大班数学活动：学习7、8的组成

大班数学活动《学习7、8的组成》 活动目标: 1.初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。 2.初步感受两个部分数之间互换的关系。 3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。 活动准备: 1物质准备:7的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板,7个“金币”,7的房子图、8的分合操作单各一张,铅笔一支。 2.知识经验准备:已经学习过6以内数的组成,并初步理解组成分解的互换规律。 活动过程: 一、复习6以内数的组成 1.“闯关开门”游戏:“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是,魔幻城堡的大门关上了,它们需要找到两个数合起来,总数是6的钥匙,才能进入。” 2.“哪几串钥匙可以用呢?”(幼儿自由回答) 二、学习7的组成 1.操作探索7的组成: (1)情景引入,激发兴趣: “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7个金币。决定把金币分成两份,可以怎么分呢?”(幼儿个别回答) (2)“看来7有很多种分法。把7个东西分成两份,到底有几种分法,请你用金币试一试,把你分的结果用分合式记录下来。记录的结果不能重复哦!” (3)幼儿操作、记录。 (4)根据幼儿回答出示分合式,知道7有6种分法。 “把7个金币分成两部分,你有几种分法?请你把你的结果读出来。”(个别回答)“他读的时候,你们要仔细听,看看自己有没有这些分法?”(根据幼儿回答出示7的分合卡片) “这些分法你们都有吗?”“你们还有没有不同的分法?” (5) 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :“把7个东西分成两份,有6种不同的分法。我们一起把这6种分法读一遍。” 2.观察、讨论,发现两个部分数之间的互换规律。 “在分合式中,7分成1和6,7分成6和1,6和1,1和6只是交换了一下位置,这就是互换规律。再来找找,还有那些是这种交换情况的?” 三、运用已有知识经验推理8的组成 1.出示8的分合操作单,要求: “这里有一张操作单,是关于8的分合,请你用刚才我们学过的新本领,把8的分法有顺序地填完整。” 2.幼儿完成操作单,教师巡回指导。 3.集体回答,教师操作8的分合操作单教具 “你们填完了吗?我这里也有一张还没有完成的操作单,你们帮我一起来完成。你们说,我来写。”(根据幼儿的回答逐一演示分合式) “我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?” 4.“8有几种分法?7有几种分法?” 四、“放鞭炮”游戏 1.示范游戏:“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡还惊喜的发现了一大串鞭炮。我们一起来玩点鞭炮的游戏。” “每个鞭炮里都藏了一个分合式,你要正确地把它读完整,鞭炮才有响哦。我们摘一个来试一下。”(集体游戏。答对了,“对啦,砰、叭!”;答错了,“错啦,呲,嘘!”熄灭。) 2.小组游戏、个别游戏相结合游戏数次。 大班数学活动:学习8的组成 活动目标: 1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补、互换关系。 3、在游戏活动中归纳,总结8的组成。 活动准备: 1、泡沫板两块。 2、男孩和女孩标记各一个。 3、幼儿人手一份扑克牌。 活动过程 一、分糖果(学习8的组成) @今天是我的生日,我买来了一些糖果分给我的宝贝,这些糖果要分成2份,一份给女孩,一份给男孩。请一个小朋友来帮我分,并且要把分的结果记录下来。 @有几种不同的结果? @引导幼儿发现8的7种分合 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的排列规律 @引导幼儿把8的7种分合方法有规律的搬进组成楼房; @请幼儿按顺序排列分合式。按顺序分不仅能很快地找出全部分法,而且不会重复。 @按顺序分后,请幼儿从上往下看一看,左边有些什么数字?右边有些什么数字?并引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点? @教师小结:在分合式中,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。左边的数逐一递增,右边的数递逐一减这叫互补规律,8分成1和7,8分成7和1,7和1,1和7只是换了一个位置,部分数交换位置,总数不变,叫互换规律。 三、游戏:打扑克(练习8的组成) 以问答的形式对出与老师的数和合起来是8的数 如:师:我出1……… 幼儿:我接7………1和7合起来和8 四、游戏《老狼老狼几点了》————在游戏中进一步巩固8的组成 1、游戏方法:当老狼回答“8”点时,数合起来是8的两个小朋友马上抱在一起,并举起数字卡;数合起来不是8的小朋友则被“大灰狼”抓走; 2、教师扮演大灰狼共同游戏; 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。 数学《学习8的组成》 一、活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。 活动目标 1、主动参加探索8的组成的操作活动 2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。 3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。 活动准备 1、数学王国图一副。 2、大操作材料一套。 3、幼儿每人胸前一个数字挂牌,提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。 活动过程 1、复习7以内的组成 师:今天老师要请你们去数学王国去玩,,但有要求,请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。 幼儿逐个回答卡片的题目。 2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。 (1)瞧,数学王国的大门已经为我们打开了,在数学王国里,有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢,你们有信心吗?看哪个小朋友闯关最多。 (2)老师简单介绍游戏材料及操作要求。 (3)幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。 (4)幼儿介绍自己的操作过程。 (5)引导幼儿通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,比较探索8的最佳分合方法。 3、运用“找朋友”游戏,巩固8以内数的组成规则。 (1)交代游戏规则。 