(三)建筑学专业实习课程

(三)建筑学专业实习课程 (三)建筑学专业 1、专业基础平台 认识实习 ( Cognition Practice)实习教学大纲 实习课程名称:认识实习 实习课程编号:112Z67T 实习时间(周数):1 实习学分:1 一、 实习目的与要求 ,、了解基本的建筑知识和理论，在建筑形象上形成具体概念。 2、 认识建筑群体的空间组合关系，建筑单体的环境特征。 二、 实习项目内容与时间安排 ,、从建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会等方面认识建筑。 ,、认识建筑的基本构成要素，建筑空间，建筑与环境的相互关系。 ,、要求对所参观调研的传统建筑群落，现代建筑类型，以写生或摄影的形式进行记录。 ,、整理现场考察材料，撰写认识实习论文。 ,、实习时间一周。 三、 实习报告(作业)要求 实习报告要根据所参观实习的内容，写出自己的认识体会，加深对建筑及其环境的理解。要求字数3000 左右，图文并茂。 四、 实习考核与成绩评定 根据平时考勤及实习报告的内容进行成绩评定，分优、良、中、及格、不及格五种。 五、 参考书与资料 《建筑空间组合论》 彭一刚编 中国建筑工业出版社 《建筑画环境表现与技法》 钟训正 中国建筑工业出版社 《建筑的涵意》 刘育东 天津大学出版社 六、其它 本大纲主撰写人: 毛利群 撰写日期:2004.10 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 美术3(Fine Arts(3)) 一、课程说明 课程编号:112Z33A 学分数:3 总学时:102 学时分配:实训102 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:美术1、2 二、教学目的、任务: 本课程是建筑学、城市规划专业的专业基础课，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术素养和审美能力，增强形象和创造能力，以适应学生从事建筑设计的需要，是一门理论与实践性很强的课程。 三、课程教学基本内容: 水粉、水彩: 1.内容提要:为提高学生观察能力和造型能力，发展形象思维，训练科学的观察方法和熟练的表现技巧，了解色彩的基本理论，以及应用色彩和调配色彩的方法、水粉的绘画方法。通过课堂教学和名作欣赏，树 125 立正确的审美观及提高艺术修养。 2.课程单元: (1)水粉(42学时):通过临摹、写生来培养，提高学生的色彩感受力与正确的观察方法;学习色彩基本知识和水粉画基本技法。 练习分为:静物 :临摹、写生。练习基本功，由浅入深使学生开始由素描转入色彩，了解色彩理论。风景:培养学生的色彩整体感、色彩空间感、色彩体积感。 (2)色彩构成(8学时):使学生从理论上深入认识色彩，提高学生的色彩控制能力。 (3)水彩(52学时):由简到繁地研究建筑与环境的整体关系，着重解决用水彩表现建筑、配景等技法问题。 (4)课外作业安排:除某些阶段适当呼应课上要求，作相应练习外，整个美术课期间，课外安排以分析名画和快题临摹。 四、教学方法: 教学准备是课堂教学的基础。教师要把握理论的系统性和重点、难点。从学生的实际出发确定教学法。同课教师之间应做到教学要求统一。课堂教学是教师全部教学过程的中心环节。每节课都要争取最佳效果。教学过程要符合学生接受理解，记忆等认识规律，讲课要突出重点。阐明课程的目的和要求，并贯彻少而精，启发式原则;课上辅导要使理论指导与课堂示范相结合，方式要多样化，注意引导，培养独立思考能力。学生作业要按时收，及时批改和讲评。对普遍性问题要及时小结，议论改进方法。评图时除画面效果外还要注意理解程度。要保证课外训练时间，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地指导学生的课外作业。 五、成绩评定与考核方式: 根据平时作业完成情况及考试状况综合评定。 90分以上，画面完整，色彩关系正确有一定的艺术表现力。空间感、体积感良好。 80分-90分，画面完整，色彩关系正确。 70分-80分，画面完整，色彩关系有欠缺。 60分-70分，画面完整，色彩关系有较严重错误。 60分以下，画面不完整，色彩关系有较严重错误。 六、推荐教材:《高等建筑美术,色彩》 七、实践环节教学大纲 美术3(Fine Arts(3))实训(实操)教学大纲 课程名称:美术3 课程编号:112Z33A 课程总学时:102 实训(实操)学时数:102 课程总学分:3 实训学分:3 实训(实操)项目数:5 实训(实操)目的与基本要求 本课程是建筑学、城市规划专业的专业基础课，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术素养和审美能力，增强形象和创造能力，以适应学生从事建筑设计的需要，是一门理论与实践性很强的课程。 一、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 项目名称 实训类型 主要内容 应达到的能力标准 学时分配 号 可以独立完成水粉静物写生，综合训练 水粉静物的临1 水粉静物 画面完整，色彩关系正确有一18 摹、写生 定的艺术表现力。 126 可以独立完成水粉风景写生， 综合训练 水粉风景的临画面完整，色彩关系正确有一2 水粉风景 24 摹、写生 定的艺术表现力。能够掌握建 筑及配景的水粉表现方法。 综合训练 能够掌握色彩理论独立创作、3 色彩构成 色彩练习 8 搭配色彩。 可以独立完成水彩静物写生，综合训练 水彩静物的临4 水彩静物 画面完整，色彩关系正确有一20 摹、写生 定的艺术表现力。 可以独立完成水彩风景写生， 综合训练 水彩风景的临画面完整，色彩关系正确有一5 水彩风景 32 摹、写生 定的艺术表现力。能够掌握建 筑及配景的水彩表现方法。 二、使用教材与参考书《高等建筑美术,色彩》 三、考核方式与标准:根据平时作业完成情况考核。 90分以上，画面完整，色彩关系正确有一定的艺术表现力。空间感、体积感良好。 -90分，画面完整，色彩关系正确。 80分 70分-80分，画面完整，色彩关系有欠缺。 60分-70分，画面完整，色彩关系有较严重错误。 60分以下，画面不完整，色彩关系有较严重错误。 本大纲主要撰写人:周暾 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 2004年10月 建筑美术(Architectural Sketch) 一、课程说明 课程编号:112Z34A 学分:3 总学时:102 学时分配:实训102 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:美术1、2、3 二、教学目的、任务: 本课程是建筑学、城市规划专业的专业基础课，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术素养和审美能力，增强形象和创造能力，以适应学生从事建筑设计的需要，是一门理论与实践性很强的课程。 三、课程教学基本内容: 水彩、平面构成、色彩构成: 1.内容提要:为提高学生观察能力和造型能力，发展形象思维，训练科学的观察方法和熟练的表现技巧，了解色彩的基本理论，以及应用色彩和调配色彩的方法、水粉的绘画方法。通过课堂教学和名作欣赏，树立正确的审美观及提高艺术修养。 2.课程单元: (1)平面构成(20学时): ?绪论:构成的概念、构成主义、平面构成的特点。 ?形的存在与探索: 127 视觉元素、形的概念、形的存在形式、形与空间的关系、形的遇合形式、形的作用。 ?骨骼:重复、渐变、发射、变异、集结、对比、空间、肌理。 ?作业布置:从以下形式中任选四种，每种形式在18.5*26?纸上完成。 a重复:利用相同或相似德元素，组织画面，使画面具有统一匀称的美。 b渐变:渐变频率要有缓急的变化，以造成有节奏的秩序美。 c发射:必须有发射中心和有秩序的方向变动，从而产生引人注目的视觉效果。 d变异:存在于一定的秩序之中，以造成解除单调，鹤立鸡群的特殊效果。 e集结:利用相同或相似的要素，造成具有疏密、集散的统一画面。 f对比:利用对立元素，分清主次，突出主体。 g空间:主要探讨矛盾空间，利用多点透视，创造具有趣味的形态。 h肌理:充分探索并利用物质材料的特性，从中找出可能产生的新形态。 (2)色彩构成(30学时):使学生从理论上深入认识色彩，提高学生的色彩控制能力。 ? 色彩提取:由实物中概括提取色彩组合，并能够自我调整完善。 ?色彩情感:使学生可以了解色彩的情感性，并能够组合出有情感的色彩。 ?色彩的空间应用:训练学生创造立体的空间的色彩。 ?课外作业安排:除某些阶段适当呼应课上要求，作相应练习外，整个美术课期间，课外安排以建筑 画、快题临摹。 (3)水彩技法(52学时):由简到繁地研究建筑与环境的整体关系，着重解决用水彩表现建筑、配景等技法问题。 四、教学方法: 教学准备是课堂教学的基础。教师要把握理论的系统性和重点、难点。从学生的实际出发确定教学法。同课教师之间应做到教学要求统一。课堂教学是教师全部教学过程的中心环节。每节课都要争取最佳效果。教学过程要符合学生接受理解，记忆等认识规律，讲课要突出重点。阐明课程的目的和要求，并贯彻少而精，启发式原则;课上辅导要使理论指导与课堂示范相结合，方式要多样化，注意引导，培养独立思考能力。学生作业要按时收，及时批改和讲评。对普遍性问题要及时小结，议论改进方法。评图时除画面效果外还要注意理解程度。要保证课外训练时间，有计划地指导学生的课外作业。 五、成绩评定及考核方式: 根据平时作业完成情况及考试状况综合评定。 90分以上，画面完整，色彩关系正确有一定的艺术表现力。空间感、体积感良好。 80分-90分，画面完整，色彩关系正确。 70分-80分，画面完整，色彩关系有欠缺。 60分-70分，画面完整，色彩关系有较严重错误。 60分以下，画面不完整，色彩关系有较严重错误。 六、推荐教材:《高等建筑美术,色彩》 七、实践环节教学大纲 建筑美术(Architectural Sketch)实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑美术 课程编号:112Z34A 课程总学时:102 实训(实操)学时数:102 课程总学分:3 实训学分:3 实训(实操)项目数:5 实训(实操)目的与基本要求 本课程是建筑学专业的专业基础课，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术素养和审美能力，增强形象和创造能力，以适应学生从事建筑设计的需要，是一门理论与实践性很强的课程。 128 一、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 实训类项目名称 主要内容 应达到的能力标准 学时分配 号 型 综合训可以正确运用平面构成理论创1 平面构成 练 平面构成练习 30 作。 综合训能够掌握色彩理论独立创作、2 色彩构成 练 色彩练习 30 搭配色彩。 可以独立完成水彩风景写生、 综合训建筑画的创作，画面完整，色水彩风景写生、3 水彩技法 练 彩关系正确有一定的艺术表现32 创作。 力。能够掌握建筑及配景的水 彩表现方法。 综合训可以正确运用立体构成理论创4 立体构成 立体构成练习 10 练 作。 二、使用教材与参考书《高等建筑美术,色彩》 三、考核方式与标准:根据平时作业完成情况考核。 90分以上，画面完整，色彩关系正确有一定的艺术表现力。空间感、体积感良好。 80分-90分，画面完整，色彩关系正确。 70分-80分，画面完整，色彩关系有欠缺。 60分-70分，画面完整，色彩关系有较严重错误。 60分以下，画面不完整，色彩关系有较严重错误。 本大纲主要撰写人:周暾 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月9日 建筑力学(1)(Architectural ,echanics(1)) 一、课程说明: 课程编号:112Z08B 学分数:2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划专业 先修课程:高等数学 二、课程教学目的、任务: 《建筑力学(1)(2)》课程是建筑学专业、城市规划专业本科生的一门重要专业基础课，它 是将传统的三大力学(理论力学、材料力学、结构力学)内容有系统地结合在一起的课程。通 过《建筑力学(1)》课程的学习，使学生具有研究力系简化和平衡问题的能力、具有研究单个 构件在荷载作用下的强度、刚度及稳定性问题的能力、具有计算静定结构在外载作用下的内力 和绘制内力图的能力、具有研究结构的组成规律、合理形式和结构计算简图合理选择的能力、 了解各类静定结构的受力性能。 三、课程教学基本内容及学时分配 129 1、建筑力学的任务、结构的计算简图、变形固体的基本假设(2学时) 掌握建筑结构的基本概念;了解建筑力学的任务;掌握荷载、平面结构支座类型、简化以及结构 计算简图;了解结构和杆系结构的分类;理解变形固体及其基本假设;理解杆件的基本变形形式。 (教学方式:讲授) 2、力、力矩、力偶(3学时) 掌握力的性质和静力学的基本原理;掌握力矩的概念及合力矩定律;掌握力偶的概念及其力偶的 等效性质;掌握平面力偶系的平衡条件。(教学方式:讲授) 3、平面力系的合成、平衡及其应用(6学时) 掌握平面汇交力系的合成、平衡及其应用;掌握平面一般力系的合成、平衡及其应用;掌握力线 的平移法则及其应用。(教学方式:讲授) 4、轴向拉伸与压缩(6学时) 掌握用截面法求轴拉(压)杆横截面上的内力、轴力图;掌握应力的概念及轴拉(压)杆横截面 及斜截面上的应力计算;掌握拉(压)杆的变形及虎克定律;掌握材料在单向拉伸和压缩时的力 学性能;掌握极限应力、许用应力的概念及轴拉(压)杆的强度条件;了解应力集中的概念。(教 学方式:讲授) 5、扭转(,学时) 掌握内力扭矩的计算及内力扭矩图的作法;掌握等直圆轴扭转时的应力与变形计算;掌握等直圆 轴扭转时的强度与刚度计算;理解剪应力互等定律。(教学方式:讲授) 6、平面体系的几何组成分析(3学时) 了解几何组成分析的目的;掌握几何不变体系、几何可变体系、几何瞬变体系的概念;掌握几何 不变体系的组成规则与应用;了解几何构造与静力特性的关系。(教学方式:讲授) 7、静定结构的受力分析(10学时) 熟练掌握单跨静定梁、多跨静定梁、刚架、静定平面桁架的内力计算和内力图绘制;了解三铰拱 的内力计算方法;理解静定结构的基本特性。(教学方式:讲授) 四、教学方法 1、本课程在课堂讲授的过程中，采用启发式教学; 2、 逐步从课堂教学为主转到电化教学与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。 五、考核及成绩评定方式:平时表现和考试相结合 六、教材及参考书目: 推荐教材:《建筑力学》 周国瑾 施美丽 张景良编著 同济大学出版社 主要参考书目: 《建筑力学》钟光珞，张为民 编著 中国建材工业出版社 《理论力学》 马棣勋等主编 华南理工大学出版社 《材料力学》 刘鸿文主著 高等教育出版社 130 建筑力学(2)(Architectural ,echanics(2)) 一、课程说明 课程编号:112Z09B 学 分:2 总 学 时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划专业 先修课程:高等数学 建筑力学(1) 二、课程教学目的、任务: 本课程是建筑学专业、城市规划专业本科生的一门重要专业基础课，它是将传统的三大力学 (理论力学、材料力学、结构力学)内容有系统地结合在一起的课程。在《建筑力学(1)》课 程的基础上，通过《建筑力学(2)》课程的学习，使学生具有研究梁在荷载作用下的强度和刚度 问题的能力、具备计算超静定结构在荷载包括支座移动、温度变化等因素作用下引起内力和变 形的计算原理和分析方法，了解各类结构的受力性能。 三、课程教学基本内容及学时分配 1、梁的应力(4学时) 掌握梁纯弯曲时、横力弯曲时的正应力计算及正应力强度条件;掌握梁的弯曲剪应力及剪应力强 度条件;掌握在双向应力状态下的强度理论;了解梁的合理截面和变截面梁;了解梁的主应力、 主应力迹线的概念。(教学方式:讲授) 2、梁的变形(2学时) 掌握梁挠曲线的微分方程;了解用积分法求梁的弯曲变形;掌握用叠加法求梁的弯曲变形;掌握 梁的刚度条件;了解提高梁刚度的措施。(教学方式:讲授) 3、静定结构的位移计算(8学时) 掌握虚功原理及应用虚功原理求刚体体系的位移;理解变形体的虚功原理及其应用;掌握静定结 构在荷载、温度作用下的位移计算;掌握用图乘法计算静定结构在荷载作用下的位移;了解线弹 性体系的互等定理。(教学方式:讲授) 4、力法(8学时) 掌握超静定结构的组成及超静定次数的计算;掌握力法的基本原理、力法的典型方程;掌握用力 法计算超静定结构的内力;掌握超静定结构由于支座移动、温度变化所引起的内力计算;掌握利 用对称性计算超静定结构的内力;掌握超静定结构的位移计算;了解超静定结构的力学特性。(教 学方式:讲授) 5、位移法(,学时) 掌握位移法的基本原理;掌握无侧移刚架在荷载作用下的计算;掌握有侧移刚架在荷载作用下的 计算，对称性的利用。(教学方式:讲授) 6、力矩分配法(3学时) 掌握力矩分配法的基本原理;掌握用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。(教学方式:讲授) 四、教学方法 1、本课程在课堂讲授的过程中，采用启发式教学; 2、 逐步从课堂教学为主转到电化教学与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。 五、考核及成绩评定方式:平时表现和考试相结合 六、教材及参考书目: 推荐教材:《建筑力学》 周国瑾 施美丽 张景良编著 同济大学出版社 主要参考书目: 《建筑力学》钟光珞，张为民 编著 中国建材工业出版社 《理论力学》 马棣勋等主编 华南理工大学出版社 《材料力学》 刘鸿文主著 高等教育出版社 131 建筑构造(1)(Architectural Construction (1) ) 一、课程说明 课程编号:112Z10Y 学分数: 3 总学时:51 学时分配:讲课45 适用专业:建筑学、城市规划专业 先修课程:画法几何与建筑制图、建筑材料、建筑力学 二、课程教学的目的与任务 本课程是建筑学、城市规划专业的一门专业基础平台课。本课程是以学习民用建筑构建原理， 构造做法为主要内容的技术基础课。通过课程的学习了解和掌握大量性民用建筑的基本构造组成、构 造特点以及建筑构造的基本原理和一般方法。培养学生运用所学知识进行建筑构造设计和掌握绘制建 筑施工图的基本方法，能根据建筑方案设计图运用构造原理和方法、材料、及一般结构知识进行一般 中、小型民用建筑的构造设计，完成平、立、剖施工图及部分详图设计。培养学生建筑构造设计的综 合能力，并为后续的建筑构造(2)的学习和其它专业课学习打下基础。 三、课程教学的基本内容及学时分配 ,、绪论(4学时)(教学方式:讲授) (1)建筑物的分类与分级; (2)一般民用建筑物的构造组成及其作用、设计要求; (3)影响建筑构造的因素与构造设计原则; (4)建筑统一模数制与定位线。 ,、地基与基础(2学时)(教学方式:讲授) (1)概述:地基、基础、地基允许承载力的概念;地基、基础、建筑荷载三者之间的关系。 (2)地基:天然地基与人工地基的概念，人工地基的种类。 (3)基础:基础的组成、埋深、影响基础埋深的因素;基础的材料和形式。 ,、墙体(6学时)(教学方式:讲授) (1)概述:墙的作用、类型及设计要求。 (2)砖墙:砖墙的材料、尺度、组砌方式、细部构造及增强墙体刚度的措施。空斗墙、石墙的砌 筑要求及适用性。 (3)隔墙:隔墙特点及构造设计要求。隔墙的类型、立筋式隔墙、砌筑式隔墙和条板隔墙的材料 及基本构造。 ,、楼板层与地坪层(5学时)(教学方式:讲授) (1)概述:楼板层与地板层的构造组成和设计要求。 (2)钢筋混凝土楼板的类型、结构布置;预制钢筋混凝土楼板的布置和板缝处理。 (3)地坪层构造。 (4)阳台与雨蓬:结构方案及构造。 ,、楼梯(6学时)(教学方式:讲授) (1)概述:楼梯的组成与形式。 (2)楼梯的尺度:踏步尺寸的确定;梯段长度的计算;平台宽度、梯井宽度的确定;净高要求; (3)钢筋混凝土楼梯:现浇钢筋混凝土楼梯、装配式楼梯的结构形式与构造要求。 (4)栏杆的形式及构造。 (5)踏步的构造做法及防滑处理。 (6)室外台阶与坡道的尺度及构造做法。 ,、屋顶(7学时)(教学方式:讲授) (1)概述:屋顶设计要求;屋顶的类型，屋面坡度及表示方法，屋面排水方式及选择。 (2)平屋顶:平屋顶的平屋顶的排水;卷材防水屋面、刚性防水屋面的构造;屋顶保温、隔热措 施及构造。 132 (3)坡屋顶:坡屋顶的形式、组成及特点;常用屋面材料与构造;屋顶支承结构类型。 ,、门窗(4学时)(教学方式:讲授) (1)概述:门窗的形式及平、立面图上的表达;门窗的设计要求。 (2)木窗:开启方式、组成、尺度要求、平开木窗、中悬木窗的构造。 (3)木门:开启方式、组成、尺度、平开木门构造。 (4)钢门窗:金属及其他门窗的的特点及选用。 ,、变形缝及抗震构造(3学时)(教学方式:讲授) (1)变形缝的类型、作用、设置位置及构造特点。 (2)基础、墙身、楼地面、屋面的构造做法。 (3)多层砖混结构房屋的主要抗震措施。 ,、作业: 根据已给建筑设计平、立、剖面图(初步设计深度)，按课程进度分别完成下列作业:(共4张A3，用 铅笔或墨线用工具绘制) (1)墙体构造:(3学时)(教学方式:设计指导) 底层平面图(或局部)、墙身节点(勒脚、窗台、过梁处)、门窗表 (2)楼地层构造:(2学时)(教学方式:设计指导) 二层平面图(或局部)、阳台或雨蓬节点构造、楼地层构造作法表 (3)楼梯构造:(2学时)(教学方式:设计指导) 楼梯平面图(底层、标准层、顶层)、楼梯剖面图、节点构造(栏杆与扶手、楼梯面层及防滑、连 接构造) (4)屋面构造:(1学时)(教学方式:设计指导) 屋顶平面图、屋顶构造节点 10、现场教学:组织参观现成建筑和建筑工地(2学时) 11、机动:(4学时) 四、教学方法 1、课堂讲授:以电化教学方式结合大量图片和工程实例讲基本原理和构造，力求与建筑学学生的其 他课程内容相联系和衔接。 2、作业指导:针对学生的设计，指出图中的问题，并要求学生绘图按规范要求。 3、现场教学:组织参观现成建筑和建筑工地。 五、考核及成绩评定方式 考核成绩:期末闭卷考试:50%;平时表现及设计作业:50% 六、教材及参考书目 教材:《建筑构造》上册 重庆建筑大学 主编 中国建筑工业出版社 参考书目:《建筑构造》(一) 东南大学建筑构造编写组 中国建筑工业出版社 《建筑构造资料集》上、下册 陈保胜 编 中国建筑工业出版社 《建筑设计资料集》(第二版) 中国建筑工业出版社 建筑设计标准 图集 钢筋混凝土灌注桩图集4号隔油池图集04s519砖砌隔油池图集城市道路护坡图集02s515排水检查井 (国标)(省标) 撰写人:葛勤奋 133 建筑物理(Architectural Physics ) 一、课程说明 课程编号:112Z12Y 学分数:3.5 总学时:68 学时分配:讲课34，自主学习17，实验17 适用专业:建筑学专业、城市规划专业 先修课程:建筑设计1/2，普通物理 二、课程教学目的与任务 第一篇 建筑热工学 (18) 第一章 建筑热工学基础知识(3) 第一节 建筑中的传热现象 第二节 围护结构传热基础知识 第三节 湿空气的物理性质 第四节 室内热环境 第五节 室外热环境 第二章 建筑围护结构的传热原理及计算(2) 第一节 稳定侍热 第二节 周期性不毡定恃热 第三章 建筑保温设计 (3) 第一节 建筑保温设计综合处理的基本原则 第二节 外墙和屋顶的保量设计 第三节 外宙、外门和地面的保温设计 第四节 特殊部位保量设计 第五节 被动式利用大阳能设计初步 第四章 外围护结构的湿状况 (2) 第一节 材料的吸湿 第二节 外田护结构中的水分迁移 第三节 防止和控制冷凝的措施 第五章 建筑防热 (3) 第一节 热气候特征与防热造径 第二节 建筑防热设计控制指标 第三节 屋顶与外墙的隔热设计 第四节 窗口遮阳 第五节 房间的自然通风 第六节 自然能源利用与防热降温 第七节 空调建筑节能设计 第八节 夏季结露及其防止方法 第九节 建筑节能 第六章 建筑日照(3) 第一节 日照的基本原理 第二节 棒影图的原理及其应用 第二篇 建筑光学(16) 第七章 建筑光学基本知识(4) 第一节 眼睛与视觉 第二节 基本光度单位及应用 第三节 材料的光学性质 134 第四节 视度及其影响因素 第五节 颜色 第八章 天然采光(6) 第一节 光气候和采光标准 第二节 采光口 第三节 采光设计 第四节 采光计算 第九章 建筑照明(6) 第一节 人工光源 第二节 灯具 第三节 室内工作照明 第四节 环境照明设计 第五节 绿色照明工程 第三篇 建筑声学(17) 第十章 建筑声学基本知识(3) 第一节 声音的产生与传播 第二节 声音的计量与人的听觉特性 第十一章 室内声学原理(5) 第一节 声波在室内的反射与几何声学 第二节 室内声音的增长、稳态和衰减 第三节 混响和混响时间计算公式 第四节 室内声压级计算 第五节 房间的共振和共振频率 第十二章 吸声材料与吸声结构(2) 第一节 吸声材料与吸声结构的作用和分类 第二节 多孔吸声材料 第三节 空腔共振吸声结构 第四节 薄膜、薄板吸声结构 第五节 其他吸声结构 第十三章 室内音质设计(3) 第一节 室内音质评价标准 第二节 厅堂容积的确定 第三节 厅堂的体形设计 第四节 室内的混响设计 第五节 室内电声设计 第六节 各类厅堂的音质设计 第十四章 噪声控制(2) 第一节 噪声的危害 第二节 噪声评价 第三节 噪声的允许标准 第四节 城市噪声控制 第五节 建筑中的吸声降噪 第十五章 建筑隔声及设备减振(2) 第一节 空气声的隔绝 第二节 撞击声的隔绝 设备减振四、实践环节 135 1 建筑声环境实验部分(5学时) 2 建筑光环境实验部分(6学时) 3 建筑热环境实验部分(6学时) 4 课堂练习包括三部分内容，各2学时 5 利用小学期作“宁波城市文体建筑”声光环境现状调研(一周) 四、教学方法 课堂多媒体教学，讨论式互动教学，实践巩固 五、考核及成绩评定方式 平时、实验、期末综合评定 六、教材及参考书目 推荐教材: 建筑物理(第三版)，中国建筑工业出版社 主要参考书目: 1)建筑物理，清华大学出版社 2)夏热冬冷地区建筑节能技术 _中国建筑工业出版社 3)节能窗技术 中国建筑工业出版社 七、实践环节教学大纲 建筑物理(Architectural Physics)实验教学大纲 课程名称:建筑物理 课程编号:112Z12Y 课程总学时:68 实验学时数:17 实验周学时:1 开设实验项目数目:10 课程总学分:3.5 实验学分:0.5 一、实验教学目标与基本要求 建筑物理实验是高等工科院校建筑学专业对学生进行科学实验基本训练的一门必修课，是培养学生进 行科学实验能力的重要环节。 