师德培训心得体会

师德培训 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 第一篇:师德培训心得体会——-敬业奉献 XX年8月，一年一度的师德培训又开始了，听了温州市教育局谢树华局长的讲座《爱与责任》，虽然这是老生常谈的话题，但让人耳目一新，谢局长那渊博的知识，把爱与责任分析的淋漓尽致，把原本枯燥乏味的条条框框诠释的如此精彩，韵含了文化艺术的气息，如诗如歌。又一次深深的触动了我的心灵，使我深深感受到作为教师的那一份沉甸甸的那 责任。 责任，是一个成熟的人人对自己的内心和环境完全承当的完能力和行为。正如马克思所说:作。为为确定的人，现实的人，，你就有规定，就有任务务，一名人民教师，他的责任无处不在，的 如果没有责任意识，就不会没明白自己的职守，不会明明确自己明肩负的历史使命，也就办不好教育。命……… 那怎样才能成为一个有责任心的教师呢一??这就需要我们首先要有敬业的精神。有 一、要有敬业精神要 敬业，是对良知的尊重，是神是圣在工作中的体现，是圣在在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的德精神，是鼓舞人精 们勤勤恳恳、认真负责工作的恳强大动力。是一种对事强业全身业心投入和不悔追求求的信念，是拼搏奋斗的的动力，以及事业成 1 / 21 功的保证。教师的职业注的定定安于平凡，淡泊名利，讲究职业，良心，它的平凡才能创造出不平凡平的的事迹。…… 1、乐业——尽责之源泉业 乐业业，就是指要深刻认识自自己肩负的光荣而艰巨的的使命，坚定为人民事业而献身的职业信念，业并从热爱事业出发，并 进而对社会负责，这是确而立只有责任感的内在条立件件。 面对着现实社会纷纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、、 诱人的工工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业待呢呢?教师是太阳底下最光光辉的职业，教师的使命崇高，责任重大，命 她尽尽管没有令人羡慕的物质质财富，但她拥有充实的的精神财富，精神财富无处不在，时时刻刻都无在发挥影响，因为我们在本本身就处在精神财富之中中，精神财富对培养人的心灵和意志的能起到很大大的作用，…… 勤业，就是勤奋地从事自己，的工作，这是尽职尽责的的态的度在日常工作中的具体展现，也是人的生具命命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一具途径。只有勤奋的人才途能更敏锐能地发现机会和创创造机会，教育者的责任就是不辜负机会任;利用用机会;能用千里镜去找机会找;去拿灵敏的手去抓机会。学校去 无小事，教育无小事。每一张， 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，每一堂课，每一教次次作业，都需要去…… 3、精业————履责之依托。之 我们处在一个知识爆炸的时代，我个们们面临的教育对象是 2 / 21 是社会将来的建设者，教社师惟有不断的自我发展师、、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育，这这神圣的职责。做一个现现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能知，，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们以的力量。时代是继续不的断断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与加时代俱进，才能做一个时长长久的现代人，我们做教师的人，必须天天学教习，天天进行再习 教育，才能有教学之乐而无教才学学之苦。…… 一个合格的教师还要有一种奉格献献的意识。奉献是敬业的的升华。奉献是指一个人人为了维护社会整体利益益和他人的利益，甘愿舍弃和牺牲个人利益的舍高高尚品质和高贵精神。从从事教师职业就不能斤斤计较个人名利，而必斤须须具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心全奉献给学生、奉献给事奉业的决心业和勇气。没有奉献，也就没有索取。奉春蚕到死丝方尽，蜡炬春成成灰泪始干。，这句诗深刻地诠释了教师的奉深献献精神。捧着一颗心来，，不带半根草去。陶行知先生道出的正是……知 篇二:师德师风学习心得体会心 转眼间，踏上上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，十有有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年迷暑期的师德集暑 训都让我收收获很多，曾经的困惑在在培训中慢慢释然，找到到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师懵德是一种职业道德，德 它是是教师和一切教育工作者者在从事教育活动中必须须遵守的 3 / 21 道德规范和行为准则。教师的道德素为质比教师的文化素质更质为为重要，教师的道德是教教师的灵魂，师德 是教教师人格特征的直接体现现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动道的的重要性。 今年的集训训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团组来来给我们做了精彩的报告告，两位教师图文并茂的给我展示了的 他们在武汉汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所所感感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告境中中我还是知道了自己和育育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采距是我望尘是莫及的，他们的敬业精神更是值得我的们们学习的。想到这里，我我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能做吗吗,是的，我一定能，只只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方中向向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工，作太平凡，也不要作 抱怨自己的待遇有多差，只自有有我们自己的努力才能改改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要我提高自身的师德师风要提从从以下几个方面下手，努努力提高自身的综合素质。质 1、爱岗敬业。首首先，要热爱教育事业，要对教育事业， 尽心尽力。我们选择了教育事力业，就要对自己的选择业无怨无无悔，不计名利，积极进取，努力创新。