幼儿园大班数学教案有趣的排序_0

幼儿园大班数学教案有趣的排序_0 精品文档 幼儿园大班数学教案有趣的排序 幼儿园大班数学教案:有趣的排序 设计意图: 大班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步 的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标: 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备: 排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、 1 / 9 精品文档 毛巾、建筑物等等。 活动过程: 一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象千图库图片素材_千图网qiantuku.net来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、 教师向 幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。 2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。 二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、 提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的? 2、 根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。 教师小结:排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如:abab、a a 、abcabc???? 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、 教师根据幼儿实际情况，提出如下问题:除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排，还可以怎样排? 2 / 9 精品文档 2、 幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、 教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、 交流探索结果 教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法? 五、延伸活动:装饰服装。 大班数学活动:有趣的排序 设计意图: 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。 活动目标: 1、引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，体验操作的乐趣。 2、培养幼儿观察、分析的能力。 3 / 9 精品文档 3、感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 活动准备: 1、环境创设:四座小房子。。 2、大小相同的正方形的白色、蓝色卡纸若干。 3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干。 4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条若干。 活动过程: 一:情景导入: 小朋友，今天我在外面看到一个招聘启事:说白雪公主要过生日了，小矮人想给她个惊喜，他们想帮白雪公主把房间打扮的漂漂亮亮的，主要是铺地、贴墙、装饰门帘，但他们太忙，时间来不及，想找人帮忙，你们愿意吗, 二、幼儿自主操作，探索和发现各种不同的排序规律。 1、分组让幼儿操作，依次铺地、贴墙、装饰门帘，从易到难，让幼儿体验操作的快乐。 A、铺地砖:提供蓝、白两种颜色的正方形卡纸若干，让幼儿按颜色变化规律排序。 B、贴墙:提供三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干，让幼儿装饰墙，让他们自由探索，只要是按一定的规律排列，就要鼓励。 C、装饰门帘:提供三种颜色、长短不同、宽窄不同 4 / 9 精品文档 的纸条若干，让幼儿做门帘，鼓励幼儿大胆探索，找出按不同特征的排序规律，感受不同的美感。 2、自主探索活动的交流: 在每次探索之后，老师要幼儿把他们的活动结果呈现给大家，引导幼儿说出他们是怎么排的，按什么规律，针对幼儿的疑惑进行讨论，引导幼儿想出不同的排法，强调按规律排。 3、师生共同归纳小结: 排序的方法有多种，可按形状、颜色、大小、长短、宽窄等多种特征排序。我们的生活中有许多有规律的排序，有规律的排序美化了我们的生活。 4、结束语: 今天我们帮助小矮人为白雪公主装饰了房间，小矮人和白雪公主一定高兴，小朋友高不高兴呀,我们不仅帮助了别人，还发现了有规律排序的秘密，真值得高兴。 三、延伸活动: 观察生活中还有哪些地方用到有规律的排序。 活动反思: 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本 5 / 9 精品文档 活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间为主线贯穿始终，极大地调动了幼儿的操作积极性，也使他们体验到了帮助别人的快乐。活动分三个环节完 成，铺地，贴墙，装饰门帘，层次清晰，由易到难，让幼儿自主操作，自己观察 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，在实践的过程中引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，既培养了幼儿的观察、分析能力，又让他们感受到了有序排列的美感。因为整个活动是装修家的过程，这就告诉幼儿这是生活中的美，再加上后面的延伸活动，使幼儿真切地感受到了排序美化了我们的生活，感受到了数学是有用的数学。 整个活动以操作为主，孩子们学习兴趣很高，只是个别能力差的孩子只能完成较简单的排序，太难的完成起来有点困难。我相信通过锻炼，他们会做的更好。 大班数学活动 有趣的排序 设计意图: 大班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿 6 / 9 精品文档 的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标: 1、 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、 发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、 了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备: 排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程: 一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、 教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。 2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排 7 / 9 精品文档 序的方法。 二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、 提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的, 2、 根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。 教师小结:排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如:ABAB、A A 、ABCABC???? 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、 教师根据幼儿实际情况，提出如下问题:除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗,谁想到了,除了横着排，还可以怎样排, 2、 幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、 教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、 交流探索结果 教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 8 / 9 精品文档 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法, 五、延伸活动:装饰服装 9 / 9