高中地理教案

高中地理教案 第十一章 人类和环境 第二节 协调人类发展与环境的关系教案教学目标: 1(知识目标:知道联合国环发大会通过的重要文件;理解协调人类发展与环境关系的主要途径。 2(能力目标:使学生学会分析地理事例、地理图表，总结归纳结论，解决地理问题。3(思想教育目标:通过分析人类的 生产和生活与环境之间的相互关系，使学生认识辩证法的对立统一规律;树立正确的资源观、环境观、人口观、人地观和可 持续发展观。 教学重点: 协调人类发展与环境关系的主要途径。 教学难点: 人类与环境的对立统一关系。 教学方法: 讨论法，讲授法。 教学手段: 录像、自制辅助教学课件。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 一、人类与环境的关系是对立统一的关系 二、人类是如何通过发展与环境发生关系的 三、促进人类与环境统一的途径 四、参加国际协作，保护世界环境 教学过程: 【复习提问】 在“人类社会与环境相关模式图”上，说出各箭头所示含义, 【总结导入新课】 当人类合理开发利用、保护环境资源时，环境对人类将产生良性反馈，此时，人类与环境的关系是协调统一的;当人类掠夺式开发、破坏环境资源时，环境对人类将产生恶性反馈，此时，人类与环境的关系是矛盾对立的。 【板书】 一、人类与环境的关系是对立统一的关系 1(录像片段:《伦敦烟雾事件》 【提问】 (1)“伦敦烟雾事件”的产生原因是什么, (2)分析这一事件中人类与环境的关系是对立还是统一的, 【学生活动】 (学生依据所给直观性资料讨论) 【教师归纳】 人类活动(生产、生活)若违反了客观自然规律，就会与环境产生矛盾，表现为对立关系。 2(实例:我国珠江三角洲的基塘生产方式。 【提问】 从珠江三角洲的基塘生产这一实例中，同学们得到什么启示, 【学生活动】 (学生讨论回答) 【教师归纳】 人类活动(生产、生活)若遵循客观自然规律利用、改造自然，就会与环境达到和谐，表现为统一关系。 【小结】 通过以上两个实例的分析，我们可以得出这样的结论:人类既是环境的产物，在一定的意义上讲，也是环境的塑造者。我们要使人类同环境能协调发展，就是要研究人类如何发展，才能解决人类同环境的对立的矛盾，促进人类与环境的统一。 【板书】 二、人类是如何通过发展与环境发生关系的 【提问】 今年年初，北京市提出“还北京一片蓝天”的目标，那么 (1)这一目标的提出原因是什么, (2)北京市采取了哪些措施来达到这一目标, 【学生讨论】 (回答略) 【提问】 (1)如果北京市不采取措施治理大气污染，将是怎样一种结果,漫画:“北京的工厂烟囱黑烟蔽日” (2)现在北京市禁止在三环路内使用煤炭，将是怎样一种发展结果, 漫画:“绿树蓝天” 【学生讨论】 (回答略) 【提问】 上面哪一种发展是我们需要争取的持续发展方向, 【学生讨论】 (回答略) 【教师讲述】 持续发展是指经济既能满足人类当前的需要，又对子孙后代的生活环境不构成危害。 【小结】 人类在发展中与环境产生关系，或对立或统一。人类在发展的同时环境亦得到保护，则是良性发展;人类 在发展的同时是以破坏环境为代价的，则会出现环境问题，最终阻碍人类的持续发展～ 【转承提问】 我们应该采取什么途径协调人类与环境的关系，使人类达到可持续发展呢, 【板书】 三、促进人类与环境统一的途径 (一)读图分析: 1(读“中国粮食与人口增长图” 【提问】 (1)我国人口增长的特点是什么, (2)粮食总产量增长的特点是什么, (3)人均产量增长的特点是什么, 【学生讨论】 (回答略) 2(读“世界人口增长与粮食增长图” 【提问】 (1)世界人口与环境的主要矛盾是什么, (2)这一矛盾突出表现在哪类国家, 【学生讨论】 (回答略) 【提问】 由上面两图，你认为协调人类与环境关系的首要问题是什么, 【学生讨论】 (控制人口数量) 【提问】 你认为人口素质的高低对开发利用资源、保护环境等方面会产生哪些影响, 【学生讨论】 (回答略) 【教师讲述】 解决人类与环境的矛盾，主要是靠发展生产力来解决。