部首歌　

部首歌　部首歌　课题课的类型新授日期主备人自我参与程度 85% 18部首歌陈卫 1( 能借助汉语拼音认读“喜昏部首旁鹅”10个生字。在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”。 2(朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字预设目标规律。 3(能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。教学重点寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学难点寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。课前准备多媒体课件教学过程,(修改内容用红色) 环节意图教师活动 ...

部首歌　课题课的类型新授日期主备人自我参与程度 85% 18部首歌陈卫 1( 能借助汉语拼音认读“喜昏部首旁鹅”10个生字。在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”。 2(朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字预设目标规律。 3(能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。教学重点寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学难点寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。课前准备多媒体课件教学过程,(修改内容用红色) 环节意图教师活动学生活动体现第1课时一、揭示课 1、出示词语题读词语，说说这些词语部首交流是什么, 2、今天我们学习部首歌。 3、板书课题齐读课题二、学习儿1、出示鸟图，你认识这些鸟吗, 认识鸟的名称。让学生自歌一，寻找2、点击鸟图，出现鸟的名称词语，认真观察有关鸟己去观察、规律看一看这些有关鸟的名称的词的名称的词语，寻去发现识语，你有什么发现, 找规律。字规律，学 1)观察会学习的 2)交流方法。 3、指导学习鸟字旁的生字。 1) 鹅 2) 找一找儿歌中鸟字旁还有哪读一读些字, 交流学习带鸟字 3)自渎儿歌，旁的几个生字。 4) 你还知道鸟字旁的字吗, 4、小组合作学习生字: 小组合作，喜部首旁自主识字 1)小组学习 2)交流交流喜:字形结构部:注意右耳旁找好朋友首旁:笔顺 5、读儿歌 1 同桌读熟读第一首儿歌齐读三、复习引 1、读第一首儿歌入读 2、背一背背一背 3、读词语，复习读词语四、学习儿过渡:我们学了部首是“鸟字旁“的歌二，字。你们知道吗,和太阳有关系揭示规的字是什么部首, 律 1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌。找一找，轻声读让学生以儿歌中有多少带有“日字旁” 读释义，从的字，用笔圈出来。读中去感 3、学生字悟词义，从太阳公公的孩子中间又来了读中去揭个生字想和我们交朋友，你们示规律。有办法记住它们吗, (出示生字:昏) 1)仔细看一看，这个生字和以前思考学过的字在字形上有什么不同?(今天学的生字，表示太阳的 “日”字在下半部分) 2)多媒体演示，理解“昏”的意思，帮助学生记忆生字。 3)教师指导，学生当堂书写”昏”。 (注意“斜勾”的位置) 4) 多媒体出示:儿歌(二) 4、把生字放回到课文中来读读 5、孩子们，你们真聪明～除了这齐读课文些，还有哪些带有“日字旁”的字，交流你们见过它们吗, 五、巩固拓1、分组朗读儿歌，尝试背诵。展2、游戏:寻找双胞胎读、背让学生在游戏玩中学，玩方法黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出中记住日和这些汉字相近的另一个字。这字旁、鸟字些汉字组成了词语，你能读一读旁的字的吗?(出示课后“读”的练习) 识字规律。 3、写一写书写 2 六、布置作 ?背儿歌。业 ??学编儿歌。 ???读课外书。目标达成度未达成相应措施参考资料 18、部首歌板书设计鸟字旁: 乌鸦，喜鹊，白鸽，仙鹤，黄莺，杜鹃，鸡，鸭，鹅日字旁:拂晓，晴，映，暮，黄昏，晚，暗 3 4

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