通过本课程的学习使学生掌握进行建筑物理实验的基本知识、基本方法和基本技能，提高学生分析问题和 解决问题的能力。通过观察、测量和分析，加深对某些概念、规律和理论的理解。通过实验培养学生严谨 的科学作风、实事求是的科学态度及辨证唯物主义的世界观。 二、实验项目内容与学时分配 序实验实验实验要学时分配 实验项目名称 实验项目内容简介 号 类型 类别 求 综 技术掌握一种测量大气温度及湿度的方1 气候参数的测定 必 修 1 合 基础 法;学会使用风级计测量风速风温。 学会使用导热系数测定仪;结合单保护热板法测建筑操 技术2 必 修 试件(或双试件)测材料的导热系2 材料的导热系数 作 基础 数 学会使用热流计测出构件总传热系热流计用于实验室操 技术3 必 修 数和表面热转移系数。 2 测构件传热系数 作 基础 综 技术学会使用照度计检验采光设计效4 天然采光系数测定 必 修 2 合 基础 果;了解不同光环境实况、分析比 136 较设计方法。 学会使用三参数日照仪检验房间照操 技术5 建筑日照实验 必 修 明实际效果 1 作 基础 操 技术6 吸声系数的测定 必 修 掌握一种测定材料吸声系数的方法 2 作 基础 充分认识混响时间在厅堂音质设计操 技术7 混响时间测定 必 修 中的作用;学会测量厅堂的混响时2 作 基础 间。 了解房门允许噪声级的指标;学会操 技术8 房间声级测定 必 修 测量房间的声级，声场均匀度等指2 作 基础 标。 广场或城市道路照综 技术检验实际照明效果;了解不同照明9 选 修 1 明测试 合 基础 实况，分析比较设计经验。 1综 技术掌握Leq、的测量方法，数据处理。噪声测量 选 修 1 0 合 基础 学会声级计、噪声分析仪的使用。 三、实验考核方式与标准 实验成绩按实验报告结合平时实验情况评定。其中:实验态度占25%，实验理论占25%，操作技能占25%， 实验报告占 25 %。 四、实验教材与参考书:《建筑物理实验指导书》(自编) 《建筑物理》，建筑工业出版社(第一版)，柳孝图主编 本大纲主撰写人:曹伟 闫成文 审核人:周航 2004年10月 建筑材料(Building Materials)课程教学大纲 一、课程说明 课程编号:112J02B 学分数:2 总学时:42 学时分配:讲课25 实验17 适用专业:建筑学专业 先修课程:普通化学、普通物理、材料力学 二、课程教学的目的、任务 本课程旨在培养学生掌握各类建筑材料的技术性质及其应用，是一门理论与实践相结合的课程，为学 生使用和开发建筑材料打下基础。 三、课程教学基本内容: 1、绪论(1学时) 了解建筑材料的发展历史、分类，以及学习的基本方法。(教学方式:讲授) 2、建筑材料的基本性质(2/2学时) 掌握建筑材料的组成、结构、构造、基本物理性质和力学性质及耐久性要求。(教学方式:讲授、 实验。) 3、烧土制品及玻璃(2/2学时) 掌握砖瓦的基本特征和规格，了解玻璃的特性。(教学方式:讲授、实验) 4、气硬性无机胶凝材料(2学时) 137 掌握石灰和石膏的性质、应用，了解菱苦土和水玻璃的性质、应用。(教学方式:讲授) 5、 水泥(3/4学时) 掌握硅酸盐水泥的生产、水化、凝结、硬化及主要性质和应用，熟悉掺混合材料的硅酸盐水泥及高 铝水泥的主要性质和应用，了解其它品种水泥。(教学方式:讲授、实验) 6、 混凝土及砂浆(7/6学时) 掌握普通混凝土的组成材料及其主要技术性质、配合比设计，熟悉混凝土质量控制，外加剂和掺合 料，了解轻混凝土及其它品种混凝土。掌握砂浆的主要技术性质及配合比设计，了解抹面砂浆以及 其它用途的砂浆。(教学方法:讲授、实验) 7、 金属材料(2/2学时) 掌握建筑钢材的化学成分及力学性能，熟悉钢材的冷加工和热处理、标准、应用及防锈，了解钢材 的分类及冶炼加工对钢材质量的影响。(教学方式:讲授、实验) 8、 木材(1学时) 熟悉木材的技术性质，干燥，防腐及防火，了解木材的分类、构造及应用。(教学方式:讲授) 9、沥青材料(1/1学时) 熟悉石油沥青的主要技术性质，了解防水卷材、涂料及建筑密封材料。(教 学方式:讲授、实验) 10、装饰材料(4学时) 熟悉装饰材料的基本要求，了解常用装饰材料。(教学方法:讲授、课堂讨论) 四、教学方法: 1、以课堂讲授为主，配合教学实验，加强理论与实践的结合。 2、加强课堂教学与实验教学的结合，应用最新规范、标准，逐步实现计算机辅 助教学。 3、加强实践环节，开展学生科研。 五、考核及成绩评定方式 考试(70,,80,)，实验(20,,30,) 六、教材及参考书目 推荐教材: 《建筑材料》(第三版) 西安建筑科技大学、华南理工大学、重庆大学、合肥工业大学、华中科技大学合编 中国建筑工业出版社出版 参考书目: 《建筑材料》(建筑学专业) 湖南大学、天津大学、同济大学、东南大学合编 中国建筑工业出版社出版 七、实践环节: 建筑材料(Building materials)实验教学大纲 课程名称:建筑材料 课程编号:112JO2B 课程总学时:42 实验学时数:17 课程总学分:2 实验学分:0.5 开设实验项目数:9 一、实验教学目的 1.、目的是验证基本理论，学习试验方法，培养科学的研究能力和严谨慎密的科学态度。 2、使学生熟悉主要建筑材料的技术要求，具有对常用材料的检索能力;使学生对具体材料的性能有进一步了解，巩固与丰富理论知识。 3、进行科学研究的基本训练，培养学生严谨认真的科学态度，提高分析问题、解决问题的能力。 二、实验项目内容、基本要求与学时分配 138 序实验 实验 实验项目内 应达到的学时实验项目名称 号 类型 要求 容简介 基本要求 分配 实验绪论、压力机1 操作 必修 实验室安全教育，压力机操作训练 掌握 1 使用操作训练 建筑材料基本物*2 验证 选修 材料密度、孔隙率、含水量等测定 熟悉 1 理性质实验 水泥基本性能、水水泥标准稠度、凝结时间、安定性及强度3 验证 必修 掌握 4 泥胶砂实验 等性能测定 4 砂筛分实验 验证 必修 对砂进行筛分，计算细度模数。 掌握 2 普通混凝土坍落测定混凝土的坍落度以及混凝土的强度，5 验证 必修 掌握 4 度及强度实验 从而判断砼的标号。 6 砖实验(计算机) 验证 必修 计算机模拟测定砖的抗折、抗压强度 掌握 2 砂浆实验(计算计算机模拟测定砂浆稠度、分层度以及砂7 验证 必修 掌握 1 机) 浆的抗压强度 通过拉伸实验，画出低碳钢的应力应变8 钢筋拉伸实验 验证 必修 掌握 2 图，计算伸长率 石油沥青物理力 9 学性能实验(计算演示 必修 沥青的针入度、延度、软化点的测定 掌握 1 机) 三、实验考核方式与标准 实验成绩按实验报告结合平时实验情况评定。其中:实验态度占25%，实验理论占 25%，操作技能占 ，实验报告占 25 %。 25% 四、实验教材与参考书 《建筑材料实验指导书》(自编) 《建筑材料》:建筑工业出版社 本大纲主要撰写人:林安珍 审核人: 郑荣跃 2004年9月30日 建筑结构(1)(Architectural Structure (1)) 一、课程说明 课程编号:112Z13C 学 分 数: 2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑材料、建筑力学 二、课程教学目的和任务 正确运用结构知识是现代建筑师生出色完成设计使命的先决条件之一，建筑学专业的学生必须学 习和掌握建筑结构基本知识，本课程正是为达到此目的而开设的。本课程讲授建筑结构的基本原理、 设计方法及其在建筑设计中的应用。着重阐述建筑结构选型、一般构件的截面估算与选择，以及在建 筑方案和建筑施工图设计中与建筑结构密切相关的结构受力性能和构造知识。 三、 课程教学基本内容及学时分配 1、绪论(2学时) 了解建筑结构的一般概念及其基本特点，对建筑师应掌握的建筑结构知识有较全面的认识。 (教学 方式:讲授) 139 2、建筑结构的受力(2学时) 熟悉常用建筑结构的荷载及计算。了解建筑结构构件及受力状态，(教学方式:讲授) 3、建筑结构设计方法(4学时) 理解结构可靠性设计的概念，了解极限状态的分类及计算方法，熟悉极限状态实用设计表达式。(教 学方式:讲授) 4、钢筋混凝土材料的力学性能。(4学时) 熟悉钢筋、混凝土的主要力学性能。了解钢筋和混凝土的粘接机理和锚固。 5、钢筋混凝土梁板(8学时) 了解配筋率对受弯构件破坏特征的影响，裂缝的形成过程和适筋受弯构件在各工作阶段的受力特点; 了解梁的斜截面主要破坏形态、破坏机理;了解梁的斜截面承载力的计算方法;掌握单筋矩形T形 截面受弯构件正截面承载力的计算方法;熟悉钢筋混凝土梁、板的主要构造要求。(教学方式:讲授) 6、钢筋混凝土楼盖结构(4学时) 了解几中常用楼盖的适用范围和主要构造，掌握单向板助梁楼盖和双向助梁楼盖的受力情况和截面 设计要点。(教学方式:讲授) 7、钢筋混凝土柱(6学时) 了解轴心受压柱、偏心受压柱的受力工作特性，掌握对称配筋矩形截面受压柱的承载力计算方法， 熟悉钢筋混凝土柱的主要构造要求。(教学方式:讲授) 8、钢筋混凝土剪力墙(2学时) 了解各类剪力墙的受力特点，了解剪力墙的主要构造要求。(教学方式:讲授) 9(预应力混凝土结构(2学时) 了解予应力混凝土的基本概念，施加预应力的方法与材料，了解预应力损失的概念，了解预应力构件设计要点。(教学方式:讲授) 四、教学方法 教学的目标是传授知识和培养能力，着重讲授建筑工程结构的基本性能、基本原理、设计方法和选型 要求。通过讲授、习题、自学和实际工程观摩，掌握结构设计和结构选型的基本知识。 五、考核及成绩评定方式 考试。平时、期末2:3左右的比例确定成绩 六、教材及参考书目 推荐教材: 《建筑结构原理与设计》林宗凡主编 高等教育出版社 主要参考书目: 1(《建筑结构》哈尔滨建筑工程学院等，中国建筑工业出版社 2(建筑结构荷载规范 3(混凝土结构设计规范 撰写人:李辉 审核人: 郑荣跃 140 建筑设备(Architectural Equipment) 一、课程说明 课程编号:112Z14Y 学分数:3 总学时:51 学时分配:讲课34，自主学习17 适用专业:建筑学 先修课程:建筑物理 二、课程教学的目的与任务 本课程是建筑学专业技术平台课程中的一门基础课，通过本课程的学习使学生掌握建筑设备的基本理论、设计原则和简要计算方法，培养综合考虑和合理处理建筑设备与建筑、结构主体之间协调配合的能力。 三、课程教学的基本内容及学时分配 ?建筑给水排水部分 1、 流体力学的基本知识(4学时) 掌握流体的主要物理性质;静压强的概念，它的特性及分布规律;流体运动的基本规律，流体流动阻力和水头损失的概念。 2、城市给排水工程概述 (1/1学时) 了解城市给水排水工程的基本内容和相互关系;了解城市给水工程、城市排水工程的任务、组成及典型的工艺流程。 3、建筑给水系统(3/2学时) 了解建筑内部给水系统的分类;掌握建筑给水系统的组成及常用给水方式;熟悉建筑常用的增压设备，了解室内给水系统设计的基本方法与步骤，掌握建筑给排水系统常用的管道材料及其规格和连接方式;熟悉水表的基本原理及常用类型，了解常用卫生器具种类及其适用场合，掌握常用冲洗设备，它们的优缺点及使用场合。 4、建筑内部消防给水系统(2/1学时) 熟悉《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》有关条文规定;了解火灾的基本原理及类型;了解各种消防灭火系统的分类及适用情况，重点掌握消火栓消防给水系统的组成、布置原则和安装要求;掌握自动喷水灭火系统的工作原理及组成。 5、室内热水供应(1/1学时) 了解室内热水供应系统的分类及适用场合;掌握集中热水供应系统的两种加热方式。 6、建筑排水系统(2/1学时) 了解排水系统分类及污水排放条件;掌握建筑排水系统组成及各部分的作用;掌握屋面雨水的排放方式、适用场合及优缺点;了解化粪池等污水局部处理设备与建筑结构关系的处理;熟悉简单的建筑排水系统的设计。 ?供热、供燃气、通风及空气调节部分 7、 供热与供燃气(3/2学时) 掌握供暖系统的分类和组成;供暖系统的管网布置及其与土建的配合;掌握热源和热媒的分类;散热器的种类和布置;燃气的种类、燃气管道的敷设。 8、 通气与空气调节 (7/3学时) 掌握湿空气的组成和状态参数，焓湿图的应用;通风量的计算，空气平衡和热平衡的原则。重点掌握通风、空调系统的分类和组成。掌握自然通风原理、天窗面积计算和风帽的选择;居住和公共建筑自然通风道与建筑的配合;除尘通风特点;通风空调系统的消声、减振及防火排烟; ?建筑电气部分 9、 电工基本知识、建筑电气系统 (2/1学时) 重点掌握建筑电气分类，建筑与建筑电气关系。负荷分级及其供电方式，低压配电系统的接线方式，变电所位置。变电所主接线的两种拉线方式。 10、 建筑供配电系统及接地(3/1学时) 重点掌握电气设备布置、线路敷设;安全电流、安全电压。掌握负荷计算、短路电源、电气设备选择、导线、电缆选择;TT系统、TN系统、等电位连接、漏电自动开关。 11、电器照明(3/2学时) 重点掌握照明技术基本概念。掌握照度计算;电照平面图、系统图。 12、建筑弱电系统(2/1学时) 了解火灾自动报警系统、电话通讯系统、闭路电视监控系统、公共广播等系统的组成与工作原理。 13、智能建筑简介(1/1学时) 141 了解智能建筑的主要特征、智能建筑的综合布线系统及智能建筑的发展趋势。 四、教学方法:理论讲授、自主学习、课堂讨论与实践相结合。 五、考核及成绩评定方法:闭卷考试。平时、期末成绩1:1。 六、推荐教材及参考书目 推荐教材:《建筑设备》，陈妙芳主编，同济大学出版社，2002年 参考书目:1、《建筑设备》，董羽蕙主编，重庆大学出版社，2002年; 2、《建筑给水排水工程》，王增长主编，中国建筑工业出版社，1998; 3、《空气调节》，薛殿华主编，清华大学出版社，1997年; 撰写人:周燕 审核人:郑荣跃 建筑营造及经济管理(Construction&Economy Management) 一、课程说明: 课程编号:112Z15Y 学分数:3 总学时:51 学时分配:讲课34，自主学习17 适用专业:建筑学 先修课程: 二、课程教学的目的与任务 本课程旨在培养学生掌握用技术经济的方法进行建设项目的经济效果分析和评价的方法、建筑业和建筑市场的组织管理以及建设项目管理的内容和方法，是一门密切联系实际，政策性、实用性很强的课程，为学生毕业后尽早适应建筑业环境、进入工作角色以及在本专业继续深造打下基础。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、建筑业(2学时) 掌握建筑业的行业界定、建筑业的技术经济特点、建筑工业化的主要内容;理解建筑业行业管理的层次、目标和方式;了解建筑业在我国国民经济中的地位和作用，基本建设和基建程序。(教学方式:讲授) 2、工程项目投资的基本概念(4学时) 掌握资金等效值计算的方法、资本成本的计算方法、现金流量和现金流量图;理解工程项目投资的基本构成、项目的资金筹集;了解建设工程的税收政策。(教学方式:讲授) 3、确定性经济效果评价(6学时) 掌握经济效果评价的指标及计算方法、指标体系的分类、各指标的内在联系、单方案经济效果评价方法、多方案经济效果评价方法;理解方案的类型及不同类型方案间的关系。(教学方式:讲授) 4、技术经济方法(5学时) 掌握盈亏平衡分析方法、敏感性分析方法、预测和决策方法、价值工程方法;了解概率分析方法的基本概念思路。(教学方式:讲授) 5、工程项目投资的经济效果评价(4学时) 掌握项目投资估算的方法、债务比例和财务风险、借款利息的计算方法、工程价款的结算方法、项目可行性研究的内容;理解投资项目国民经济评价的指标和方法;了解房地产开发项目的财务评价。(教学方式:讲授) 6、设计、施工方案的技术经济评价(2学时) 掌握施工方案技术经济评价的方法;理解设计方案技术经济评价的有关内容。 (教学方式:讲授) 7、建筑市场的形成和发展(6学时) 掌握建筑市场的构成和特征、建筑市场机制;理解建设工程招标投标的内容和程序;了解建筑市场各主体的行为规范。(教学方式:讲授) 8、建筑业企业的组织与管理(6学时) 掌握现代建筑业企业制度的内容、企业的组织结构;理解建筑业企业的资质管理、计划管理的内容; 142 了解建筑业企业的分类。(教学方式:讲授) 9、建筑业企业生产要素管理(4学时) 掌握建筑业企业材料、劳动和机械设备管理的内容和方法;理解企业技术管理的内容和方法。(教学方式:讲授) 10、施工项目质量管理(4学时) 掌握ISO9000系列标准和全面质量管理的内容、质量管理的数据处理和数理统计方法、建筑工程的质量评定;理解建筑工程质量保证体系的内容和建立、施工项目的质量控制;了解项目管理的其它有关内容。(教学方式:讲授) 11、施工项目成本管理(6学时) 掌握成本分析和控制的方法、索赔与反索赔、理解成本预测和成本计划的编制方法;了解成本管理的方法。(教学方式:讲授) 四、教学方法:理论讲授、自主学习、课堂讨论与实践相结合。 五、考核及成绩评定方法:闭卷考试。平时50%，期末50% 六、推荐教材《建筑经济与管理》 参考书目:《建筑工程经济》 撰写人:严晓东 审核人:郑荣跃 中国建筑史(Chinese Architecture History) 一、课程说明 课程编号:112Z16Y 学分数:3;总学时:51;学时分配:讲课34，自主学习17 适用专业:建筑学专业、城市规划专业 先修课程:建筑设计基础(1)(2) 二、课程的目的和任务 《中国建筑史》是建筑学专业的主干课程，是专业基础必修课。本课程主要讲述中国建筑从原始社会到近代的发展历史，目的在于提高本科学生在建筑历史与理论方面的修养，深刻理解中国古代建筑的传统和发展脉博，掌握中国古建筑在园林、宫殿、城市建筑住宅等方面的重要成就，力图全面而较系统地把握中国古建筑，为提高学生设计和分析研究的能力打下基础。本课程结合实习、参观等，加强学生感性认识，提高分析问题和解决问题的能力。增加对中国古代建筑的了解，对古建筑构造的掌握，对现代建筑设计结合中国建筑传统的能力进行培养。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、绪论 (2学时) 了解中国建筑独特的发展历史，了解本课程的内容、任务、学习方法，掌握中国古建筑的几个最根本特征，以及前沿领域的研究内容。 2、古代建筑发展概况(3学时) 了解中国古代建筑从原始社会到封建社会的发展基本概况，掌握中国建筑的两条脉络、两个源头，各社会时期的建筑特点，建造成就，典型建筑型制，著名实例以及规模、技术、材料与艺术的发展演变规律。 3、古代木构建筑的特征与演变(14学时) 掌握中国古代木结构的几种类型、结构的发展，平面的处理、梁架达成的艺术造型，古典模数制，屋顶和内装修的做法，清式彩画作。 4、城市发展史(3学时) 了解中国古代城市发展概况，不同历史时期的建设特点;掌握几个典型古都的建设成就。 5、中国古代宫殿、坛庙、陵墓(3学时) 了解宫殿、坛庙概念、类型、宫制及发展概况，掌握唐长安大明宫、北京明、清故宫、天坛、唐乾陵、 143 明十三陵等取得的建筑成就营造的艺术氛围、建筑手法等。 6、宗教建筑(3学时) 了解宗教建筑的发展，宗教的起源、宗教传入中国后历代不同政治对待与宗教建筑的关系，掌握宗教建筑的布局特色和宗教活动的关系，宗教建筑的艺术特色和著名实例及建筑细部处理。 7、住宅(3学时) 理解住宅是历史上最早出现、也是最基本、最大量的类型、中国民居反映了封建法制、伦理道德的内容，又是劳动人民智慧的结晶，因而糟粕与精华并存，需扬弃继承掌握不同地区民居的特色。 8、园林(3学时) 了解中国园林的类型，皇家园林与私家园林的区别，不同历史时期园林风格的区别，掌握私家园林的基本设计原则和手法，体会中国园林的意境，就江南园林进行分析。 9、自主学习(17学时) 四、教学方法 教学工具和手段:多媒体课件、录像、电视、幻、投影均可采用。教学方法主要有: 1(课堂讲授 中国建筑史以课堂讲授为主，应结合照片、幻灯片、录像进行讲授。 2(自学安排 除课堂讲课以外，课下布置一些古代建筑论文及古建筑测绘报告等。 3(实践性教学环节安排 本环节安排在短学期实习、参观等实践性教学环节。 (1)实习: 利用课程讲完后的短学期，安排一次古建测绘实习，时间为二周。内容以实地考察1,2个古建实例如古代园林、古代民居、古代庙宇等。目的是增加课堂以外的感性知识，加深对中国古代建筑的理解。要求学生实地考察，并绘制少量图纸，写出实习考察报告。 (2)参观: 在课程中间，还可到一些较近民居、园林、故宫等参观教学。 4(习题内容和要求 本课程安排几次课后习题 (1) 画图题:每章讲完后，均有习题作业，画出一些民居、园林、古代建筑构造的小图。(本环节占10,) (2) 评论题:每章节讲完后，写出对这一题目的评论和心得。(本环节不计分，按上交的评论和心得给予附加分) (3)考察调研(自主学习):第一阶段结束后，分组(4-5人一组)对宁波的某一地方建筑(或历史街区)进行考察调研，进行必要的拍照，测绘，考察其历史渊源，分析其建筑特点，然后绘制成图文(版面设计)。然后每组准备20分钟的成果陈述(每人4-5分钟)。该调研环节时间8学时，陈述讲评8学时。(本环节占20,) 五、考核及成绩评定方式 根据平时作业、期末成绩综合评定，期末考试比例不大于50%。 六、教材及参考书目 ,1,同济、清华、南工、天大四院合编，《中国建筑史》，中国建工出版社 ,2,《中国古代建筑史》，中国建筑工业出版社 ,3,刘敦桢，《中国建筑类型与结构》，中国建筑工业出版社 撰写人:周航 审核人:葛勤奋 144 外国建筑史(History of Western Architecture) 一、课程说明 课程编号:112Z17Y 学 分: 4 总学时:68 学时分配:讲课51，自主学习17 适用专业:建筑学专业、城市规划专业 二、课程教学的目的与任务 本课程为建筑学、城市规划专业基础平台课，在教学中，应坚持辨证唯物主义和历史唯物主义原 理，以普遍联系和发展的观点，分析外国建筑发展史。通过各教学环节，使学生能从历史与现实的角 度认识各时代的建筑的特点与意义，加深对建筑学学科特征的认识，为树立正确的建筑观打下基础。 三、课程教学基本内容及学时分配: 1、序言(2学时) 2、原始社会建筑(3学时) ?原始人类文化特点。 ?主要建筑类型。 ?建筑艺术的初始意义。 3、奴隶社会建筑(12学时) ?概说 ?奴隶社会概况 ?古埃及建筑 a自然条件与社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:重点介绍法老陵墓的特征与演变，典型神庙型制。简单介绍壁画雕刻的特征，方尖碑的 艺术典型性。 c主要实例:吉萨金字塔群，戴尔巴哈利墓群，卡纳克阿蒙神庙等。 d综合分析埃及建筑基本特点。 ?古西亚建筑 a自然条件及社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:两河流域的山岳台、城市与宫殿，伊朗高原的宫殿，西亚建筑的结构与装饰。 c主要实例:乌尔山岳台，帕赛波里斯王宫等。 d综合分析西亚建筑的基本特点。 ?古希腊建筑 a 自然条件及社会文化背景对建筑的影响。 b古典美学原理及相关艺术同建筑的关系。 c建筑分析:重点介绍柱式与庙宇的特征，圣地和城市建筑群。简单介绍剧场，柱廊等其他建筑类型。 d主要实例:雅典卫城及其各建筑单体等。 e综合分析希腊古典建筑基本特点。 ?古罗马建筑 a文化渊源及社会文化背景对建筑的影响。 b结构技术、建筑规模、罗马柱式同希腊柱式的差别及其意义。 c建筑分析:重点介绍庙宇，纪念性建筑群体与单体，大型公建。简单介绍城市与居住建筑，凯旋门 的艺术典型性。 d主要实例:罗马与维那斯庙、万神庙、图拉真广场及记功柱、君士坦丁西利卡、罗马大角场、卡拉 卡拉浴场、泰塔斯凯旋门等。 ?综合分析罗马建筑基本特点，《建筑十书》。 4、封建社会建筑(9学时) ?概说 145 ?封建社会的一般特点，东西方的差别。 ?早期基督教与拜占庭建筑。 a罗马帝国灭亡后的社会背景及基督教文化对建筑的影响，西欧与拜占庭的差异。 b建筑分析: 早期基督教教堂与拜占庭教堂。 c主要实例:圣比得老教堂，圣索菲亚大教堂等。 d综合分析早期基督教与拜占庭建筑特点。 ?罗马风建筑 a蛮族西侵南迁后欧洲复苏的社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:重点介绍教堂的演变。简单介绍中世纪城市的形成，教堂建筑的地区性差异，贵族寨堡 等。 c主要实例:比萨教堂，圣埃提安大教堂、昂古莱姆、沃姆斯大教堂等。 d综合分析罗马风教堂建筑的基本特点。 ?哥特建筑 a中世纪盛期的社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:重点介绍教堂的基本特征。简单介绍教堂的地区性差异，市政厅及城市住宅。 c主要实例:巴黎圣母院、里姆斯大教堂、索尔兹伯里大教堂、乌尔姆大教堂、米兰大教堂等。 d综合分析哥特式建筑的基本特点。 ?伊斯兰教地区建筑 a社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:重点介绍清真寺及其地区性差异。简单介绍世俗建筑风貌。 c主要实例:大马世革大清真寺、伊斯法罕皇家清真寺、阿哈马一世清真寺、泰基马哈尔陵等。 d综合分析伊斯兰建筑的基本特色。 ?世界其他地区中世纪建筑简介 a佛教与印度教建筑(自古代始) b俄罗斯民族建筑 c欧洲人入侵前的美洲建筑 5、欧洲文艺复兴建筑(10学时) ?概说 ?资本主义萌芽时期 ?历史概况 ?意大利文艺复兴建筑 a14世纪末以来的意大利社会文化背景对建筑的影响。 b文艺复兴的历史过程，各阶段的著名建筑师及其思想理论，艺术手段的科学进步。 c建筑分析:重点介绍文艺复兴建筑的阶段性差别，古典柱式的运用，对建筑整体体积感的认识，府 邸与教堂建筑。简单介绍公共建筑与广场。 d主要实例:布鲁列涅斯基、阿尔伯蒂、伯拉孟特、维诺拉、帕拉第奥、米开朗基罗。佛罗伦萨大教 堂穹顶、育婴院。美第奇府、文特拉米尼府、法尔尼斯府、圣马可学校、圣马可图书馆、维琴察巴 西利卡、坦比埃多小教堂、圣比得大教堂、圆厅别墅等。 e综合分析文艺复兴建筑的特色和历史意义。 ?巴洛克建筑 a17世纪意大利的社会文化背景对建筑的影响。 b建筑分析:重点介绍教堂建筑，简单介绍城市广场与小品。 c主要实例:圣卡罗教堂、十四圣徒朝圣教堂等。 d综合分析巴洛克建筑特色和意义，巴洛克风的蔓延。 ?法国文艺复兴与古典主义建筑 a15-17世纪的法国社会文化背景对建筑的影响。 146 b民族风格与意大利文艺复兴风格的融合。 c古典主义的哲学观念与建筑理论，巴洛克的渗透。 d建筑分析:主要介绍贵族府邸与王宫、教堂。简单介绍城市广场与18世纪的洛可可装饰。 e主要实例:尚堡猎庄、阿赛勒李杜府、麦松府、卢浮宫及其东立面、凡尔赛宫。恩瓦立得教堂、 小特里阿农宫等。 f综合分析法国文艺复兴与古典主义的建筑特点。 ?18世纪中叶前的欧洲建筑简介 a阶级矛盾与民族矛盾的复杂性。 b普遍发生的文艺复兴及其间的巴洛克、洛可可风与民族传统。 c英国17世纪资产阶级革命过程中的建筑，圣保罗大教堂等。 6、资本主义社会初期的建筑(7学时) ?概说 ?建筑中的复古思想 a社会文化背景对复古思潮兴起的种种影响。 