人是生产力中最活跃的因素，人类文化、科学 技术水平和思想认识水平的提高，对合理利用自然、改造自然、保护环境都将起到积极的作用。 【提问】 因此，协调人与环境关系还应怎样, 【学生回答】 (提高人口素质。) 【教师总结】 所以，协调人类发展与环境的关系，达到人类可持续发展的目标，重要的途径之一就是:控制人口数 量，提高人口素质。 (二)请大家打开地图册第43、44页，读图: 1(“中国国土梯度开发布局”图 2(“中国国土‘点、轴’开发布局”图 3(“中国国土重点开发区布局”图 【提问】 请大家注意每张图的图名，有什么共同之处,说出协调人类发展与环境关系的另一个长远的途径是什么, 【学生讨论】 (搞好国土整治工作。) 【教师讲述】 搞好国土整治即:搞好对国土资源的考察、开发、利用、治理和保护。 【提问引入】 环境问题是当前世界性问题之一，治理和保护环境是一个国家的事情还是需要全球协作, 【板书】 四、参加国际协作，保护世界环境 【教师讲述】 1972年6月5日，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了第一次“世界环境与发展大会”，因此，把这一天定为“世界环境日”。1992年6月，世界环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了一系列文件和公约，充分体现了当今人类社会可持续发展的新思路，我国也依据这一新思路制定了《中国21世纪议程——中国人口、资源与环境发展白皮书》。 【提问】 文件和公约是什么, 【学生活动】 (回答略) 【教师总结】 人类只有一个地球，地球是人类共同的唯一家园，世界要谋求共同的发展，就必须处理好人类与环境的关系，在人地关系和谐的同时达到人类可持续发展的总目标。 【巩固练习】 (略) (汪春燕) 中国的环境问题? 指导思想 本节课采用计算机辅助教学，发挥现代教育技术的优势，以人机交互方式，调动学生学习的主动性，积极性。突出学生在学习中的主体地位，培养学生分析问题，解决问题的能力，评价能力和创造性思维能力，优化课堂教学过程，提高地理教学质量。 教学目标 1(知识目标:了解中国环境问题的现状，产生的原因，在环境保护方面所做的主要工作。 2(能力目标:培养学生的地理基本技能，发展学生的地理思维能力，以及独立学习地理知识的能力，能够运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的问题做出正确的判断和评价。 3(德育目标:进行环境意识与全球观念的教育，树立科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念和行动。 重点难点 树立学生的环保意识，对实际问题能做出正确评价。 教学方法: 谈话、讲授法、以阅读、提问、讨论为主。 教学手段 计算机多媒体。 教学过程 新课导入:通过上节课的学习，我们了解了世界环境问题的总体概况。我国幅员辽阔，是世界人口第一大国，环境问题如何呢,这就是本节课我们要学习的主要内容——中国的环境问题。 教师提问:先给每位同学五分钟的时间，阅读“中国环境问题现状资料”(必读资料)在读的过程中请大家思考一个问题:结合资料想一想我国主要存在哪些方面的环境问题, 1(环境问题的现状资料 资料一:雪场衰败 黑龙江省亚布力滑雪场是世界三大滑雪场之一，国家林业部批准的原始森林保护区。但是近两年来由于兴建过程中的人为因素，使雪场的森林覆盖率由原有的95,下降到不足60,，而且有继续下降的趋势。雪场基地十几公里的范围内，成片的林木被砍伐，原始森林区是千疮百孔，山水河流水系明显减弱，山风加剧，山雪锐减。如任其发展下去，周边的农牧业，生态环境将遭到严重破坏。过不了多久，亚布力雪场将出现无林、无鸟、无雪的局面。 资料二:巢湖的诉说 从五十年代后期起，随湖区经济活动增加和人口过快增长，流域内生态环境遭到严重破坏，湖盆淤积严重，水质恶化，导致湖内水藻大量繁殖，遍布全湖，严重时湖水呈粘粥状，且腥臭逼人。部分水厂因水源严重污染被迫停用。