再塑生命的人
教案
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《再塑生命的人》教案
一、 导入新课:
同学们，这节课我和大家一起走进《再塑生命的人》，了解认识一位创造了生命奇迹的女子——海伦?凯勒。请大家打开书快速默读课文。
二、 初读课文，整体感知:
默读课文，说出你的初读感受。(句子、人物、情节)
三、 感悟海伦凯勒对生命的理解:
请同学们画出海伦?凯勒关于生命“喜悦、企盼、快乐”的句子，有感情的朗读。(集中体现在12、13段)
教师:老师将这些句子做了精简，划分了停顿，请男女同学用诗化的语言朗诵出来。
男:我求知的欲望油然而生
女:宇宙万物都有美丽的名称
男:每个名称能启发我的新思想
女:我碰到的东西似乎都有了生命
男:文字使整个世界变得花团锦簇，美不胜收
男女齐:我的内心充满了喜悦
企盼新的一天快些到来
啊，世界上还有比我更幸福的孩子吗,
四、 回顾海伦过去的生活:
幸福的孩子海伦此时此刻感受到生命的希望、光明、喜悦、美好。她的一生是不是一直这样灿烂光明。镜头回到从前，在她六岁零九个月前，她处在一个怎样的生命状态。(请同学们再读1—4段，通过文章的语句和平时的积累回答)
1、 海伦只经历了19个月的光明，一场疾病夺去了她的视觉、听觉和说话能力，成了盲、聋哑人，生活在
无声无语的世界里;
2、 理解“愤怒、苦恼、疲惫不堪”这些关键词，发挥联想和想象什么事让她产生这样负面糟糕的情绪。 教师多媒体出示《我生活的故事》中儿时的回忆:
听不到，看不见，说不出，内心得不到理解。这是一个怎样的孩子啊～近乎疯狂、暴虐，处在深深黑暗和迷惘中的孩子。
我们来聆听她的心声:朗读课文的第5段,引导学生读出海伦茫然、不知所措、痛苦、急切的向往呼唤追求光明的语句。
在最痛苦黑暗迷惘中，让我们发出生命的最强音，引导学生朗读:光明，光明，快给我光明～ 3、 如果你是海伦?凯勒，你那苍茫的内心深处还会呼唤什么?
预设:我要看到世界;我要聆听鸟鸣;我要让世界听到我的声音„„
除了看到、听到、说出来，你还期盼什么,
啊，谁来拯救我，谁给我指引前进的方向。
五、 走进莎莉文老师:
是谁带领海伦?凯勒有黑暗迷惘走向幸福的光明:安妮?莎莉文老师。
1、 谈一下你了解的莎莉文老师:
归纳:?美国著名的残障教育专家;
?20岁做了海伦?凯勒的家庭教师;
?帮助海伦?凯勒49年。
就这么一个普通的女子，走进海伦?凯勒最黑暗的日子里。
2、 莎莉文老师用怎样的方式一步步燃起海伦学习生活的希望，重塑生命的。(请同学们再读课文，圈画重
点词句，品评赏析)
归纳:?初次见面，莎莉文老师“握”海伦的手，紧紧的“抱”住海伦，老师的到来，驱逐寒意，带来的
温暖;
?教海伦写字，运用特殊的教学方式，让海伦体验、感受模仿，快乐的学习知识。找出海伦学习知识后快乐的样子，读出高兴的语气。莎莉文老师让海伦找到了自信。
?通过进一步的学习感悟到:万事万物都有自己的名字。
?伦为什么摔碎布娃娃反而感到痛快:人应该有羞愧、悔恨、慈悲、善良之心，但在无声、无语、无光的世界里，很难感受体会理解人类这些丰富的感情世界，所以不悲、不喜、布局、不悔，甚至没有爱。人要有一颗悲天悯人的情怀，有情有义有爱才是健康的人生，如何让盲聋哑人体会到爱，莎莉文老师又是怎样做的,
?引导学生深入理解莎莉文老师潜移默化的做法，带海伦走到阳光下，闻着花香，体会水的存在。 为什么“一只手”放在喷水口下，另一只手拼写。为什么第一次写得慢，第二次写的快些。
观看表现这一片段的影片。
影片将这一细节刻画的更加细腻深刻。水哗哗地流到海伦的手上，更流进了她的心里。感受到水的存在海伦?凯勒是激动地，狂热地，她的内心深处又会深情的呼唤什么呢,
教师预设:
1、 水水，这种清澈而奇妙的东西就是水啊～
2、 水太奇妙了，原来万事万物都有名字啊!
3、 水你是生命之源，你开启了我的灵魂。
大家都替海伦唤出心声，还有一个无比激动的是莎莉文老师，她无私奉献，愿意守望者海伦创造一个个生命的奇迹。
海伦?凯勒塑造的生命奇迹:
美国著名女作家、教育家、社会活动家。
她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学;
毕生献给了盲人福利和教育事业，
完成著名自传《假如给我三天光明》;
海伦开创许多先河:
第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性;
会见过世界各国领导人、名人——丘吉尔、尼赫鲁、罗斯福、爱因斯坦;
授予美国公民最高荣誉。
3、海伦?凯勒在回忆中写到(学生配乐朗读)
我的老师与我相亲相爱，密不可分，我永远也分不清，我对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她赐予给我的。她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前进的。我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负和欢乐，无不由她的爱所点化而成。
莎莉文老师教给了海伦认字、懂得爱，带领海伦从黑暗迷惘走向幸福光明，鼓起了她生命的信心和勇气。
莎莉文老师塑造了海伦?凯勒生命的奇迹。
六、 赞美莎莉文老师:
同学们，假如你是海伦?凯勒，给你人生的导师，生命的挚友——安妮?莎莉文小姐写几句肺腑之言吧，表达怀念感激之情。(同学们写下来交流，深情告白)
小结:今天我们认识了两位美丽的女子:莎莉文—一个富于爱心耐心的伟大的老师;海伦?凯勒—一个创造生命奇迹的女子;她们用执著、坚毅、顽强抵抗易逝的青春，绽放生命的华彩。愿我们用拼搏奋斗增加生命的宽度和厚度，让我们的生命像花儿一样一朵朵绽放。
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