b建筑分析:各类复古思潮的体现。 c主要实例:巴黎万神庙、雄师凯旋门、大英博物馆、柏兰登堡门、美国国会大厦、英国国会大厦、 巴黎歌剧院等。 d复古思潮中的结构理性因素。 e综合分析复古思潮的历史意义。 ?新技术新功能建筑及工程师的贡献 a建筑技术革命与新功能建筑的要求。 b工程师的创新与建筑师对古典形式的简化。 c建筑分析:铁结构与装配化建造对建筑传统的冲击，新结构新功能与传统形式的矛盾，博览会建 筑的突出成就。 d主要实例:巴黎旧王宫奥尔良廊、铁结构的市场等建筑，水晶宫。1889年巴黎博览会机械馆、圣 日内维芙图书馆、巴黎国立图书馆等。 e全新的结构功能造型，复古思潮的危机。 ?城市规划探索简介 a欧斯曼的巴黎改建、乌托邦式生活和城市设想、花园城设想、工业城市设想、带形城市设想、美 国的方网规划等规划理论与方式所面对的问题及解决手段。 b 19世纪末城市规划的基本特征，城规学科进步对现代建筑的意义。 7、19世纪下半叶-20世纪初的建筑探新(6学时) ?概说 ?工艺美术运动 a拉斯金、莫里斯等人的哲学观及对机器生产的体现。 b莫里斯对艺术的认识及实践。 c建筑分析:同时反对复古思潮与机器生产的体现。 d主要实例:红屋等。 e工艺美术运动的矛盾性，它的进步意义和历史地位。 ?新艺术运动 a新材料新工艺下的造型与折衷主义复古建筑的矛盾。 b绘画艺术与建筑艺术的互相影响与促进。 c新艺术运动中的主要派别、人物、观点。 d建筑分析:新装饰新造型等各种形式创新，结构理性因素的体现与艺术的浪漫。 e主要实例:霍塔、布鲁塞尔都灵路12号住宅、人民宫、恩代尔、埃维拉照相馆，瓦格纳、维也纳 邮政储蓄银行、奥别列丘、分离派展览馆、艺术家之家、霍夫曼、史道克莱宫、麦金托什学院、 147 戈迪、米拉公寓、伯拉基、阿姆斯特丹证券交易所等。 f新艺术运动的矛盾性及历史地位、路斯对装饰的批判。 ?芝加哥学派 a芝加哥学派的背景，它的兴盛与衰落。 b建筑分析:技术成就，形式变革，沙利文的建筑思想及造型和装饰。 c主要实例:马歇尔菲尔德大厦、家庭保险公司、第一拉埃特大厦、马葵特大厦、保证大厦、卡森 百货大厦等。 d芝加哥学派的进步意义。 ?第四节 钢筋混凝土技术的成熟 a钢筋混凝土的初期发展。 b包杜、涅、佩雷等人对这种结构的运用。 ?第五节 德意志制造联盟 a联盟的性质、宗旨和主要活动 b建筑分析:现代建筑意识的初步确立。 c主要实例:通用电器公司透平机车间，法古斯鞋楦厂，1914年科隆展办公楼, 1927年魏森霍夫住 宅展等。 现代建筑的兴起与成熟(15学时) ?概说 ?未来派现代城市的设想 a马里内蒂、桑伊利亚等人的宣言及其描绘的城市图景。 b未来派反传统性分析。 ?抽象艺术影响下的建筑流派 a 20世纪初的抽象艺术及其对建筑的启示。 b建筑分析:表现派、风格派、构成派的艺术追求，建筑中抽象形式流派相互交流所形成的艺术气 候。 c主要实例:爱因斯坦天文台、惠勒斯夫人住宅、第三国际纪念碑等。 d抽象形式流派艺术形式对现代建筑的直接作用。 ?日益重要的工业化问题 a战争的破坏，大量性建筑需要，经济能力限制，工业化建造方式的可能性. b欧洲普遍的社会民主运动，进步建筑师的责任感。 ?格罗皮乌斯 a工业化社会迅速进步启示下的不断前进美学观。 b建筑分析:现代建筑一般观念的杰出体现。 c主要实例:包豪斯校舍等。 d包豪斯的教学与抽象艺术流派的联系。 e格罗皮乌斯的历史地位。 ?赖特 a从草原式住宅到有机建筑。 b有机建筑与欧洲现代建筑的共同点与差异性。 c主要实例:罗伯特住宅、约翰逊制蜡公司、流水别墅、西塔里埃森古根汉姆美术馆等。 d赖特的影响。 ?柯布西耶 a用现代手段解决社会问题的理想。 b《走向新建筑》的问世，导向“科学”性建筑艺术价值观的主要论点。 c建筑分析:重点介绍从工业手段出发对建筑几何造型关系的探索，“模度”和机器美，新建筑的 形式原则，简单介绍城市规划设想。 148 d主要实例:多米诺住宅、萨伏耶别墅、奥尚芳画室、分户产权公寓、瑞士留学生宿舍、国联总部 设计等。 e切合于工业时代又强调建筑师是艺术家的柯布西耶。 ?密斯凡德罗 a从材料、构造、结构(空间)角度对新型建筑的认识。 b建筑分析:对技术精确性(模数、关系)的追求，早期的风格派式构图，后期的古典色彩，流动 空间与全面空间。 c主要实例:巴塞罗那博览会德国馆，魏森霍夫展览会公寓、范斯沃斯住宅、湖滨公寓、伊利诺工 学院建筑馆等。 d 建筑作品的精美与矛盾的简化。 ?现代建筑运动简介 a国际现代建筑协会(,，,,)的成立与主要宗旨和活动。 b雅典宪章对城市的论断及其典型意义。 c,,,,,年代编及世界的现代建筑。 d 国际式、功能主义与现代运动的危机。 四、教学方法: 1、教学方法以辅助幻灯的课堂讲授为主，要求学生记笔记 。 2、加强实践环节。 3、在作业和考试中，除使学生加深对各时代作品与理论的理解外，强调建筑分析历史纵横关系的融 会贯通，并鼓励从现实出发提出个人见解，锻炼理论能力，把历史经验和现实挂钩，教学相长。 五、考核及成绩评定方式: 平时作业可采用绘图、课程论文等方式， 考试采用命题试卷方式 期末考试比例不大于50% 六、教材及参考书目: 1(《外国建筑史(19世纪末以前)》 中国建筑工业出版社 2(《外国近现代建筑史》 中国建筑工业出版社 3(罗小未、蔡琬英著.外国建筑历史图说.上海:同济大学出版社，1981 4(吴焕加著.20世纪西方建筑史.郑州:河南科学技术出版社 5((意)L?本奈沃洛著.邹德农、巴竹师译.西方现代建筑史.天津:天津科学技术出版社，1996 6(陈志华著.外国古建筑二十讲.北京:三联书店，2002 7((英)大卫?沃特金著.傅景川等译.西方建筑史.长春:吉林人民出版社，2004 撰写人:邱枫 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 149 建筑设计(1)(Architectural Design(1)) 一、课程说明 课程编号:112Z18Y 学 分 数: 4 总学时:102 学时分配:讲课17，自主学习17，实训68 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑设计基础、画法几何与建筑制图、美术(一)、(二) 二、 课程教学的目的与任务: 本课程为建筑学专业主干课程“建筑设计”之一，建筑设计一是学生对于建筑学专业入门学习的一课 程。课程教学的目的与任务为:“1、掌握有简单功能要求的建筑类型的设计方法。”2、初步掌握具有处理 建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力。3、理解外部环境与建筑的关系。4、要求学生掌握水 粉，水彩等表现技法。5、掌握构思草图的表达以及能力的培养。 三、课程教学的基本内容及学时分配: (1)?小别墅建筑设计:教学安排、学习方法、题目及设计要点。(4学时) ?对基地现场进行踏勘、调研。(2学时) ?构思方案，第一次草图。(10学时) ?小别墅建筑设计第二次草图。(10学时) ?小别墅建筑设计第三次草图。(10学时) ?完成小别墅建筑设计的正式图、图纸要求及制图标准要求。(15学时) (2)?幼儿园建筑设计原理讲解。(4学时) ?参观宁波市优秀的幼儿园建筑。(2学时) ?幼儿园建筑设计第一次草图。(10学时) ?幼儿园设计第二次草图设计。(10学时) ?幼儿园设计第三次草图设计。(10学时) ?完成幼儿园设计的正式图。(15学时) 四、教学方法 以评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。通过课堂讲授、实地参观及调研、课堂辅导等教学方法的 结合，使学生能够初步掌握具有处理建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力，建立初步的建筑 尺度与环境概念。能正确运用建筑尺度的概念，能从环境角度进行室内外整体的建筑空间设计。 五、考核及成绩评定方式 平时成绩:学生的纪律、出勤等方面的情况 期末成绩:两次课程设计的正式图结合平时草图的成绩 总评成绩:平时成绩结合期末成绩 六、教材及参考书目 《建筑设计资料集》1、2、3集 国家有关设计规范 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《别墅建筑设计》 《幼儿园建筑设计》 《文化馆建筑设计》 《中小学建筑设计》 《建筑空间、形式、秩序》 七、实践环节教学大纲 ?参观与调查相关建筑物。 ?教师在课堂上作全过程的示范改图。 150 ?教师分阶段出示设计示范图。 ?组织以教师为主导的评图活动。 建筑设计(1)(Architectural Design(1))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(1) 课程编号:112Z18Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:2 一、实训(实操)目的与基本要求:1、掌握有简单功能要求的建筑类型的设计方法。2、初步掌握具有处理建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力。3、理解外部环境与建筑的关系。4、要求学生掌握水粉，水彩等表现技法。5、掌握构思草图的表达以及能力的培养。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 学时 序号 项目名称 实训类型 主要内容 应达到的能力标准 分配 1、 初步掌握对基地的观 察和分析，进行合理的选址。 对设计用地的现场2、 合理确定平面功能和进行实地调研，参观考处理简单空间的组合。 察;对一些优秀的别墅小别墅建3、 分析室内空间与外部1 综合训练 作品进行分析;进行第34 筑设计 空间的关系，注意建筑立面与形一次草图、第二次草图、体的设计。 第三次草图以及正式图4、 建筑个性与性格特征的设计。 的表现，体量的组合与立面的处 理。 1、 合理处理幼儿园内部 的各种功能关系，准确了解幼儿 使用空间、家具等的尺度。 2、 合理组织内外空间的 关系和交通流线的关系。 参观调研宁波市优3、 对重复空间构成的建 秀幼儿园的建筑设计;筑设计方法有进一步的了解，以幼儿园建2 综合训练 进行第一次草图、第二及内部空间与周围环境的设计。 34 筑设计 次草图、第三次草图以4、 幼儿园立面的设计手 及正式图的设计。 法与个性体现，空间与功能的结 合。 5、 应用墨线表现建筑设 计水粉、水彩表现效果图的能 力。 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 151 三、使用教材与参考书 《建筑设计资料集》1、2、3集 国家有关设计规范 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《别墅建筑设计》 《幼儿园建筑设计》 《文化馆建筑设计》 《中小学建筑设计》 《建筑空间、形式、秩序》 四、考核方式与标准: 平时的课堂纪律，出勤情况并结合第一次、第二次、第三次草图和正式图成绩进行 成绩的评定。 本大纲主要撰写人:金武 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月1日 建筑设计(2)(Architectural Design (2)) 一、课程说明 课程编号:112Z19Y 学 分 数:4 总学时:102 学时分配:讲课17，自主学习17，实训68 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计(1) 二、课程教学的目的与任务 建筑设计教学是建筑学专业的主干课程，其教学目的是在配合其他课程学习的条件下，以培养造就一个合格的，能为社会主义建设服务的，并能开拓未来的职业建筑师。为此本大纲的教学目的在于: 1、进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。使学生建立起正确的设计思想和建筑观;培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 2、培养学生掌握基本制图技巧;建筑图的表现技巧以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 3、培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，提高理论水平。 三、课程教学的基本内容及学时分配 建筑设计(2)包括两个大的设计课题:文化类建筑(文化馆、展览馆)和校园建筑(初级中学)，每个设计课题的教学过程基本相同。 第一阶段为理论讲授，主要向学生系统介绍该建筑类型的特点及设计要求，并讲解设计任务书，6学时。第二阶段为实训阶段，以教师辅导为主，与学生自主学习相结合，45学时。重点教学内容: ? 学习低层空间组合及建筑处理的基本手法。 ?进一步理解建筑设计的基本程序与手法，能运用分析、立意、构思等过程 进行方案设计。 ?理解并能正确运用建筑尺度的概念，能从环境角度进行室内外整体的建筑空间设计。 ?建立混合结构的构造概念。 ?学习建筑图的基本表现方法及模型制作。 152 四、教学方法 以评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。通过课堂讲授、实地参观及调研、课堂辅导等教学方法的结合，使学生能够初步掌握具有处理建筑简单的功能，技术，艺术等方面的关系的能力，建立初步的建筑尺度与环境概念。能正确运用建筑尺度的概念，能从环境角度进行室内外整体的建筑空间设计。 五、考核及成绩评定方式 平时成绩:学生的纪律、出勤等方面的情况。 期末成绩:两次课程设计的正式图结合平时草图的成绩。其中，每次课程设计的评分标准为: 1、调研 5% 2、三次草图 25% 侧重于设计方法、步骤 3、正式图 50% 侧重于设计能力 4、图面表达 20% 总评成绩:平时成绩结合期末成绩。 六、教材及参考书目 《文化馆建筑设计规范》 《文化馆建筑设计图集》 《文化馆建筑设计方案图集》 《托幼中小学校设计手册》 《中小学校建筑设计规范》 《中小学校建筑设计》 《学校建筑设计画与设计》 《建筑设计资料集》 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《建筑空间、形式、秩序》 《建筑形式美的规律》 七、实践环节教学大纲 在每个课程设计过程中，完成以下教学环节: ?配合设计课题讲授有关建筑的基本知识。 ?参观调查。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师在课堂作示范改图。 ?教师分阶段出示示范设计图。 建筑设计(2)(Architectural Design (2))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(2) 课程编号:112Z19Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:4 一、实训(实操)目的与基本要求 1、进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。使学生建立起正确的设计思想和建筑观;培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 153 2、培养学生掌握基本制图技巧;建筑图的表现技巧以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 3、培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，提高理论水平。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序项目实训学时 主要内容 应达到的能力标准 号 名称 类型 分配 1、掌握设计构思的草图表达，合理表现设计 成果。 文化对一些优秀建筑作品进2、初步具有处理建筑功能、技术和艺术等关 馆建综合行分析;进行第一次草图、系的综合能力。 1 34 筑设训练 第二次草图、第三次草图以3、理解建筑室内外环境的设计原则和特点。 计 及正式图的设计。 4、理解建筑与外部空间??环境的构成关 系。建筑与自然环境，建筑与地形的关系， 建筑与景观的关系。 1、通过本设计初步掌握建筑设计方案的步骤 与方法; 2、掌握参观、考察及整理调查报告的基本方 法; 3、初步理解中小型建筑一般组合规律，学校初级参观调研宁波市优秀中的组合方式，及外部空间环境的认识与设计; 中学综合小学建筑设计;进行第一次2 4、处理好建筑功能分区、内外关系、流动关34 建筑训练 草图、第二次草图、第三次系; 设计 草图以及正式图的设计。 5、了解建筑功能、技术及空间处理的相互关 系; 6、了解建筑的基本构造、结构的关系; 7、提高徒手草图及工具图的绘制能力，加强 渲染的基本功训练。 三、使用教材与参考书 《文化馆建筑设计规范》 《文化馆建筑设计图集》 《文化馆建筑设计方案图集》 《托幼中小学校设计手册》 《中小学校建筑设计规范》 《中小学校建筑设计》 《学校建筑设计画与设计》 《上海市中小学校建筑标准》 《建筑设计资料集》 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《建筑空间、形式、秩序》 《建筑形式美的规律》 专业书籍和杂志 154 四、考核方式与标准 平时的课堂纪律，出勤情况并结合第一次、第二次、第三次草图和正式图成绩进行成绩的评定。 本大纲主要撰写人:蔡丽 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月1日 建筑设计(3)(Architectural Design(3)) 一、课程说明 课程编号:112Z20Y 学 分 数:4 总学时:102 学时分配:讲课17 自主学习17 实训68 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计2 二、课程教学的目的与任务 ?能综合处理建筑功能、建筑技术和建筑艺术诸方面的矛盾与统一，培养较复杂空间组合的能力。 同时通过对功能分析、空间组合、造型处理等基本技巧的学习，着重培养学生将相关课程中所学 知识综合运用到建筑设计中来，如场地及外部设计，结构选型等。 ?建立环境设计概念与城市设计的意识。 ?了解国内外动态与发展概况。 ?学习模型设计的方法。 ?熟知相应的设计规范及社会法规。 三、课程教学的基本内容及学时分配 设计课题:一、文化类建筑(图书馆、文化馆、小型博物馆)建筑设计48学时 使学生了解建筑设计基本知识和一般原理、初步掌握建筑设计方法和步骤，初步了解建筑，室内环 境的设计原则和室外环境与建筑的关系，培养方案构思的基本能力，进一步进行建筑设计表达方面 的基本功训练。 二、室外环境设计或建筑改扩建(快速设计)6学时 三、交通类建筑(大车站、航运客站)48学时 通过以具有较大空间和复杂流线的客运站建筑为设计对象，学习和初步掌握建筑设计的 基本原则、方法和步骤，以及建筑设计的表达。 四、教学方法 在建筑设计教学上，主要通过设计原理及相关知识的讲授，与课程设计中言传身教的单独传授交 流设计方法技巧相结合的教学方法，来促进学生专业知识的积累和设计技能的提高，培养学生综 合分析、解决问题的能力，建立正确的建筑观。具体可结合以下方式进行: ?配合设计课题讲授有关建筑的特色与发展概况。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师亲手改图与评论指点并重。 ?教师在评图后要作总结性讲评。 五、考核及成绩评定方式 成绩考核详见设计任务书。 六、教材及参考书目 155 (1)长途汽车站设计 周全生，贺炳庆编 人民交通出版社 1985 (2)最新客运站设计图集:曹振照主编 陕西科技出版社 1991 (3)汽车客运站建筑设计 郑友扬编 同济大学建筑系教材 1990 (4)公路汽车运站建筑设计规范 (5)《图书馆建筑设计规范》 JGJ38-87 (6)《图书馆建筑设计规范》条文说明 (7)《普通高等学校建筑规划面积指标》 高教出版社 1992 (8)《图书馆建筑》 鲍家声编 书目文献出版社 1986 (9)《图书馆建筑设计》 吕木越执笔 建工出版社 1979 (10)《图书馆建筑的计划与设计》 G?汤普逊著 书目文献出版社 1981 (11)《建筑设计资料集》 建工出版社 (12)《建筑设计资料集成》 日本建筑学会编 丸善出版社 1979 (13)《建筑师设计手册》上册 美J?特?希阿拉等著 建工出版社 1988 (14)建筑学报，世界建筑，现代建筑，新建筑等杂志有关文章 七、实践环节教学大纲 在每个课程设计过程中，完成以下教学环节: ?配合设计课题讲授有关建筑的基本知识。 ?参观调查。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师在课堂作示范改图。 ?教师分阶段出示示范设计图。 建筑设计(3)(Architectural Design(3))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(3) 课程编号:112Z20Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:3 一、实训(实操)目的与基本要求 通过本实训，要求学生运用已掌握的建筑设计基本原理、方法和设计技能，独立完成某一建筑的设计方案。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 1 文化类建筑(图书馆、综合详见任务书 独立完成该建筑的设31 文化馆、小型博物馆)训练 计(图纸详见任务书) 建筑设计 2 室外环境设计或建筑综合详见任务书 在8小时内独立完成该6 改扩建 训练 建筑的设计制图 3 交通类建筑(大车站、综合详见任务书 独立完成该建筑的设 31 航运客站)设计 训练 计(图纸详见任务书) 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 156 (1)长途汽车站设计 周全生，贺炳庆编 人民交通出版社 1985 (2)最新客运站设计图集:曹振照主编 陕西科技出版社 1991 (3)汽车客运站建筑设计 郑友扬编 同济大学建筑系教材 1990 (4)公路汽车运站建筑设计规范 (5)《图书馆建筑设计规范》 JGJ38-87 (6)《图书馆建筑设计规范》条文说明 (7)《普通高等学校建筑规划面积指标》 高教出版社 1992 (8)《图书馆建筑》 鲍家声编 书目文献出版社 1986 (9)《图书馆建筑设计》 吕木越执笔 建工出版社 1979 (10)《图书馆建筑的计划与设计》 G?汤普逊著 书目文献出版社 1981 (11)《建筑设计资料集》 建工出版社 (12)《建筑设计资料集成》 日本建筑学会编 丸善出版社 1979 (13)《建筑师设计手册》上册 美J?特?希阿拉等著 建工出版社 1988 (14)建筑学报，世界建筑，现代建筑，新建筑等杂志有关文章 (15)《快速建筑设计图集》 李志民 庞丽娟 郑红雁，中国建材工业出版社，2002 四、考核方式与标准 详见设计任务书 本大纲主要撰写人:陈立毅 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 2004年10月1日 建筑设计(4)(Architectural Design(4)) 一、课程说明: 课程编号:112Z21Y 学 分 数:4 总学时:102 学时分配:讲课17 自主学习17 实训68 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计3 二、课程教学的目的与任务: 建筑设计(4)教学是建筑学专业的学位课程，其教学目的是在配合其他课程学习的条件下，以培养造就一个合格的，能为社会主义建设服务的，并能开拓未来的职业建筑师。为此本大纲的教学目的在于: ?全面培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。包括使学生建立起正确的设计思想和建筑观; 使学生具备基本的建筑设计能力(包括城市设计、园林设计与室内设计)和建筑设计方法;培养学 生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面，统一地处理有关环境、功能、技术、空 间、形体、细部等方面问题的方法。 ?培养学生掌握建筑师的职业技巧和工作方法，包括建筑师的基本制图技巧;建筑图的表现技巧; 模型的制作技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 ?培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知 识面，增强整体素质，提高理论水平。 三、课程教学的基本内容及学时分配: 基本内容:旅馆、细部设计(快速设计)、商场设计(同类课题:医院、疗养院、展览馆) 学时分配: 157 讲授6学时:旅馆建筑设计原理、相关规范及实例赏析 绘图38学时:旅馆建筑设计绘图 讲授2学时:旅馆建筑设计点评 讲授1学时:快速设计方法 绘图8学时:快速设计绘图 讲授1学时:快速设计点评 讲授6学时:商场建筑设计原理、相关规范及实例赏析 绘图38学时:商场建筑设计绘图 讲授2学时:商场建筑设计点评 四、教学方法: 以评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。进行多方案的比较和选择。进行相关建筑的调查研究工作。 五、考核及成绩评定方式: 平时成绩以考勤与课堂答问情况为主， 期终成绩以图纸成绩为主， 最终成绩结合平时成绩与期终成绩综合计算。 六、教材及参考书目: 主要参考书目:国家有关设计规范 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《园林建筑设计》 《旅馆建筑设计》 《城市规划原理》 《建筑空间、形式、秩序》 《建筑形式美的规律》 七、实践环节教学大纲 建筑设计(4)(Architectural Design(4))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(4) 课程编号:112Z21Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:3 一、实训(实操)目的与基本要求 ?全面培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。包括使学生建立起正确的设计思想和建 筑观;使学生具备基本的建筑设计能力(包括城市设计、园林设计与室内设计)和建筑设计方法; 培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面，统一地处理有关环境、功能、技 术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 ?