中班社会活动教案

中班社会活动 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 中班社会活动教案 一、设计意图: 人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。 二、活动目的: 1(教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2(教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3(学习初步简单的分析问题。 三、重点难点分析: 重点:教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 难点:学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。 四、活动准备:看录像 五、活动过程: 导入 组织幼儿看一段录像。 两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 展开 1 / 9 精品文档 1(引导幼儿分析解决问题。 中班社会教案:我帮奶奶做拼盘 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。 3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 [活动准备] 扮老奶奶用的、各种蔬菜和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情景表演:“发愁的奶奶” 提问:小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀, 小结:拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好, 2、活动展开。 、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的, 、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养, 、幼儿操作，教师指导。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼 2 / 9 精品文档 盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。 小结:水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。 3、活动结束 老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬 菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐～ 中班社会教案:会说话的标志 设计思路 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 活动目标: ,、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物 3 / 9 精品文档 男巳ぁ, ,、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程 ,、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。 教师提问:这里有些什么,从哪里看出来的, ,、教师小结:看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如:看到红“，”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园?? ,、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过,它告所我们什么, ,、请幼儿说出自己还见过什么标志, ,、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置, ,、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗, ,、教师小结:在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。 ,、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。 4 / 9 精品文档 效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。 活动延伸 ,、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。 ,、幼儿园需要标志吗,哪些地方需要标志呢,我们一起去看看，想想，做一做。 中班社会教案:小手的发现 设计意图: 前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标: 1(用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。 2(了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3(在活动中，幼儿体验游戏的快乐。 活动准备: 1(创设四个区域:体育区、角色区、音乐区、美工区。 2(百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。 活动过程: 1(创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿 5 / 9 精品文档 活动的兴趣。 师:”今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗,那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧～” 师:“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩～小朋友快下车吧～” 幼儿自由选择区域开心地玩耍 2(教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。 提问:“你们都玩什么了,这些事都用到了什么,” 幼儿讨论:小手还能干什么, 3(幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。 师:“你们知道我们一共有几只手吗,。还可以怎么说,那一只手有几根手指宝宝呢,小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗,” 师:“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏:《手指兵》。 组织幼儿讨论:如何爱护我们的小手,教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。 4(小手变画。 师:“小朋友，你们知道吗,小手还能像孙悟空一样会变呢,你们看我的小手变成了什么,那你们小手能变成什么呀～那快拿起画笔把能变的小手画下来吧～” 6 / 9 精品文档 鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。 欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦 师:“小朋友的小手变成的画图可真漂亮～我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂 园长点评: 本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。附: 手指操一手指兵 全体集合～ 大拇指立正～ 食指立正～ 中指立正～ 无名指:立正～ 小指立正～ 齐步走，一二一，一二一，?? 跑步走，一二一，一二一，?? 7 / 9 精品文档 集合——解散 幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》 活动目标: 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。 活动准备: 故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。 活动重点: 能与他人分享食物、玩具、图书等。 活动难点: 体验分享带来的乐趣。 活动过程: 一、明明的故事 1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，请幼儿认真倾听。 二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为 1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结:小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。 8 / 9 精品文档 3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。 三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。 1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。 3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。 4、小结:小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。 四、结束活动。 1、小结活动情况。 2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。 9 / 9