张衡传表格式
教案
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必修课:文言文教案 课题 《张衡传》 班级 高二(6)(8) 备课人 张怀新
1、知识与技能 1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况;疏通课文大意，归纳
文言
知识点
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，整体感知课文内容。
三 维 2、使学生对张衡有深入全面的认识。
目 标 2、过程与方法 1、了解人物传记的写法和技巧。
2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形
散而神不散”。
3、情感态度与价引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
值观
教学重了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
难点
教学 1、朗读 2、多媒体设备辅助 3、启发引导 4、讨论探究 方法
教学 二课时
课时
教 案 教学改进
教
第一课时
一、导入新课:
学 由张衡发明地动仪的相关情况导入。 地动仪比西方早1700多年，
是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若:
活 “如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。
二、 作者与作品简介 (多媒体展示)
1、范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好动
学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。
2、《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前设
四史”之一。
三、 引导学生初步感知课文
计 1、听录音朗读。 注意注音、断句等。
2、学生集体朗读。
3、提示读音。
4、疏通字句。
要求:依据下文注解，学生同伴互译，教师给予提示。
四、 整体感知课文:
1、 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方,
“虽才高于世，而无骄尚之情”。 (谦虚谨慎)
“从容淡静”“举孝谦不行” (淡泊名利)
善机巧，作浑天仪、地动仪。
善术学，著《灵宪》《算罔论》。 教
善政事，为政机智果断，不畏权贵。
2、 除此之外，你对他还有哪些了解,
有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数学
星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。
3、 全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹,
文学成就(第一段)
活 科技成就(第二、三、四段)
治国才能(第五、六段)
(学生归纳，多媒体展示)
动 4、 明确:
第一部分(1)记述张衡的学业、品德和文学的成就。
第二部分(2-3)介绍张衡在科学技术上的成就。
设 第三部分(5-6)介绍张衡在政治上的成就。
五、 引导学生精读课文
1、张衡为什么有如此高的文学才华,(重点看第一段)
计 天资聪明，勤奋好学。
谦逊持重，鄙视名利。
执著专一，治学严谨。
2、引导学生自读第四段。
要求学生逐字逐句翻译。
1)集体朗读。
2)作者是如何介绍候风地动仪的,
依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用:
制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，
功能和作用，精确程度和效果，实践
证明
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灵敏度和准确性，交代仪器
的正式使用。
3)张衡为什么要造地动仪,
不计名利，为民造福。
3、引导学生学习5、6段。
1)学生自读，疏通字句。
2)这两段写了哪儿几件事情,突出人物怎样的性格,
一件是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨
慎。一件为出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。 教
六、 知识提升——归纳字词
1) 通假字
员径八尺 通“圆” 学
形似酒尊 通“樽”
2)古今异义
寻其方面 “方向” 现指相近的几个人物事情之一。
活 衡下车 “初到任” 现为从车上下来。
3)词类活用
大将军奇其才 (意动用法)
动 4)文言句式
未之有也 (宾语前置)
连辟公府不就 (被动句)
设 果地震陇西 (状语后置)
讽议(于)左右 (状语后置、省略句)
视事三年 (省略主语)
计 七、 课堂小结
这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧，
善理政等方面的成就，写出一个真实的人，伟大的人。
八、 布置作业
完成课后练习二。
第二课时
一、 导入新课:
由回顾上节课内容导入。
这节课我们就来讨论作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文
人学者形象展示给读者的。
二、
总结
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要领，引导思维:
1、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝,
四位皇帝:东汉章帝 和帝 安帝 顺帝。
不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经
线来写的，时间虽长，但叙事清晰。 教
2、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的,
突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。
3、小结人物传记的写法: 学
1)以时间为顺序组材，概括人物的一生。
2)突出人物重要活动，详略安排得当。
4、语言凝练平实是本文突出特点，请同学找出这样的句子或段活
落细细品味，然后与大家“奇文共欣赏，疑义相与析”。
(重点看第四段，主要由学生完成)
5、学习本文，你得到哪些启示, 动
(学生思考讨论后发言)
如:
1)品德和人格是在学业上成功的基础。 设
2)要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。
3)学习要注重社会实践。
4)一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。 计
三、拓展延伸:
为了巩固大家对人物传记写作技巧的认识，并且帮助大家将课内
的文言知识有效迁移，我们一起完成一道文言阅读题。
《曹植失宠》(参见发的资料)
四、课堂小结:
这节课，我们结合课文的特点，总结了人物传记的写法，希望同
学们仔细体会，以便今后在传记的写作中借鉴。
五、 布置作业:
完成配套练习。
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