培养学生掌握建筑师的职业技巧和工作方法，包括建筑师的基本制图技巧;建筑图的表现技巧; 模型的制作技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。?培养学生的综合 运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素 质，提高理论水平。 158 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 ?学生能运用某些理论与学说 旅馆建筑调研，指导自己的设计。 ?能全面考 旅馆建筑一草、虑建筑的群体关系与环境要素。 综合1 旅馆建筑设计 二草、三草设计， ?能表达完整的多层结构体系，30 训练 旅馆建筑正图绘并对其它技术问题和建筑细部 制 有相应的考虑。?能运用多种手 段进行建筑图的表现 单项能全面而快速的进行建筑设计，2 快速设计 快速设计绘图 8 训练 并具备一定的快速表现能力 ?学生能运用某些理论与学说 商场建筑调研，指导自己的设计。 ?能全面考 商场建筑一草、虑建筑的群体关系与环境要素。 综合3 商场建筑设计 二草、三草设计， ?能表达完整的多层结构体系，30 训练 商场建筑正图绘并对其它技术问题和建筑细部 制 有相应的考虑。?能运用多种手 段进行建筑图的表现 注:1、实训类型:、综合训练、单项训练 三、使用教材与参考书 国家有关设计规范 《公共建筑设计原理》 《建筑空间组合论》 《园林建筑设计》《旅馆建筑设计》 《城市规划原理》 《建筑空间、形式、秩序》 《建筑形式美的规律》 四、考核方式与标准 综合考虑调研报告、草图成绩与正图成绩确定最终成绩 本大纲主要撰写人:杨珺 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 2004年10月1日 计算机辅助建筑设计1(Computer Aided Architectural Design 1) 一、课程说明 课程编号:112Z22B 学分数:2 总学时:51 学时分配:讲课17，上机34 适用专业:建筑学专业、城市规划专业 先修课程:计算机应用基础、建筑设计1、2 二、课程教学目的与任务 本课程是“建筑学专业、城市规划专业”的专业基础课，是五年制本科的必修课。主要目的在于 159 让学生初步掌握CAAD的基本概念，了解计算机图形的基本知识，在此基础上让学生熟练掌握平台软 件AutoCAD有关平面绘图、三维建模的知识。是一门理论与实践密切结合的课程。 三、课程教学基本内容及学时分配 1、 绪论:CAD与CAAD(1学时) ?CAD与CAAD的概念及关系。 ?CAAD的研究对象、目的和学习方法。 (教学方式:讲授) 2、 计算机图形基础及绘画(1学时) ? 计算机图形学基础知识:图象与图形，像素与矢量 ? 流行的计算机绘图(图象与矢量图形)软件简介 (教学方式:讲授) 3、 CAAD与AutoCAD(1学时) ?AutoCAD的发展过程介绍。 ?计算机辅助绘图不等于CAAD。 (教学方式:讲授) 4、 AutoCAD R14 的工作界面介绍(1学时) ?平面菜单。 ?下拉菜单。 ?绘图区。 ?键盘输入。 (教学方式:讲授、示范操作) 5、 命令讲解一(2学时) ?文件管理命令。 ?WCS与UCS，。 ?选择模式与工作模式。 (教学方式:讲授与示范操作、实践) 6、 命令讲解二:绘图的基本命令(2学时) (教学方式:讲授与示范操作、实践) 7、 命令讲解三:绘图技巧与提高(1学时) ?块(BLOCK)的操作 ?外部引用(Xref) (教学方式:讲授与示范操作、实践) 8、 图形的组织与管理(1学时) ?层的管理(Layer)。 ?Purge (教学方式:讲授与示范操作、实践) 9、 打印与输出(1学时) (教学方式:讲授与实践) 10、文字与尺寸标注(1学时) (教学方式:讲授与实践) 11、多视窗工作模式的设置(Vports)及意义(1学时) 轴测及透视(Dview)的求取(1学时) 12、三维平面的形成。(1学时) 1) line + thickness 2) 3Dface 160 3) Pline width + thickness 4) 3D Object (教学方式:讲授与实践) 13、计算机上三维辅助设计在方案设计发展过程中的应用(1学时) (教学方式:讲授与实践) 14、复杂曲面模型建立方法(1学时) 1) Rulled Surface 2) Tablted Surf 3) Revolved Surf 4) Edeged Surf (教学方式:讲授与实践) 15、实体模型的概念及建立方法(1学时) (教学方式:讲授与实践) 四、教学方法 1、 以课堂讲授为主，加强上机实践环节。 2、 以电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。 3、 全部学时教师讲课占33%比例。在有限的讲课时间中，贯彻“精”讲原则，将基本理论，概念和 基本作图方法和辅助设计手段讲清讲透，然后通过示范与学生的上机操作实践加以巩固。 五、考核及成绩评定方式 1、 作业70%:各课程内容必须完成相应的作业，分别计分再求均值。可结合期终考试(理论或上机 考)给分。 2、 学习态度30% 六、教材及参考书目 1、 推荐教材: 有关新出书籍(更新很快) 2、 主要参考书目:《建筑制图》、《AutoCAD R2000建筑绘制》、 《AutoCAD 命令详解》 七、实践环节教学大纲 计算机辅助建筑设计1(Computer Aided Architectural Design 1) 上机教学大纲 课程名称:计算机辅助建筑设计1 课程编号:112Z22B 课程总学时:51 上机学时数:34 课程总学分:2 上机学分:1 上机项目数:15 一、上机操作的目的与基本要求 本课程是一门理论与实践密切结合的课程。主要目的在于让学生初步掌握CAAD的基本概念，了解计 算机图形的基本知识，在此基础上让学生熟练掌握平台软件AutoCAD上有关平面绘图、三维建模的实际操 作。上机实习后递交相关完成作业。 二、上机操作项目内容、能力标准和学时分配 161 序 上机类型 基本要求或 学时分配 项目名称 主要内容 能力标准 号 熟悉AutoCAD软件的界面、启动、熟悉AutoCAD软件的1 单项训练 退出、保存等命令。熟悉了解命令熟练、准确掌握 1 基本使用方法 的输入方式。掌握辅助作图工具。 AutoCAD软件的基本单项训练 2 绘制简单图形 熟练、准确掌握 1 命令 AutoCAD软件的编辑单项训练 3 绘制组合图形 熟练、高效 2 命令 单项训练 利用图层作辅助线、图层绘制不同4 图层的使用 熟练、准确掌握 2 的部件 单项训练 图形转换成图块并生成外部块、图5 图块的使用 熟练、准确掌握 2 块的插入 AutoCAD软件的文字单项训练 6 物品标上文字 熟练、准确掌握 2 标注 AutoCAD软件的尺寸单项训练 7 尺寸标注、图案进行填充 熟练、准确掌握 2 标注 8 施工图的绘制1 施工图1 熟练、准确、高效 3 综合训练 9 施工图的绘制2 施工图2 熟练、准确、高效 3 综合训练 多视窗工作模式的设单项训练 10 置;轴测及透视 熟练、准确掌握 2 (Dview)的求取 单项训练 line + thickness ，3Dface 11 三维平面的形成 Pline， width + thickness，3D 熟练、准确掌握 2 Object 综合训练 Rulled Surface，Tablted Surf，12 复杂曲面模型建立 熟练、准确掌握 2 Revolved SurfE，deged Surf 综合训练 13 实体模型的建立 熟练、准确、高效 2 完整三维建筑模型的14 综合训练 建模 熟练、准确、高效 6 建立 15 Auto Cad用户化 单项训练 准确掌握 2 注:1、上机类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 实验教材:《AutoCAD 2000与建筑绘图》 参考书:《建筑制图》、《AutoCAD R2000建筑绘制》、《深入剖析AutoLISP》 四、考核方式与标准 1、 上机作业70%:各课程内容必须完成相应的上机作业，分别计分再求均值。计分标准按第二项。 可结合期终上机考试给分。 2、 学习态度30% 本大纲主撰写人:姜文炜 审核人:葛勤奋 2004年10月20 日 162 建筑设计原理(Principles of Architectural Design) 一、课程说明 课程编号:113G01A 学 分: 2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划 二、课程教学的目的与任务 本课程主要讲述公共建筑设计的功能问题、室内外空间组织问题、艺术处理问题和技术经济问题 等方面的基本知识，旨在引导低年级学生掌握公共建筑设计的基本原则和方法。通过讲课及建筑体验， 使学生在思维方法及构思能力上得到基本的训练，为其后的建筑设计打下理论基础。 三、课程教学基本内容及学时分配: 第一章 公共建筑的功能问题(7学时) 1、了解公共建筑设计课程性质及任务，学习必备用品及学习方法。(1学时。教学方式:讲授、课堂讨 论) 2、 公共建筑的空间组成(2学时) 理解公共建筑中空间的使用性质与组成类型，特别是理解空间的主要使用部分、次要使用部分、交 通联系部分。(教学方式:讲解、课堂评论) 3、 公共建筑的功能分区(2学时) 理解区段划分中的主与次、内与外、闹与静等方面的关系，使不同功能要求的空间，都能得到合理 的安排。(教学方式:讲解、示范) 4、 公共建筑的人流疏散(2学时) 理解人流组织上的平面的和立体的两种方式、各类建筑人流疏散的特点。(教学方式:讲授、参观、 讨论辅导) 第二章 公共建筑的技术与经济问题(4学时) 1、 公共建筑与结构技术(2学时) 了解公共建筑常用结构形式即墙体承重结构、框架结构、空间结构的应用和特点。(教学方式:讲 授、参观) 2、 公共建筑与设备技术(1学时) 理解公共建筑中各类设备技术即采暖、空气调节、人工照明的基本特点与公共建筑设计的关系，力 求做到建筑、结构、设备三方面合理解决。(教学方式:讲授) 3、 公共建筑的经济问题(1学时) 理解任何做到建筑用地、建筑面积、建筑体积、建筑材料、结构形式、装修构造以及设备标准、维 修管理的经济性。(教学方式:讲授、讨论) 第三章 公共建筑的艺术处理问题(7学时) 1、艺术处理的基本特点(2学时) 了解建筑艺术美的基本范畴和内涵，如对比、主从、韵律、重点以及空间、体形、比例、尺度、色 彩、质感等所反映的形式美和其表达的抽象思想内容。(教学方式:讲授、观摩) 2、 公共建筑的室内空间处理(3学时) 掌握空间的形状大小与比例尺度的关系及空间的围透划分与导向序列的关系。 (教学方式:讲授) 3、公共建筑的外部体形处理(2学时) 着重理解统一与变化、比例与尺度的构图原则及一些视觉方面的问题，把握构图的主要与从属、 对比与协调、均衡与稳定、节奏与韵律等方面的关系。(教学方式:讲授、讨论) 第四章 公共建筑空间组合的综合分析(9学时) 1、以通道等交通空间联系使用空间的组合(1学时) 163 理解内廊式和外廊式建筑布局的特点及其应用。(教学方式:讲授、辅导) 2、以套穿方法将主要空间按一定序列组合(2学时) 了解串联、放射、串联兼走道、放射串联、大空间分隔五种空间组合形式的基本特点。(教学方式: 讲授) 3、 以大型空间作为主体穿插辅助空间的组合(2学时) 掌握直接使用部分、辅助部分、交通联系部分的关系及各项要求。(教学方式:讲授) 4、 高层公共建筑的空间组合(2学时) 理解板式和塔式高层建筑的结构和特点。(教学方式:讲授) 5、 综合性的空间组合(2学时) 了解综合性建筑空间组合的特点和要求(教学方式:讲授) 第五章 公共建筑的室外空间组合(5学时) 1、 公共建筑室外空间的基本组成(1学时) 理解主要建筑、附属建筑、室外场地、绿化设施、道路入口、建筑小品等室外空间组合的特点和关 系(教学方式:讲授、参观) 2、 公共建筑室外空间与环境处理的关系(2学时) 理解利用环境和创造环境的意义和应用(教学方式:讲授) 3、 公共建筑群体空间组合的分析(2学时) 理解各类建筑群的组合方法(教学方式:讲授) 考核(2学时) 四、教学方法: 1、以课堂讲授、讨论为主，结合参观、体验等环节。 2、逐步把课堂讲授介绍的建筑设计原理知识转到多媒体教学，逐步实现计算机辅助教学。 五、考核及成绩评定方式: 以课程论文与期终课堂测验相结合的方式确定成绩。 六、教材及参考书目 推荐教材:《公共建筑设计原理》 天津大学编 中国建筑工业出版社 主要参考书目:《建筑空间组合论》 彭一刚编 中国建筑工业出版社 《居住建筑设计原理》 中国建筑工业出版社 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 《建筑设计原理》 迈尔兹?丹拜著 台隆书店出版 164 城市规划原理(Theory of Urban Planning) 一、课程说明 课程编号:113G06A 学 分 数: 2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程: 二、课程教学的目的与任务 《城市规划原理》是城市规划专业的理论基础课程。通过学习本课程将使学生了解城市和城市发展的 基本因素，不同历史时期城市的产生和发展以及现代城市规划学科的产生和发展。 掌握城市规划的任 务、城市规划的工作阶段以及城市总体规划、详细规划编制的方法。掌握城市的发展战略规划和总体布局， 包括了解居住、工业、公共服务设施及道路交通等用地的布置和城市的关系。掌握居住规划所必须的基础 理论和基本知识，明确居住区规划的要求和原则、规划设计的一般方法。掌握城市公共中心、街道建筑群 规划设计的要点。 三、课程教学的基本内容及学时分配 第一章 城市与城市发展 ?城市的概念 ?城市的产生和发展 ?城市化 (教学方式:讲授 学时:2学时) 第二章 城市规划学科的产生和发展 ?古代的城市规划思想 ?现代城市规划学科的产生和发展 ?当代城市规划思想方法的变革 (教学方式:讲授 学时:4学时) 第三章 城市规划的工作内容和编制程序 ?城市规划的任务和原则 ?城市规划的工作内容和工作特点 ?城市规划的调查研究与基础资料 ?城市规划的层面及其主要内容 (教学方式:讲授 学时:2学时) 第四章 城市构成与用地规划 ?城市的系统构成 ?城市用地及其适用性评价 ?城市用地的分类与用地构成 ?不同用途的城市用地 (教学方式:讲授 学时:4学时) 第五章 城市发展战略 ?城市发展战略的概念 ?城市发展战略的背景研究 ?国民经济和社会发展规划与城市规划纲要 ?城市环境和可持续发展 ?结构规划和远景规划 (教学方式:讲授 学时:4学时) 第六章 城市总体布局 ?城市功能、结构与形态 ?城市总体布局的基本原则 165 ?城市总体布局的综合协调 ?城市总体布局的方案优化 ?城市绿地系统与景观规划 ?几种不同类型的城市总体布局 (教学方式:讲授 学时:4学时) 第七章 城市交通与道路系统 ?城市交通与城市总体布局 ?城市道路系统规划 ?城市对外交通设施与用地布局 ?城市交通的综合规划 (教学方式:讲授 学时:2学时) 第八章 居住区规划 ?居住区规划的任务与编制 ?居住区的组成、类型与规划结构 ?居住区的规划设计 ?居住区规划的技术经济分析 ?城市旧居住区的再开发 ?居住区规划设计实例 (教学方式:讲授 学时:6学时) 第九章 城市公共空间 ?概述 ?商业区 ?城市中心 ?城市广场 ?城市设计 (教学方式:讲授 学时:2学时) 第十章 城市历史文化遗产保护与城市更新 城市规划的实施 城市规划的行政与法制 城市规划中的工程规划简介 (教学方式:讲授 学时:4学时) 四、教学方法 课堂重点讲授原则、理论和方法，穿插对规划实例的讨论和分析。适当介绍我国城市规划建设中有关 政策法规、经验和失误，并进行一定的中外城市对比研究与分析。 五、考核及成绩评定方式 命题考试。根据平时、期末成绩综合评定，大致比例为1:4或2:3。 六、教材及参考书目 推荐教材: 《城市规划原理(第三版)》 同济大学 李德华主编 中国建筑工业出版社 主要参考书目: 《Readings in Planning Theory》 Scott Campbell and Susan S.Fainstein 《城市和区域规划》 [英]P?霍尔著，邹德慈、金经元译 中国建筑工业出版社 《现代城市建设》 [波]W(奥斯特罗夫斯基著 冯文炯等译 中国建筑工业出版社 《城市规划》《国外城市规划》等期刊 《外国城市建设史》 沈玉麟编 中国建筑工业出版社 《城市道路交通》 中国建筑工业出版社 《居住区规划》 中国建筑工业出版社 《居住区规划与环境设计》 白德懋 中国建筑工业出版社 撰写人:刘艳丽 审核人:葛勤奋 166 专业英语(Professional English) 一、课程说明 课程编号:112Z24A 学 分 数:2 总学时:34 学时分配:讲课34学时 适用专业:建筑学，城市规划 先修课程: 二、课程教学的目的与任务 本课程主要目的在于使学生掌握建筑学、城市规划专业基本 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 和基本的表达方法，了解科技英语的 特点并掌握一定的翻译技巧，初步达到独立阅读建筑规划类专业文献的要求，以及用英文进行基本的专业 表达的能力(对外交流和用英文撰写论文或摘要)。 三、课程教学的基本内容及学时分配 4学时) 1. Architecture ( 主要内容:文章组织结构 2. 科技英语的特点(2学时) 主要内容: 科技英语的基本特征 3. Morden Education of the Architecture(2学时) 主要内容:被动句 4. The Study of Architecture(2学时) 主要内容:名词化 5. Shopping Center (2学时) 主要内容:定语从句1 6. Web of Shopping(2学时) 主要内容:定语从句2 7. 科技英语阅读技巧(2学时) 主要内容: 浏览，通读与精读 8. Design in Process(2学时) 主要内容:状语从句 9. Structural Concepts(2学时) 主要内容:否定句 10. Proportion is a Matter of Judgment(2学时) 主要内容:词的增减 11. The “Simple” Approach in Interior Design(2学时) 主要内容:词性和句子成分的转换 12. The Crucial Elements of Metropolitan Form(2学时) 主要内容:长句的翻译 13. Abstract(2学时) 主要内容:英文摘要的基本结构和常用句型表达 14. On Design(4学时) 主要内容:分译与合译 15. Architecture and Internet(2学时) 主要内容:复合词和缩略词 四、教学方法 以讲授为主，配合课堂讨论课外专业文献翻译练习。 167 五、考核及成绩评定方式 开卷考试(允许携带英汉词典)，平时成绩占30%，考试成绩占70%。 六、教材及参考书目 1.王庆昌等:《建筑类专业英语》 I ，II，III，中国建筑工业出版社，2003 2.戴炜华等:《科技英语的阅读技巧》，上海外语教育出版社，2000 3.忘维镛:《高级科技英语》，北京理工大学出版社，2000 3.韩其顺等:《英汉科技翻译教程》，上海外语教育出版社，1994 撰写人:陈芳 审核人:葛勤奋 2、专业方向模块课程 计算机辅助建筑设计2(Computer Aided Architectural Design 2) 一、课程说明 课程编号:112Z23A 学分数:2 总学时:51 学时分配:讲课17，上机34 适用专业:建筑学、城市规划专业 先修课程:计算机应用基础、建筑设计1/2、计算机辅助建筑设计(CAAD)1 二、课程教学目的与任务 本课程是计算机辅助建筑设计(CAAD)1的后续课程，是一门理论与实践密切结合的课程。主要 目的在于让学生进一步熟练掌握完整的三维建模，以及AutoCAD与3D Studio VIZ的衔接;掌握渲染 软件3D Studio VIZ 和后期图象处理软件PhotoShop的基本使用，较为全面、综合地掌握CAAD的表 现。上机实习后递交相关完成作业。 三、课程教学基本内容及学时分配 1、 3D Studio VIZ软件的界面和基本使用方法(2学时) (教学方式:讲授、实践指导) 2、 三维建筑模型的建立和传递(2+4学时) (教学方式:讲授、实践指导) 3、 3D Studio VIZ的灯光与摄象机设置(2+4学时) (教学方式:讲授、实践指导) 4、 3D Studio VIZ的材质基本编辑(2+6学时) (教学方式:讲授、示范操作、实践指导) 5、 3D Studio VIZ的贴图(2+4学时) (教学方式:讲授与示范操作、实践指导) 6、 3D Studio VIZ的渲染与出图(2+6学时) (教学方式:讲授与示范操作、实践) 7、 熟悉PhotoShop软件的界面和基本使用方法 PhotoShop的文件管理(2+4学时) (教学方式:讲授与示范操作、实践) 8、 PhotoShop的图象选择与处理(2+7学时) (教学方式:讲授与示范操作、实践) 四、教学方法 3、 以课堂讲授为主，加强上机实践环节。 4、 以电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。 168 5、 全部学时教师讲课占33%比例。在有限的讲课时间中，贯彻“精”讲原则，将基本理论，概念和 基本作图方法和辅助设计手段讲清讲透，然后通过示范与学生的上机操作实践加以巩固。 五、考核及成绩评定方式 1、 作业70%:各课程内容必须完成相应的作业，分别计分再求均值。可结合期终考试(理论或上机 考)给分。 2、 学习态度30% 六、教材及参考书目 1、 推荐教材: 有关新出书籍(更新很快) 2、 主要参考书目:《AutoCAD R2000与建筑绘图》、《3D Studio VIZ R3i 实用培训教材》、《深入3D Studio MAX》、《PhotoShop 命令详解》 七、实践环节教学大纲 计算机辅助建筑设计2(Computer Aided Architectural Design 2) 上机教学大纲 课程名称:计算机辅助建筑设计2 课程编号:112Z23A 课程总学时:51 上机学时数:34 课程总学分:2 上机学分:1 上机项目数:9 一、上机操作的目的与基本要求 本课程是计算机辅助建筑设计(CAAD)1的后续课程，是一门理论与实践密切结合的课程。主要目的 D Studio VIZ的衔接;掌握渲染软件3D 在于让学生进一步熟练掌握完整的三维建模，以及AutoCAD与3 Studio VIZ 和后期图象处理软件PhotoShop的基本使用，较为全面、综合地掌握CAAD的表现。上机实习后递交相关完成作业。 二、上机操作项目内容、能力标准和学时分配 序 上机基本要求或 学时分配 项目名称 主要内容 类型 能力标准 号 三维建筑模型的建立单项熟练、准确掌1 建模，传递 6 和传递 训练 握 熟悉3D Studio VIZ单项熟悉3D Studio VIZ的界面、启动、熟练、准确掌2 软件的界面和基本使训练 退出、保存等命令。熟悉了解命令2 握 用方法 的输入方式。掌握辅助作图工具。 3D Studio VIZ的材质单项熟练、准确、3 材质编辑 2 基本编辑 训练 高效 单项熟练、准确、4 3D Studio VIZ的贴图 贴图及组合贴图 4 训练 高效 3D Studio VIZ的灯光单项5 灯光与摄象机设置 熟练、准确 4 与摄象机设置 训练 3D Studio VIZ的渲染综合6 利用三维建筑模型渲染与出图 熟练、准确 2 与出图 训练 169 熟悉PhotoShop软件单项熟悉PhotoShop的界面、启动、退熟练、准确掌7 的界面和基本使用方训练 出、保存等命令。熟悉了解命令的2 握 法 输入方式。掌握辅助作图工具。 PhotoShop的文件管单项熟练、准确掌8 文件管理 2 理 训练 握 PhotoShop的图象选单项熟练、准确、9 图象选择与处理 10 择与处理 训练 高效 注:1、上机类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 实验教材: 参考书:《AutoCAD R2000建筑绘制》、《3D Studio VIZ R3i 实用培训教材》、 《深入3D Studio MAX》、《PhotoShop 命令详解》 四、考核方式与标准 1、上机作业70%:各课程内容必须完成相应的上机作业，分别计分再求均值。计分标准按第二项。可 结合期终上机考试给分。 2、学习态度30% 本大纲主撰写人:姜文炜 审核人:葛勤奋 2004年10月20 日 建筑设计(5)(Architectural Design(5)) 一、课程说明 课程编号:113G02Y 学 分 数: 4 总学时:102 学时分配:讲课17，自主学习17，实训68 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计基础、建筑设计1-4等 二、课程教学的目的与任务 ?在前期建筑设计课程的教学工作基础上，进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。包括使学生建立起正确的设计思想和建筑观;使学生具备基本的建筑设计能力(包括城市设计、园林设计与室内设计)和建筑设计方法;进一步培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;使学生学会全面，统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 ?进一步培养学生掌握建筑师的职业技巧和工作方法，包括建筑师的基本制图技巧;多种建筑图的表现技巧;模型的制作技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 ?进一步培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，提高理论水平。 三、课程教学的基本内容及学时分配 设计课题:一、单元住宅建筑设计 48学时 使学生能立足现实进行创造性的设计。在宏观与微观两头都能进行综合而又深入地思考与解决 问题。住宅设计深度应达到技术设计阶段要求。能运用环境设计理论，建立建筑群外部空间尺 度的协调观念。建立建筑经济观念。进一步树立建筑师为社会公众服务的观念。了解国家政策 法规对设计的指导性意义。 二、住宅结构与建筑细部设计(短题) 6学时 三、居住区详细规划 48学时 170 掌握详细规划的基本程序与内容，能从城市规划的宏观角度去认识居住区在城市中的功能、地 位与作用。了解与掌握详细规划的设计与制图的方法与原则。 