学龄前儿童行为发展量表(CCDI)

学龄前儿童行为发展量表（CCDI） 一. 说明：CCDI有320个题目，其中313题可以分成7组，分别用来判断7个发展项目。 1. 粗动作：自最简单的‘从俯卧翻身’到最复杂的‘骑脚踏车’，借以评估孩子身体移动以及有关的体力、平衡和协调等粗动作的发展情形。 2. 精细动作：自‘紧握住别人放进他手掌的玩具’到‘抄写简单的字’，以评估他视觉和运动之间协调能力以及精细动作的发展情形。 3. 沟通表达：从最起码的‘对人微笑’到‘能说出自己做的梦的内容’以评估他在与人相处当中表达自己的能力如何。 4. 概念理解：从简单的‘听到自己的名字会有反应’到复杂的‘会做不进位加法’，能评估孩子理解语言，以及理解抽象概念的能力。 5. 环境理解：从‘认得出妈妈’到‘会玩有两个以上人参加而且要遵守规则的桌上游戏，例如跳棋、扑克牌’，可以评估一个孩子对语言之外的环境的理解能力。 6. 身边处理：从‘拿着饼干自己吃’到‘自己系鞋带’，评估他自行处理日常生活的能力。 7. 人际社会行为：从‘注意到其他小孩的存在’到‘自己过斑马线’，评估他 在家庭、社会生活中做人处事的能力。 另外还有第8组题目，是把总共320个题目扣去上面7组313题后，剩下的7题，再加上从7组题目中选出最能区分发展年龄的120题，作为整个发展情形的综合评估。 二. 以320个问题来衡量智能发展 填写量表，如果你就是孩子的爸爸或者妈妈，或者是平常和孩子很接近的人，那么根据平日的观察填答就可以了。如果你是孩子的老师，对他还不熟悉的话，请你和他实际接触至少一个月，并且参加他的游戏活动以后，有了深刻的了解再填答。 三．填写时 注意事项 软件开发合同注意事项软件销售合同注意事项电梯维保合同注意事项软件销售合同注意事项员工离职注意事项   填写的时候，你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。 有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。 四. 千万不可隐瞒掩饰   必须强调一点，发展量表并不是要用来评定孩子什么成绩的，其中所描述的行为，对一个正在成长的孩子来讲，也没有对错、是非的意义，所以填写的时候千万不要隐瞒掩饰，那样会使得评量结果失真，无法显现他发展上可能有的问题，错过矫正的机会，反而会害了他。也有很多情况，题目里的行为看来好象是个坏行为，父母也不要自作聪明，明明孩子是有这行为的，却打个ⅹ，说谎没有，，结果倒是降低了孩子行为发展的真实程度，弄巧成拙呢。   举例说明怎么填答。 例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。   假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。 学龄前儿童行为发展量表（CCDI） 填写说明：你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。 有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者设计一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。 举例说明怎么填答。 例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。     假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。 题        目 答案 1.不必扶着东西自己会走路 2.解开一个或一个以上的纽扣 3.清楚的说出两个或两个以上的字句（‘妈妈’算一个字句，‘爸爸’也算是一个字句） 4.自己会踩小三轮车 5.拿玩具给他看时，会很高兴或变得较活泼（例如增加身体的活动） 6.自己会拒绝别人的命令或指导 7.会说‘谢谢’，虽然不一定每次都说，但仍算通过 8.会用玩具枪或玩具刀打斗，或玩官兵捉强盗、布袋戏、家家酒……等游戏 9.