积尽心尽责地完成每一尽 项教学任务，不求最好，教但但求更好。只有这样学生生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取而。作为新时期的教师，。我我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之业本，每一位教师本 4 / 21 都要爱读书、读好书，我们的读学习是为了更好的肩负学起我们起的责任，学习的目的是为了更好的生活目。教育要让学生终身。 受益，而不是丧失学习兴益趣。我们只有从内心爱趣上这份职业，上才不会叫苦苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我了们们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜献下下心来育人。 2 、尊重、关爱每一位学生尊学生。每一位学生都渴学望得望到老师的理解和尊重。我们要与学生平等重相待，不能把学生相 当下级随便呵斥。只有我们级把学生看重了，学生得把到老师的到尊重了，他们才会尊重老师，愿意学才习这个老师所传授的各习种种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要高做做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当严成天使，那么我们就生成活在天活堂，相反，我们就就会觉得自己生活在地狱。狱 努力进取。作为传道授业的老师，只有传不断的更新自己不 的知识，不断提高自身素质，，不断的完善自己，才能不教好学教生。如果自身散漫，怎能要求学生认真漫。要提高我们的自身。 素质，这就要求我们年轻质教师多听取学生和老教教师师的各种意见。并且自身身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。习努努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特实。在教学中我们。 要做到有效地备课，体现教师有教学的智慧，常规教学教做到扎做实有效。 3、以以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和对品品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，响学学生均喜欢模仿， 5 / 21 这将给学生成长带来一生的给影响。因此，教师一定影要时时刻要刻为学生做出好的榜样，凡要求学生好要做到的，自己首先做要到到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云师吹吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心摇灵感动另一个心灵。我灵们要学们会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样欢才可以发现他们的优才 点，我觉得身临其境才是，最好的教育。最 4、刻刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成学为为教师的关键。只有精通通业务，才能将科学文化化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟生。如果学生提出的问题。教师总是教不能准确地解答，教师在学生心中的答威信就会逐步丧失，学威生生对教师也没有信心可言言，对教师任教的学科也不可能有学也习兴趣，当然也不可能学好这门当课课程，提高教育教学质量量也将成为一句空话，教教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚平 持学习和参加业务培训，并习在教学实践中锻炼和提在高。我们高一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，进积极进取，开辟新教法积，，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，。。 5、加强学习、提升教师魅力。升 在培养人的道德素质中，最核人心的一点就是要有一种心奉奉献的精神，一个人之所所以能够受到他人的称赞赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的他利利益，为他人和社会作出出贡献的品质。报告中的的有些老师是我们学习的榜样，他们受人的 景仰。我们从他们身上学到。:对工作埋头苦干、精:益求精的益 6 / 21 态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的艰作风;对教育事业作出作巨巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，育真真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打自下下良好的知识基础，构建建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我范们们:作为一名教师，必须要修品练功，树立良须好好的教师形象。桃李不言，下自成言蹊。教师是学学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高，自自我修养，成为学生心中中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，要 以自己的人格魅力、学术魅己力和工作魅力感召和吸力引学生，引起良好的示范作用。教师要进德修业作，为人师表，获得学生，的的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师师们对教学的改们 革告诉我们们:教师除了要修品，还还要练功。要勇于改革和和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的在今天，教师任重道今 远。因此，我们要更新观念因，变教育者、传授者为，指导者、指促进者、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 者、沟通者，以生为本者，以情为主，尊重学生，爱爱学习、爱自由、爱快乐乐的天性，相信每个学生都想学好，生 能学好。