小学一年级语文上册设计授导型教案

小学一年级语文 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 设计授导型 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 小学一年级语文上册设计授导型教案 教学目标 1(学生6个生字，认识3个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。 2(会认3个字。 3(知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。 4(正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点: 1(学会6个生字，认识3个偏旁。 2(能理解每句诗的意思。 3(正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点:理解诗句的意思 教学过程 一、谜语导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗,谁愿意说一个谜语让大家猜一猜,。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么,看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗,我们学完这篇课文，你就会知道的。 二、看图。 1(出示图:学生自己认真观察图，看看图上画了些 1 / 9 精品文档 什么, 2(请同学说说图上画了什么,引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢, 三、初读课文，认识生字。 1(借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。 2(画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。 3(同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。 4(指名读课文，大家纠正读音。 四、学习生字的字形结构及字义。 1(先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。 2(同桌同学互相说说自己是怎样记忆的, 3(请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。 人:独体字，笔画记忆:撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词:好人，人民。 色:上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词:景色、彩色。 无:独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字;也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词: 2 / 9 精品文档 无有、无用、无人。 画:先认识“ ”可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记，去掉上面的角字头，换成“横”，下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词:画画，图画。 春:先认识“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面是“日”字，合起来就是“春”字。学生 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 空“春”字笔顺。组词:春天、春雨、春风。 听:认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词:听讲、听话。 4(抽读生字和词语的卡片，巩固生字。 五、正确书写生字。 1(让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。 2(在书上描红。 3(教师重点指导“画”和“春”两个字。 4(其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。 5(学生在生字本上正确、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 地书写每个生字。 六、学习诗句，理解意思。 1(学习前两行诗句。 自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边思考，这 3 / 9 精品文档 两行诗句的意思是什么, 指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书:远 山 有色 近水 无声 让学生找找二行诗句中的相对应的词。 “远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。 认真看图，远处的山、近处的水怎么样, 眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色,看图水流从高处往下流，会发出什么声音,那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀～你们猜到这则谜语的谜底了吗, 指导朗读。 教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。 2(学习后两行诗句。 总体学法: ?读诗句，对照图，说说这两行的大致意思。 ?想想诗句中是怎样写画中的山和水的。 ?联系实际想，应该是什么样的景色，而书中为什么这样写,找到诗句与画的联系。 学生结合学习方法自学后两行的内容。 小组内互相说一说。 指名说说对后两行诗句的理解。 4 / 9 精品文档 板书:去 花 还在 来 鸟 不惊 联系生活实际说说又是什么样的情况, 指导朗读。 教师范读，突出“去、还在、来、不惊”这几个词。 学生练习朗读，同桌互读，指名读。 3(朗读全首诗。在诗句中找出意思相反的词。找出相对应的词读一读。花——鸟山——水声——色 4(结合板书练习背诵。 自己练习背诵。 同桌互背。 指名背诵。 小学语文S版一年级上册教案设计 看图说话学拼音1《a o e 》 教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a o e 和它们的四声。 教材处理 这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教 5 / 9 精品文档 学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。 教学目标 1)知识和技能 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2)过程和方法 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3)情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 导入:整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识他们 6 / 9 精品文档 了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗, 拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e(。 嗨，小朋友们好。 学生与拼音打招呼。 欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。 设计意图 用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。 与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。 学习单韵母a 1)读准音 我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗, 哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢, 你能模仿她吗,模仿a 的口型 老师也学着她的样来唱一唱:1 ??1 -? 7 / 9 精品文档 a a a a a- 学生跟唱 我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴 a a a(小女孩练唱 a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a 学生跟念, 自己体会发音要领, 开火车发音 设计意图 a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。 课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a 甚至唱a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。 2)认清形 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。 边描写头像，边念儿歌:“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁,就是a a a” 我们一起来写个a: a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不 8 / 9 精品文档 要太长。 学生书空 a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗, 它的家就是这拼音格，跟我一起念:“拼音格” 四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里， 好，我们比一比，看谁先把a送回家。 学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 设计意图 从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。 学习声调 把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的, 9 / 9