四、教学方法 在建筑设计教学上，主要通过设计原理及相关知识的讲授，与课程设计中言传身教的单独传授交流设计方 法技巧相结合的教学方法，以评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。通过课堂讲授、实地参观及调 研、课堂辅导等教学方法的结合，使学生能够进一步掌握综合具有处理建筑的功能，技术，艺术等方面的 关系的能力，能从环境角度进行室内外整体的建筑空间设计。 具体可结合以下方式进行: ?配合设计课题讲授有关建筑的特色与发展概况。强调结合课题，进行社会调查。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师亲手改图与评论指点并重。 ?教师在评图后要作总结性讲评。 ?组织课程设计答辩。 五、考核及成绩评定方式 成绩考核详见设计任务书。 六、教材及参考书目 (1)国家有关设计规范 (2)《建筑设计资料集》 (3)《居住建筑设计原理》 (4)《公共建筑设计原理》 (5)《建筑空间组合论》 (6)《园林建筑设计》 (7)《城市规划原理》 (8)《建筑空间、形式、秩序》 (9)《建筑形式美的规律》 七、实践环节教学大纲 在每个课程设计过程中，完成以下教学环节: ?配合设计课题讲授有关建筑的基本知识。 ?参观调查。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师在课堂作示范改图。 ?教师分阶段出示示范设计图。 ?组织课程设计答辩。 建筑设计(5)(Architectural Design(5))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(5) 课程编号:113G02Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:3 一、实训(实操)目的与基本要求 1、进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。使学生建立起正确的设计思想和建筑观;进 171 一步培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;使学生学会全面，统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法 2、进一步培养学生掌握基本制图技巧、熟练掌握建筑图的表现技巧以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 3、培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，进一步提高理论水平。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 建筑设计(二)包括两个大的设计课题:单元住宅、住宅结构与建筑细部设计(短题)、居住区详细 规划。 每个设计课题的实训程序基本相同。 序 实训类项目名称 主要内容 应达到的能力标准 学时分配 号 型 单元住宅综合训独立完成该建筑的设计(图纸1 详见任务书 31 建筑设计 练 详见任务书) 住宅结构 与建筑细综合训在6小时内独立完成该建2 详见任务书 6 部设计(短练 筑的设计制图 题) 居住区详综合训独立完成该建筑的设计(图纸3 详见任务书 31 细规划 练 详见任务书) 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 (1)国家有关设计规范 (2)《建筑设计资料集》 (3)《居住建筑设计原理》 (4)《公共建筑设计原理》 (5)《建筑空间组合论》 (6)《园林建筑设计》 (7)《城市规划原理》 (8)《建筑空间、形式、秩序》 (9)《建筑形式美的规律》 四、考核方式与标准 详见设计任务书 本大纲主要撰写人: 朱景清 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月1日 172 建筑设计(6)(Architectural Design(6)) 一、课程说明 课程编号:113G03Y 学 分 数: 4 总学时:102 学时分配:学时分配:讲课17，自主学习17，实训68 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计基础、建筑设计1-5等 二、课程教学的目的与任务 ?在前期建筑设计课程的教学工作基础上，进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。包括使学生建立起正确的设计思想和建筑观;使学生具备基本的建筑设计能力(包括城市设计、园林设计与室内设计)和建筑设计方法;进一步培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;使学生学会全面，统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 ?进一步培养学生掌握建筑师的职业技巧和工作方法，包括建筑师的基本制图技巧;多种建筑图的表现技巧;模型的制作技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 ?进一步培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，提高理论水平。 三、课程教学的基本内容及学时分配 设计课题:一、体育馆建筑设计 48学时 学习大跨度建筑的空间组合方法。掌握国内外同类建筑的动态与发展趋势。了解有关的人流疏 散，视线、消防等技术规范。能综合运用所学知识，并能重点深入解决各方面的技术问题。 二、结构选形设计(短题) 6学时 三、高层公共建筑(同类课题:高层办公楼、高层综合楼) 48学时 创造性地运用有关设计理论与各建筑学派的观点。了解国内外高层建筑的新动态。了解与掌握 高层建筑设计中消防、环保、人防、结构等方面的知识与设计规范。能够运用各方面的知识， 综合解决高层大规模建筑设计的各方面内容与设计要求。 四、教学方法 ? 强调结合课题，进行社会调查。 ?分析运用资料和技术规范。 ?组织课程设计答辩、评议。 ?鼓励选择与题目近似的生产设计任务或设计竞赛题目在。教师指导下完成设计任 五、考核及成绩评定方式 成绩考核详见设计任务书。 六、教材及参考书目 (1)国家有关设计规范 (2)《建筑设计资料集》 (3)《高层建筑防火规范》 (4)《公共建筑设计原理》 (5)《建筑空间组合论》 (6)《园林建筑设计》 (7)《城市规划原理》 (8)《办公楼建筑设计规范》 (9)《建筑形式美的规律》 (10)《体育馆建筑设计规范》 七、实践环节教学大纲 在每个课程设计过程中，完成以下教学环节: ?配合设计课题讲授有关建筑的基本知识。 173 ?参观调查。 ?学生设计方案评议。 ?优秀作品分析讲座。 ?教师在课堂作示范改图。 ?教师分阶段出示示范设计图。 建筑设计(6)(Architectural Design(6))实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑设计(6) 课程编号:113G03Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:4 一、实训(实操)目的与基本要求 1、进一步培养和训练学生的建筑设计能力和设计方法。使学生建立起正确的设计思想和建筑观;进一步培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;使学生学会全面，统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法 2、进一步培养学生掌握基本制图技巧、熟练掌握建筑图的表现技巧以及独立思考，利用资料，调查研究，集体配合等工作方法。 3、培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，进一步提高理论水平。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 建筑设计(6)包括两个大的设计课题:体育馆、结构选形设计(短题)、高层公共建筑(同类课题:剧场、办公楼、综合楼)每个设计课题的实训程序基本相同。 序 学时项目名称 实训类型 主要内容 应达到的能力标准 号 分配 1 体育馆建筑设计 综合训练 详见任务书 独立完成该建筑的设计(图纸详31 见任务书) 2 结构选型设计 综合训练 详见任务书 在6小时内独立完成该建筑的6 设计制图 3 高层公共建筑 综合训练 详见任务书 独立完成该建筑的设计(图纸详31 见任务书) 三、使用教材与参考书 (1)国家有关设计规范 (2)《建筑设计资料集》 (3)《高层建筑防火规范》 (4)《公共建筑设计原理》 (5)《建筑空间组合论》 (6)《园林建筑设计》 (7)《城市规划原理》 (8)《办公楼建筑设计规范》 (9)《建筑形式美的规律》(10)《体育馆建筑设计规范》 四、考核方式与标准 详见设计任务书 本大纲主要撰写人: 朱景清 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月1日 174 建筑构造(2)(Architectural Construction (2) ) 一、课程说明 课程编号:112Z11A 学分数: 2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划专业 先修课程:画法几何与建筑制图、建筑材料、建筑力学 二、课程教学的目的与任务 本课程是建筑学专业建筑设计模块的一门限选课，是继《建筑构造(1)》大量性民用建筑构造 基础上，着重对工业化建筑、大型公共建筑(高层、大跨建筑)构造及高级装修的一般原理和基本构 造的研究。通过本课程的学习要求学生了解工业化建筑、大型公共建筑构造及高级装修的基本原理和 一般方法。培养学生运用所学知识进行建筑构造设计。培养学生建筑构造设计的综合能力。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、工业化建筑构造(6学时)(教学方式:讲授) (1)概述; (2)装配式工业化建筑的类型、特点及构造(砌块、大板、装配框架、盒子); (3)机械化施工工业化建筑的类型、特点及构造(大模板、滑模、升板); (4)工业化建筑的标准化与多样化; 2、高层建筑构造(8学时)(教学方式:讲授) (1)高层建筑的特点及结构体系; (2)高层建筑的造型设计原则及其影响因素; (3)楼层结构及构造; (4)玻璃幕墙的特点及构造; (5)高层建筑防火设计内容及楼、电梯设计要求; (6)地下室防潮、防水构造; 3、大跨度建筑构造(8学时)(教学方式:讲授) (1)大跨度建筑屋顶结构形式及造型特点 (2)屋面构造 (3)天窗构造 4、建筑高级装修构造(5学时)(教学方式:讲授) (1)墙面装修构造 (2)地面装修构造 (3)顶棚装修构造 (4)其他装修构造 5、作业(7学时)(教学方式:讲授) 完成综合构造设计作业1个:(以下四选一) 1张A2 (1)大型公共建筑玻璃(金属)幕墙设计 (2)轻钢结构墙身及屋面设计 (3)中庭玻璃顶构造设计 (4)地下室构造设计 四、教学方法 1、课堂讲授:运用电化教学手段讲基本原理和构造，以身边的建筑为例、以实际工程为例。 2、现场教学:组织参观现成建筑和建筑工地。 3、课程设计:结合课程，完成设计作业一个。 五、考核及成绩评定方式 考核成绩:期末闭卷考试、平时设计作业 175 六、教材及参考书目 教材:《建筑构造》下册 重庆建筑大学 主编 中国建筑工业出版社 主要参考书目:《建筑设计资料集》(第二版) 中国建筑工业出版社 《建筑构造资料集》上、下册 陈保胜 编 中国建筑工业出版社 《建筑设计资料集》(第二版) 中国建筑工业出版社 建筑设计标准图集(国标)(省标) 建筑结构(2)(Architectural Structure (2)) 一、课程说明 课程编号:113G05Y 学 分 数: 3 总学时:51 学时分配:讲课34，自主学习17 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑材料、建筑力学 二、课程教学目的和任务 正确运用结构知识是现代建筑师生出色完成设计使命的先决条件之一，建筑学专业的学生必须学 习和掌握建筑结构基本知识，本课程正是为达到此目的而开设的。本课程讲授建筑结构的基本原理、 设计方法及其在建筑设计中的应用。着重阐述建筑结构选型、一般构件的截面估算与选择，以及在建 筑方案和建筑施工图设计中与建筑结构密切相关的结构受力性能和构造知识。 三、 课程教学基本内容 1(砌体结构材料的力学性能。(2学时) 熟悉块体、砂浆和砌体的主要力学性能。(教学方式:讲授) 2. 砌体结构静力计算方案(1学时) 了解混合结构房屋的结构布置，了解房屋的静力计算方案(教学方式:讲授) 3(砌体结构基本构件计算(3学时) 了解墙、柱构件的基本破坏特征，掌握墙、柱构件的设计计算方法。(教学方式:讲授) 4.高厚比及构造要求(2学时) 掌握高厚比的计算方法，了解防止砌体开裂的主要构造措施。(教学方式:讲授) 5.雨蓬、过梁、墙梁、挑梁(2学时) 了解雨蓬、过梁、墙梁、挑梁的构造与设计要点。(教学方式:讲授) 6.钢结构材料(2学时) 熟悉钢结构材料主要力学性能，规格、型式;熟悉钢结构破坏型式 7.钢结构连接(4学时) 了解钢结构连接形式、受力特点及设计计算要点 8.钢柱(2学时) 了解钢柱型式、受力特点及设计计算要点 9.钢梁(2学时) 了解钢梁型式、破坏形式及设计计算要点 10.钢屋盖(2学时) 了解钢绗架的受力特点、节点构造及设计计算要点 11.单层厂房结构 (4学时) 掌握钢筋混凝土单层厂房结构布置原则、排架结构的受力特点和厂房柱、屋架等主要构件的型式选 择。了解轻钢结构的受力特点和主要构件的型式选择(教学方式:讲授) 176 12.多层与高层房屋结构(8学时) 理解多层与高层房屋结构的受力特性，掌握钢筋混凝土高层房屋结构布置的基本原则，掌握钢筋混 凝土多层与高层建筑结构中框架、剪力墙，以及简体等常用结构体系各自的受力特点、适用范围、 结构布置以及主要构造，并能熟悉进行各主要结构构件的截面估算。 了解钢结构的特点和应用范围，了解高层钢结构体系各自的受力特点、适用范围、结构布置以及主 要构造(教学方式:讲授) 13.大跨结构(8学时) 了解大跨结构的主要类型、受力特点、基本性能和适用范围。(教学方式:讲授) 14.地基与基础(4学时) 了解地基基础的基本知识，掌握几种常用建筑基础的主要特点，适用范围以及构造要求。(教学方式: 讲授) 15.建筑抗震设计(5学时) 了解地震和抗震的基本知识，掌握抗震设计时对结构体系的基本要求以及在房屋中应采取的主要构 造措施。(教学方式:讲授) 四、教学方法 教学的目标是传授知识和培养能力，着重讲授建筑工程结构的基本性能、基本原理、设计方法和选型 要求。通过讲授、习题、自学和实际工程观摩，掌握结构设计和结构选型的基本知识。 五、考核及成绩评定方式 考试，平时、期末成绩比例大致为1:4至2:3之间。 六、教材及参考书目 推荐教材: 《建筑结构原理与设计》林宗凡主编 高等教育出版社 主要参考书目: 1(《建筑结构概念、体系与估算》 罗福午主编 清华大学出版社 2(《建筑结构》哈尔滨建筑工程学院等，中国建筑工业出版社 3(砌体结构设计规范 4(钢结构结构设计规范 5(建筑地基基础设计规范 6(高层建筑混凝土结构技术规程 7(建筑抗震设计规范相关规范 撰写人:李辉 审核人:郑荣跃 177 城市设计(Urban Design) 一、课程说明 课程编号:113G07A 学 分 数:2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学 先修课程:《城市规划原理》 二、课程教学的目的与任务 “城市设计”是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神，又要有 艺术创新的想象力，还要有精湛的技艺。通过本课程的学习，要求学生掌握城市设计的基本原理和设 计技能，熟悉城市设计的基本理论与方法，了解国内外城市设计的发展趋势，并可独立完成某一地段 的城市设计方案。 本课程是以城市设计原理为基础的一门综合性学科，它与城市规划与设计、建筑设计、园林规划 与设计、测量学、建筑制图学、美术、CAD与三维动画、地理信息系统等课程有直接关系，与地理、 历史、文学、艺术有一定联系。本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。要理论联系实际，要 多接触城市设计实践，以增强感性知识，要广泛收集城市设计设计的有关资料，要熟练掌握画图技巧。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (1)城市设计理论 22学时 第一章 城市设计概论 8学时 第一节 导言 第二节 城市设计的原则 第三节 城市设计的方法 第二章 城市空间设计 6学时 第一节 城市空间的含义 第二节 空间的类型. 模式与特性 第三节. 空间的静态构成与组合技巧 第四节. 空间的动态构成与组合技巧 第三章 城市街道设计 4学时 第一节. 街道空间设计 第二节 步行商业街设计 第四章 城市广场设计 4学时 第一节 广场的作用与分类 第二节 广场的空间环境 第三节 设计的几个方面 (2)城市设计课程设计: 12学时(与理论课交叉进行) 与城市设计理论部分交叉进行，通过对某一真实地段的基本设计条件进行分析研究与收集资料，运用城市设计的基本知识与设计技能，独立完成该地段的城市设计方案，最后成果为附说明的设计图纸。设计图纸以手绘或电脑绘图，应包含以下内容: 1、城市设计说明 2、总平面图 3、立面图 4、剖面图 4、分部平面图 6、规划结构分析图 7、规划景观分析图 8、规划交通分析图 10、鸟瞰图或透视图 178 四、教学方法 城市设计理论以教师课堂讲授为主，学生动手绘图与设计为辅，并带领学生参观有关城市设计、城 市规划与设计、建筑设计等展览与工程实践，教师现场讲解，让学生置身与生动的设计课堂之中。 学生应按时完成作业和实习等教学环节，在实践中加深对书本知识的理解。城市设计课程设计则是 以学生独立设计为主，教师负责辅导、答疑。教师应该鼓励学生积极参加国内外的设计方案竞赛。 五、考核及成绩评定方式 成绩考核主要以期末考试和课程设计相结合的方式为主，其中考试占60%，课程设计40%。 六、教材及参考书目 (1)现代城市设计理论与方法 王建国 编著，东南大学出版社，1999。 (2)城市建筑 齐康 主编，东南大学出版社，2001。 (3)城市设计 埃德蒙 N 培根 著，黄富厢 朱琪 译，中国建筑工业出版社，2003。 (4)城市空间设计 梁雪 肖连望 编著，天津大学出版社，2000。 (5)小城镇中心城市设计 夏健 龚恺 编著，东南大学出版社，2001。 (6)图解都市计划 Dieter Prinz 著，崔征国 译，詹氏书局，1991。 (7)图解都市景观 Dieter Prinz 著，崔征国 译，詹氏书局，1991。 建筑法规(Building Code) 一、课程说明 课程编号:113G08A 学 分: 1 总学时:17 学时分配:讲课17 适用专业:建筑学专业 先修课程:建筑设计 二、课程教学目的与任务: 通过对本课程的学习，使学生能够了解建筑法规的重要性和主要建筑法规的基本规定;在建筑设计中能贯彻有关法规的要求，并能按规定的建筑专业深度的要求，及有关图纸表现的规定，绘制各阶段的建筑图纸。 三、课程教学基本内容: 1、绪论(2学时) 本课程的主要内容、意义、学习方法。建筑学专业学习本课程的重要性。各国建筑法规的概况、 我国主要建筑法规及发展的历史情况。 2、城市规划及土地管理的法律制度(2学时) 城市规划实施的“一书两证”制度，建设用地审批及使用的土地管理制度 3、建设工程勘察设计法律制度(3学时) 建设工程勘察设计标准;勘察设计单位的资格管理及其注册建筑师制度;施工图设计文件审查;建设工程勘察设计监督管理。(教学方式:讲授) 4、建筑法律制度(3学时) 工程项目建设程序;建筑工程许可;建设工程招标投标;建设工程 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ;建设工程监理;建设工程质量;建设工程安全。(教学方式:讲授、案例分析) 5、工程建设标准法律制度(2学时) 工程建设标准的种类;工程建设强制性标准。(教学方式:讲授) 6、房地产管理法律制度(3学时) 179 房地产开发用地;房地产开发、房地产交易及房地产管理中的法律责任 7、案例分析(2学时) 结合实际案例进行分析和作出处理方案。 四、教学方法: 1、以课堂讲授为主，结合课堂讨论和习题练习，加强理论与实践的结合。 2、加强课堂教学与实践教学的结合，应用最新规范，标准和实例进行教学。 五、考核及成绩评定方式 1、根据所学课堂知识，并查阅有关国内外相关建设法规的理论，写课程论文一篇。 2、平时:20,，课程论文30,，考试50, 六、教材及参考书目 1、推荐教材:《建设法规教程》建设部组织编写 中国建筑工业出版社 2、主要参考书目:《建设法规》 朱宏亮主编 武汉工业大学出版社 《建筑企业法及案例》 宋天为编著 中国建筑工业出版社 《工程建设标准强制性条文》 建设部标准定额司编 中国计划出版社 撰写人:张金荃 审核人:葛勤奋 建筑师执业基础(Fundamentals of Architect’s Professional Practice) 一、 课程说明 课程编号:117Z09C 学分:1 总学时:17 学时分配:讲课17 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑设计、建筑法规、设计院实习 二、 课程教学的目的与任务 为了使学生在毕业后能很好地投身于国家建设的主战场，使学生在校学习和社会建设实践又一个很好 的衔接，有必要对已学的知识进行系统的整理，对建筑师业务所涉及的有关问题进行全面而概括的了 解和把握，本课程对其基本原则和方法进行系统的讲述。: 三、 课程教学基本内容及学时分配: 1、概论 2学时 2、建筑师注册制度的实施 4学时 3、工程建设管理机构及职能 4学时 4、设计管理和设计机构发展趋势 4学时 5、工程建设监理 4学时 6、注册建筑师的权利义务和责任 4学时 7、注册建筑师资格考试 4学时 8、中国房地产业的现状与发展 4学时 9、建筑师的修养 4学时 四、 教学方法: 本课程采用理论讲授与课堂讨论相结合的教学方法，每一讲4学时。 五、 考核及成绩评定方式: 课堂纪律、讨论情况及课程论文相结合的评分的方法。 六、 教材及参考书目: 相关的法律法规及论文。 本大纲主撰写人: 徐 进 审核人:葛勤奋 180 近现代建筑流派(Modern Architectural Schools) 一、课程说明 课程编号:117Z05B 学 分: 1 总学时:17 学时分配:讲课17 适用专业:建筑学专业、城市规划专业 先修课程:外国建筑史 二、课程教学的目的与任务: 本课程旨在培养学生掌握继20世纪40年代欧洲现代主义建筑之后，在世界范围内(主要为欧洲、日本和美国)涌现出来的各种建筑流派和风格，介绍它们各自产生的背景、思想理论、代表建筑师及代表作品，采用多媒体教学方式，通过大量的建筑图片，丰富学生的建筑视野，开拓他们的建筑思维，为他们将来钻研建筑理论打下基础。 三、课程教学的基本内容及学时分配: ,,、 国际主义风格时期的主要建筑流派(共7学时)(教学方式:多媒体讲授) 1) 经典现代主义在国际主义时期的新发展(马谢?布鲁尔、贝聿铭、SOM事务所)(1学时) 2) 粗野主义(1学时) 3) 典雅主义(爱德华?斯东、雅马萨奇、丹下健三)(1学时) 4) 对国际主义的个性化诠释(路易斯?康、埃罗?沙里宁)(1学时) 5) 新型结构的突出发展(爱德华?托洛哈、弗利克斯?坎德拉、皮埃尔?奈尔维、布克敏斯特?富勒)(1学时) 6) “高技派”——注重高度工业技术(理查德?罗杰斯、诺尔曼?福斯特)(1学时) 7) 新现代主义(西萨?佩里、理查德?迈耶的“白色派”、保罗?鲁道夫)(1学时) ,,、 后现代主义建筑(共5学时)(教学方式:多媒体讲授) 1) 后现代主义建筑产生的背景和条件(1学时) 2) 后现代主义建筑理论(1学时) 3) 后现代主义的主要类型及代表建筑家 a. 戏谑的古典主义(罗泊特?文丘里、查尔斯?摩尔、迈克?格雷夫斯、矶崎新、詹姆斯?斯特林)(1学时) b. 比喻性的古典主义(马里奥?博塔、塔夫特建筑设计事务所)(1学时) c. 基本古典主义(阿道?罗西)、复古主义、现代传统主义(1学时) ,,、 解构主义建筑(2学时)(教学方式:多媒体讲授) 1) 解构主义建筑产生的背景 2) 解构主义建筑理论 3) 解构主义建筑的代表任务和代表作品 ,,、 日本的现代建筑及流派(3学时)(教学方式:多媒体讲授) 1) 日本传统建筑的特征:形体的自然性，结构的临时性与逻辑性，精致的细部，空间的流动性，材料的自明性，简洁、洗练的装饰(1学时) 2) 新日本调——二战后日本建筑的传统复兴(1学时) 3) 60~80年代借助新技术建筑传统在空间形态上的表达(学时) a. 新陈代谢派的主要观点及实践 b. 桢文彦的“奥”空间 c. 矶崎新的“间”空间 4) 80~90年代传统与现代共存的日本新建筑 a. 共生论——新的“和”“洋”折衷的方法(2学时) b. 将“内在的日本”现代化——日本传统建筑精神的现代表达(2学时) 181 c. 追求“无形”的隐性特征(2学时) 四、教学方法: 1.以课堂讲授为主，辅之以大量图片资料，加强理论与直接感性认识的结合。 2.组织课堂讨论，布置论文写作和绘图作业，促进学生的学习自主性。 五、考核及成绩评定方式: 以课程论文与期终课堂测验相结合的方式确定成绩，平时期末成绩比例为2:3。 六、教材及参考书目: 推荐教材: 《外国近现代建筑史》 中国建筑工业出版社 主要参考书目: 《世界现代建筑史》王受之著 中国建筑工业出版社 《论现代西方建筑》吴焕加著 中国建筑工业出版社 《当代世界先锋建筑的设计观念》曾坚著 天津大学出版社 《后现代建筑佳作》[日]市川政宪、松本透、近藤幸夫著 天津大学出版社 《日本建筑之道——民族性与时代性公生》武云霞著 黑龙江美术出版社 《日本著名建筑事务所代表作品集》傅克诚+日本顾问编辑委员会 中国建筑工业出版社 撰写人:杨珺 审核人:葛勤奋 城市安全概论(Introduction to Urban Security) 一、课程说明 课程编号:113G10A 适用专业:城市规划、建筑学 学 分: 1 总学时:17 学时分配:讲课17 先修课程: 不限 二、课程教学的目的与任务 本课程在使学生了解城市灾害及防灾学的基本知识的基础上，分析地震、洪灾、地质灾害、火灾、空袭等城市主要灾害，要求学生着重掌握城市抗震防灾、防洪、消防、人防、地质灾害防治等城市防灾规划与防灾工程设计的方法与程序。