基础护理规范化培训的效果分析_临床医学论文-毕业论文

基础护理规范化 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 的效果分析_临床医学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 -毕业论文 本文只是我精心从网络上搜集来的，我保留了原作者的姓名。如果有侵犯了你 的权利，请第一时间通知我，我在第一时间内做出删除处理。给你带来的不便 表示抱歉。另外，如果文章中出现了应该有图片而没有显示出来的，可能是因 为文档在转换过程中的丢失造成的问题，如果图片的请和我联系。 基础护理规范化培训的效果分析_临床医学论文-毕业论文 【论文关键词】基础护理 分级护理 规范化培训 【论文摘要】目的检查护理人员对于基础护理一人院护理规范化培训内容 掌握的程度，以期达到优化、规范护理程序，提高护理质量的目的。方法对全 院的护理人员进行了2次培训，并在每次的培训后分别检查护士长和护士的掌 握情况，对成绩进行统计学处理。结果护士长与护士的2次成绩比较均有统计学意义;在病床单元准备方面:护士的2次成绩比较有统计学意义，护士长的2次比较无统计学意义;在第一时间接待病人方面:护士的2次比较无统计学意义，护士长的2次比较有统计学意义。结论通过培训，认知程度有所提高;护士长自身的重视很重要;如何对护士进行培训，要注重方式方法;要不断完善补充基础护理的内容，修正标准，以最大程度的适应临床的需要。 以分级护理为依据的基础护理的实施，可以对不同病情的病人，只要护理 级别相同，即可得到相应的护理和照顾，使护理工作获得最佳的效果和社会效 益，保证护理质量。2006年4-6月我院开始进行基础护理的规范化培训。首先 以《分级护理制度》，《基础护理学》等为依据，制定人院基础护理的部分内 容:即病房接到接诊室入院通知后病床单元的准备，病房护士第一时间接待病人 的培训内容，检查标准。分别进行了2次培训，并在培训后1周的时间进行检查。 一、对象与方法 I.对象:被检查的科室涉及全院各个科室，其中第1次检查护士长42人，护士60人。第2次检查护士长54人，护士68人。年龄18-45岁;学历为中专及以上。 2.方法:培训内容包括病房接到接诊室人院通知后病床单元的准备和病房护 士第一时间接待病人两项内容。要求护理人员掌握具体内容及评价标准。第1次培训对护士长及部分护士集中进行，并要求护士长再对每位护士逐一进行培 训。第2次培训对全院护理人员集中培训。每次均采用多媒体授课、模拟场景 演示的方法。 3.检查方法:采用自行设计的人院基础护理—病房接到接诊室入院通知后病 床单元的准备、病房护士第一时间接待病人的检查标准，分别在2次培训之后的1周进行检查。 4.统计学方法:运用Excel 97中文版和SPSS 10. 0统计分析软件，采用独立样本t检验。 二、结果 1.在病床单元准备方面成绩比较:护士长的成绩第次、第2次均高于护士，有统计学意义(P<0.05);护士第2次成绩高于第1次，有统计学意义(P<0.05);护士长的第2次成绩与第1次比较无统计学意义(P>0.05)。见表1. 2.第一时间接待病人成绩比较:护士长的成绩第1次、第2次均高于护士，有统计学意义(P<0.05);护士第2次检查平均成绩与第1次无统计学意义(P>0.05);护士长的第2次成绩与第1次比较有统计学意义(P<0.05)。见表2。 讨论提高护理人员对“以分级护理为依据的基础护理规范化培训”重要性 的认识，是提高基础护理到位率、保证护理质量的前提。以分级护理为依据制 定的规范化的基础护理，能够明确各护理级别的病情要求，既反映了患者病情 的轻重缓急及其护理需求，又具体显示护理工作量的多少，对于临床护理工作 有实际的指导意义。因此，提高护理人员的认识是规范指导临床护理工作，保 证基础护理到位率，提高护理质量，合理安排护士的的人力资源的有力保证。 通过表1,2可以看出，通过培训，护理人员对基础护理认知程度也普遍得到了 提高。在以分级护理为依据进行的基础护理的培训是有效的，也是必要的。 提高护士管理人员重视程度，不断加强自身的培训，是落实“以分级护理 依据的基础护理”到位的有力保证。通过表1,2显示，护士长两方面的成绩均好于护士，说明护士长自身水平是高于护士的。这是由护士长自身情况，岗位 的要求决定的。