说出某一个东西是用什么做成的（例如：桌子是用木头造的，衣服是用布做的，饭是用米煮的 ……等等） 10.会自己拿饼干吃 11.对声音有反应（例如：听到铃铛声时，眼睛会转动，或改变呼吸速度，变得较活泼） 12.正确地说出谁是男孩（男生、男的）或女孩 13.自己溜滑梯，即自己爬上滑梯台且自己溜下。 14.端正写出一到九的阿拉伯数字，中间没有漏才算通过，但照不照秩序排无所谓 15.玩黏土或其他可塑造的东西，如汤圆 16.把手洗干净并且擦干（并不一定会转开水龙头） 17.了解至少三个方向词的意义。譬如：在……上面，在……下面，在……里面，在……旁边等等 18.把手指伸入瓶口或其他东西上的小洞 19.正确地数出三个或以上的东西 20. 自己洗脸，洗得不很干净也算通过 21. 很平稳的跑，而且在急转弯或突然停止时并不费力 22. 能不模仿他人自己写出两个（或两个以上）正确单字，单字指国字自己的名字也可以算，但不包括注音符号或阿拉伯数字 23.装扮成绅士淑女或爸爸妈妈的样子，例如模仿妈妈或一般女性的表情、姿态和走路的样子。 24.眼睛会随着移动的物体而转动 25.尝试自己穿鞋子，但不一定能穿好 26.知道自己是个男孩或女孩 27.自己倒一杯开水 28.自己扣上一个（或一个以上）纽扣 29.与其他的孩子玩家家酒 30.知道猫或狗有几只脚。 31.会单脚跳两次（或两次以上） 32.用四个（或四个以上）木块垂直叠高成一个塔 33.自己穿衣服及脫衣服（不包括系鞋带和扣上衣背面的扣子） 34.会帮忙把碗筷摆好 35.在儿童 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本上，用蜡笔涂顏色，通常不会画出线外0.5公分以上 36.会用玩具或小東西敲打桌面 37.当生日或其他节日（可以收到礼物的日子：如过年）靠近时，会显得兴奋 38.会用（为什么）或（怎么会）问问题，例如：他问（为什么不可以看电视？） 39.对人的声音有反应 40.说明一个東西时，会说出那个东西的特征，譬如：马有尾巴，跑得很快，可以骑;球是圆的，可以玩……等等 41.当他的一只手拿住一个东西，再给他一个时，他会用另一只手来拿（不会为了要拿第二个东西而将原来的那个东西放下或扔下，改拿这一样东西），而成为两手各拿一个 42.会玩游戏场中的设备，如秋千，跷跷板……等 43.用食指去触摸，或推动桌上的东西 44.自己系鞋带，系得不太好也算通过 45.以摇头表示（不要）或（不是）……等等 46.不必大人协助自己会用双手或双膝做出爬行的姿势 47.会接近熟悉的人 48.会发出下列类似的单音：（da），（ba），（ga），（ka），及（ma）……等声音 49.会把自己的东西称作（我的东西）或（我的…） 50.会握汤匙的把手，将汤匙拿起 51.会用两手指摩擦啪嗒一声地弹手指。（注：有此动作，没弹出声音也算通过） 52.微笑 53.用简短的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 来表示简单的想法。（例如想吃糖果时会说：我要吃糖） 54.正确地穿上鞋子不会左右相反 55.会用两个手指尖（拇指及食指）拿起一顆葡萄干，一粒花生或面包屑 56.因高兴而尖叫 57.下楼梯时有能力从第二或第三階跳下 58认得出妈妈 59.有能力把玩具拆开 60.会用一个简单特定的声音（或单字）来要求食物（或饮料、茶水） 61.以语言和人打招呼，如（你好）等 62.坚持自己单独做一件事，如他会坚持自己帮妈妈擦桌子…等 63.会扶着家具或其他東西的边缘，自己侧行着移步 64.被欺负时会设法抵抗或还手 65.会唱或说一些记忆中电视（或收音机）广告的內容 66.自己用筷子吃飯，但不一定要吃得很好 67.听到自己的名字时会有反应 68.用小剪刀剪東西（但不一定剪得好）。 69.笑出声音 70.画出旁人看起来也有些像样的图画 71.自动要求别的小孩（或兄弟姐妹）和他一起玩耍或做某些活动 72.帮忙做一些简单的事 73.会跳远，距离约20公分以上。（跳跃之前可以先跑一下，也可以立定跳）。 74.会说出某些東西是（重的）或（輕的）。 75.