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、灾害及城市灾害的类型特点及国内外相关研究(2学时) 灾害与城市灾害的概念、成因、类型、特点及发展趋势;国外城市防灾减灾概况，我国城市防灾减灾总体状况。 2、城市主要灾害研究(2学时) 城市主要灾害地震洪灾、火灾、地质灾害、水土流失等的类型、成因、监测、管理和控制预防以及我国面临的问题。 3、城市防灾规划(8学时) 城市防灾规划的地位、作用、内容、程序与分析方法;抗震防灾规划、防洪规划、消防规划、人防规划、地质灾害防治规划和地下空间防灾规划的任务、原则、编制内容、编制程序、成果要求以及实施、审批、管理。 4、城市防灾工程(5学时) 地震等级、烈度，抗震对策，城市与工程建设抗震标准，城市抗震设施;城市与工程建设防洪措施、 182 防洪标准，防洪防涝工程设施;城市消防标准，消防给水，消防设施居住小区消防规划，城市特殊部位防火灭火与疏散;城市人防工程建设原则、标准，人防工程设施的建设要求，人防工事规划设计;地下建筑的防灾工程 四、教学方法 以课堂讲授为主，结合具体的规划实例进行分析 五、考核及成绩评定方式 本课程考核方式为考试，成绩评定:平时30,，期末70, 六、教材及参考书目 推荐教材:万艳华，城市防灾学，中国建筑工业出版社，2003年2月 主要参考书: 撰写人:张金荃 审核人:葛勤奋 建筑美术实习(Outdoors Architectural Sketch)实习教学大纲 实习课程名称:建筑美术实习 课程编号:113G68S 实习时间(周数):2周 实习学分:2 一、实习目的与要求: 集中时间、集中风景点的方式，增强对大自然，对社会的感受能力，拓宽视野，提高专业知识水平，并为建筑设计打下坚实的基础。 外出写生最好选一有特色的风景及人文景观点实习，以进一步加深同学们对当地的民居、风土人情、自然景观的感受能力，提高其审美能力。既加深和拓宽学生对美的修养，又锻炼他们在实践中克服困难、吃苦耐劳、协作与友爱精神。 培养学生对大自然风景、古代和近代民居、园林等形态、建筑造型及色彩的感受能力和表现能力，学习和借鉴优秀地方文化，为建筑设计专业的美学修养和画图奠定良好基础。 色彩写生以风景、民居及建筑为主(水粉、水彩均可)，兼画部分快速建筑画式的速写(钢笔、铅笔、淡彩、马克笔均可)。 要求每位同学每天完成1—2张写生作业(4K大小画纸)，速写式的快速建筑画2—3张作业。色彩风景和民居景观建筑写生要求进一步拓宽学生的色彩画表现能力，培养正确的观察方法，进一步学习色彩的基本知识，以提高水彩、水粉画的技法和技巧。由简到繁的研究建筑、景观和环境的整体关系，努力解决用色彩表现自然景观、建筑风景等的多种技法。实习中要求每个学生能独立自主的学习，并教其学会自己选景、构图，提高独立作画能力。 二、实习项目内容与时间安排: 内容以水彩、水粉风景二部分为主。(包括反映民居等建筑的快速建筑画) 时间为短学期的二周时间。 三、实习报告(作业)要求: 色彩写生以风景、民居及建筑为主(水粉、水彩均可)，兼画部分快速建筑画式的速写(钢笔、铅笔、淡彩、马克笔均可)。 要求每位同学每天完成1—2张写生作业(4K大小画纸)，速写式的快速建筑画2—3张作业。 四、实习考核与成绩评定: 根据作业完成情况，出勤情况、安全意识、集体意识、实习总结报告等方面评定学生成绩。 五、教材和主要参考书目:《建筑画表现技法》、《水彩》、《水粉》等。 六、其它 183 在实习期间实行点名，旷课时间超过规定时间作不合格处理，并注意在实习过程中的管理工作，决不能放任自流。 本大纲主要撰写人:周暾 撰写日期:2004年10月 审核人:葛勤奋 工地实习(Construction Site Practice)实习教学大纲 实习课程名称:工地实习 实习课程编号:113G62T 实习时间(周数): 1周 实习学分: 1 一、实习目的与要求 工地生产实习是理论与实践紧密结合的一门课程。其目的在于通过生产实习使学生了解建筑施工 的一般流程，施工的方法和工艺等。认识建筑构造做法及建筑材料:基础、墙体、楼地面、楼梯、 屋顶、门窗、饰面等。同时通过在建筑施工过程中的观察和学习，能够充分了解不同类型建筑内 部的构造做法，使学生对建筑从整体上加以考虑，以求达到对建筑形式与结构的统一认识。 二、实习项目内容与时间安排 工地实习要求学生参与三个不同规模不同施工时期建筑物的参观和学习，每一位同学必须记录现场实习的过程，同时对不同类型建筑的施工及构造特点提出自己的看法。 实习时间为1周，具体安排在每年暑假的短学期。 第1天 带队老师讲解施工现场实习的任务，以及相关的注意点。 第2-5天 到施工现场参观学习。 第6-7天 写实习报告。 三、实习报告(作业)要求 报告紧密结合实习内容，2000字以上，要求图文并茂。 四、实习考核与成绩评定 现场实习(实习日记、纪律等)50%，实习报告50%。 最终成绩分合格与不合格两档，60分为合格线。 五、参考书与资料 《建筑构造》、《建筑施工》、《建筑材料》中国建筑工业出版社 六、其它 进入工地应严格遵守工地上的各种安全规章制度，不得随意进入未经允许进入的施工现场，要特别注意安全。 本大纲主撰写人:姜文炜 撰写日期:2004年10月20 日 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 184 古建筑测绘(Ancient Building Surveying)实习教学大纲 实习课程名称:古建筑测绘 实习课程编号:113G63T 实习时间(周数):3 实习学分:3 一、 实习目的与要求 古建筑测绘是建筑学专业学生所必须经历的一项重要的教学环节，是学生对古建筑的理解从理性走向感性的一个重要的过程。通过对古建筑的测绘，不仅使学生获得测绘的基本方法，更重要的在于对古建筑的尺度和细节有更进一步的认识，同时古建筑测绘也是对《中国建筑史》和《外国建筑史》学习的重要补充。其先修课程为《中国建筑史》和《中国古代建筑构造》。 二、 实习项目内容与时间安排 实习时间为3星期，具体安排在暑假的短学期。 第一周 第1-3天 指导教师讲解测绘的基本原理和方法 测绘小组的分组，仪器的调试和分配 各组长和队长现场勘探 第4-5天 测绘的外业工作 第二周 第1-4天 测绘的内业工作，主要任务为绘制图纸 第5天 补测，对图纸中未定数椐进行补充和修正 第三周 第1-3天 图纸的整理以及文本制作 第3-4天 写调研报告，每人一份，不少于2000字 三、 实习报告(作业)要求 测绘以组为单位进行，要求每个组独立完成某古建筑的整套图纸的测绘，包括建筑的平面、立面以及各种剖面、节点大样等。最终成果应包括测绘图集一份，实习报告一份(具体要求详见《古建筑测绘实习指导书》)。 四、 实习考核与成绩评定 总分为100分 测绘外业35% 成果:图集45%、报告20% 按五级制记分 五、 参考书与资料 《中国建筑史》相关建筑风格、建筑构造章节 《中国古代建筑构造》相关建筑风格、建筑构造章节 《外国建筑史》相关建筑风格、建筑构造章节 《测量学》有关经纬仪使用的章节 六、 其它 实习纪律与注意事项: 1、实习期间各学生应严格遵守学校的各项规章制度和作息时间。 2、在测绘外业作业中，不得做其他与测绘无关的事情。有事需向带队老师请假。 测绘中攀爬建筑物， 需经带队老师和队长同意后方可进行，同时应注意安全。 3、在内业作业中，作息时间为上午8:00-11:00，下午2:00-5:00各同学应严格执行，不得随意 早退或迟到，内业要求在统一教室内完成。 本大纲主撰写人:陈立毅 撰写日期:2004.10 审核人:周航 185 施工图设计实习(Practice of Construction Document Design)实习教学大纲 实习课程名称:施工图设计实习 实习课程编号:113G70S 113K68S 113L68S 实习时间(周数):3周 实习学分:3 一、 实习目的与要求 设计实习，是实践性教学环节之一，同学们通过建筑设计和建筑构造等专业课的学习，在基础理论、基本知识、基本技能以及专业知识方面，均有一定的基础。因此，这次实习是专业课学习的巩固和深入，着重进行实际施工图设计锻炼。培养学生工程设计中发现问题解决问题的能力和熟练掌握施工图表达能力。从而达到理论联系实际的目的、缩短理论教学与实际需要的距离，以有利于后期的学习。 二、 实习项目内容与时间安排 采取集中方式在课堂内进行，由指导教师准备若干中小型建筑方案的平立剖小样，分组进行部分的施工图设计，教师可提供样图并进行指导。 时间3周，每人完成建筑施工图5,6张A2，即完整的建筑施工图一套。 三、 实习报告(作业)要求 (1)热悉制图规范，并能准确的应用到实际设计中去; (2)熟悉并掌握工程设计深度的阶段性差异，并能准确的衰迭设计; (3)了解建筑设计工作的方法与步骤: (4)学习了解施工图设计、初步掌握施工图设计方法: 四、 实习考核与成绩评定 根据以下内容评定成绩为: (1)施工图图面的深度及图面表达情况。 (2)表达的准确性和可行性 (3)实习的态度和表现 五、 参考书与资料 (1) 国家的有关法规规范: (2) 国标和省标的有关标准图集: (3) 《建筑设计资料集》 (4) 施工图样图 本大纲主撰写人: 徐 进 撰写日期:2004年 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 186 设计院生产实习(Production Practice in Architectural Design Institute) 实习教学大纲 实习课程名称:设计院生产实习 实习课程编号:113G65U 113K65U 113L65U 实习时间(周数):12周 实习学分: 6 一、实习目的与要求 设计院生产实习是最后的实践性教学环节，要求在设计院或事务所等设计生产单位实习，从方案——施工进行实际工程锻炼，并着重施工图设计和设计过程及程序的学习;要求在过去四年主要课程对基础理论、基本知识、基本技能以及专业知识方面的学习基础上进行理论和实践的综合和深入，适应社会生产。通过设计院生产实习环节，提高学生的职业建筑师基本数素质，增强学生全面综合解决建筑及环境设计实际问题的能力，达到理论联系实际的目的。 二、实习项目内容与时间安排 实习项目内容: 1、 了解设计院建筑设计工作的内容与要求 2、 了解设计院建筑设计工作的程序与阶段 3、 了解设计院建筑设计工作的方法与步骤 4、 学习了解施工图设计、初步掌握施工图设计的内容与深度 5、 对详细规划设计的内容、方法与步骤有初步了解 实习时间安排: 1、 暑假期间:熟悉了解设计院建筑设计工作 2、 在期中进行一次回校，总结上半期的实习情况，并针对上半期的问题，安排和调整下半期的 实习任务。 3、 实习结束回校并交实习成果，并安排每个同学的实习答辩和实习评分。 三、实习报告(作业)要求 1、 完整的方案一个(A3文本)，内容包括设计说明、总平面、分析图、平、立、剖等; 2、 完成建筑施工图10张A1(折合16张A2)以上，内容包括平、立、剖、详图; 3、 完成实习报告一份，3000字,包含所有实习内容和体验，由实习单位签字盖章。 四、实习考核与成绩评定 根据设计单位的评语和实习态度 20%; 根据实习的内容和工作量的大小、施工图图面的深度及图面表达情况 40%; 根据实习报告以及答辩情况 40%; 最终成绩60分为及格线。 五、参考书与资料 、 国家的有关法规、规范; 1 2、 国标和省标的有关标准图集; 3、 《建筑设计资料集》 六、其它 1、 具体安排见“宁波大学建筑学专业设计院生产实习任务书”; 2、 关于实习接收单位的联系及要求见: “致实习接收单位函”、“设计院生产实习单位联系回执”、“实习情况反馈表” 本大纲主撰写人:姜文炜 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 撰写日期:2004年10月20 日 187 毕业设计调研(Investigation of Graduation Practice) 实习教学大纲 实习课程名称:毕业实习调研 实习课程编号:118G06B 118K06B 118L06B 实习时间(周数):2周 实习学分:2 一、实习目的与要求 毕业设计前期的毕业实习，是毕业设计的重要组成部分，其目的是对与设计课题有关的对象，包括城镇的建筑、环境等进行必要的调查研究，从中了解到有助于设计创作的感性认识、素材、论证与数据，为毕业设计作好准备，同时，毕业实习也是培养学生调查研究和独立工作能力的手段之一，因此，毕业实习报告要单独评定成绩，并作为毕业设计综合成绩评定重要组成部分。 二、实习项目内容与时间安排 实习时间总共为两周，对于参观的各个区域进行合理的时间安排。 实习内容包括两大部分:实习期间的参观考察(其间学生应收集一定的图片资料，绘制草图等);实习结束后学生的实习总结。 本次实习内容包括: (1) 城市单体公共建筑的参观考察。 (2) 优秀住宅区及其单体建筑的参观考察。 (3) 优秀景观建筑的考察。 三、实习报告(作业)要求 (1) 习之前应对毕业设计任务书进行仔细研究，弄清设计的地形、环境、规模、特点、功能及需 要解决的主要问题，摸清需要在实习中解决的疑难问题和基础资料。 (2) 习调研应以与设计课题有关的对象为主，同时还应扩大范围，进行综合性的参观考察，以增 加实感、加深体验，启发构思。 (3) 研过程中应勤于动口、动手、作出笔记、草图或摄影等原始记录，特别是有关建筑规模、指 标、尺度、功能关系、构造作法、空间效果等应仔细记录。对于设计有参考价值的房间、设 备、家具、布局、构造等应亲自进行测量，作出记录。每位学生均应亲自调查记录作为实习 报告的素材，不得抄袭别人的成果。 四、实习考核与成绩评定 实习结束返校之后一周之内，应将调查结果整理成实习报告交指导老师评阅。实习报告的主要内容是调查对象的有关图形、数据和文字记录，特别应记录对建筑实物的个人体验、分析和总结。实习调研报告文字工作量不得少于3000字。 五、参考书与资料 本大纲主要撰写人:徐 进 撰写日期:2004年10月 审核人(系主任或主管院领导):葛勤奋 188 毕业设计 (Graduation Project)实训教学大纲 课程名称:毕业设计 课程编号:119G06B 119K06B 119L06B 课程总学时:12周 实训(实操)学时数:12周 课程总学分:18 实训学分:18 实训(实操)项目数: 一、实训(实操)目的与基本要求 培养学生综合运用所学知识 ( 基础课、技术基础课、专业课等方面的知识 )，进行建筑设计的能力;进一步扩展和深化所学基础知识和专业知识，提高自学能力和独立工作能力;进一步强化作为建筑师的基本训练，培养其开展建筑领域工程设计和科学研究的初步能力。包括?1)调查研究、文献检索和资料搜集的能力;2)提出有创意方案并进行比较论证的能力;3)理论分析和计算的能力;4)充分、正确表达设计方案的能力，计算机绘图与仿真的能力;5)撰写科技论文和设计说明书的能力;6)协同合作及组织工作能力;培养学生的团队精神、创新精神;树立正确的人生观、价值观，在思想政治素质方面得到进一步提高。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 实训学时分序号 项目名称 主要内容 应达到的能力标准 类型 配 题型:设计类(以大型公共建筑为主， 可结合城市规划，城市设计、 0 选题阶段 室内设计等课题) 规模:2万平方米左右 深度:初步设计(部分施工图设计) 基本掌握检索文献、熟悉任务书、讲解设计题、收集相关调研、资料收综合收集资料的能力;实1 中英文资料、实地踏勘、参观同类型2周 集阶段 训练 地踏勘、调查研究的建筑等 能力 概念设计:场地环境分析、空间形态创新能力的培养;分方案构思阶综合2 设计、历史文脉研究、交通流线组织析问题、解决问题的2周 段 训练 等 能力 手工绘制方案草图:总平面、各层平方案草图阶单项手工表达设计成果的3 面、主剖面、形体效果图(或体块模2周 段 训练 能力 型) 方案深入阶综合方案草图修改:总平面、各层平面、4 1周 段 训练 各向立面、主剖面 细部设计及综合运用课程所学知综合5 技术设计阶方案深入到扩初，部分深入到施工图 识(构造、结构、设1周 训练 段 备) 6 正图绘制、说单项整套完整建筑设计图(深度到扩初，熟练运用计算机绘图 3周 明编制阶段 训练 部分到施工图) 线条图当量数不少于 8 张A1;室内、 室外表现图各不少于 1 张(其中手绘 表现图不少于 1 张);鼓励制作方案 实体模型。 189 7 图纸打印、装综合有整套完整设计文本(纸质稿及电子训练口头表达能力 1周 订、成果汇报训练 稿);毕业设计成果汇报及演示 阶段 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 参考书:《建筑设计资料集》(第二版) 中国建筑工业出版社 建筑设计有关规范 建筑设计标准图集(国标、省标) 四、考核方式与标准 学生必须按计划完成毕业设计，经指导教师审查确认为合格者，方可获得参加答辩的资格。学生必须在答辩前2—3天，将毕业设计送交答辩委员会(答辩委员会由 5 名以上具有讲师以上职称的教师组成)，答辩委员会把毕业设计转给评阅教师评阅，并由评阅教师给出评语。毕业设计审查通过后，由答辩小组主持答辩，答辩要在公开方式下进行。答辩中，学生需报告自己毕业设计的主要内容，展示自己的全部设计方案，讲解10分钟左右，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问，每个学生答辩时间约30分钟。 毕业设计的成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五个等级评定，毕业设计的成绩应由指导教师评分、评阅教师评分和答辩小组评分三部分组成，三部分评分的权重另详。 本大纲主要撰写人: 葛勤奋 190 景观设计原理(Principles of Landscape Design) 一、课程说明 课程编号:113K10A 学分:2 总学时:34 学时分配:讲课 34学时 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计基础 二、教学目的、任务: 本课程力图使学生掌握景观建筑设计的基本方法和手法，以及相关的基础原理。并通过介绍著名建筑 师及著名建筑实例提高学生的鉴赏力和修养。要求学生在景观建筑设计步骤、设计思想、设计手法等方面 有全面认识，并能够运用基本原理分析作品。 三、课程教学基本内容及学时分配: (一 ) 景观设计原理概述 (4学时) 1、景观园林的概念与内容 2、景观设计的方法论 3、景观设计的基本步骤 (二 ) 景观园林的艺术鉴赏 (12学时) 1、古今不同时代园林内容的变迁 2、不同地域园林风格的差异 3、园林意境的形成 (8学时) (三) 景观园林设计手法略论 1、园林的各构成要素 2、园林布局 3、景观营造手法 (四 )景观园林工程简介 (6学时) 1、土方工程 2、给排水工程 3、水景工程 4、照明工程 (五) 古典园林参观实习 (4学时) 四、教学方法 课堂讲授结合幻灯片放映，同时配合课堂讨论 五、考核及成绩评定方式 考核方式为论文写作及古典园林实习报告，两者分数综合为课程成绩 六、教材及参考书目: 《园林设计》《中国古典园林史》 《建筑空间组合论》《设计结合自然》 《大众行为与公园设计》《中国古典园林分析》 《外部空间设计》 191 景观建筑设计1 (Landscape Architectural Design 1) 一、课程说明 课程编号:113K07Y 学分:4 总学时:102 学时分配:讲课17，自主学习17， 实训68 适用专业:建筑学专业 先修课程:景观设计原理 二、教学目的、任务: 景观建筑设计1是建筑学专业景观设计模块的核心课程，主要内容为风景园林建筑设计。通过课程教学,以期使学生初步掌握风景园林建筑设计的内容和设计观:培养风景园林建筑设计及风景园林建筑与园林整体环境相协调的正确方法. 1)全面培养和训练学生风景园林建筑设计的设计能力和设计步骤。使学生建立起正确的设计思想和 空间尺度概念;使学生具备基本的风景园林建筑(包括景观建筑小品)设计能力;培养学生分析问 题、综合问题和解决问题的能力;初步掌握二维平面图与三维立体空间互相转换的能力，统一地处 理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。 2)培养学生综合运用能力。在设计过程中综合运用其它已学课程的知识，并结合设计过程扩大知识 面，培养景观设计理念，为景观建筑设计2的学习打下基础。 三、课程教学基本内容及学时分配: 教学内容: 1 理论讲授 (讲课17学时) 1)理解景观建筑设计的基本过程与方法。(3学时) 2)学习单体建筑与园林环境相协调的基本手法。(4学时) 3)学习风景园林建筑的基本类型(8学时) 4)建立初步的空间尺度概念。(2学时) 2 实习 (自主学习17课时) 1)参观及现场实测。(10学时) 2)总结整理参观感受，整理实测成果。(7学时) 3 设计作业(实训68课时) 1)布置讲解设计题目; (2学时) 2)讨论设计构思，立意;(4学时) 3)初步确定方案，收正草并打分;(4学时) 4) 评图讲解;(8学时) 5)穿插一个快速设计题目(10学时) 6) 方案深化;(16学时) 7) 绘制正式成果图及方案汇报。(24学时) 四、教学方法: 课堂讲授设计基础理论，实地实习加深感性认识，设计作业及评讲草图培养设计能力 五、考核及成绩评定方式: 本设计成绩由两部分组成，一为设计作业成绩，二为实习成绩，具体标准如下: ? 实习成绩(20分):占课程总成绩的20%，主要考核在实习中的现场认知情况，包括草图测绘质量、实习总结情况等; ? 设计绘图成绩(80分):占课程总成绩的80%，由大设计作业(60,)和快速设计(20,)构成，主要考核学生方案能力和绘图能力。 按百分制给予成绩 六、推荐教材、参考书目: 1《园林设计》唐学山、李雄、曹礼昆 编著 192 2《园林建筑设计》 杜汝检、李恩山、刘管平 著 3 国家有关设计规范 4《中国优秀园林设计集1-5》 5《园林建筑设计》(卢仁编著) 6《中国古典园林分析》彭一刚 著 7《外部空间设计》芦原义信 著 8《交往与空间》扬.盖尔 9《大众行为与公园设计》 10《设计结合自然》 七、实践环节教学大纲 景观建筑设计1 (Landscape Architectural Design 1)实训(实操)教学大纲 课程名称:景观建筑设计1 课程编号:113K07Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:4 一、实训(实操)目的与基本要求 1 目的 培养景观建筑设计的理论知识及专业设计技能、调查与实践方法，解决景观建筑设计过程中的建筑 及环境的协调问题。 2 基本要求 (1)设计可结合城市公共空间环境设计进行。 (2)设计成果内容包括图件和文字说明两部分 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 1 调研分析、规划初步方综合 调研报告、规划方法正确、分析问题深16 案 结构、总图 刻并提出相关解决方 案结构清晰明确， 2 汇报、讨论 综合 口头汇报个人方表达清楚流利、图纸完4 案 整 4 意见汇集、方案修改 综合总结总结汇报讨论时 能结合自己设计中存28 的意见并进行方在的问题和讨论的意 案综合 见改进方案 5 设计成果完成 综合完成完成设计所要求 独立按时完成设计所20 工作量 要求工作量 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 1《园林设计》唐学山、李雄、曹礼昆 编著 2《园林建筑设计》 杜汝检、李恩山、刘管平 著 3国家有关设计规范 4《中国优秀园林设计集1-5》 5《园林建筑设计》(卢仁编著) 6《中国古典园林分析》彭一刚 著 193 7《外部空间设计》芦原义信 著 8《交往与空间》扬.盖尔 9《大众行为与公园设计》 10《设计结合自然》 四、考核方式与标准 在实训过程中对每一位学生的阶段成果进行检查，并进行打分，各阶段评分依据系里制定的设计类课程评分标准评分，总评成绩核算同样依此标准。 撰写人:管旸 审核人:葛勤奋 撰写日期:2004年10月 景观建筑设计2 (Landscape Architectural Design 2 ) 一、课程说明 课程编号: 113K08Y 学分:4 总学时:102 学时分配:讲课17 自主学习17 实训68 适用专业:建筑学专业 先修课程:景观设计原理 景观建筑设计1 二、教学目的、任务: 景观建筑设计2是建筑学专业景观设计模块的核心课程，主要内容为景观园林规划与设计。通过课程教学,以期使学生初步掌握景观园林规划设计及风景园林建筑设计的内容，设计观:培养风景园林建筑设计与景观园林规划设计的正确方法. 1)全面培养和训练学生景观园林设计的设计能力和设计步骤。使学生建立起正确的设计思想和设计 观;使学生具备基本的景观园林规划设计能力(包括城市公园设计、城市公共空间设计与风景区规 划)和场地设计方法;培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步掌握二维平面图与三 维立体空间互相转换的能力，统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的 方法。 2)培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知 识面，增强整体素质，形成景观园林设计的正确理念和工作方法。 三、课程教学基本内容及学时分配: 教学内容: 1 理论讲授(讲课17学时) 1)学习风景园林规划设计的基本手法。(3学时) 2)理解风景园林规划设计的设计观，通过地块分析、立意构思等步骤进行方案设计。(5学时) 3)进一步理解并能正确运用室外空间尺度的概念，能从使用者行为需求的角度出发，进行园林空间的设计。(6学时) 4)初步了解景观园林 工程施工 建筑工程施工承包1园林工程施工准备消防工程安全技术交底水电安装文明施工建筑工程施工成本控制 的主要内容。(3学时) 2 实习 (自主学习17课时) 1)参观及现场实测。(10学时) 2)总结整理参观感受，整理实测成果。(7学时) 3 设计作业(实训68课时) 1)布置讲解设计题目; (2学时) 194 2)讨论设计构思，立意;(4学时) 3)初步确定方案，收正草并打分;(6学时) 4) 评图讲解;(8学时) 5)穿插一个快速设计题目(8学时) 6) 方案深化;(16学时) 7) 绘制正式成果图及方案汇报。(24学时) 四、教学方法: 课堂讲授设计基础理论，实地实习加深感性认识，设计及讲解草图作业培养设计能力 五、考核及成绩评定方式: 本设计成绩分为两部分，一部分为平时成绩，另一部分为设计绘图成绩，构成如下: ? 实习成绩(20分):占课程总成绩的20%，主要考核在实习中的现场认知情况，包括草图测绘质量、实习总结情况等; ? 设计绘图成绩(80分):占课程总成绩的80%，主要考核学生方案能力和绘图能力。 