小学书法教学
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门楼下瑶族乡学校 宋山林 一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导~全面落实《全日制义务教育语文课程标准》~加大写字教学力度~不断提高师生写字水平~发挥写字教学的育人功能~进一步训练学生的“双姿”~培养学生良好的书写习惯~通过不断完善写字教学
评价
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~实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字~堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字~为有效进行书面交流~学好语文及其它学科~培养终身学习能力~打下坚实的基础。
二、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
,1,每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改
方案
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要求~落实“专课专用~保质保量”八字方针。
,2,班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求~并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识~要求学生做作业时要和练字一样认真~养成良好书写习惯。
,3,把写字教学作为学校教学工作的一个重点~步步落实~环环相加~全员参与~全科参与~齐抓共管~形成良好的写字教学氛围~对小学生写字提出要求~那就是“六个字”,规范、端正、整洁,。
2、上好写字指导训练课。
,1,语文教师和班主任上好每周的校本课程——写字训练,书写内容为《汉字书写》,~以此作为提高写字教学质量的一个重点。
,2,教学中~要依据《语文课程标准》的要求~着力优化写字指导方法~致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练~且讲究科学性。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”,眼睛离纸平面一尺~胸口离桌面一拳~握笔的手指离笔尖一寸,~“八个字”,头正、身直、臂开、足平,
,3,各学科教师要通力合作~共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏~共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促~开展竞赛活动。
,1,定期检查上课~检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量~对检查结果要定时公布~发现问题~及时整改。
,2,定期组织学生写字比赛~及时展出各班的优秀习字。
,3,开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。
4、加强教学研究。
,1,加强随堂听课。要定期研究~共商写字教学~达到督促、指导作用。
,2,组织全体教师开展研讨~观摩写字教学~对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论~探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要
在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”~全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。
三、具体安排
九月份
1、认真制订写字教学计划。
2、检查学生的写字姿势。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练,
十月份月份
1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
2、写字课教学研讨。
十一月份
开展钢笔字比赛。树立写字标兵~表彰写字能手~举行作业展览。
十二月份
1、纠正学生中普遍存在的问题。
2、开展写字比赛~评出“校园小书法家”20名~进行奖励。
3、
总结
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写字教学成果。
2013年9月1日