护士长普遍学历高于护士，而且要作科室的带头人，只有自身 的素质及业务能力高于护士，才能管理好护士、做好各项工作。护士长考核成 绩虽然较好，但要更加注重在此基础上的业务能力的持续提高。 !｝ 病房接到接诊室人院通知后病床单元的准备，其内容主要是从四个护理级 别方面如何进行准备，要求护理人员主要通过记忆来掌握其内容，从表1看， 护士长成绩2次无统计学意义，说明护士长成绩已经处于较高分数，因此要做 到大幅度的提高很不容易，但是我们通过成绩具体分析，确实也存在个别护士 长自身的重视程度不够的因素。护理水平的提高与每位护士长的业务管理是紧 密相连的。护士长只有持续不断的学习，提高自己，才会不落后于护士，才能 影响和带动身边的护士(2)，因此我们在培训中及平时管理中应更加注重护士长 自身的管理，不能满足于现状。只有不断的学习，才能保持永不落后，才能保 证各项任务的实施。病房护士第一时间接待病人，主要考察护理人员在通过记 忆掌握内容的基础上，如何与临床实际结合，考察处理事情的应变能力。从表 2看出，护士长成绩均高于护士，有统计学意义，且自身2次比较也有统计学意义，说明护士长在临床实践中，善于思考，有敏锐的观察能力，应对能力强。 在2次培训后，能够更深一步的理解领会，再应用于实践。 注重临床护士工作中应变能力的培训，有利于基础护理更好的应用于临床 实际。从表1成绩显示，护士2次成绩比较有统计学意义，说明通过培训，护 士认知程度普遍提高，能够重视规范化基础护理培训。尤其是在理论方面强化 记忆，取得了显著的效果。表2的成绩显示，护士2次成绩比较无统计学意义，说明护士虽然重视此项工作的实施，但是由于自身理论联系实际的能力，临床 处理事情的应变能力不强，导致对培训内容的理解程度欠缺，考核成绩与第1 次比较没有提高。例如我们在检查中曾发现，在接到一个一级护理的病人入院 时，按照当时情况，首先要处理好病人当时的应急状况或询问病人有何不适症 状，然后再按照规范化的护理流程进行相关的环境介绍，护理查体等。但是， 护士往往容易忽略病人主诉而一味的注重完成为病人做规范化培训中的内容介 绍。 护理是一门学科，是一项脑力兼体力的工作，不是简单的打针、发药，要 重视它，在培训过程中我们要做到善于 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，重点突出，强调要从每一位护士 的每一件事做起，注重培养独立思考、理论联系实际的能力。护士长是一线的 管理者，应注意在平常工作中加强护士这方面的培养，注意发现临床护士在处 理事情时出现的问题，随时予以指导，这样才能使护士的理论联系实际的能力 不断提高，使规范化的基础护理真正落实在病人身上，体现以人为本的精神。 受传统观念的影响，临床护理工作处于从属地位，护理人员在某些可以做出专 业独立行为的情况下，放弃自己的专业权利，未意识到自我的能力和专业的自 主权[[3]。我们制定的以分级护理为依据的规范化的基础护理内容，希望能够 体现护理学科的特点，体现护理学科的独立性。规范化的基础护理培训内容， 在临床工作实际中都在做，我们只是加以整理，使其更加规范，更加有条理。 但通过2次检查，我们也发现，我们所制定的内容在某些方面仍然较为复杂， 耗费较多的护理人力、时间等，还需要与临床的护理实践进行不断的磨合，以 更好的适应临床需要，量化护理服务内容。我们也希望能够不断反馈信息，以 期用最小的劳动强度，最少的服务时间[4-5]，到最佳的护理，规范服务行为， 提高患者满意度。 参考文献 1仲剑平.医疗护理技术操作常规.4版.北京:人民军医出版社，1998:276. 2姜岩宏护士长在护理业务管理中的作用.护理管理杂志，2004,4(1);56. 3胡玲，欧阳山蓓.我国人力资源开发与管理中存在的问题及对策.护理管理杂志，2004,4(5):32. 4陈卫红.分级护理制度执行中的问题及对策.现代护理，2004,10(1):58. 5王淑琴，刘雁梅，汤红梅，等.临床分级护理现状及存在问题的调查研究. 护理管理杂志，2005,5(7):15. !｝ !｝ 网络收集，如果侵犯了您的利益，请立刻和我联系，我将第一时间内做出处 理！！ 另外，如果有需要购买着，不方便在豆丁购买的，请和我联系，支持支付宝， T*B交易，八折优惠。。。 如果实在是需要的，免费给你一篇也没有关系，赠人玫瑰手留余香嘛。。。。