和其他小孩（或兄弟姐妹）合作做一件事或造一个东西 76.至少能从头到尾完整地唱一首儿歌，例如（小蜜蜂），（哥哥爸爸真伟大） 77.对一连串简单的指示，他能依照次序去做。譬如：先…，然后…，然后再… 78.能画出有两种人、物以上的图画。例如一栋房子和一棵树，一个人和一只狗……等 79.不需模仿別人的动作，自己画出（或照着样本画出）一个圆圈 80.不必靠着任何东西而能坐着，至少维持五秒钟以上 81.问他的名字时，会说出自己的名，但不一定要说出姓什么 82.会說说（请），虽然不一定每次都说仍算通过 83.由一数到十但中间不能跳，如：一，二，三，四，五，七，八，九，十则不能通过 84.懂得（早）和（晚）或（迟），如知道：早起、晚起、早睡、晚睡、早到、遲到…等等的意思 85.会用（什么）问问题，譬如：那是什么 86.会站着投球 87.玩猜拳头的游戏（如：剪刀、石头、布） 88.会自己端起杯子喝水。 89.有能力不依靠任何東西单脚站着一秒以上 90.说话说得清楚，很容易了解（有时候会即可）。 91.会对其他孩子（或兄弟姐妹）表示同情，设法帮助他们或安慰他们 92.可以正确的扣衬衫，裤子或外套的扣子 93.会说有因果关系的话。例如：（如果我乖…，我就能出去玩…。）或（当我…，然后…） 94.以行动表达他的意思。例如：用手推开玩具表示不要玩。 95.会嚼食物 96.不会把大便解在裤子上（拉肚子除外） 97.要他指出熟悉的东西，如车子，国旗…等。他可以正确地指出来 98.与母亲或其他人玩互相击掌的游戏，如右手对右手拍，左手对左手拍或两手同时互拍…等 99.从身边拿走他的玩具时，他会抵抗 100.玩洋娃娃 101.坚持要自己吃饭或吃其他東西 102.当別人干涉他时，有时会说（不） 103.至少能听写出十个注音符号 104.用剪刀沿着简单的线条或图形剪裁，大致不错即算通过 105.画简单的图案 106.会自己摇动铃铛（铃鼓） 107.会用一只脚站立，另一只脚踢球或其他东西 108.知道一分钟比一个钟头短 109.看书时，会拿对方向（上下不顛倒） 110.会随着音乐的节奏而正确地拍手，敲鼓或跺脚 111.会用手拉住东西站起来 112.会挥动或弄皱纸张 113.会利用纸箱，木块，空罐，纸张，纸夹或其他废物做成东西 114.会完整的说出自己住所的街名和门牌号码。（注：若因搬家而不会的，只要会说出完整的旧地址仍算通过） 115.将两个字连起来表达意思。如：（小明吃饭），（爸爸上班）及（奶奶来了）…等 116.问他时，至少能指出身体的三个部分。譬如：眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。（成对的部分如：一对眼睛，一对耳朵只能算一个部分）。 117.将一个单音重复成双音，例如：将（ma）这个单音重复发出成为（ma-ma）…等 118.会避免危险，如对火、刀、动物、过马路、玻璃碎片会小心 119.问他：（柠檬吃起来是酸的，糖吃起来是…？）他回答：（甜的） 120.会哼哼唱唱 121.以手指出自己要的东西或要去的地方 122.紧紧抓住摆在他怀中的玩具 123.对较小的孩子做出保护的姿态，如：有人要打小妹妹，他会去保护。 124.至少画出一个人的六部分，例如：头、手、脚、头发、眼睛、鼻子、耳朵、及身体…等，各算一个部分 125.会辨別声音的大小 126.用竹筷子把花生或更小的東西夹到嘴巴 127.会玩玩具枪 128.用锤子钉钉子或类似钉子的东西 129.一只手能同时捡起两个小东西 130.会以特定的声音表示特定的事物，例如：以（bu-bu）代表汽車，（wang—wang）代表狗…等。 131附在別人的耳朵上说悄悄话（或做耳语）。 132.会用五个或五个以上的字句。（‘爸爸’算一個，小孩能使用的这些字句算起来至少有五个） 133.知道一只手有几个手指头 134.拒绝时会说（不）或（不要） 135.自己数到100，中间沒有遗漏 136.至少会指认而且念出四个注音符号 137.在饭后会收拾自己所用碗筷 138.认得出在电视上较常看到的东西。 139.用两手搬起比较大的物件 140.会一页一页地翻开图书，若一翻就两三页不算通过 141.