly" phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual 六、当堂训练课本25页练习六1、2、3、4题。板书设计 : 乘积是1的两个数互为倒数。 1的倒数是1 ， 0没有倒数。求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子和分母交换位置。 a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work "Dragonfly" phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual

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