但合肥市约一半居民每年在夏秋喝到的仍是含有腐藻臭味的自来水。巢湖变成“肥湖”原因复杂。但主要是废污物“吃”得过量，“养”得过好。当地人有句顺口溜:“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代。” 资料三:乌鸦之死 1997年11月26日下午都江堰市聚源镇，突然从西边飞来黑压压一大群乌鸦，它们在附近的树林、竹丛里飞翔，觅食、栖息，次日晨，村民们被漫天的惨叫声惊动，抬眼望去，大群的乌鸦在空中旋转，挣扎，伴随着凄厉的啼叫，雨点般坠落下来，山林大地顿时成了它们的坟场。经有关部门诊断为乌鸦在田间采食拌有灭鼠药的小麦颗粒中毒而死。乌鸦的大批死亡，证明了农田污染对生物多样性带来灾难。比较工业污染而言，来自农业的污染还没引起人们足够的警惕。 资料四:重庆烟雾事件 山城重庆，曾以“浓纱薄霭，山若行，江似镜”的美景而骄傲。秋日的一天下午，重庆漫天黑雾，市民们浸染在一片灰暗之中，由于工厂烟囱排放的有毒废气在恶劣的气候条件下消散不开，造成40万人中毒，97人住院治疗，这就是近年发生的令人震惊的“重庆烟雾中毒事件”。据调查在重庆市民中，患呼吸道疾病的比例正在逐年上升，其中市区的肺癌发病率居全国之首。 资料五:噪声的烦扰 1994年3月某工厂一名女工因不堪忍受车间100分贝以上的噪声，致使精神错乱而造成工伤。上海某锻压厂附近居民 区的30多名男女，于一天上午手持木棍、菜刀冲进锻压厂对着工厂呼叫停工，否则就砸机器。派出所的干警及时赶到，避免了一场恶性事件。然而在机器轰鸣下饱受噪声之苦的居民们毫不妥协“如若厂方不在24小时内将噪声降低到60分贝以下，明天再见。”而锻压厂在职工体检中，发现心血管、神经系统疾病的患者日益增多。 资料六:苦泪黑水扰民生 这幅图片远看像是一条宽数米，落差2米左右的“瀑布”。实际上却是山东省临沭县境内的“沟小名气大”的牛腿沟排污口，每年3 000万吨的来自造纸厂、化肥厂、硫酸厂的工业废水通过它集中排放，倾泻，最终流入石梁河水库，把昔日碧波荡漾，渔帆点点的石梁河水库搞成了无鱼无虾的死湖，黑湖。 案例1:郇爱吉6年前由于田地被上游淌下来的黑水淹没，赶忙下地去抢割麦子，一干就是几个小时，不知不觉有毒的黑水已浸入他的左脚，腐蚀了骨头，不得不截肢。 案例2:绰号“杨八郎”的摆渡艄公，由于常年住在河过，洗脸、洗衣只能用污染过的河水，结果脸上疤痕累累，像个小老头。 资料七:神秘死亡——呼唤绿色建材 一准备结婚的男子因室内装饰大量使用香胶水，闭门睡觉一夜竟中毒死亡，也有新装修后不久发生皮肤瘙痒、气喘、胸闷、严重的发烧。所有这些都是因室内装修材料含有有毒气体或物质，接触皮肤引起的，严重威胁着人们的身体健康。 资料八:靓丽杀手 近几年我国大中城市的楼房越盖越高的同时，也越盖越“亮”了。阳光下生辉的玻璃幕墙建筑，已成为现代城市一道新的风景线。然而有多少人知道，这靓丽的背后却暗伏着杀机——光污染。城市里那些用玻璃装饰起来的楼宇，就像一面几十米高的巨大镜子，其反射阳光比太阳光更强烈。驾驶员稍有不慎就会造成交通意外事故，反射到居室中增温4,6?，反射到人体上会破坏人的造血机能，引发疾病。 资料九:怪病 由于人类肆意破坏环境，近年来鼠疫、霍乱、狂犬病等死灰复燃，新的疾病如艾滋病等冒了出来。人类疯狂地破坏热带雨林，打开了原生的病毒库。于是巴西爆发了奥罗波凯症，1.1万人发病。进入1996年英国的“疯牛病”搅得人心惶惶。接着尼泊尔发生了一种怪病，患者低烧，浑身疼痛，4,5天即死亡。4天之后夺走了251人生命。我国首次发现了甲、乙、 丙、丁、戊之外的庚型肝炎病毒，且已传播。 资料十:达赉湖“祸水”揭秘 一项调查表明，1958年至1996年近40年间，内蒙古呼伦贝尔盟有200多头牛，400多只羊因喝达赉湖水而死亡。1994年在西河口南大湾处中毒的牛，追人顶人，鼻孔出血，口吐白沫，最少12小时，最多4,5天便死亡。难道被誉为“乳汁”的达赉湖圣水竟包藏“杀机”。经过多年考察终于揭开了这个百年不解之谜。原来是达赉湖蓝藻“水华”之秘。每年夏季大约发生10天左右，蓝藻迅猛繁殖，含有有毒物质——微囊藻毒素。