会用动作和语言一起表达意思 142.到比较陌生的地方会四下张望 143.会自己换睡衣或脫衣服，准备上床睡觉 144.对大人的简单动作或手势有反应-例如：察看母亲的手所指的方向 145.会向前翻筋斗 146.拿玩具给客人看或玩 147.会拉着玩具（如汽车）走 148.跑 149.不必別人帮忙，会自己穿上长筒靴或长雨鞋 150.替他穿衣服時，会自动地伸出胳臂或腿来 151.把东西由一是手换到另一只手 152.当着他的面把一样東西藏起来时他会寻找它 153.会旋转门柄开门 154.用汤匙喂他吃東西时，会张口或用其他动作表示他要吃 155.对其他的孩子有反应，如对别的小孩（或兄弟姐妹）微笑、哭、侧头注视或打招呼…等 156.知道身体任一器官的功能，如：眼睛是看的，耳朵是听的，嘴巴是吃的、说话的…等 157.在画图时会用两种或两种以上的顏色 158.照着样本画出一个十字 159.爬 160.会呀呀作声 161.已有一个要好的玩伴 162.单脚跳 163.眼睛会随着走动的人转动 164.至少能说出身体三个部分的名称。例如：眼、鼻、嘴、手或脚 165.至少能举出一个相反词。例如：（爸爸是男人，那妈妈是什么？）他回答女人。（小兔子跑得很快，小乌龟爬得怎样？）他回答很慢…另外大←→小…等。 166.做事时会要求別人帮忙 167.知道伞有什么用 168.会帮助別人 169.明白（上）和（下）的意思 170.能一脚一梯地自己上下楼 171.至少能正确地认出一种颜色 172.坐着的时候能设法移动上身去拿一个较远的东西 173.用剪刀从纸的一边剪到另一边 174.至少会用十个单字 175.会脫袜子 176.会用（谁）问话，如（谁来了）…等 177.会脫鞋子和袜子 178.会把一些小东西放入杯子，玻璃瓶或其他容器中 179.会撕纸 180.至少会使用一個代名此。例如：（我），（你），（他）…等 181.会用动作表示（是）或（不是）;（要）或（不要） 182.会指出他的鞋子在哪里 183.会说他的感觉。例如：他觉得（难过）、（生气）、（高兴）…等等 184.对易破的東西很小心 185.会有韻律的摇摆、舞蹈（踏舞） 186.会模仿成人的简单动作。例如：挥手一击、打洋娃娃屁股、紧抱或爱抚洋娃娃 187.有一个或一个以上比较喜欢的电视节目 188.会自动或依照样本画出方形 189.会说出他的生日（某月某日） 190.会玩音乐玩具。例如：哨子、口琴、响板…等 191.会假装他自己是一只动物，用四肢爬行，并发出动物的声音 192.能抄写三个或三个以上简单的字 193.能自己平稳地站着，不必任何支持 194.会责骂玩伴、洋娃娃或小动物 195.在画画前，会说出他要画什么 196.会照着指示做一些简单的事情 197.能正确地使用（快）和（慢）这两个字 198.会用（怎么样）来问问题。 199.会寻找不见了的东西。例如：寻找从盒子掉出来的食物或玩具 200.会打开糖果纸 201.会用单字说话，例如以（茶）表示（我要喝茶/或喝水）。 202.会与其他孩子在游戏中比赛。例如：官兵捉强盗，躲迷藏，跳房子…等 203.会自己爬上大人坐的椅子，坐在上面 204.会用一只手拿起東西。（注：初生婴儿拿東西都是用两手，不会用一手） 205.会做三个或三个以上不进位（加起来不超出十）的加法。例如：2+2，3+5，1+4，…等 206.能理解简单的片语。例如：（不行）（不要）…等等 207.知道（相同）和（不同）的意思 208.拉着他的双手時，会移步走 209.会在图画书中，认出一些熟悉的东西，动物 210.会说出自己所住都市乡镇的名字 211.听到音乐时，会随着音乐做出跳舞的动作 212.会用笔乱涂 213.会取笑或嘲弄別的小孩 214.从仰卧翻身成为伏卧 215.会与其他小孩或兄弟姐妹一起玩 216.会同时玩两种以上的玩。 217.会模仿简单的声音。例如：咳嗽、狗叫、钟表滴答等等 218.会用两手拿起小杯子 219.丟球给他时，他会去接 220.会正确地说出红色、绿色、黄色、蓝色这四种顏色 221.会将水龙头转开或关紧 222.会将视线从一个东西转移到另一个东西上 223.问他：（将一个苹果从中间切开，会变成几块？）