按百分制给予成绩 六、推荐教材、参考书目: 1《园林设计》唐学山、李雄、曹礼昆 编著 2《园林建筑设计》 杜汝检、李恩山、刘管平 著 3国家有关设计规范 4《中国优秀园林设计集1-5》 5《园林建筑设计》(卢仁编著) 6《中国古典园林分析》彭一刚 著 7《外部空间设计》芦原义信 著 8《交往与空间》扬.盖尔 《大众行为与公园设计》 9 10《设计结合自然》 七、实践环节教学大纲 景观建筑设计2 (Landscape Architectural Design 2 )实训(实操)教学大纲 课程名称:景观建筑设计2 课程编号:113K08Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:5 一、实训(实操)目的与基本要求 1 目的 培养景观规划设计、景观园林工程、风景区规划等方面的基础理论知识、专业设计技能、调查实践 方法。训练室外游憩空间营造的能力 2 基本要求 (1)设计可结合城市公共空间环境设计和风景区规划课题进行。 (2)设计成果内容包括图件和文字说明两部分 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 195 1 调研分析、规划初步方综合 调研报告、规划方法正确、分析问题深刻并16 案 结构、总图 提出相关解决方案结构清 晰明确， 2 汇报、讨论 综合 口头汇报个人方表达清楚流利、图纸完整 4 案 4 意见汇集、方案修改 综合总结总结汇报讨论时 能结合自己设计中存在的28 的意见并进行方问题和讨论的意见改进方 案综合 案 5 设计成果完成 综合完成完成设计所要求 独立按时完成设计所要求20 工作量 工作量 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 1《园林设计》唐学山、李雄、曹礼昆 编著 2《园林建筑设计》 杜汝检、李恩山、刘管平 著 3国家有关设计规范 4《中国优秀园林设计集1-5》 5《园林建筑设计》(卢仁编著) 《中国古典园林分析》彭一刚 著 6 7《外部空间设计》芦原义信 著 8《交往与空间》扬.盖尔 9《大众行为与公园设计》 10《设计结合自然》 四、考核方式与标准 在实训过程中对每一位学生的阶段成果进行检查，并进行打分，各阶段评分依据系内制定的设计类课程评分标准评分，总评成绩核算同样依此标准。 撰写人:管旸 审核人:葛勤奋 196 园林与绿化(Garden & Green Space) 一、课程说明 课程编号:113K09Y 学分:3 总学时:51 学时分配:讲课34 自主学习17 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计(5) 二、课程教学目的与任务: 城市园林绿地规划是近代发展较快和综合性较强的一门学科。是城市总体规划的重要组成部分。通过 园林绿地组成物质要素、园林绿地规划基本原理、公园规划设计的讲授学习，使学生掌握各类园林绿地规 划设计的基本原则和方法，并能进行具体地段绿化设计。 三、课程教学基本内容: 1、园林绿地的功能与作用(讲课4) (1)园林绿化设计的发展历程 (2)中外园林史简述 (3)园林绿化理论的发展历程 2、园林绿地的组成要素(讲课4) (1)园林植物 (2)园林建筑 (3)园路、场地与园桥 (4)园林地形处理 3、 园林风景构图(讲课4) (1)景与造景 (2)园林绿地的规划结构 (3)园林绿地构图的基本规律 (4)因地、因时制宜 4、带状绿地(讲课12，自主8) (1)道路绿化 (2)游憩林荫路和步行街 (3)公路、铁路、高速干道绿化 (4)防护林带 5、 居住区绿化与工厂绿化 (讲课10，自主9) (1)居住区绿化 (2)工厂绿化 四、教学方法 本课程除讲课外，参观各类绿地，并结合具体地段的绿地进行实践训练。 五、考核及成绩评定方式 本课程通过一具体地段的绿地设计的课程设计的成果进行考核。 成绩评定:平时30,，课程设计70, 六、教材及参考书目 推荐教材: 《城市园林绿地规划》 中国建工出版社 主要参考书目:《园冶》 《中国古典园林分析》 中国建工出版社 《中国古典园林史》 清华大学出版社 《城市环境与城市生态学》教学大纲见城市规划专业 197 景观照明 (Landscape Lighting) 一、 课程说明 课程编号: 113K11A 学分:2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学专业 先修课程:建筑设备 二、教学目的、任务: 本课程是建筑学专业景观设计模块的专业技术课，包括夜景照明概述、灯具类型、照明线路铺、光源类型等内容。在景观设计中选取恰当的照明类型和光色、光强，使照明与景观设计整体相协调，选取合适的照明铺设线路，使园林施工工程当中照面线路与其他管线和植物种植的冲突降低到最小。 三、课程教学基本内容及学时分配: 1 景观照明概述(4学时) 照明的基本要求:了解在景观设计中对光强、光源色等基本指标的要求 2 景观照明实例介绍，了解当前国内外景观照明的发展趋势。(8学时) 3 照明工程的灯具选择 介绍在各种景观设计中出现的灯具及其运用规律。(6学时) 4 照明工程的线路铺设 介绍照明工程线路选取的技术问题(6学时) 5 园灯线路设计作业(10学时) 四、教学方法 讲授结合幻灯放映，通过设计作业加深认识。 五、考核及成绩评定方式 根据设计作业完成情况打分，设计作业得分即为课程分数 六、教材及参考书目 《园林工程》、《景园建筑工程规划与设计》 撰写人:管旸 撰写日期:2004年 10月 审核人:葛勤奋 室内设计原理(Principles of Interior Design) 一、课程说明: 课程编号:113L01A 学分数:2 总学时:34 学时分配:讲 课 34 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计、中、外建筑史等 二、课程教学的目的与任务 本课程是高等院校建筑专业和环境艺术专业的一门重要的专业课。通过教学使学生了解室内设计的概念和基本特征,同时掌握室内设计的基本原则和对空间的营造能力，了解各种室内设计的风格，吸引民族传统文化，创造具有前卫风格的室内设计作品。 教学要求:1、掌握室内设计方法导论;2、掌握室内设计的基本原则;3、掌握室内设计的程序;4、掌握设计的图解思考方法;5、掌握室内设计的空间概念与方法;6、掌握室内视觉造型表现;7、掌握室内空间建筑元素与运用;8、掌握室内设计的各种功能性设计风格。 三、课程教学的基本内容及学时分配 第一章 室内设计方法导论(5学时)(教学方式:讲授) 198 1.1 室内设计方法的特征 1.2 室内设计的基本特征 1.3 室内设计的关系特征 1.4 室内设计的实质目标 1.5 室内的定义 1.6 室内设计计划 1.7 室内设计方法的意义 第二章 室内设计的基本原则(4学时)(教学方式:讲授) 2.1 功能 2.2 营造 2.3 情感 2.4 地点 第三章 室内设计程序(4学时)(教学方式:讲授) 3.1 设计服务的范围 3.2 设计作业的流程 3.3 设计前期阶段 3.4 初步设计阶段 3.5 扩初步设计阶段 3.6 施工图阶段 3.7 室内设计过程与意念表达 第四章 设计的图解思考方法(4学时)(教学方式:讲授) 4.1 设计思考的图解思考方法 4.2 设计图解思考方式 4.3 图解方法的意义 第五章 室内设计的空间概念与方法(2学时)(教学方式:讲授) 5.1 空间构成与功能形式 5.2 室内空间设计的语言与方法 第六章 室内空间视觉造型表现(3学时)(教学方式:讲授) 6.1 视觉造型的形式法则 6.2 视觉造型与装饰 6.3 视觉造型与民族性 6.4 装饰性细部 第七章 室内空间建筑元素与运用(4学时)(教学方式:讲授) 7.1 地板、天花板 7.2 柱 7.3 墙 7.4 门 7.5 窗 7.6 楼梯 第八章 因应多变(8学时)(教学方式:讲授) 8.1 融合特定文化氛围的“生活空间” 8.2 餐饮趋于营造轻松休闲的气氛 8.3 高级品位风味的餐厅 8.4 古朴曲雅的店辅结构 8.5 复合型功能的营业空间 8.6 享受亲手烹煮食物的乐趣 199 8.7 发挥国际化语调的吸引力 8.8 给人强烈印象的欧化风格设计 8.9 独特时尚文化的展示 8.10 注重消费者感觉的高感度专卖店 8.11 按商品类别设计的适当空间 8.12 让消费者更加贴近商品 8.13 休闲与咨询结合的复合商店 四、教学方法 以讲授、实践相结合为主要的教学形式。采取讲授演示和评析的教学方法。 五、考核及成绩评定方式 以三篇调研报告作为考核及成绩评定依据。 六、教材及参考书目 《室内设计方法》 郝大鹏编著 西南师范大学出版社 《建筑设计概论》 《室内设计实录集》 撰写人:汪喜之 审核人:葛勤奋 室内设计1(Interior Design(1)) 一、课程说明: 课程编号:113L02Y 学分数:4 总学时:102 学时分配:讲课17 学时，自主学习17 学时，实训68 学时 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计、室内设计原理等 二、课程教学的目的与任务 室内设计是同学们必须掌握的专业知识，通过学习使学生对一般住宅和小型商业空间的室内布置有所了解，并可充分发挥学生的设计才能。了解室设计的一般规律和方法，提高设计水平。 ?全面培养和训练学生的室内设计能力和设计方法。包括使学生建立起正确的设计思想和审美观;使学生具备基本的室内设计能力;培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面、统一地处理有关整体、功能、技术、空间、形体、细部、陈设等方面问题的方法。 ?培养学生掌握设计师的职业技巧和工作方法，包括设计师的基本制图技巧;图纸的表现技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究等工作方法。 ?培养学生的综合运用能力。在设计过程中综合运用其它所学课程的知识，并结合设计过程扩大知识面，增强整体素质，提高理论水平。 本课程分理论部分和实践部分。以实践部分为主，主要考查学生的设计思路，制图规范，效果图制作水平。理论部分为辅，主要是向学生介绍各种室内设计的风格流派和小型商业空间的设计原则、空间概念。课程内容分住宅设计和茶馆设计两部分。 三、课程教学的基本内容及学时分配 第一部分:住宅设计(50 学时)(教学方式:讲授与辅导) (一)室内设计概述(4学时)(教学方式:讲授) 1、风格、流派 2、一般住宅设计的规律、方法 200 (二)快题设计(6学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、命题作业要求 2、规定时间完成快题 (三)快题设计的分析(4学时)(教学方式:讲授与辅导) 讲评学生作品的优缺点 (四)住宅设计的定位(草图方案阶段)(15学时)(教学方式:辅导) 1、平面布置 2、立面的设计 3、效果图的制作(草图) (五)住宅设计定稿(完成阶段)(16学时)(教学方式:辅导) 1、平面布置的改进 2、立面设计的改进 3、效果图的制作 (六)版面制作(5学时)(教学方式:辅导) 第二部分:茶馆设计(52学时)(教学方式:讲授与辅导) (一)茶馆设计概述(4学时)(教学方式:讲授) 、茶馆的历史 1 2、茶馆的风格、种类 3、现代茶馆的流行趋势 (二)快题设计(8学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、小型茶馆的快题设计 2、规定时间完成命题要求 (三)快题设计的分析(4学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、讲评学生快题作业 2、进一步深入阐述茶馆设计的规律 (四)茶馆设计的定位(草图方案阶段)(16学时)(教学方式:辅导) 1、平面布局设计 2、立面的考虑 3、效果草图 (五)茶馆设计定稿(完成阶段)(16学时)(教学方式:辅导) 1、平面布置的定稿 2、立面设计的定稿 3、效果图的制作 (六)版面制作(4学时)(教学方式:辅导) 四、教学方法 以理论、评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。 五、考核及成绩评定方式 、将住宅设计与茶馆设计实例作业作为考核内容，根据设计的平面布置、空间组合、立面造型、细1 部处理、效果图制作及版面编排和施工可操作性等内容作为评分标准。 2、结合学生完成自主学习的情况，根据自主学习学分课程的评分标准来进行评分。 六、教材及参考书目 《建筑设计概述》 《美化家庭》 《当代设计》 《室内设计实录集》 《中国一流饭店》、 《商业空间设计》 《当代设计》 七、实践环节教学大纲 室内设计1(Interior Design(1))实训(实操)教学大纲 课程名称:室内设计1 课程编号:113L02Y 201 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68学时 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:2项 五、实训(实操)目的与基本要求 1、培养学生掌握室内设计师的职业技巧和工作方法，包括室内设计师的基本制图技巧;图纸的表现 技巧;以及独立思考，利用资料，调查研究等工作方法。 2、培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力;逐步学会全面，统一地处理有关整体、功能、 技术、空间、形体、细部、陈设等方面问题的方法。使学生具备基本的室内设计能力。 六、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 1、实训项目一:室内住宅设计 序 实训学时分项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 配 1 室内住宅设计 单项室内住宅快题设计 规定时间完成住宅总平4 训练 面、立面初步设计 2 室内住宅设计 综合室内住宅的实地考查 初步了解室内住宅的实2 训练 际施工情况 住宅平面布置、立面的设 3 室内住宅设计 综合命题作业的设计 8 计基本定稿 训练 4 室内住宅设计 单项 效果图制作完成 6 训练 效果图技法 5 室内住宅设计 综合室内设计的定 室内住宅设计的图面表10 训练 位制图 现及版面设计完成 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 2、实训项目二:茶馆设计 序 实训学时分项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 配 1 茶馆设计 综合规定时间完成茶馆总平茶馆(小型)快题设4 计 训练 面初步设计 2 茶馆设计 综合深入了解茶馆的布置功茶馆实地考查 2 训练 能 3 茶馆设计 综合结合资料和自身的理解茶馆设计 10 进行设计定位 训练 4 茶馆设计 综合茶馆设计定稿 设计方案定型成熟 8 训练 5 茶馆设计 综合图面表现及版面设计完制图、作版 14 成 训练 注:1、实训类型:单项训练、综合训 三、使用教材与参考书 《建筑设计概述》 《美化家庭》 《当代设计》 《室内设计实录集》 《中国一流饭店》、 《商业空间设计》 202 《当代设计》 四、考核方式与标准 1、将住宅设计与茶馆设计实例作业作为考核内容，根据设计的平面布置、空间组合、立面造型、细部处理、效果图制作及版面编排和施工可操作性等内容作为评分标准。 2、结合学生完成自主学习的情况，根据自主学习学分课程的评分标准来进行评分。 本大纲主要撰写人:汪喜之 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月20日 室内设计2(Interior Design(2)) 一、课程说明: 课程编号:113L03Y 学分数:4 总学时:102 学时分配:讲课17 学时，自主学习17 学时，实训68 学时 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计、室内设计原理、室内设计1等 二、课程教学的目的与任务 本课程是室内设计专业学生的必修课，更是室内设计专业学生本科四年的重要课程，只有通过此课程的学习才能跟得上当今科学技术的发展和国民生活水平的提高，人们对艺术设计的欣赏水平亦在不断的提高。这对室内设计专业的设计人员提出了更新的要求。为适应社会需要，拓宽室内设计的教育领域，满足环境、建筑装修等专业的要求，并与市场经济下的广告运作紧密联系与结合，将商业空间设计和展示设计作为本课程的内容，为学生步入社会打下坚实的基础。 室内设计是整个室内设计课程的第二部分，目的基本同室内设计(一)。商业空间设计是指为人们日常行为提供商业活动的各种场所和空间。通过学习这门课程，使学生掌握商业空间的设计原理。在现代商业发展中，设计更强调构思新颖独特，满足使用功能要求，营造舒适的商业环境，这就要求学生在设计中要从空间、光影、材料到家具陈设各方面组合中得到强烈的直观形象和商业氛围。 展示设计主要分展示和橱窗陈列两大课题:通过学习，让学生掌握和了解展示设计的新方法，新动向及新趋势，进而在本专业水平上有所提高。既注重借鉴国外有意义的理论和方法也注重弘扬本民族的传统文化。要花大精力引导学生把构思创意和实践操作联系起来，锻炼学生的动手能力，采取直观教学手段，让学生接触大量优秀作品，多看些国外资料，详尽分析优秀作品的制作方式及手段。 本课程分理论和实践两部分。其中实践部分为主要部分。 三、课程教学的基本内容及学时分配 第一部分:商业空间设计(55学时)(教学方式:讲授与辅导) (一)商业空间设计概述(4学时)(教学方式:讲授) 1、商业空间的室内设计概要 2、现代商业空间的风格、流行趋势 3、商业空间的色彩心理、布光设计 4、宾馆大堂、餐厅的内部设计 5、宾馆标房、套房的室内处理手法 (二)初步设计(8学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、宾馆大堂、标房的初步方案设计 2、规定时间完成命题要求 203 (三)快题设计的分析(4学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、讲评学生初步方案 2、进一步深入阐述宾馆大堂、标房设计的规律、原则 (四)宾馆大堂、标房设计的定位(草图方案阶段)(18学时)(教学方式:辅导) 1、平面设计 2、立面的考虑 3、效果草图 (五)宾馆大堂、标房设计定稿(完成阶段)(16学时)(教学方式:辅导) 1、平面布置的定稿 2、立面设计的定稿 3、效果图的制作 (六)版面制作(5学时)(教学方式:辅导) 第二部分:展示设计(47学时)(教学方式:讲授与辅导) 展示设计概述(1学时)(教学方式:讲授) (一) (二) 展示设计的概念类别特点及应用(2学时)(教学方式:讲授) 1、 展示的概念 2、 展示的分类 3、 展示的特点 4、 展示的应用 (三) 展示设计的构成要素(3学时)(教学方式:讲授) 1、 展示的空间 2、 展示的道具 3、 展示的色彩 4、 照明 5、 音像 (四) 展示设计实务(3学时)(教学方式:讲授) 1、 准备阶段 2、 设计构思 3、 设计表达 4、 现场监理 (五)汽车展厅的初步方案设计(5学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、汽车展厅平面展示初步设计 2、规定时间完成命题要求 (六)初步方案设计的分析(4学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、讲评学生初步设计方案作业 2、进一步深入阐述展厅的的规律、设计原则 (七)汽车展厅设计的定位(草图方案阶段)(10学时)(教学方式:辅导) 1、平面设计 2、立面的考虑 3、效果草图 (八)汽车展厅方案设计定稿(完成阶段)(15学时)(教学方式:辅导) 1、平面布置的定稿 2、立面设计的定稿 3、效果图的制作 (九)版面制作(4学时)(教学方式:辅导) 四、教学方法 以理论、评议和启发为主要教学方法，加强实践环节。课余时间安排学生做一定量的商业市场调研以 及去展览会现场感受展示氛围和学习现场展示的布置、灯光及工艺等。 五、考核及成绩评定方式 、将商业空间(宾馆大堂与标房空间设计)与汽车展厅设计实例作业作为考核内容，根据设计的平1 面布置、空间组合、立面造型、细部处理、效果图制作及版面编排和施工可操作性等内容作为评分标准。 2、结合学生完成自主学习的情况，根据自主学习学分课程的评分标准来进行评分。 六、教材及参考书目 204 《建筑设计概述》过伟敏 杨茂川编著 无锡轻工大学出版 《商业环境设计》冯守国 陈恩琦编绘 上海人民美术出版社 《店面设计》 高德康 魏尚猷等编绘 上海人民美术出版社 《商业空间》 《当代设计》 《工业设计与展示设计》 马赛 编著 中国纺织出版社 《橱窗广告设计自学指导》 莫宰清 安然 编著 上海书店出版社 七、实践环节教学大纲 室内设计2(Interior Design(2))实训(实操)教学大纲 课程名称:室内设计(2) 课程编号:113L03Y 课程总学时:102 实训(实操)学时数:68学时 课程总学分:4 实训学分:2 实训(实操)项目数:2项 七、实训(实操)目的与基本要求 商业空间设计是指为人们日常行为提供商业活动的各种场所和空间。通过学习这门课程，使学生掌握商业空间的设计原理。在现代商业发展中，设计更强调构思新颖独特，满足使用功能要求，营造舒适的商业环境，这就要求学生在设计中要从空间、光影、材料到家具陈设各方面组合中得到强烈的直观形象和商业氛围。 展示设计主要分展示和橱窗陈列两大课题:通过学习，让学生掌握和了解展示设计的新方法，新动向及新趋势，进而在本专业水平上有所提高。既注重借鉴国外有意义的理论和方法也注重弘扬本民族的传统文化。要花大精力引导学生把构思创意和实践操作联系起来，锻炼学生的动手能力，采取直观教学手段，让学生接触大量优秀作品，多看些国外资料，详尽分析优秀作品的制作方式及手段。 八、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 1、实训项目一:商业空间设计 序 实训学时分项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 配 1 商业空间设计 综合宾馆大堂、标房的学生了解商业空间设计4 初步方案设计 的基本理论 训练 2 商业空间设计 综合宾馆大堂、标房的使学生初步了解宾馆的2 实地考查 实际施工情况 训练 学生对宾馆的室内布置 3 商业空间设计 综合 平面、立面设计 在功能上和美观上的认10 训练 知 4 商业空间设计 单项学生的实际动手制图能效果图技法 8 力 训练 5 商业空间设计 综合室内设计的定位学生的设计表现能力及12 制图 完美工作 训练 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 2、实训项目二:汽车展厅设计 序 实训学时分项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 配 205 1 汽车展厅设计 综合汽车展厅的初步提高学生的设计能力 4 方案设计 训练 通过实地的考查使学生2 汽车展厅设计 综合 展厅实地考查 深入掌握展厅的布置功2 训练 能 3 汽车展厅设计 综合展厅平面、立面设学生对展厅布置在功能8 计 上和交通流线上的认知 训练 4 汽车展厅设计 综合展厅设计定稿 设计方案定型成熟 8 训练 5 汽车展厅设计 综合提高制图规范及审美能制图、作版 10 力 训练 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 《建筑设计概述》过伟敏 杨茂川编著 无锡轻工大学出版 《商业环境设计》冯守国 陈恩琦编绘 上海人民美术出版社 《店面设计》 高德康 魏尚猷等编绘 上海人民美术出版社 《商业空间》 《当代设计》 《工业设计与展示设计》 马赛 编著 中国纺织出版社 《橱窗广告设计自学指导》 莫宰清 安然 编著 上海书店出版社 四、考核方式与标准 1、将商业空间(宾馆大堂与标房空间设计)与汽车展厅设计实例作业作为考核内容，根据设计的平面布置、空间组合、立面造型、细部处理、效果图制作及版面编排和施工可操作性等内容作为评分标准。 2、结合学生完成自主学习的情况，根据自主学习学分课程的评分标准来进行评分。 本大纲主要撰写人:汪喜之 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月20日 206 人体工程学(Ergonomics) 一、课程说明: 课程编号:113L07A 学分数:2 总学时:34 学时分配:讲课 34 学时 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计、建筑构造等 二、课程教学的目的与任务 人体工程学又叫人类工程学或人类工学。是研究人们劳动、工作效果、效能的规律性。以人为主体，运用 人体形态、运动、生理测量的手段和方法，研究人体结构、功能、心理、生理、力学等方面与室内环境之 间的合理协调关系。掌握人体工程学的基本理论和原理，贮存一定量的有关人一机一环境系统中的有效参 数，了解人体各部分比例关系，识记人体各种形态参数，以适合人的身心活动要求，取得最佳使用效果。 根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，通过合理的室内空间的设施 家具的设计，达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (一)概论(4学时)(教学方式:讲授) 1、人体工程学与室内设计 2、人体工程学简介 2.1人体工程学是一门研究人与机械及环境的关系的学说 2.2人体工程学发展的历史 2.3人体工程学的定义 2.4人体工程学研究的主要内容 2.5人体工程学的研究方法 (二)人体与室内(8学时)(教学方式:讲授) 1、 人体尺寸(3学时)(教学方式:讲授) 1.1人体尺寸 1.2数据的来源 1.3尺寸的分类 1.4人体尺寸的比例关系 1.5人体尺寸的差异 1.6百分位的概念 1.7平均人的谬误 1.8人体尺寸运用中的问题 1.9常用人体尺寸 2、人体活动(1学时)(教学方式:讲授) 2.1肢体活动范围与作业域 2.2人体的活动空间 3、重心问题(1学时)(教学方式:讲授) 4、肢体的运动出力(1学时)(教学方式:讲授) 5、静态肌肉施力(1学时)(教学方式:讲授) 5.1静态施力举例 5.2避免静态肌肉施力 5.3提起重物 6、人体作业效率(1学时)(教学方式:讲授) (三)人体与家具(10学时)(教学方式:讲授) 1、工作面的高度(3学时)(教学方式:讲授) 1.1站立作业 1.2坐姿作业 1.3坐立交替式作业 1.4斜作业面 2、座位的设计(4学时)(教学方式:讲授) 207 2.1一般的座位设计原理 2.2坐的解剖学和生理学 2.3侧面轮廓 2.4工作椅 3、卧具的设计(3学时)(教学方式:讲授) 3.1睡眠的生理 3.2床的尺寸 3.3床面材料 (四)人的知觉与感觉与室内环境(8学时)(教学方式:讲授) 1、视觉与视觉环境设计(3学时)(教学方式:讲授) 1.1视觉特征 1.2视觉要素 1.3视觉现象 1.4视觉环境 2、听觉与视觉环境设计(2学时)(教学方式:讲授) 2.1听觉 2.2听觉环境 2.3噪声控制 2.4音乐与工作 3、触觉与触觉环境(3学时)(教学方式:讲授) 3.1触觉 3.2触觉环境 3.3选择体感好的材料 3.4在家中滑倒很危险 3.5冬天经常出现的静电恶作剧 (五)人的行为心理与空间环境(4学时)(教学方式:讲授) 1、心理空间 1.1个人空间 1.2领域性 1.3人际距离 2、人在空间中的定位 3、空间环境与人际交流 4、捷径效应 5、幽闭恐惧 6、恐高症 四、教学方法 本课以理论讲授为主，适当配以图表、数据或实物进行教学。 