大班社会教案各种各样的表情_0

大班社会教案各种各样的表情_0 精品文档 大班社会教案各种各样的表情 教学目的:1. 回忆当时你的表情，观察五官的变化画出各种各教学重点: 教学准备: 教学过程:样的表情。(在创作中大胆想象创造,可以夸张夸大。 观察五官的变化画出各种各样的表情。 一.老师带领幼儿一起演唱歌曲:表情歌,使幼儿体验 各种各样的表情的变化和原因。 二(观察讨论: 今天你开心吗,开心的时候笑一笑，有没有难过 的时候，会伤心的流泪。喜.怒.哀.乐是我们生活 中常有的一种情感表情，他表现的是你当时的一 种情绪和心情。请小朋友回忆当时你的表情，请 小朋友来表演以下，你平时的一些心情表情。哦! 还有的小朋友还扮鬼脸.发呆.扮酷„„有好多好 多呢,今天我们选一些表情画下来。 三(启发造型: 1引导幼儿观察不同表情时五官的变化，如眉毛. 眼角.嘴角在哭时下垂,在笑时上扬等等, 2讨论不同表情时是什么颜色?生气时是黑色,笑 时是红色等等。 四(幼儿作画，教师指导: 1 / 10 精品文档 小 结: 教学反馈: 1在画的过程中要注意观察五官的变化，以及面部表情的颜色，在画时可以夸张夸大，可以画出更有味道的表情。背景可添画相关的内容，用油水分离的技法表现背景。 幼儿自由讲评作业。 大班社会教案 各种各样的人 活动准备 书，PPT，背景音乐，画板、画笔等。 不一样以外，每个人的兴趣、爱好、本领也都是不一样的。 三、交流各自最喜欢做的事情 活动目标 知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。 发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。 活动过程 一、出示“人”字 1、这是什么字, 2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人, 3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :今天老师带来一本书《各种各样的人》，请看大屏幕。 二、聊一聊“各种各样的人”出示课件图1 2 / 10 精品文档 1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。 2、世界上有各种各样的人，如果你仔细观察你会发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，所以我们可以说世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。猜一猜 1、用眼睛看:每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。 出示小朋友的局部照 2、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。 听一段录音 3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。 看一段视频 讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。 总结:原来除了每个人的五官、长相、声音 出示PPT2，每个人的兴趣、爱好都不相同。想一想自己最喜欢做什么事情, 就像我们在坐的每一个小朋友也都是特别的，都是独一无二的，今天就请你们好好的发现自已，夸夸自己独一无二的地方，可以是自己的外表、长相，也可以是兴趣爱好和 3 / 10 精品文档 本领。 1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2、看看说说大家的独一无二: 看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。 猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。 找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同。 请每个小朋友用一句话来夸夸自己，一个接着一个连成一首好听的诗《独一无二的我》 教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢„„”“我和别人不一样”创编中间部分，如: 各种各样的人 世界上有各种各样的人， 就好像天空中有各种各样的云，好像大海里有各种各样的鱼，好像花园里有各种各样的花，我们是一群独一无二的小朋友， 我喜欢..... 让我们发现自己更多更多不一样的地方， 让更多更多的人喜欢我们。 我们是一群独一无二的小朋友 幼儿园大班健康教案:心情与表情 4 / 10 精品文档 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 背景 人为什么会笑、会哭、会生气、会难过呢,到了一定的时候幼儿就会产生这种感觉。生气的时候能摔东西、打人吗,伤心难过的时候可以大吵大闹吗,害怕的时候又该怎么办呢„„,每个孩子都不可避免地会遇到这些问题，那么，他们应该怎么去应对呢,在教学过程中我发现了这些问题，这些问题直接关系到幼儿身心健康的发展。 通过观察本班幼儿的行为特点，我发现这个阶段的幼儿不懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎样与同伴和长辈相处。在生活中，表情可以反映一个人内心的变化，如果幼儿能通过正确认识表情来理解他人的感受，就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。 活动目标 1(引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2(通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3(培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 课件、表情卡、背景音乐《表情歌》。 活动过程 1(情景感知 播放课件，理解每个人都有情绪。喜:一幼儿收到生 5 / 10 精品文档 日礼物后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿因妈妈不给他买玩具而生气。哀:一幼儿因受到了老师的批评，表现得非常伤心。惊:一幼儿因听到外面的雷声后受到了惊吓。 提问:他们怎么了?为什么?平时你们会这样 吗?为什么呢? 小结:每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受 我们叫它心情。 2(讨论分析 导语:心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心 情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? 提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 拓展延伸:给幼儿每人一张彩纸，让幼儿自己动手做自己喜爱的表情，并仔细观察他们与心情之间的关系。再和老师一起观察他们之间关系。 3(体验理解 导语:刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分 了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态 6 / 10 精品文档 度会一样吗? 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件。 A、一群小朋友很开心地邀请小雅参加游戏，小雅因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友 也变得很不开心。 B、乐乐在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。 讨论:谁做得对?你能做到吗? 讨论:谁愿意告诉小雅怎样做好? 方法一:告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二:直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。 方法三:想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀 请„„ 讨论:如果乐乐很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做? 讨论:你喜欢谁?他这样做好在哪里? 4(内化迁移 问题一:当你不开心的时候，怎么办? 问题二:你有什么办法知道别人的心情? 7 / 10 精品文档 出现课件中各种表情的脸，听老师讲故事，猜心情，贴表情。 ? 1小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明心情, ?一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿, ?王璐在幼儿园看见小弟弟摔倒了，赶紧帮忙扶起来，小朋友们都夸她。 ?李承运在家里吃饭时从不挑食，爷爷经常表扬他。 ?杨帆过马路时，不小心摔倒了, ?李炎在放学回家的路上碰见一只大黄狗，他哭了。 ?陈超上课总是不注意听讲，被老师批评了。 提问:这些小朋友的心情怎么样? 让小朋友猜心情，贴表情 提问:听了故事，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢? 小结:幼儿想办法帮帮这些小朋友，逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。 5(提炼主题 导语:小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他 们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了? 小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你 8 / 10 精品文档 少生气，多关心别人、帮 助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐! 自我评析 任何一个活动，其活动目标有深有浅，有窄有广，而在有限的时间内，把一个活动开展的比较深又比较广，仅仅靠一次活动是难以达成的。因此，充分利用区域活动达成更深更广的目标，教育效果是非常好的。 孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅了解了人类丰富的表情，另一方面，孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感体验，重要的是要学会控制、调节情绪，进而调节自己的行为，而不去伤害他人。本主题通过各领 域的活动，使幼儿认识到了生气、难过和害怕都是每个人正常的情绪表现，我们要学会在生气时为自己和他人找快乐，在难过的时候为自己和他人排解烦恼，在害怕的时候为自己寻找勇气，做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。 本次综合活动紧贴教材，生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中、思考中、探讨中、动手中穿插幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。结合农村大班幼儿的实际学情创设，在活动中达到预期效果。 这次的活动让我明白了，教案还是应该多立足于学生 9 / 10 精品文档 的实际，才能真正符合《幼儿园教育指导纲要》的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，才能真正做到促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。 10 / 10