[复习]如何制作历史统计图表试题

[复习]如何制作历史统计图表试题[复习]如何制作历史统计图表试题如何制作历史统计图表试题广东刘卫萍近年来，历史试题的形式越来越多样，出现了图像类试题、地图类试题、统计图表类试题等形式。作为历史教师，设计试题是必不可少的工作之一。但是，依靠Word只能设计传统的文字类试题和简单的表格试题，对于历史统计图表类的试题无法制作。笔者在教学实践中积极进行尝试，寻找使试题形式更丰富的方法。笔者认为，使用Excel制作统计图表既简单快捷又直观形象。下面以设计三道试题为例: 例1:阅读下列图表: 美国股票持有者增长图 80% 60% 40% 20%...

[复习]如何制作历史统计图表试题如何制作历史统计图表试题广东刘卫萍近年来，历史试题的形式越来越多样，出现了图像类试题、地图类试题、统计图表类试题等形式。作为历史教师，设计试题是必不可少的工作之一。但是，依靠Word只能设计传统的文字类试题和简单的表格试题，对于历史统计图表类的试题无法制作。笔者在教学实践中积极进行尝试，寻找使试题形式更丰富的方法。笔者认为，使用Excel制作统计图表既简单快捷又直观形象。下面以设计三道试题为例: 例1:阅读下列图表: 美国股票持有者增长图 80% 60% 40% 20% 0% 1953年1985年20世纪末回答:股票持有者的不断增长说明了什么,有何作用, 打开Excel，先输入一组数据，在A1、A2、A3分别输入“1953年、1985年、20 20%、70%”，选中数据区域，单击工具栏世纪末”，在B1、B2、B3分别输入“6%、中的“图表向导”，就出现对话框。在对话框“步骤之1—图表类型”中选择“折线图”，下一步“步骤之2—图表源数据”中选择系列产生在“列”，下一步“步骤之3—图表选项”中输入图表标题，在“图例”中选择“不显示图例”，单击“完成”，图表的制作便大功告成(在已制作好的图表中，还可通过右键“图表区格式”对表格进行装饰)。最后剪切或复制可粘贴到Word中设计成试题。例2:阅读下列材料: 材料一 Our constitution does not copy the laws of neighbouring states. We are rather a pattern to others than imitators ourselves.Its administration favours the many instead of the few,this is why it is called a democracy. ——Pericles 材料二雅典居民比例图奴隶外邦人雅典老、幼雅典妇女雅典全权公民回答:?将材料一所提供的一段英文翻译为汉语。 ?根据材料二提供的数据，你如何评价材料一中津津乐道的内容, 同样是打开Excel，先输入一组数据，在A1—A5分别输入“奴隶、外邦人、雅典老幼、雅典妇女、雅典全权公民”，在B1—B5分别输入“50%、8%、21%、10.5%、10.5%”，选中数据区域，单击工具栏中的“图表向导”，就出现对话框。在对话框“步骤之1—图表类型”中选择“饼图”，然后依例1所示完成对话框即制成图表。通过右键“图表区格式”对表格进行装饰时，可在“图案”中选择“无边框”效果。例3(阅读下列图表: 西欧、日本、美国的力量对比 (1986年占世界比重) 40% 30% 国民生产总值20% 出口贸易10% 0%西欧日本美国回答:该图表反映了怎样的局面,主要原因是什么,这种局面对世界格局的演变产生了怎样的影响, 打开Excel，先输入一组数据，在A2、A3分别输入“国民生产总值、出口贸易”，在B1、B2、B3分别输入“西欧、19%、38%”，在C1、C2、C3分别输入“日本、12%、9%”，在D1、D2、D3分别输入“美国、22%、13%”，选中数据区域，单击工具栏中的“图表向导”，就出现对话框。在对话框“步骤之1—图表类型”中选择“柱形图”，在柱形图的“子图表类型”中选择“三维簇状柱形图”，下一步“步骤之2—图表源数据”中选择系列产生在“行”，然后依次完成对话框即制成图表。按以上方式，我们就可以设计更多形式的试题了。统计图表类试题较充分的展现了历史学科本身特有的丰富广博、色彩绚丽的特征，不仅丰富了试题的表现形式，使卷面变得生动活泼，而且为考生营造了历史空间，处身历史情境中，成为对考生创造性能力的最佳测量手段。另外，还可以将制作好的图表从Excel复制到PowerPoint中制作成课件，直接在课堂教学中使用，使课堂教学更生动直观，收到更好的教学效果。参考答案: 例1(随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司不断增加，成为发达国家经济的主体。股票不再只为少数资本家所拥有，呈现出分散化趋势，企业普通职工也拥有股票，这种情况在发达国家被称为“人民资本主义”。股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收资金的作用，反映了资本社会化的趋向，但企业的决定权仍掌握在少数大股东手中。例2(?我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在多数公民手中，而不是少数人手中。——伯利克里 ?雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。它在充分发挥积极作用，促成雅典政治经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。例3(资本主义世界形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。主要原因:美国相对衰落，日本和西欧经济迅速发展。影响:动摇了美国经济霸主的地位，冲击了美苏两极格局。联系地址:517100 广东省河源市连平中学刘卫萍

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