刚才小朋友在数学王国里 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的很聪明,游戏玩得很好,接下来我们来玩个找朋友的游戏,老师为你们准备了每人一张数字卡片,请你们把它贴在身上,看看自己是几号数字,到音乐后就边唱边跳去找朋友,找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。 (2)交换数字再次游戏。 学习8的组成 活动目标: 1、探索8的组成,引导幼儿按一定的规律进行8的分合,能记录出它的7种分合方法。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。 3、培养幼儿良好的操作、记录习惯。 活动准备: 磁性动物教具小兔8只、小狗、小马各一只,正反不同颜色(如:正面红色,反面白色)的片片人手 8片,记录纸和铅笔。 活动过程 一、利用游戏活动复习7的组成,激发幼儿兴趣。 1、对数游戏。今天我们来玩对数游戏,小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1,引导幼儿说出我报6,1和6合起来是7。 2、碰球游戏。 二、探索8的组成。 1、请一幼儿在上面操作。(出示一只小狗、一只小马、八只小兔)。今天天气真好,小马和小狗都请小兔去它们家做客,这可难坏了小兔们,于是它们决定分开去做客,一部分小兔去小狗家,一部分去小马家。我要请一个小朋友来试试,把小兔分成两份,有几种分法?并把分合式记录下来,看看有几种分法。 2、其他幼儿给小马、小狗家分饼干。小马和小狗可热情了,它们两共买了8块饼干招待小兔,可以怎样分开给两家呢?有几种分法。(请幼儿分并做好记录)提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现:8分成两份有几种分法?记录时是否有好的方法? 3、集中交流分的结果。找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有那些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的。 4、引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。 三、幼儿相互检查自己的操作结果,并做好订正工作。 四、结束活动。小结幼儿操作情况,收拾用具后结束本次活动。 活动内容:大班数学活动设计《7的分解与组成》 活动目标: 1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。 活动准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ,音乐磁带《我的朋友在哪里》,玻璃弹子,磁性吸铁,吸管,铅笔,羊骨头,各种图形,纽扣,果冻盒,各种图片(与幼儿人数相当),幼儿操作材料(过生日)。 活动过程: 1、复习6的组成拍手游戏:师:嗨嗨,我的1球碰几球?幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。师:小朋友我问你6可以分成2和几?幼儿:朱老师我告诉你6可以分成2和4。 2、学习7的分解。 (1)让幼儿自主探索7的分解组成。将幼儿分成8组,每组幼儿不同的操作材料,让幼儿自主探索7的分解组成,记录分合式,并在集体面前表述。 (2)创设情境,并出示课件:7只小猪在玩,让幼儿看图片找出小猪的不同,并写出分合式。让幼儿看分合式,教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。知道总数总比部分数大。 (3)出示花的图片让幼儿区分花的不同,进一步学习掌握7的分解组成。 (4)出示漂亮的鱼图片让幼儿分解,加强对7的分解组成。 3、出示课件,引导幼儿学习7的分合式,了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系,知道前面的数不断增大1,后面的数不断减小1,总数不变。通过读一读、看一看、说一说,使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。 4、玩游戏:拍手问答教师:小朋友我问你7可以分成1和几?幼儿:朱老师我告诉你7可以分成1和6。巩固幼儿对7的分合的掌握。 5、玩游戏:“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。 每位幼儿手拿一张卡片,听《找朋友》的音乐开始找朋友。(两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7,就是自己的朋友。) 6、小组对抗赛,巩固掌握7的分解与组成:将幼儿分成三组,教师出示课件题卡让幼儿抢答比赛,看哪一组获胜,并奖励。 7、完成幼儿操作材料上的练习。 8、评价幼儿参与活动及完成操作情况。 活动反思: 1、采用自主探究式的教学方法 在本次活动中,我为幼儿准备了很多可操作材料。开始,我将幼儿分成了8组,每组不一样的操作材料,让孩子们小组合作,动手操作,自主探索7的分解,并用分合式记录自己的操作结果。探索操作时,孩子们积极主动的操作着自己组的材料,想尽一切办法将材料分成两份,并记录操作结果。有的组记录的分合式都重复了,可是孩子们还在不停的操作,个别能力强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。有个别小组的幼儿不知从何下手,在我的指导下,他们能自己动手操作,探索7的分解。孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探索,提高了动手操作能力和主动探究能力。 2、以游戏的形式贯穿活动的始终 游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿身心健康发展的需要,幼儿通过各种游戏获得知识,受到教育。本次活动,幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念,我在活动开始设计了拍手游戏。幼儿对拍手游戏特别感兴趣,玩游戏时,幼儿都能注意力集中,准确地对出老师的问题。极大地调动了孩子们的兴趣。活动中,为了加强幼儿对7的组成的掌握,同样,我又一次运用了拍手游戏,收到了预期的效果。游戏???—找朋友,不但让幼儿点数了卡片上的物体的数量,还使他们体验了有朋友的快乐。游戏是本次活动的主线,即让幼儿玩了游戏,从游戏中体验了学习的快乐,达到了自主探索学习的目的。 3、培养孩子的竞争意识及表现力 儿童的好胜心、自尊心强,爱表现自己,所以要经常创造机会让幼儿充分表现,让他们在心理上得到满足,要不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁。如在教学中我将幼儿分成三组,采用抢答问题的形式为自己的小组得红旗,老师出示问题,小组抢答,答对一题为自己小组赢得一面红旗,红旗最多的组每人一朵小红花,在个人中可以比一比谁做得又对又快。通过比赛增长了幼儿的自信心,培养他们的竞争意识。“学中玩”、“玩中学”,让幼儿在自主操作中探求知识,在游戏中感受数学知识的奥秘,在比赛中培养幼儿的竞争意识,利用多媒体教学手段及图片来培养幼儿的主动探究能力,让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中掌握了7的分解与组成,并能很好地了解总数与部分数之间的关系,