使动物引用后死亡。这种富氧化的污染物主要来自自然型牧业活动的天然草原。 资料十一:渤海状况 在渤海，沿岸的217个排污口不分昼夜向渤海排放污水，仅1995年流入渤海的污水总量就达28万吨，排放的污染物总量达70万吨。渤海沿岸的一些海域，海底泥中重金属竟超过国家 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 2 000倍。 长度仅23千米的五里河是渤海边一条不显眼的小河，但它却成了锦西炼油厂、锦西化工厂和锦西石化总厂三家大企业的排污河，每年向渤海排入了 2 000吨污水。有的河段河面浮油的厚度在2,4毫米，当地的老百姓通过在河道内放置玉米秸制成的篱笆，竟能收获相当可观的石油。 【教师提问】 大家说的都是环境问题的主要表现，还有其他方面吗, 大家谈的很多，如果归类这些问题大体上又可分为哪几种类型,(答:生态破坏，环境污染) 【教师总结】 可见，我国的环境问题与世界环境问题的表现基本上是一致的。但由于我国是个大国，在某些地区的某些方面表现的更为典型。请看一段录相，向大家介绍两个比较典型的事例。 【出示录相】 “龙河镇的消失”、“黄浦江的污染”。 【教师讲述】 龙河镇由一个美丽的村镇到最后的消失，黄浦江苏州河的严重污染，看完后大家和我一样心情都非常沉重。咱们再看看全国的情况。(计算机打出) 一组触目惊心的数字: 水土流失:面积360万平方千米，占国土面积的37.5,。 荒漠化:面积260万平方千米，占国土面积的 27.3,，每年仍以 2 460平方千米的速度在发展。 环境污染:每年造成的经济损失在1000亿元以上。 ?30,国土受酸雨危害。 ?全国 3,4的城市噪声超标。 ?每年固体废弃物污染总量5.6亿吨。 ?1990年废水排放量354亿吨，70,未经处理。 【教师提问】 资料已看了很多，请同学们从种类、发展程度、空间分布趋势上概括地总结出我国环境问题的特点是什么, 出示“中国荒漠化土地分布图”。 【教师提问】 中国荒漠化土地主要分布在什么地区,(答:主要分布在西北地区)问:荒漠化是不是仅发生在西北地区,(答:不是，水土流失的最终结果也是荒漠化。) 出示“中国环境污染主要分布图”。 【教师提问】 找出酸雨的主要分布区(东部和东南部沿海地区)问:酸雨是什么原因造成的,(答:大气污染)说明环境污染主要集中在经济发达地区。现在有一种新的发展趋势，谁知道,为什么,(答:从城市向农村蔓延，乡镇企业的发展。) 【教师提问】 特点总结出来了，那么形成这些特点的原因主要有哪些呢,结合刚才阅读过的资料请大家谈一谈。 【教师提问】 形成我国环境问题的主要原因是什么,(讨论两分钟后请回答。) 答:?人口多，增长快。 【教师提问】 为什么,需求量大，排放量大，直接造成资源的过度开发和环境污染，给资源和环境带来沉重压力。 ?工业化快速发展阶段。 【教师提问】 为什么,资源量大，排放量大，环境污染治理步伐跟不上工业增长步伐。又问:是不是工业快速发展一定导致严重的环境污染呢,不一定，有些发达国家边生产边治理。污染很少。而哪些以何种经营方式为主的国家才会出现这种情况呢, ?粗放型的经济增长 【教师提问】 据你了解什么是粗放经营,高消耗，低产出，只追求速度，不追求效益，技术管理方式落后，科技水平低，意识淡薄，法制不严。 教师讲述:我们前面了解了我国环境问题的特点和原因，目的是为了防治，尽可能的减少问题的出现。我国对于环境保护工作是非常重视的，把环境保护作为一项长期的基本国策，而且不少地区人们经过探索实践已取得了不少成绩。 下面介绍给大家一些实例，通过阅读希望大家能从中得到些启示，归纳总结出防止生态破坏和治理环境污染的具体措施。用五分钟时间，阅读“环境保护的主要措施资料”。 2(环境保护的主要措施资料 资料一:清洁生产 本溪实施一批清洁生产的示范 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 :如本溪工源水泥厂采取排污的全过程控制，年回收工业粉尘创利200多万元。北营钢厂去年一年实施清洁生产创造价值达5 000万元人民币。 