善于运用新的教学方法善:先学后教、教少学多:，追，求不教而教、授人以以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有学 做到以身立教，才能以自己以人格的魅力感染学生学人会做人，会以自己渊博的学识去引导学生学会发学展，才会有学校教育的展高高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体师会会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更习新新的知识中汲取营养，能能够把自己 7 / 21 所学奉献给学生，提高自己的钻研学精神，发挥敢于与一切精困困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识风，做到政治业务， 两过硬。。 篇三:幼儿教师师德师风心得体会德 在幼教岗位上已经工作一年教了，在这一年里我学到了了很了多东西，特别是现在在在进行二期课改，这对对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅很要对一期课改有一定的要了解，还了要赶上二期课改的步伐，不断用新的改教育理念来武装自己，教范范文之心得体会:幼儿教师师德师风心得体会教。。对此，我有一点小小的的感受。 其实在幼儿园开展创新教育，培养园幼幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都可说说幼儿教师是多才多艺的，确实艺的术能升华人的精神，改变人的行为的，特别是他对右脑功能，地地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气得。所以幼儿教师。 在师范中接受的艺术教育、艺中术熏陶对实际工作有着术解冻思解维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感维的的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地离方，这就不会产生应试方教学。幼儿教园的课程设置、教材使用又没有固置定的模式，这就使教师定可可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼，儿的兴趣来选择儿 教学内容，创造性的设计教学容活活动。 我认为，二期课课改最重要的要培养幼儿儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，先让教师敢于创新。创设让民主氛民 8 / 21 围是指创设营造民民主、宽松、和谐的心理理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等施、尊重、友好、与积极、的心境状态，的使教师的创创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他骋们们的思想是开放的，思维维是活跃的，会自由表达自己的想法，因达 为她有足够的安全感，即使有说错也没关系。因此教说师容易产师生特别流畅的独特的思维，容易产生独灵感。创造灵'需要无拘无无束的气氛;创造，要求求每个人都能自由的呼吸。让园长与老吸 师之间的关系少一些严厉，多的一一些微笑:少一些指责，多一，些宽容;少一些约束，多一些尊重。这约样教师的人格得到尊样 重，情感受到感染后容易，对对创造性的教育产生兴趣，处处以趣主人翁的精神投入到工作中去。其神次，要组织安排，让教次师师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以着创新要求组织指创 定的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 必须具有一定的弹性划，，给教师留有创造的时间和空间间。如果教师的每个工作安排的非常紧每凑凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的行构构想也无条件产生。要认认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，并使教师之间优势互补，使形形成合力，发挥其最大的的积极性和效益，使她们自身价值得到们 较好实现，个性得到充分发挥现。注重学习让教师具有。自我更自新、自我超越的能力。即不断获取百科能知识和专业技能的自知 学能力以及不断吸收教育能学科的新知识、新技能学，并在教育，中积极运用的能力。这是因为幼儿的强强烈的好奇心是否得到满满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另教一方面因为现实一 9 / 21 中幼儿园教师多数是中师毕业园，文化层次相对较低，，这一状这况与当代幼儿园因因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增发 宽的的现状形成突出矛盾。因因此园长要激活教师的创创造性思维，必须为教师师创设学习的条件。如;开设讲座、专家指导;、、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习、观摩等等。幼儿观 教学理论的发展与其他科学一论样样日新月异，幼儿园教师要跟师上时代发展步伐，事实创新教学，必须，不不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，新要要科学合理的评价，让教教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建师立立科学合理的评价标准。。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说我过:处处是创造过 知地，天天是创造之时，人人天是创造之人。由于个人是先天和先后天条件不同，其其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。的 要善于发现教师的闪光点善，不轻视教师的点滴创，造。要运用造形式多样的的激励机制，培养教师的的创造意志。还要经常的向向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师成的教学工作情况的 作详细 具体而及时的反馈，不断断加以鼓励、强化、纠偏偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的热创造意志。要引导教师创自自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为增自自我欣赏、自我激励是创创造动力的源泉，也是情情感智商的主要因素。二二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪的。。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是也无止境的。培养一支有无创新意识创 10 / 21 的、高素质的教师队伍是时代的需要教，是教改的需要。只有，领领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新，意意识，激发创新潜能。 