他会回答两块 224.知道（現在）的意思 225.会把一个盒子或一样家具、当成一辆汽车、一匹马、一架飞机、火车等等玩具 226.会指出两件东西中哪一件比较大 227.会照着指示拿一个玩具给妈妈或老師 228.知道（最先）、（最后）、（中间）或（第二）的意义，而且对于含有这些字的指示，能够按照次序去做。（注：此（中间）不包括最先、最后、第二的順序，但不一定要为正中間，如七个人则第3.4.5.，皆算中间，但1.2.7.则不算） 229.拍手 230.会用篮子，桶子，或其他容器装东西 231.会注视玩具或其东西 232.会脫帽子 233.会替別人或洋娃娃、玩具动物穿衣服和脫衣服 234.会自己用汤匙吃东西 235.会正确说明春天过了就是夏天，夏天过了就是秋天，以后就是冬天。 236.好笑的事发生时，他会笑 237.翻身——有能力从俯卧翻成仰卧 238.问他：（白天是亮亮的，晚上是…？）。他会回答：（黑黑的）或（暗暗的）。 239.记得过去的事。例如：他会说：（记得我们去动物园的时候…） 240.会要求说：（还要）或（再一个） 241.会拼三、四个部分构成的拼图 242.会以挥手表示（拜拜）或（再見） 243.会把玩具或其他東西放到嘴里 244.会自己上厕所，不必別人帮忙 245.扶助他腋下时，会移步走 246.问他：（普通的水怎样才能变成可喝的水呢？）他会回答：（用煮的或消毒的） 247.问他：（当很累的时候你怎么办？），（当很冷的时候，你怎么办？），（当肚子饿的时候，你怎么办？）三题中，他能合理地回答两题就算通过 248.会在电话或玩具电话中谈话 249.会举起双臂，表示要人抱 250.他会重复跟着说一个单字 251.能参与讲话 252.坐着滚球 253.会给其他孩子一些指示 254.会道歉。例如：当他做错事时，会说对不起 255.会告状 256.会自己刷牙 257.会谈论或扮演巫婆或可怕的怪物 258.会在句子中用（你）这个字 259.会拉开拉链，並解开拉链头 260.会自己上、下楼梯。 261.会重叠两块或两块以上的积木造一个塔 262.站着时能弯腰而不跌倒。例如：弯腰拾起東西 263.会说：（我不会！）、（我不知道怎么做！）或（你去做！）…等的话 264.会自己梳头 265.会推着玩具车玩 266.会分辨（长）（短） 267.至少能画出男生或女生身体的三部分。例如：有头、躯干、手臂、腿、眼、鼻、嘴…等等任何三种以上 268.认得并念出所有的注音符号 269.会唱简单的歌 270.会把瓶子的盖子打开或盖上 271.会说明自己所画的图案并加以描述 272.会玩跳橡皮筋或类似的游戏 273.翻书或杂志時，一次翻两、三页，若一次翻一页也算。 274.对简单的问题能正确地以（是）或（不是）回答 275.叫他時，他会来 276.会正确使用复数代名词。例如：（我们）、（你们）、（他们） 277.白天不会大小便在裤子里 278.会使用熟悉物件的名称。如（狗）、（猫），但如称狗为（wang -wang），称猫为（m一ao）则不能通过 279.会将两个（或两个字以上）字语拼成短句。（注：必须是两个不同意义的字，如：我去，你哭，弟弟笑…等。再见、谢谢只算一个字语。） 280.会用（哪里）问话。例如：（要去哪里？）（妈妈在哪里？） 281.会爬上椅子、凳子或箱子上去拿高处的东西 282.知道玩伴的名字 283.能說出图画中人物或动物的动作。例如：小明在吃东西，小猫在追老鼠…等 284.记得东西放的地方 285.会爬楼梯 286.会做出喂洋娃娃或玩具动物的动作 287.会用（好）、（坏）來形容自己或別人。例如：小华是个好孩子，小明是个坏蛋等。 288.会自己吃飯，不必別人帮忙 289.会用言语表示（喜欢）或（不喜欢） 290.会玩二人以上有规则的桌上游戏，譬如：玩跳棋，扑克牌…等 291.说出他作梦的內容 292.会自己去隔壁或邻居小朋友家 293.穿上爸爸、妈妈的衣服，模仿爸、妈的行为和动作 294.会骑两轮的脚踏车 295.买东西时知道要找钱，但不一定知道要找多少 296.会自己一个人在住所附近溜达 297.晚上不会尿床 298.