资料二:一分钱滚动 北京治理“白色污染”本着减量化、资源化、无害化三原则。以回收利用为主，综合治理是解决“白色污染”的必由之路。回收利用一次性塑制餐盒和禁止销售、使用超薄型塑料袋，根本目的是提高广大公民的环境保护意识。回收费用，采用“羊毛出在羊身上”，生产厂家和消费者共同负担。 资料三:三北防护林 三北防护林体系工程经过近20年的建设，已展示出巨大的生态效益、社会效益和经济效益。三北地区已完成造林面积3亿多亩，建设区的森林覆盖率由50,提高到99,以上。风沙危害区20,的沙漠化土地和黄土高原40,的水土流失面积得到治理，广大农区65,的农田实现了林网化。由于生态环境的改善，粮食稳产高产的面积不断扩大，单产和总产均大幅度提高。随森林资源的增加和林副产品的日益丰富，三北地区的许多地方的林果业收入已占农民纯收入的30,。如在渭北旱 塬，仅年收入苹果的农林特产税就达1.62亿元。 资料四:生态农业 赣南采用生态经济型方式综合治理水土流失，保水土，绿荒山，富农民，取得了令人满意的经济和生态效益。他们实行开发与治理并重，按照“山顶乔灌草，山腰种果瓜，山脚丰产田，山塘养鱼鸭”立体布局，进行大规模的山地资源的立体治理开发。 “猪—沼—果”模式是水土流失治理开发的又一有效措施。这一模式以小流域为单元，通过加强农村能源建设，减少林草植被破坏，以建设沼气池为纽带，联动生猪、果业等相关产业的发展，达到综合治理效果。 资料五:噪声墙 修建防噪声墙是治理公路噪声污染的一种有效措施。它不但可隔声，保护人们身体健康，减轻生态破坏，还可净化空气，调节气温，美化公路两侧景色。我国第一条防噪声墙出现在贵(阳)黄(果树)公路上，可减少噪声10.5分贝。 资料六:绿色的士 最近十辆“绿色的士”驶上长春市街头，这是该市公共交通汽车燃料改革的一个前奏曲。据了解，这种被称为“绿色的士”的出租汽车是由普通燃油车改装而成的。改装后汽车燃料由汽油改为天然气，这种汽车很少污染空气，而且燃料成本也大大降低。 资料七:绿色城镇 广东省东莞市清溪镇原是珠江三角洲和东莞市比较落后的镇。为了缩短和先发展起来地区的差距，同时力避珠江三角洲某些地区在追求经济高速增长过程中出现的一些严重的社会和环境问题，实现后来居上，确定了以人为本，科技、经济、社会与环境持续、协调发展的新路子。 1(首先多方集资展开了大规模的基础设施建设。 2(把发展教育放在首位，提高人口文化素质。 3(全面保护自然生态环境，以建设绿色文明为目标，建设“最小排放社区”。 资料八:污水复用 目前山东兖州矿业集团鲍店矿总投资500余万元的矿井水三级处理扩建工程投入使用，至此该矿达到每日处理1.3万立方米矿井污水的能力，净化消毒后的水质达到饮用水标准，实现了矿井污水全部复用。目前该矿的煤泥电厂、游泳池等都使用经过处理净化后的水。 【教师提问】 通过阅读，会使你在解决环境问题方面的思路得以展开，如果你是某乡村的决策人，面对日益加剧的生态破坏现象，你将采取哪些措施进行防治, 【学生回答】 (略) 【教师提问】 我国正在实施哪几项生态工程,最大的是哪项,作用是什么,(可出示三北防护林图回答) 【教师提问】 在坡地水土流失比较严重的地区我们应采取什么措施,(答:修梯田)是不是所有坡地和丘陵地都适合修梯田,(答:不是)什么样的坡地适合修梯田,(答:缓坡)为什么,(答:陡坡投入太大，易造成水土流失) 【教师提问】 广大农村采取什么办法保持生态平衡呢,(答:生态农业) 【教师讲述】 我们再来看看治理环境污染的具体措施。就目前来说环境污染主要发生地区还是在城市，且表现的更为突出一些。所以治理环境污染总体上说可以从两方面入手。(综合整治城市环境，重点防治工业污染。) 【教师提问】 大家想一想，近几年天津市在综合整治城市环境方面做了哪些具体工作, 【学生回答】 (略) 【教师补充】 天津市已连续多年获得全国环境综合整治第一名，成绩的取得是相当不易的。如:陆续实行汽油的无铅化;拓宽道路——解决交通拥挤——汽车加快行驶速度:污水处理厂;建立噪声达标小区„„ 【教师讲述】 治理工业污染的措施我们了解的较少，请看一段录相然后归纳总结。 