二期课改要求教师在教学学过程中应与学生积极互动、共互同发展，要处理好传授知识与培养能理力的关系，注重培养学力生生的独立性和自主性，引引导学生质疑、调查、探探究，在实践中学习，促促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学主习习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，人满满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主要动参与的教育环境，激动发发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运性用知识的态度和能力，用使使每个学生都能得到充分分的发展。 1、教师应成为孩子的倾听者、应观察者。观 2、教师要成成为幼儿的促进者，支持持者。教师即促进者是新课程下教师角色的根新本变化，是教师转变过本程程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动。中，幼儿随时都会产生中许许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他的们往往还不会归们 纳事物的特点这时就需要老师的及及时的介入和引导，使探索深探入下去，从而促进孩子的主动学习，如进有一次我带领小朋友有 们在草地上自由的玩耍，在我发现许多幼儿都在做我踩踩影子的游戏，他们对影影子非常感兴趣。于是我充分抓住这一契机，我组组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的找影子，它们有什影 么不一样,孩子们发现:有的样影子在前面，有的影子影在在后面， 11 / 21 有的在左面，有的在右面，有的长，有有的短，有的大，有的有小小，当幼儿回答各种不同的答案后，小朋友们同都用期待的目都光看着我，，并问:老师，这是怎么回事呀，怎么会这样么呢,，呢在我的引导下，孩子们通过观察、比较孩找找到了答案。为了激发幼儿继续探索的兴趣，幼我又提出了疑问:是不我是是一天中，我们的影子总是这样不变的呢,，总这这激起了孩子进一步探索索影子的兴趣。 3、教教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教觉师师，应该善于把自我完善和集体和谐统一起来善。。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人有，应树立我为人人，人，人为我的人思想，相互学习和合作是为了共同提习高。我能积极鼓励教师高进进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息要，教育杂志上，的、网络里的，把平时有关看到里的的、想到的、读到的等等等文章，在教研活动中进进行交流，在读书笔记中中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的，积积累，更是个人素养的一种提高。一二期课改的学习与实践之中。无论学是是管理者还是被管理者，，大家都是一个共同体，一起想办法，解决实，际中碰到的具体际 问题。 新课程实施中的问题是多种多样的，新课程是在改变学生在学习生活的同时，也改变了教师的同教学生活，新课程中的教教教师将焕发出新的生命。。作为新教师的我必须不断的进行专业不 12 / 21 的学习，对自己的教学过程进，行反思，能够获得理论行与实践与的高层整合，突破破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，孤 积极地与团体进行合作与极协商，为自身教师角色协的的适应和发展奠定基矗不不断完善自己在教育教学学中的创造性和专业发展展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水地平平。为自己创造辉煌的舞舞台，走向成功。 篇四:师德培训心得体会四 通过这次暑假的师德培训训，它们不仅使我认识到生活中到充满爱，更使我懂得如何成为一个高我尚的人，一个懂得关爱尚学学生的教师。 教育是培养人的事业，教师则培是是培养人的专门劳动者。。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德:那师就是热爱学生。就 原苏联教育家赞科夫有说过:教当教师必不可少的，甚当至几乎至是最主要的品质，就是热爱儿童。这一，道德要求教师必须围道 绕着热爱学生，很好地为着学学生服务，但不能笼统地地把所有的爱生都选为师德崇高，必须看教师师对对学生爱的动机和爱法是是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正教如敬爱的周总理如 所说的那样，要爱生教好，教那不好学生的教师何谈爱不生,谈生何师德,为此，相相互信任就时下几种被人人们说是爱生的表现，略略谈一下我自己心里的认识:认 一、教师对学生的爱不应该是恨铁不生成钢的爱，某些教成 师抱着对学生宁给好心，不着给好脸的态度，对学习给和品德行和 13 / 21 为不够好的学生，一味批评训斥，甚生至采用体罚和变相体罚至学学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少适年的叛逆性很年强，教师这样教育学生，只会让这学学生加大恨老师，使其品品德行为就更为放荡，日日益失掉争取进步的信心。记得我曾教过心 这样一个学生，他有厌学的一情绪，上课常走神或做情小动作，小作业糊涂至极，，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他次，，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加低落改，一副无精打采、， 毫不在乎的样子，我差点为在之之气昏。过后，我头脑冷静下来，冷回想自己的言行，才吃惊地感觉到言对对他的态度过于偏激并且且简单草率。后来，我重重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住察 他爱表扬的特点，尽量找出他扬们的闪光点，当他老毛们病再犯病时，不是再一味批批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声， 音响亮，这样一来，他可响来神了，身子坐得挺直来，集精会神，，那节课的提提问，他回答得正确而且且声音十分响亮，课后的的作业也做得不错。所以以，经验教训让我深深觉得，做老师的不觉 要动辄就批评学生，或用单辄调的罚抄、罚背、体罚调等来对付等学生，因为这种种|||表面看似乎爱之之深，但实际表现出来的的却是恨之切的行为，常常给学生带来身心的常摧残，学生也是摧 一个有独立人格尊严，拥有为独人权利的人，当老师兵人贵神速贵或践踏了他们为人人尊严和权利时，学生就就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干罚的逆反心理，因此，在的教育活动中，教教师对学生生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的，。。 