五、考核及成绩评定方式 将一个住宅室内设计方案作为考核内容，根据室内布置是否符合人体工程学原理作为标准来评定。 六、教材及参考书目 《室内人体工程学》 张月编著 中国建筑工业出版社 《人体工程学图解——设计中的人体因素》中国建筑工业出版社 《人体尺度与室内空间》天津科学技术出版社 本大纲主要撰写人:汪喜之 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 208 装饰材料与构造(Decorative Materials and Construction) 一、课程说明: 课程编号:113L08Y 学分数:3 总学时:51 学时分配:讲 课 34 学时自主学习 17 学时 适用专业:建筑学 先修课程:建筑设计、室内设计原理等 二、课程教学的目的与任务 装饰材料与构造是一门综合性学科，其中包含了材料与制作工艺。学生通过学习可以掌握装修材料的特性， 使设计能在实践中得到更合理的应用，对施工现场的实际考查有助于提高学生的尺度概念，让设计更好地 满足实用功能。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (一)建筑装饰构造设计概述(5学时)(教学方式:讲授) 1、一般原则 2、建筑装饰构造的基本类型 3、装饰材料耐久性 4、装饰材料的防水性技术 5、材料的连接固定及施工机械 (二)外墙面装修(5学时)(教学方式:讲授) 1、概述 2、抹灰类饰面 3、石碴类饰面 4、板材类饰面 5、清水墙饰面 (三)庭院地面装修(3学时)(教学方式:讲授) 1、概述 2、出入口周围地面的构造 3、墙脚地面和露台的构造 4、基地内道路的路面构造 5、室外地面的构造 (四)室内地面装修(4学时)(教学方式:讲授) 1、概述 2、各类室内地面构造 (五)幕墙饰面工程构造(4学时)(教学方式:讲授) 1、特点 2、组成 3、基本结构类型 4、设计中的技术要求 (六)顶棚装饰工程构造(3学时)(教学方式:讲授) 1、概述 2、直接式顶棚 3、悬吊式顶棚 4、特种顶棚构造 (七)楼梯装修(4学时)(教学方式:讲授) 1、概述 2、楼梯设计 3、楼梯细部构造设计 4、电梯基本构造 (八)建筑门窗(4学时)(教学方式:讲授) 1、概述 209 2、门 3、窗 (九)采光顶饰构造(2学时)(教学方式:讲授) 四、教学方法 以课堂讲授为主，配合市场调查，结合室内施工现场的参观，加强理论联系实际。 五、考核及成绩评定方式 1、以三篇调研报告作为考核及成绩评定依据。 2、结合学生完成自主学习的情况，根据自主学习学分课程的评分标准来进行评分。 六、教材及参考书目 《建筑装饰构造》 韩建新 编著 中国建筑工业出版社 《装饰构造》 李胜才 吴龙声 编著 东南大学出版 撰写人:汪喜之 审核人:葛勤奋 装饰照明(Decorative Materials and Construction) 一、课程说明: 课程编号:113L06A 学分数:2 总学时:34 学时分配:讲课 34 适用专业:建筑学 先修课程:室内设计原理、室内设计(1)、(2)等 二、课程教学的目的与任务 装饰照明是对建筑形象的二次创作，是设计者在科学掌握光与色彩的基本知识后，结合空间大小和功能需求，通过灯光明暗搭配，进行照明设计。装饰照明主要有照明光源、照明方式、照明器材、照明位置等方面的内容。学生通过学习可以掌握装饰照明的用途和目的，明确各个不同空间对装饰照明的要求和方式，在考虑与室内整体设计调和的基础上突出功能需求，使设计更符合实用性和美观性。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (一)室内环境与采光(1学时)(教学方式:讲授) 1、采光方式 (二)室内环境与照明(2学时)(教学方式:讲授) 1、光照的种类 2、照明方式:直接照明、半直接照明、间接照明、半间接照明、漫射照明 (三)照明的布局方式与亮度标准(3学时)(教学方式:讲授) 1、基础照明 2、重点照明 3、装饰照明 4、亮度标准 (四)室内环境与光色(4学时)(教学方式:讲授) 1、光色与气氛 2、色温与亮度 3、光色对比 4、光源色与颜色的变化效果 210 5、用光塑造立体感 6、用光表现质感 (五)室内照明与空间分隔(5学时)(教学方式:讲授) 1、点光源的处理手法 2、带光源的处理手法 3、面光源的处理手法 (六)室内常规照明(5学时)(教学方式:讲授) 1、凹室与进口的夜间照明 2、走道照明 3、楼梯间照明 4、天窗的夜间照明 5、室内建筑小品和绿化的照明 (七)展览建筑的室内照明(5学时)(教学方式:讲授) 1、展示橱窗的照明 2、陈列架的照明 3、柜台照明方式和要求 4、画展的照明 (八)灯具的装饰功能与造型(4学时)(教学方式:讲授) 1、灯具的装饰作用 2、灯具的造型 (九)室内环境设计与灯具设计(5学时)(教学方式:讲授) 1、灯具的种类 2、室内环境设计与灯具选型 四、教学方法 以讲授为主要的教学形式。采取讲授演示和评析的教学方法。 五、考核及成绩评定方式 以三篇调研报告作为考核及成绩评定依据。 六、教材及参考书目 《室内照明设计实例》 《照明系统设计》中国建筑工业出版社 撰写人:汪喜之 审核人:葛勤奋 211 3、专业选修课程 建筑画(Architectural Drawing) 一、 课程说明 课程编号:117Z16B 学分数:2 总学时:51 学时分配:讲课17，实训34 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑美术 二、 课程教学的学目的与任务 本课程是一门技巧型的表现艺术。它要求建筑设计师在训练设计构思的同时能运用一定的艺术表现 手段来表达设计愿望的能力。但是建筑画又不同于一般的绘画艺术，他是一种有针对性的专业绘画 技能，具有制图性、工艺性、预见性和规律性的特征。因此，要求学生通过有序而系统的训练，达 到能够较完善地表达自己的设计理念和与他人进行交流的能力。通过本课程的学习，让学生了解建 筑效果图的各种风格，掌握各种必要的表现技法，能准确表达设计内容和空间气氛。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (1) 先从建筑画局部表现入手，让学生对树木、天空、人物、汽车等配景的表现技法，先让学生 临摹、感受后再示范、讲解，然后再让学生临摹或写生。(课时:6学时) (2) 建筑小品及小型建筑(门廊或小住宅)表现步骤的示范和临摹。(课时:8学时) (3) 大型公共建筑表现画的介绍、分析及临摹和写生。(课时:6学时) (4) 以临摹画的色调、技法为参考，以学生自己的设计方案或类似的黑白照片为对象进行教师指 导下的建筑画创作。(课时:8学时) (5) 小建筑及园林小品的快速表现(炭笔+彩铅或铅、钢笔+淡彩)，课堂讲解示范后由学生模仿 创作(课时:8学时) (6) 大型建筑的快速表现(马克笔或类似笔具)，课堂讲解示范后由学生进行创作表现。(课时: 7学时) (7) 综合各种技法，教师讲解示范后，让学生根据自己的创作构思或参考范画进行较规范正式的 建筑画制作。(课时:8学时) 四、 教学方法 1(做好教学准备，课堂理论的讲授要系统，并结合示范，突出重点、难点。 2(严格要求学生的作业量，因为建筑表现技法非常注重手头能力的培养，实际动手能力非常重要; 适当布置课外作业，做到训练有素。 3(及时批改并点评学生的作业，以做到指导及时。 五、 考核及成绩评定方式 根据学生所交作业、作品给出分数或相应的档次: 1. 素描写生 2. 速写默写 3. 马克笔、彩铅技法 4. 水彩、水粉技法 5. 喷笔技法 6. 综合技法创作 六、 教材及参考书目 《建筑画》(中国建筑工业出版社) 《美国建筑画》(中国建筑工业出版社) 212 七、 实践环节教学大纲 首先让学生尽量参与投标、竞赛，并公开展示较为精细的建筑表现画或效果图;分析、观摩优 秀作品，讲解构图表现的要点和创作思路。让学生在设计过程中进行探讨比较，并进行简洁、快 速的设计表现;利用各种绘画材料和手段进行单项和综合的训练，要求最终达到熟练地表达设计 构思的目的。 1(第一阶段:素描写生。要求学生了解室内外建筑效果图的特点，掌握素描效果图的表现规律。 2(第二阶段:速写与默写。使学生掌握其规律，以便运用到最终的表现图中来。 3(第三阶段:水彩、水粉技法。让学生了解其各自特点并掌握其在效果图中的运用方法。 4(第四阶段:马克笔彩铅技法。讲解分析马克笔、彩铅、水笔技法的风格特点及其运用。 5(第五阶段:喷笔技法。讲解喷笔的原理和使用规律，使学生掌握其在表现图上的运用。 6(第六阶段:综合技法。要求学生在此阶段综合运用已掌握的各种表现技法，使最终的建筑设 计表现图能得到更准确丰富的表现。 建筑画(Architectural Drawing)实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑画 课程编号:117Z16B 课程总学时:51 实训(实操)学时数:34 课程总学分:2 实训学分:1 实训(实操)项目数:6 一、实训(实操)目的与基本要求 首先让学生尽量参与投标、竞赛，并公开展示较为精细的建筑表现画或效果图;分析、观摩优秀作品，讲解构图表现的要点和创作思路。让学生在设计过程中进行探讨比较，并进行简洁、快速的设计表现;利用各种绘画材料和手段进行单项和综合的训练，要求最终达到熟练地表达设计构思的目的。 二、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 序 学时分项目名称 实训类型 主要内容 应达到的能力标准 号 配 掌握素描效果图的表现规律1 素描写生 单项训练 素描建筑效果图 4 及手法 掌握快速的写生和记忆默画2 速写与默写 单项训练 速写、默写 4 能力 建筑画的写生和掌握水彩水粉在建筑效果图3 水彩、水粉技法 单项训练 6 临摹 中的运用方法 4 马克笔、彩铅技法 单项训练 是 画的速写训练 掌握马克笔和彩铅的技法 6 5 喷笔技法 单项训练 用喷笔进行训练 掌握喷笔的技法特点 6 绘制较复杂精细表现准确、技法成熟多样，6 综合技法 综合训练 8 的效果图 效果显著 三、使用教材与参考书 《建筑画》(中国建筑工业出版社) 《美国建筑画》(中国建筑工业出版社) 213 四、考核方式与标准 根据学生所交作业、作品给出分数或相应的档次: 1. 素描写生 2. 速写默写 3. 水彩、水粉技法 4. 马克笔、彩铅技法 5. 喷笔技法 6. 综合技法创作 本大纲主要撰写人:马善程 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004 年 10月 港口与港口城市规划(Port & Port Planning) 一、课程说明 课程编号:117Z27A 学 分 数:2 总学时:34 学时分配:讲课34学时 适用专业:建筑学，城市规划 先修课程: 二、课程教学的目的与任务 本课程是面向不同专业的选修课，通过本课程的学习，使学生掌握港口与港口城市规划不止的基本知识、基本理论和基本方法;了解国内外港口城市与港口的概况与历史，明确港口城市与一般城市的区别;了解港口建设规划与布置的一般特点;掌握港口环境景观设计的基本原则。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、 第一章、绪论(2学时) 熟悉港口的地位与作用;现代化港口的发展趋势;港口兴衰的因素;港口的组成;港口的分类; 港口的宏观功能。 2、 第二章、港口营运(4学时) 了解货物及其在港内的作业方式;船舶与船舶营运、承载;船舶出入港口规律及其分布模式;船 舶待泊费。 3、 第三章、港口规划及港址选择(4学时) 熟悉、掌握港口规划的前期调查工作(自然、社会经济的条件);港口发展规划及港区规划;港口 规划;港址选择。 4、 第四章、港口总体布置(6学时) 熟悉港区水域;港口陆域设施/码头及码头平面布置。 5、 第五章、岸线规划(2学时) 熟悉岸线分类和量度方法;岸线规划的基本原则和方法。 6、 第六章、海港城市的总体布局(6学时) 了解现代化海港城市的用地布局;港口城市集疏运网络配备和布局;港口城市总体布局等的原则 和方法;港口城市的发展趋势。 10、第七章、港口建设的项目评估与经济效益分布(6学时) 了解港口建设的基本原则;港口建设经济效益分析评估的基本方法。 11、第八章、港口与港口城市环境设计与评估(4学时) 214 了解港口及港口城市环境设计的特点、基本原则和基本方法;环境评估的方法;环境保护的原则 与方法。 四、教学方法 以讲授为主，配合课堂讨论和参观学习。 五、考核及成绩评定方式 以专题研究报告成绩为准。 六、教材及参考书目 1.《港口城市与港口规划布置》 2.《港口规划与布置》 洪承礼主编 人民交通出版社 撰写人:蔡泽伟 审核人:葛勤奋 建筑模型(Architectural Model) 一、课程说明: 课程编号:117Z28A 学分数:2 总学时:51 学时分配:讲课 17 学时,实训 34 学时 适用专业:建筑学、城市规划 先修课程:建筑设计、建筑材料等 二、课程教学的目的与任务 建筑模型能以三度空间的表现力来表现一项设计内容，观赏者能直观地从不同角度看到建筑的体形、空间及周围环境，它能在一定程度上弥补图纸的局限性，同时也可以改正同学们动手能力较差的缺点，培养学生的想象力和创造力，使学生学习选择模型制作的材料、使用工具和模型的制作方法。 三、课程教学的基本内容及学时分配 (一)概述(3学时)(教学方式:讲授) 1、建筑模型 2、建筑模型的用途 3、建筑模型的特点 4、建筑模型的种类 1.1以建筑模型的用途作为分类标准 1.2以制作材料分类 (二)工具与材料(4学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、工具:刀具、度量工具、切割工具、修整工具、钻孔工具、辅助工具、其他工具、清洁工具 2、材料:纸质材料、各种板材、其他材料 3、常用粘合剂 (三)主要工具的使用和材料的加工处理(5学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、主要工具的使用 1.1切割材料的工具与使用方法 1.2辅助工具及其使用方法 1.3电脑雕刻机 2、材料的加工处理:卡纸、泡沫塑料、吹塑纸、各种装饰纸、有机玻璃塑料板、泡沫海绵等材料 的加工 3、粘合剂的正确使用 (四)建筑模型设计制作实例(1):高层模型制作(12学时)(教学方式:辅导与制作) 1、材料的选用、比例尺度的确定 2、高层主体建筑的制作 3、环境的制作 215 (五)建筑模型的设计制作(5学时)(教学方式:讲授与辅导) 1、建筑模型的项目确定 2、建筑模型的设计构思 1.1比例的设计构思 1.2形体的设计构思 1.3材料的设计构思 1.4色彩与表面处理 3、建筑模型的制作 4、建筑模型的拍摄与保存 (五)建筑模型设计制作实例(2):校园交通规划模型或小区规划模型(22学时)(教学方式:辅导与制作) 1、材料的选用、比例尺度的确定 2、多个建筑的协调控制与制作 3、总体环境规划布置及制作 四、教学方法 以实践为主，结合理论讲授与辅导，配以计算机设计，不断增强学生的动手及模型制作能力。 五、考核及成绩评定方式 将两个建筑模型实例作业作为考核内容，根据模型的规划设计、比例尺度、材料选用、制作工艺等内容作为评分标准。 六、教材及参考书目 《建筑模型》 《建筑模型制作》 《建筑模型设计与制作》中国轻工业出版社 《建筑模型设计——制作和使用建筑设计模型的参考指南》 机械工业出版社 七、实践环节教学大纲 建筑模型(Architectural Model)实训(实操)教学大纲 课程名称:建筑模型 课程编号:117Z28A 课程总学时:51 实训(实操)学时数:34 课程总学分:2 实训学分:1 实训(实操)项目数:2项 九、实训(实操)目的与基本要求 建筑模型能以三度空间的表现力来表现一项设计内容，观赏者能直观地从不同角度看到建筑的体形、空间及周围环境，它能在一定程度上弥补图纸的局限性，同时也可以改正同学们动手能力较差的缺点，培养学生的想象力和创造力，使学生学习选择模型制作的材料、使用工具和模型的制作方法。 十、实训(实操)项目内容、能力标准和学时分配 1、实训项目一:高层模型制作 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 1 高层模型制作 综合材料的选用、比确定模型制作的材料2 训练 例尺度的确定 与缩放比例 2 高层模型制作 综合高层主体建筑的空间感与立体感的表4 训练 制作 现 具体环境配景的制作和 3 高层模型制作 综合环境的制作 6 总体搭配 训练 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 216 2、实训项目二:校园交通规划模型或小区规划模型 序 实训学时项目名称 主要内容 应达到的能力标准 号 类型 分配 1 校园交通规划模型或综合材料的选用、比确定模型制作的材料5 小区规划模型 训练 例尺度的确定 与缩放比例 2 校园交通规划模型或综合多个建筑的协调大局观、整体感及分割10 小区规划模型 训练 控制与制作 布局的能力 具体环境配景的制作和 3 校园交通规划模型或综合总体环境规划布7 总体搭配 小区规划模型 训练 置及制作 注:1、实训类型:单项训练、综合训练 三、使用教材与参考书 《建筑模型》 《建筑模型制作》 《建筑模型设计与制作》中国轻工业出版社 《建筑模型设计——制作和使用建筑设计模型的参考指南》 机械工业出版社 四、考核方式与标准 将两个建筑模型实例作业作为考核内容，根据模型的规划设计、比例尺度、材料选用、制作工艺等内容作为评分标准。 本大纲主要撰写人:汪喜之 审核人(系主任或主管院领导): 葛勤奋 2004年10月20日 建筑摄影(Architectural Photographing) 一、课程说明 课程编号:117Z12A 学分数:1 总学时:17 学时分配:讲课17 适用专业:建筑学 二、 课程教学的学目的与任务 摄影是非常普及的形象化“语言”，在具备其独立的艺术价值之外，对于传播、交流、宣传、学习建筑艺术有着很重要的作用，因此建筑摄影是每位建筑师应该具备的技能。通过对摄影艺术原理的掌握和实践操作，更深刻地理解、感受建筑艺术的魅力，以激发建筑设计中的审美灵感，并更好地以形象化语言展现建筑师的设计构思和风格。 (1) 了解摄影史，提高对摄影的社会功能的认识。 (2) 了解中外摄影的概况，学会使用一般相机，识别各种感光片、相纸。 (3) 学会正确曝光方法，掌握构图、用光的基本技能，熟悉各种相机和附件的功能，以及在 实际操作中的运用。 (4) 掌握黑白、彩色摄影的基本原理和技能，并能在建筑摄影中正确使用。 三、 课程教学的基本内容及学时分配 1 概述(1学时) 217 (1)简述摄影史及其与生产、科学等的关系。 (2)摄影社会功能的认识。 (3)摄影与文化、建筑的关系。 2( 照相机及其附件的介绍(1学时) (1) 中外相机简介 (2) 镜头(焦距、光圈、视角等) (3) 机身、快门、取景器及调焦装置 (4) 附件(快门线、闪光灯、滤光镜、电池、三脚架等) (5) 景深与焦距、光圈的关系以及超焦距的运用等。 3( 感光材料(2学时) (1) 黑白片与彩色片的异同点。 (2) 胶片的结构、感光度、反差、宽容度、颗粒性、解像力、色温等。 (3) 胶片在保管和使用过程中应注意的问题。 (4) 相纸的分类及运用 。 4( 拍摄实践的技术(5学时) (1) 滤光镜(黑白与彩色摄影在使用滤光镜时的区别以及目的的差异)。 (2) 滤光镜在建筑摄影中的运用(特别是色温的概念、日光片与灯光片)。 (3) 测光方法及器材的介绍、曝光组合和闪光灯的运用;倒易率的概念。 (4) 取景构图知识。 (5) 各种镜头的实际运用(标准、广角、长焦、变焦等)。 (6) 翻拍的一般方法及运用范围。 (7) 数码摄影的有关知识介绍。 5( 专题摄影(5学时) (1) 建筑摄影(重点讲解其对摄影器材的特殊要求和实践中的操作技术) (2) 风光摄影 (3) 新闻摄影 (4) 人像摄影 (5) 运动摄影 四、 教学方法 备好课，课堂教学由浅入深、循序渐进地让学生步入摄影天地，系统讲授并突出重点，从理 论到实践，争取在较短的时间里让学生掌握建筑摄影的要领和基本技术，可采用理论讲解与实地 辅导相结合的方法。 五、 考核及成绩评定方式 本课以实践考核为主，最终评定依赖于学生所上交的摄影作品，根据所交照片，再依据拍摄中 的各种技术指标进行评判，给出分数或级别。 六、 教材及参考书目 (1)《纽约摄影学院教材》(中国摄影出版社) (2)《摄影知识手册》(山西人民出版社) (3)《建筑摄影》(中国建工出版社) (4)《大学摄影基础教程》(浙江摄影出版社) 七、 实践环节(3学时) 根据摄影艺术注重实践的特点，先课堂讲授理论知识，再集中时间让学生进行摄影实践，通过 实际操作来提高摄影技术，同时鼓励学生课外多拍摄、多研究，理论结合实践。 撰写人:马善程 审核人:葛勤奋 218 智能建筑与生态建筑 (Intelligent Building & Ecological Building) 一、课程说明 课程编号:117Z29A 学 分 数:1 总学时:17学时 学时分配:讲课17学时 适用专业:建筑学，城市规划，土木工程，环境工程，工程管理 先修课程: 二、课程教学的目的与任务 通过对本门课程的学习，掌握智能建筑和生态建筑的基本概念和系统构成，了解当今建筑的发展趋势。 三、课程教学的基本内容及学时分配:教学 17 学时 第一章 概述 4学时 第一节 基本概念 第二节 发展背景:社会背景和技术背景 第二章 智能建筑 6学时 智能建筑基本性能和特点 智能建筑的构成 智能建筑的设计 智能建筑的管理 第三章 生态建筑 6学时 生态建筑基本性能和特点 生态高科技建筑发展方向 智能建筑和生态建筑相互关系 第四章 智能建筑和生态建筑的现实模型介绍与研究动态 1学时 四、教学方法: 讲述 五、考核及成绩评定方式: 通过课堂教学，综合平时成绩和期末考核评定成绩。 六、教材及参考书目 生态建筑(ECOLOGICAL ARCHITECTURE) 编者:(西班牙)帕高?阿森西奥 译者:候正华 宋晔浩 出版:百通集团 江苏科学技术出版社 版次:2001年2月第1版 ISBN 7-5345-3259-0/TU?71 智能化大楼的建筑设备,龙惟定、程大章主编,建筑工业出版社 智能大厦系统工程,李林著,电子工业出版社 物业设备设施维护与管理，卜宪华主编，高等教育出版社 219 建筑行为学(Building Behavior) 一、课程说明 课程编号:117Z30A 学 分 数:2 总学时:34 学时分配:讲课34 适用专业:建筑学、城市规划等 先修课程:建筑学基础、公共建筑设计原理 二、课程教学的目的与任务 (,) 掌握当代心理学研究环境和心理的相互关系。 (,) 掌握当代环境心理学研究的新方法。 (,) 培养学生的科学思维及实验设计的能力。 (,) 掌握环境心理学在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。 三、课程教学的基本内容及学时分配 环境心理学是近年发展起来的新兴交叉领域、涉及心理学、社会学、地理学、文化人类学、城市规划、建筑学和环境保护等多门学科。主要研究物质环境，包括城市、建筑和自然环境与人的行为的关系。本书在阐述环境心理学的基本术语、观点和理论的基础上结合国内外的实例，探讨了这一领域在城市规划和建筑学等相关专业中的应用。环境心理学是研究个体行为与其所处环境之间相互关系的学科。它主要研究环境和心理的相互关系，即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会——环境(尤其是物理环境)各方面的相互作用和相互影响，揭示各种环境条件下人的心理发生发展的规律。 1. 感觉、知觉与认知 (2学时) 2. 环境知觉的理论 (3学时) 3. 环境认知和认知地图 (2学时) 4. 环境--行为关系的理论 (4学时) 5. 噪声、拥挤和空气污染; (2学时) 6. 个人空间、私密性和领域性 (3学时) 7. 城市环境的认知 (2学时) 8. 城市环境的体验 (2学时) 9.城市外部公共空间活动研究 (4学时) 10. 城市环境的影响及其对策 (2学时) 11. 建筑学中的应用:环境--行为研究概述; (4学时) 12. 特定建筑环境与行为 (2学时) 13. 习题、讨论、考查 (2学时) 四、教学方法 以课堂教学为主，注重知识、原理的内在逻辑性展开，采用启发式的提问引导学生独立思考，最终通过师生间的讨论把知识传授下去。每次课后，都给学生留思考题或小实验，以巩固知识、引发思考和掌握技能。 五、考核及成绩评定方式 以小论文的方式进行考试。主要考察学生综合运用建筑行为学的各种原理，分析现实环境中的某一类人与建筑、环境之间的行为关系。并得出相应的结论。平时期末成绩比例为3:7。 评分标准: a.观点正确，文章论述充分，建筑示例能充分论述观点。 35分 b.文字流畅准确，段落分段合理，文章结构合理。 30分 c.版面分配合理，整齐美观。配图美观、清晰，配图文字表达准确。 25分 d.文字字数不少于2000字，论文配图不少于三幅。 10分 六、教材及参考书目 推荐教材:《环境心理学》 林玉莲 中国建筑工业出版社 参考文献:郭秀艳等译. 环境心理学. 上海: 华东师范大学出版社, 2001 220 杨治良. 环境心理学. 杭州: 浙江教育出版社, 1998 Robert J S. Cognitive Psychology. Orlando: Holt, Rinehart and Winston, Inc. 1996 Ronald P P. Invitation to Social Psychology. Orlando: Harcourt Brace & Company. 1995 撰写人:朱景清 审核人:葛勤奋 《人居环境》课程教学大纲见资源环境与城乡规划管理专业 《工程项目管理》课程教学大纲见工程管理专业 《中外城市建设史》课程教学大纲见城市规划专业 《环境生态学》课程教学大纲见环境工程专业 221 222