我国正在实施三个转变 末端治理—全过程控制 浓度控制—浓度与总量控制相结合 分散治理—集中治理 【教师提问】 措施谈的很具体，但要落实这些具体措施的根本保证是什么, 【学生回答】 意识、法制、科技。 【教师提问】 作为中学生目前可做哪些对环境有益的事情, 【学生回答】 中学生重在参与。 【教师提问】 打开书，书后活动课提供了三个小资料，都是发生在我们身边活生生的事例，结合学过的知识，你进行一下评价。 【学生回答】 (略) 【教师小结】 通过讨论我觉得大家这节课的收获是很大的，希望同学们今后多做些对环境有益的事情，为实施我国的可持续发展贡献自己的一份力量。 可持续发展道路? 教学设计指导思想 “可持续发展道路”是高一地理教科书的最后一节课。本课重点阐述了中国可持续发展思想的形成与实践。是一节国情教育、环境教育、全球观念教育等相互融合的重要内容。其目的是对学生进行可持续发展观念的教育。 根据本课内容贴近中国实际和学生生活实际的特点，教学中主要采取了: 1(指导学生预习并收集有关我国可持续发展方面的资料。 2(录像:“生命的摇篮”、“环保需要您的行动”。 3(用实物投影仪，打出“中国 21世纪议程”的白皮书和人类活动行为方式的图片，让学生进行讨论。 通过自主学习，使学生学会运用可持续发展的基本理论和观点，认识和分析各种环境与发展问题:学会从全球和未来认识环境，逐步树立环境意识、全球意识、参与意识和可持续发展的观念，培养学生对环境负责的观念和行为。 教学目标 【知识目标】 1(了解我国可持续发展思想的历史渊源。 2(理解可持续发展观念提出和战略实施对我国既是机遇又是挑战。 3(了解《中国21世纪议程》中可持续发展战略的核心内容及各部分之间的关系。 4(了解个人在可持续发展中应负有的责任、义务和行为准则，以及参与国际合作的重要性。 【能力目标】 能够根据有关图文资料提供的实例，用综合分析、评价某地区人们对资源的开发利用状况，是否符合可持续发展行为要求，并对此提出自己的建议和措施。 【德育目标】 1(通过了解中国可持续发展的历程和目前国情，使学生深刻认识可持续发展对我国既是挑战，又是机遇，从而树立可持续发展的思想。 2(通过对一些人类活动方式的讨论、识别，使学生具有一定的环境意识、全球意识和参与意识，并将对环境负责的行为见诸于实际行动。 新教材的使用，更多的是要求教师教会学生学习方法，其中向学生布置预习提纲，就是向学生渗透学法的有效途径之一。为此，本节设计了如下预习提纲: 1(翻译书第139页的古语，说说这些论述中都蕴含了哪些可持续发展的思想。 2(为什么说可持续发展对我国既是挑战，也是机遇, 3(我国可持续发展的三大战略相互关联，请用简图说明它们之间的关系。 4(收集有关我国可持续发展方面的资料，制作一份自命题的手工报。 5(为什么可持续发展需要国际协作, 教学过程: 【教师检查学生预习情况】 对预习提纲第4题要求的资料搜集和手工报制作情况进行总结和展示。用大投影将两个同学制作的手工报展示给全班同学，调动全体同学参与教学的主动性和积极性。 【导入】 【教师提问】 ?上节课，我们学习了可持续发展的基础知识，请同学们回忆一下，什么是可持续发展, 【学生回答】 即能满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。 【教师提问】 ?实现可持续发展，需要遵循哪三项基本原则, 【学生回答】 公平性原则、持续性原则、共同性原则。 【新课】 【教师讲述】 本节课我们着重学习我国可持续发展的历史、现状和发展战略方面的知识。请同学们完成预习提纲第一题。翻译古语说明其中蕴涵了哪些可持续发展的思想, 【学生回答】 (略) 【教师补充】 这几段古语，充分体现了我国古代劳动人民和学者对人与环境关系的深刻理解，以及自我告诫的崇高境界。此外在中国自己的宗教——道教中，“庄子?齐论”一书中就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想。