14 / 21 二、教师对学生的爱爱不应该是让学生一口吃吃成胖子的爱。教育是培培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，教考考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试但来检查、评价教来 育的结果，并以此为依据来区果分分各个学校教育效果的好坏，好决定学生的升学率率。由此，大部分教师为让学生提高学习成为 绩，大幅度采用题海战术，，大量的作业让学生简，直直喘不过气来，教师却不不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑倦汁汁不停的出题，让学生不分昼夜地做～做～做不～学生考试成绩～ 好，教师就高兴;学生考试成师绩差，教师就不高兴，绩甚至大甚发脾气，责怪、漫骂、歧视、课业惩罚漫、肉体惩罚等相继出、 现。这样的教育只会造成。学学生对学习恐惧的心理，日益把学，习当作苦差事。试想一下，成年人事工作一天下来，尚可会工觉觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休回息，悠闲地坐在息 沙发上听听音乐，看看电视。听而学生一整天除了上课而时时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚的至连星期六和星期日两至天天休息日都不例外:背书、作业一大堆，学生书真是比大人还真忙累～长期下来，学生吃得消吗期,知识掌握得了吗,这,样样的教育适应现当今的素质教育吗,答案是显素而而易见。 三、教师对学生的爱不应该是只重学优优差生而忽略中间生的爱。一个班中有几十个爱学生，先天条件、心理学素质、文化素素养、学习成绩不可能完全一样，成总总有强弱优差之分，当然，然也就有夹在优差的两头的中间生。有些教两师师重视的大都是冒 15 / 21 尖的两头，由于应试教育的两泛滥，片面追求升学率泛，不少教，师总是比较喜爱品学兼优的学生，少爱数开学有望尖子平时对数他他们总是给予更多的注意意和关心，甚至常开小灶而转化后进灶 生已引起教教育行政主管部门和全社会的重视。因此，厚社爱爱后进生，关注后进生，促进后进生转化是教，师师必须坚持不懈的工作，而处在中间层次的学，生，学习平平，能力一生般，平淡般无奇，没有出众的表现，但也不会带众给老师麻烦，不少老师给常常常任其自然，对他们的长处熟视无睹，对其的缺点了心不在缺 焉，使中间间生处在受冷落的尴尬之之境地，这样中间生就容容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中重一一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的的劲头也不高，参加集的体勉勉强体强的，他们心里认为没人注意我的存里在在，干好干坏一样。其实实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关是心心，哪怕是一句简单的表表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都，会会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用，。本学期，我新接。 手一个班，班上有一个女生个，学习默默无闻，相貌，一般，毫一不引人注目，并且有个最大的弱点，并就是特别胆小，连课堂就上上站起来回答问题都会脸脸红。对此，好也很苦恼恼，我发现了她的这个弱弱点以后，特意选她为语语文科代表，早读要她创创造出头露面的机会，女女孩的心里感动极了，一段时间后，我发一 现她变变了，变得活泼开朗，胆子也大了许多，对班胆级的工作级热情参与，对各类活动，比赛都积极各投入，学习成绩也有惊投人 16 / 21 人的进步，一位教育家说说得好:教记。)师应当当把爱心分给每一个学生生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦有恼恼那些平平常常的，不声不响的学生也是需要声关关心、重视的一群，他们身上的亮色也需要老们师去挖掘，他们同样渴师望望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意赞的批评。教师对学生的的爱爱为什么会产生这种结果果呢,我想这里存在着一一个爱的方式方法的问题题，以及如何表现教师的的爱的问题。有不少教师师对学生的爱是强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱爱爱、变味的爱。 教师如何爱学生,我想教师如应该正确把握好爱的艺应术，术用好自己神圣的爱。。 第一，爱应该是公正正的，要做到不偏不袒的爱。教师不的 仅要爱学习习成绩好的学生，更要爱爱学习成绩及表现差的学学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多差发现其优点，找发 出爱的理由，用真心去爱他们理，，用热情去感化他们。 第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱，。学生是。人，是一个多样样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的、，，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用去爱心去化解学生爱 的矛盾与痛苦，让他们体会在与自自己最需要的时候去爱他们。他 第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔是相济的爱。教师爱相 学生并不是无要求的爱，并并不是爷爷奶奶式的爱，不并不是无并限的爱。爱中有要求，爱中有希望，有爱中有原则。爱 显然，教教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目机的的。 17 / 21 充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，持是是来源于教师对教育事业业的深刻理解和高度责任任感。教师要力求做到爱爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严严严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真把正教好学生效果统一起正来来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发生展展。