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百变扭扭棒教案
一、目标
1、学习按步骤扭出小人的形状。
2、初步认识人体的各个关节，并说出名称。
3、大胆想象，乐意创编各种动作进行操作。
二、准备:扭扭棒若干，制作步骤示意图 音乐
三、过程
认识扭扭棒
1(今天老师带来了一根棒，谁知道它叫什么,
2(老师能在10秒钟之内变出一样东西，一起来倒数吧～
学习小人的制作步骤:
想学吗,教师再次操作讲解
1(提问:你知道一共用了几个步骤吗,
2(回想一下,第一步是什么,教师根据幼儿的猜想出示四个步骤的图片:第一步“对折”;第二步“把短的横放在上面”;第三步“将短的棒向两边绕一圈”;第四步“把两条腿扭一扭”。
幼儿制作小人，认识各个关节
1(小人制作完成了，你学会了吗,
过渡游戏:“请你照我这样做”
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2(小人有一个本领，会模仿小朋友的动作，谁能来当模特，让小人学一学动作,
a(请一个幼儿上来做动作，教师模仿。小朋友做的动作可真厉害，那
为什么能做出这么漂亮的动作呢,其实是因为我们都有灵活的关节:膝关节、胯关节、肘关节、肩关节、腕关节等等。
b(再请2~3个幼儿做动作，教师根据动作来让小人模仿，同时让幼儿学说出各个关节的名称。
3(教师做动作，幼儿模仿
老师来考考你们，我来做动作，你们来模仿。
4(幼儿操作再次制作一个小人
如果要你再做一个小人，你会让小人做什么动作,一起来试试吧～
开音乐会和运动会
小朋友现在已经做好了这么多小人了，那我们一起来制作一场开音乐会和运动会的小人们好不好,把你做好的两个小人，变好动作，一个去音乐会，一个去运动会那里。
观察记录:
中班孩子的特点是边想边做，扭扭棒很适合这个年龄的孩子玩耍。我们班是最近才投放在区域活动中的，孩子们特别感兴趣。但是一直以来都没有把一些玩扭扭棒的方法通
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过集体活动来跟孩子们分享，为了帮助孩子更好的梳理方法，把区域活动中遇到的问题拿在集体活动中来解决，我
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了这个活动。
中班科学活动教案:有趣的扭扭棒
活动目标:
1.通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2.发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。
3.体验活动成功的快乐。
活动准备:
1.各色扭扭棒、剪刀、教师范例。
教学过程:
一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。
1.小朋友们谁知道这是什么,2、今天老师用它来变魔术～
二、幼儿第一次尝试
1.你们想不想试试呢,
2.请小朋友上来介绍一下你变的是什么。
3.教师小结。
“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么, “弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么, “扭”扭扭棒，请小朋
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友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么,
三、欣赏
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，进一步激发幼儿操作兴趣。
老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗,四、幼儿第二次操作。
1.请幼儿5--6人一组，进行造型。
2.提出活动要求:
可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求
助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。
3.幼儿操作，教师观察指导。
五、展示作品:
小组代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。
六、活动延伸:
活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。
大班科学活动《快乐连接》
设计意图:
连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、
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探索的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探索、尝试连接现象，知道“连接”与我们的生活密切相关。从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。 活动目标:
1、通过观察、比较，了解物体之间的多种连接方式，发现有的物体连接不需要辅助物，有的要辅助物。
2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构，找到合理的连接方式。
3、鼓励幼儿积极的参与活动，体验探索连接的乐趣。
重点:了解物体之间的多种连接方式。
难点:寻找辅助物来连接。
活动准备:
1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。
2、活动图片
活动过程:
一、快乐连接
师:今天我们来玩一个“快乐连接”的游戏，请小朋友找一个自己的好朋友，想个
办法
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让你们两个能连在一起。
二、我会连接
请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
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1、出示材料一:绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。
2、幼儿操作材料，教师巡视指导。
3、请幼儿说一说。
师:你刚才连的是什么,你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接, 小结:用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑。
请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料二:筷子、兵乓球、纸盒。
2、让幼儿操作，并发现它们不能单独连接。
师:这些材料为什么不会连接在一起,可是它们也想和好朋友连接在一起，你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗,
3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接
4、幼儿操作材料，教师巡视指导。
师:你请了谁来帮助他们连接
,
小结:这些东西虽然自己不能连接，但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。在我们生活中也有很多的连接，看看它们连接在一起会怎么样,
三、生活中的连接
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1、出示图片
2、观看图片，了解连接给我们带来方便与美观。
师:小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。
四、活动延伸:找连接
师:我们生活中还有好多的连接，让我们一起去找找吧～
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