可见，可持续发展思想在我国已是源远流长。可持续发展作为一种全新的社会发展观，寻求人与自然间的平衡，协调人与人之间的关系，其内涵比过去单纯的协调人地关系要丰富的多。 改革开放以来，虽然我们在经济建设社会发展和环境保护等方面取得了巨大成就，但我们也应当看到我国面临的生存和发展的压力仍然十分巨大。 【播放录像】 “生命的摇篮”中的一段内容。 【教师提问】 为什么说在我国实施可持续发展具有紧迫性,为什么可持续发展对我国既是挑战，也是机遇, 【学生活动】 结合预习和下面给出的资料，就近分组讨论。 【资料】 ?我国每年出生人口超过2 000万，净增人口 1400万左右;每年国民收入的 1,4用于新增人口。 ?我国目前没有稳定解决温饱的人口估计有近7 000万; ?1993年全国15岁以及15岁以上的文盲、半文盲的人数占总人口的15.50,，其中80,以上分布在农村、贫困地区。 ?我国人均淡水资源占有量2 330立方米，相当于世界平均水平的 1,4; ?全国已有1,3的省、自治区人均耕地不足0.067公顷，东部沿海地带的广东、浙江等省，人均耕地仅有0.033公顷左右; ? 年份 1970年 1990年 1996年 33.6 21.06 16.98 人口出生率(,) 2.6 1.439 1.042 人口自然增长率(,) ?为使我国中西部地区在 21世纪走上可持续发展的道路，《国家八七扶贫攻坚 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 》指出，从1994年到2000年，集中人力、物力、财力，动员社会各界力量，力争用7年时间，基本解决全国农村贫困人口的温饱问题。到 1996年底，农村贫困人口已从 1994年的 8 000万人下降到 5 800万人。 ?全国森林覆盖率由1990年的12.98,提高到1996年的13.92,;全国节水灌溉工程总面积达到1333万公顷;已建海 洋保护区25处，保护面积达66万公顷。 【学生回答】 (略) 【教师总结】 实施可持续发展对我国是一种挑战，因为: (1)人口众多给发展带来了沉重的负担。(人口膨胀、人口素质低、人口老龄化、就业问题)每年国民收入的1,4用于新增人口。 (2)资源短缺对发展产生很大的压力。人均资源占有量较少:淡水、耕地、森林、矿产等资源人均不到世界平均水平的1,3;资源利用率低;破坏浪费严重。(农业资源日益紧张，接近资源承载极限;粮食问题。) (3)自然生态环境问题日趋严峻。国情决定了我国生态环境脆弱，自然灾害频繁;不合理的生产活动和浪费方式，加剧其恶化。 (4)环境污染直接危及着社会经济的发展。大气污染，水污染，固体废弃物污染等。 (5)中国经济尚未走上提高经济效益的轨道，仍属于资源型经济模式。高投入，高消费，低效益，低产出。追求数量，忽视质量。 实施可持续发展对我国也是一种机遇，因为: (1)中国政府和人民早就开始认识到，中国是一个人均资源相对贫乏的国家，资源和环境对经济和社会的发展将是一个长期的制约因素。 (2)形成了走可持续发展道路的共识:认识到可持续发展是我们走出环境与发展问题恶性循环怪圈千载难逢的机遇。 (3)我们的经济有了一定的基础。 (4)随经济的发展人民生活水平将有很大提高和改善。 (5)科技发展给我们提供了科学决策，提高资源和能源利用率及保护环境的手段。 (6)国际形势对我们非常有利。 (7)我国具有有利于可持续发展的政治环境。 【实物投影】 投影出“中国21世纪议程的白皮书”，并翻开目录让学生了解其中的主要内容。使学生感到我国制定的可持续发展总体战略、对策和行动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是具体的和可操作的。 【教师提问】 阅读教材中节选的“中国21世纪议程”中有关可持续发展战略几方面的内容，回答以下问题:(用投影片出示) (1)可持续发展，为什么发展是第一位的, (2)我国经济如何发展才能走可持续发展的道路, (3)资源、环境保护与社会、经济可持续发展之间的相互关系如何,用箭头连接的方式表示出来。 