这样努力去做的教师，师才堪称师德高尚的教师～才能做一个真正教有有爱的教师～ 篇五: 邓小平同志说:一个学学校能否为社会主义建设培养合格设的人才，培养养德智体全面发展、有社社会主义觉悟的有文化的的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并。重，以德为主。重 具体的归位，就是依靠自己良归好的职业道德去影响每好一位学一生。要说何为良好的职业道德，在我看好来来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人格们的思想观念体现于非们正正式的舆论之中。所谓的的明善恶、秉正义、知荣荣辱等都是人们意象中的的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于道手。作为一名教手 师就应该现身说法、以身示范该，培养自己良好的师德，，在师，德中体现自我价值值，实现良好的教育目的。的 学高为师，身正为范，良好的职业道德为是教师职业活动是 最基本的要求，教师是学生增的长知识和思想进步的导长师师。教师队伍师德师风素素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实到 施，直接关系到青少年的，健健康成长，直接关系到全全面建设小 18 / 21 康社会和中华民族伟大复兴宏伟目华标标的实现，直接关系到祖祖国的未来。首先，要求求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育 育事业。社会主义的教育事业。是人民的教育事业，是是真正的真天底下最光辉的事事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事忠 业，甘愿为人民的教育事，业业奉献自己的聪明才智。在实际工。作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图业名利、甘做蚕烛，在岗名位位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。，爱生如爱子是师爱 德的一个重要体现。只有热爱个学生，才能去关心他们学的的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格人、引导学生成才。在一、本本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课一上上，一名教师因辅导学生生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，。某某学生讲台放了一张条:你耽误了我们放学时:间。教师见后，并间 无不满，而是公开向学生道满歉，并把自己的伞、雨歉衣送给同衣学们。教师的素质体现在生活中的点素滴上，如上述教师无爱滴生生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于生对以后的上课对 状态、心理反应和师生沟通都会理产生负面影响。其次，产师师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师崇的的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任其重大，是由于教师肩负重着培育下着一代接班人的责任。抽象地说，社会责的未来掌握在教师的手的中中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦由，特别是在市， 场经济条件件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至、处处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当在以社会责任为己任，以 19 / 21 无私奉献，否则，如果以私待待遇对待工作，那么，就就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重书任任。 另外，师德最外在在的体现:以身作则、为人师表。教师为 在教书育人中，除了言传，更育要身教，用自己的示范要行为来行教育学生，这就是为人师表。为人师表是在在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致是。要求学生学习的知识。自自己应当精通;要求学生生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对当的的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，杜不令而行否则，不 虽令不从。所以，每一位教师从都应从自身做起，真正都为学生为树立一个模范的榜榜样，推动学生全面发展。展 上述几点是每一名名教师都应该具有的，也是最基本的行也 为品质。有人说:如果一个教。师把热爱教育和热爱学师生结合生起来，他就是一个完美的教师。反过来个说说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么书，，只能称其为教书匠，所所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来是，，德是赋予人灵魂的基石。石道德的培养和提高，不管是对教师自身还，是是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的的身心发展规律和认知规身律律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理育、动之以情、导之以行、，，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个模学生，教育每一学 个学生。明清之际的思想家孙。奇奇逄曾说过，教人读书，首先，要使受教育者为端端人，为正士，在家则家重，在国则国重，家 所谓添一个丧元气进士，谓不不如添一个守本分平民。这无疑也。 20 / 21 提示了我们:教师不仅要向学生传:授知识，还要教会学生授学学会做人。所以在教学和和生活中，要特别强调教师不仅要自重、教 自省、自警、自励、自强，、还要做到以身作则，言还行一致。行只有这样才能春风化雨，润物无声。春此外，教师既要善于汲此取取民族精华并赋予时代精精神，还要善于吸收古今中外的先进今 经验和优秀秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生、敢敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打既好好科技素质基础。 教师是太阳底下最光辉职师业。试想一下，我们每业个个人，谁没有受过恩师的的指点,在我们无助的时候，是老师向我们时 伸出了温暖的双手;在我出们们成功的背后，是老师在在为我们默默地耕耘;在在我们迷茫的时候，是老老师一次又一次的为我们们指出前进的方向。 21 / 21