（玩躲猫猫）--用书报遮住脸孔，然后将他拿开，使孩童可以看见你。如此反复两次，则孩童会注视你且期待你重复这个游戏 299.模仿同性父母的行为。例如：男孩子模仿爸爸剃胡子，女孩子模仿妈妈煮菜 300.问某些字句的意思是什么？ 301.出去散步时，会跑在妈妈前面，也会注意路上的各种东西 302说起或问起死 303.不能随心所欲时，会大叫或大哭 304.会收集保留东西。例如：邮票，小书签，火柴盒 305.能自己过有斑马线的路。（注：不走斑马线，而能过街者，亦算通过。） 306.知道一些常用或常吃的东西价格。例如：乖乖、纸牌、饼干…等 307.过妈路时，会看两边 308.不必有人帮忙而能自己洗澡 309.会用钱去买东西 310.临睡時会要求把洋娃娃、玩具熊、毛毯---等心爱的东西，放在床上和他一起睡 311.会谈论电视或电影里杀人或被被杀情节 312.用筷子吃東西，吃得很好 313.晚上睡醒时会自己上厕所 314.正正确地写出自己的名字 315.会找借口以逃避责骂处罚 316.会用（什么时候或多久？）来问问题，如他会问：（什么时候去动物园玩？）或（还有多久才要到外婆家玩？）…等 317.会说出前几天发生的事，但不包括昨天与一星期前的事 318.已固定较喜欢用哪一边的手。例如：比较喜欢用右手 319.会用连接词如（和）、（或）、（但是）…等，用这些字将两个句子连結起来 320.爸妈外出时会（要求）带他所喜欢的东西或食物回来，但如果爸妈要出去时小孩闹，父母自己说会带东西回来的则不算 八大行为发展类别的评分 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载   量表的320个题目，分属8个类别；而哪几个题目属于哪一个类别，并不是按着题号作序排列，而是没有规则地跳着来的。例如第10、16、25、50、95…，一共有36道，属于“身边处理”类。意思就是说，这36道题目中，每个题目所描述的行为，都和一个小孩处理自己身边事情的能力有关系；综合你对这些题目的回答，自然可以显示你孩子这方面发展情形。   不同类别有不同符号表示。答案后填○，算一分。计算完每个类别各有多少个○，也就可以算出孩子在8个类别各得了多少分。而后请你看后面的“常模简图”。 孩子的行为如何和他人作比较 这张图，最左和最右两条直线（A、B记号），从下往上依次标有6、7、8……22、2-0、2-3、……5-9、6-0、6-3等数字，这是指年龄，而且必须是“实际年龄”，不过两岁前要以“月份”为单位。意思就是说，“一岁半”不用“一岁半”计算，而要换算成“18个月”。“两岁”是2-0；2-9表示“两岁九个月”；4-5表示“四岁五个月”。 你在A、B两条直线上，找到你孩子的年龄的数目字，而后划条横线，把这两个分别在A、B两条直线上的同一个数目字连接起来哦，就是你孩子的“年龄线”。 A、 两条直线中间，有八根“柱子”，每根柱子底端的旁边注明的字，是这根柱子所代表的类别；柱子上面刻度的阿拉伯数字，代表这个类别的分数。 现在，请你把孩子在八个类别上的八个得分，一一在每根柱子上找到那个阿拉伯数字，打个黑点。打出八个黑点后，如果都在“年龄线”的上方，或至少落在年龄线上，表示孩子在八个类别的类别方面，都符合一般同年龄孩子的平均发展进度，因此可以过关了，没有问题了。 如果有一个或者几个甚至八个黑点，落在年龄线的下方，表示在这一个或这几个或甚至八个黑点的类别方面，孩子的行为发展是落在一般同年龄孩子的平均发展后面了。 如果我们把八个黑点，连线起来，成一条行为发展曲线，可以更清楚看出各黑点和年龄线的相关位置，哪些黑点在年龄线上方，哪些黑点在年龄线下方。 行为发展落后的程度 关于黑点落在年龄线下方，我们需要补充说明“落后20%以及落后30%”的概念。 首先请你把孩子的实足年龄换算出的月数，乘上0.8，所得的结果，就是比实际年龄线落后20%时所相当的月数。同样的，把月数，乘上0.7，所得的结果就是落后30%所相当的月数。 划出年龄线、落后20%、落后30%等三条线，再和孩子的行为发展曲线比较，我们不但可以看出哪些黑点所代表的发展项目是落后了，而已可以更加具体的比较出来落后的程度。 .