宜兴市小学三年级
英语
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期末口语参考样卷
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宜兴市小学三年级英语期末口语参考样卷
2007.6
一、测试目的
1、了解、检查小学三年级学生英语学习状况
2、了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况
3、对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，确保我市从三年级起始的英语教学质量，推进素质教育。
二、测试时间
口语测试在6月18日前结束，听力测试在期终考试时进行。
三、命题特点
本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。
四、实施要求
1、听力、口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。
2、口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。歌曲和小诗可以让学生自选，可以采用两人或三人组合的形式完成。
3、听力要求教师先录音，以播放录音的形式完成。
五、口语测试参考内容
1、Free talk (20%，师生共同完成。注意环境、气氛的宽松)
1
例:T: Good morning / afternoon
T: How are you this morning / afternoon?
T: Sit down, please.
T: What’s your name, please?
T: What’s the time now?
…
此项测试主要考查学生的情景反应能力。教师提问、学生回答均要求灵活。尽量避免与课本知识雷同，同时要注意文明礼貌用语的使用。对话不少于5个来回。
2、Ask and answer(30%，可以使用图片、实物等辅助测试) 例:What can you see …?
Where is …?
What is … plus / minus …?
Who is he /she?
What would you like?
Do you play …?
Do you like …?
What do you play?
…?
此项测试主要考查学生的情景反应、辨认物体、词语记忆等方面的能力。教师应鼓励学生尽可能多说，只要能达到相互沟通，就应给予肯定。问答不少于5个来回。
3、Say something about…(30%，学生可以使用图片、实物等进行辅助)
此项测试主要考查学生的综合语言运用能力。教师可以让学生预先准备4,5个话题，可以谈论照片、物品、人物、家庭、购物、爱好等。要求学生独
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立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述，不少于5句。
4、Song or rhyme(20%)
测试内容为3B教材中出现的歌曲和小诗，可以通过抽签的方式或由学生自选。此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。
七、评分标准
1、自由交谈:
一档(18,20分)交谈自如、得体、大方。语言语调自然流畅。
二档(12,17分)能够与老师和同学用英语交谈，虽有一、两处错误，但还能达到自由交谈的目的。
三档(6,11分)对老师的招呼，询问基本能听懂，但不能正确地应答。
四档(0,5分)对老师的招呼，询问听不懂、不会交谈。
此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。
注:教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行(如有困难。可以适当运用母语);在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。
2、回答问题:
共5个问题，每小题为4分。
一档(4分)意思明白，语音语调正确，语词、语法合乎
规范
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。
二档(2分)意思明白，语音语调基本正确，语词、语法有些错误。
三档(0分)答非所问，词语、语法错误。
3、话题简述:
一档(26,30分)语音语调正确，能围绕一个话题连贯讲述，
表
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达清楚，不少于5句。
二档(15,25分)语音语调基本正确，讲述比较连贯，表达比较清楚，不少于5句，但有个别错误。
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三档(7,14分)语音语调基本正确，讲述不够连贯，有一些错误或不满5句，影响意思表达。
四档(0,6分)语音语调较差，错误多，只是说出与内容有关的单词。
4、歌曲和小诗
一档(18,20分)能自然流畅有韵律地背一首小诗和正确地唱一首英语歌。
二档(12,17分)能背一首小诗和唱一首英语歌，但有些小错。
三档(6,11分)只能勉强背一首小诗或唱一首歌。
四档(0,5分)不会唱或不会背，或者中会读一、两句。
八、组织领导
各校对三年级英语测试工作要作好宣传工作，并要求各校分管英语教学的校长或教导主任加强对口语测试的领导和管理工作。
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浙公网安备 33021202002483