【学生活动】 就近分组讨论。结合我国的国情进行具体分析。 【学生回答】 (略) 【实物投影】 将学生用箭头连接的资源、环境保护与社会、经济可持续发展之间的相互关系方式，用大屏幕展示出来(见板书)，并组织学生进一步深入分析。 【教师总结】 根据国际上的经验，没有经济发展作为基础和大量资金投入，没有技术进步和正确政策的指导，就不能解决资源环境问题。例如:美国在60年代末到70年代初着手大规模研究环境问题时，人均国民生产总值已达11 000美元(1980年价格);日本在大规模实施污染控制时，人均国民生产总值已达4 000美元。在目前我国人均国民生产总值尚不足400美元的情况下，要完全解决资源环境问题是不现实的。我们要在发展过程中，逐步解决资源、环境等重大问题，做到“边发展、边治理、边利用、边保护。” 经济发展是人类自身生存和发展所必需的，也是保护改善地球环境的物质保证，中国特别强调发展第一。强调较快的经济增长速度，首先满足众多人口的吃穿需求，并逐步改善发展的质量。 【播放录像】 “环保需要您的行动”，使学生感到环保就发生在自己身边，体会公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。 【实物投影】 出示“一些人类活动的行为方式方面的图片”。 【教师提问】 看大屏幕，请同学们讨论、分析，下列哪些行为符合可持续发展的要求，哪些不符合可持续发展的要求，为什么, 到处乱扔垃圾 垃圾分类回收 骑自行车上班 植树种草美化环境 【学生回答】 (略) 【教师提问】 实施可持续发展战略，为什么需要公众参与, 【学生讨论】 分组进行讨论。 【教师总结】 可持续发展战略涉及全社会各个发展领域和职能部门，是全社会整体发展战略，不能只靠某群体、某阶层来完成。必须全体公民从生活、生产、社会各个方面一起努力。所以可持续发展特别强调公众参与。 【教师提问】 促进、保证公众参与应采取哪些措施, 【学生回答】 教育宣传、法制、管理，还有必要的工程设施、条件等。 【教师提问】 实施可持续发展战略，为什么还需要加强国际合作, 【实物投影】 打出书第142页下图，说明我国在国际合作中做出的贡献。 【学生回答】 (略) 【教师补充】 因为，全球范围内的生态环境退化是整个人类面临的共同挑战。它不受国界、社会制度、意识形态的制约。为了保护人类赖以繁衍生存的地球，国际社会应当超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际协作。我国在国际合作方面做了很多工作，并取得一定成果。 板书设书 【反馈练习】 1(下列说法符合可持续发展思想观念的是: [C] A(只要能致富，采取什么办法都行; B(孩子多，帮手多，多生几个没关系; C(自备菜篮子去买菜; D(提高卫生标准，多用一次性饭盒。 2(下列关于我国发展中所面临的困难的叙述，正确的是: [A] A(粮食需求增加，粮食增产举步维艰; B(人口继续膨胀与迅速年轻化; C(农业资源日益紧张，有大量后备耕地可以开发; D(环境污染停止蔓延，自然生态还在恶化。 3(下列叙述，不符合我国国情突出特点的是: [C] A(人口多，底子薄，地区发展不平衡; B(教育文化科技水平低; C(人均国民生产总值居世界前列; D(资源相对不足。 4(解决人类与环境矛盾的唯一办法是: [B] A(让下一代人去解决这个矛盾; B(走可持续发展的道路; C(发展科技，以便更多地开采资源; D(为了保护环境，放慢经济发展速度。 5(作为中学生，为实现可持续发展，应该做到的是: [AB] A(树立环境意识; B(参与环保活动; C(积极购买非环保标志商品; D(参加工作后再接受环境教育。 6(可持续发展对我国既是挑战也是机遇。 (?) 7(高投入、高产出、高消费，能促进经济可持续发展。 (×) 8(可持续发展是一种全新的社会发展观，它着重寻求人与自然间的平衡，协调人与人之间的关系。 (×) 9(汽车进入家庭是我国可持续发展的成果之一。 (×) 10(只有开展广泛的国际合作，才能使保护全球环境的努力取得成功。 (?)