初中化学科技小论文

初中化学科技小论文 篇一:初中化学创新小论文 初中化学创新小论文要求及范文 一、 论文形式:科学论文 科学论文是对某一课题进行探讨、研究， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述新的科学研究成果或创见的文章。 注意:它不是感想，也不是调查报告。 二、 论文选题:新颖，有意义，力所能及要求:1. 有背景。 应用问题要来源于学生生活及其周围世界的真实问题，要有具体的对象和真实的数据。理论问题要了解问题的研究现状及其理论价值。要做必要的学术调研和研究特色。 2. 有价值。 有一定的应用价值，或理论价值，或教育价值，学生通过课题的研究可以掌握必须的科学概念，提升科学研究的能力。 3. 有基础对所研究问题的背景有一定了解，掌握一定量的参考文献，积累了一些解决问题的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，所研究问题的数据资料是能够获得的。 4. 有特色思路创新，有别于传统研究的新思路;方法创新， 1 针对具体问题的特点，对传统方法的改进和创新;结果创新，要有新的，更深层次的结果。 5. 问题可行适合学生自己探究并能够完成，要有学生的特色，所用知识应该不超过初中生(高中生)的能力范围。 三、 (化学应用问题)数据资料:来源可靠，引用合理，目标明确要求: 1. 数据真实可靠，不是编的化学情景;2. 数据分析合理，采用分析方法得当。 四、 (化学应用问题)化学模型:通过抽象和化简，使用化学概念及原理对实际问题的一个近似描述和探究，以便于人们更深刻地认识所研究的对象。 要求: 1. 抽象化简适中，太强，太弱都不好; 2. 抽象出的化学问题，参数选择源于实际，变量意义明确; 3. 利用化学原理对生活中的现象以及生活中的化学问题进行合理的推理及论证;4. 将所得结论回归到实际中，进行分析和检验，最终解决问题，或者提出建设性意见;5. 问题和方法的进一步推广和展望。 五、 (化学理论问题)问题的研究现状和研究意义:了解透彻要求: 1. 对问题了解足够清楚，其中指导教师的作用不容忽视;2. 问题解答推理严禁，计算无误;3. 突出研究的特色和价值。 2 六、 论文格式:符合规范，内容齐全，排版美观1. 标题: 是以最恰当、最简明的词语反映论文中主要内容的逻辑组合。 要求: 反映内容准确得体，外延内涵恰如其分，用语凝练醒目。 2. 摘要: 全文主要内容的简短陈述。 要求: 1)摘要必须指明研究的主要内容，使用的主要方法，得到的主要结论和成果;2)摘要用语必须十分简练，内容亦须充分概括。文字不能太长，6000字以内的文章摘要一般不超过300字; 3)不要举例，不要讲过程，不用图表，不做自我评价。 3. 关键词:文章中心内容所涉及的重要的单词，以便于信息检索。 要求:数量不要多，以3-5各为宜，不要过于生僻。 4. 正文1)前言: 问题的背景:问题的来源; 提出问题:需要研究的内容及其意义; 文献综述:国内外有关研究现状的回顾和存在的问题;概括介绍论文的内容，问题的结论和所使用的方法。 2)主体: (化学应用问题)物理模型的组建、分析、检验和应用等。 3)讨论 3 解释研究的结果，揭示研究的价值， 指出应用前景， 提出研究的不足。 要求: 1)背景介绍清楚，问题提出自然; 2)思路清晰，涉及到得数据真是可靠，推理严密，计算无误; 3)突出所研究问题的难点和意义。 5. 参考文献: 是在文章最后所列出的文献目录。他们是在论文研究过程中所参考引用的主要文献资料，是为了说明文中所引用的的论点、公式、数据的来源以表示对前人成果的尊重和提供进一步检索的线索。 要求: 1 )文献目录必须规范标注; 2)文末所引的文献都应是论文中使用过的文献，并且必须在正文中标明。 A-0061 壹?前言 已是世界各國關 展潛力的技術。所以我們這次特別對『綠色化學』與『觸媒催化反應技術』做一 知識性的瞭解。 貳?正文 一、綠色化學的定義 4 擊。 『綠色化學』 [1] 此一觀念最早是起源於1991 所成立的全國性研究計畫。 1. 提倡在污染源頭就防止污染產生。2. 化學反應的設計應儘可能將所有反應物都轉 化成產物。 3. 反應之原料儘可能改用無毒或低毒性物質。4. 產物應該是無毒、低毒、對環境親和的產品。 5. 反應所需的溶劑、催化劑等應該是無毒、低 毒對環境親和的化學品。 6. 以常溫常壓、高安全性為優先考量。 藉助新的化學合成科技的應用、引進與應用其他領域的既 年的學者Liotta與Eckert更於2004年於華府國家科學院獲頒「綠色化學挑戰總 統獎」 [2] 藥品合成、香料、染料、單體合成、環保及污染控制程序上。 理想的合成方法 綠色化學技術是特別值得期待與介紹的新技術。據McKinsey公司在2000年研 50% 5 重要的是經濟生產規模可以縮減為原來之 1/10耗用率可減少約50%、原料耗用量可減少 40% 上改變傳統的反應技術和工藝。 EPA 篇二:初三化学小论文 溶液溶解度的探究 上周，我们已经学完第九单元《溶液》课程的全部内容，在回顾单元知识的过程中，我着重回忆对溶解的加深理解，记得课后还曾经向刘老师求教空气和合金也是溶液，也有溶解度的概念，刘老师还在课上告诉我们一些溶液的形成和物质溶解时伴随着吸热和放热现象等等。为了深入理解溶液溶解度的概念，我和同学利用假日期间，通过做化学小实验来探究物质能不能无限地溶解在一定量的某种溶剂中，即溶解度的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 。 我们在1月2日中午(室外温度13度左右)的情况下，做有关溶解度实验。 首先将超市购买的精制250克食用盐均匀分成5份，每份50克; 其次，将超市购买的550mL的农夫矿泉水缓缓倒入奶锅内，防止水溅出; 第三步，略微加热装有矿泉水的奶锅，并用筷子搅拌均匀 6 后，用甩至0度的体温计测量奶锅内的矿泉水温度，为19度。随后加入1份50克的食盐，搅拌后全部融化。 第四步，再加50克的食盐，搅拌后仍能全部融化。 第五步，再加第3份50克的食盐，搅拌后观察，发现锅底有少量食盐未能溶解。 这时，我们查阅相关资料，得知“在20?C时,食盐的溶解度 为36g”，我们计算550毫升的矿泉水约为550克，在20?C时可最多溶解146克的食盐。 因而，我们分析，此时奶锅里的溶液应为饱和溶液。 第六步，我们将奶锅里的溶液加热，一会儿，发现，沉淀锅底生物少量食盐不见了，因此，判定，此时溶液可能是不饱和溶液，说明溶解度与温度相关，随着温度升高，溶解度变大。 第七步，将热的奶锅放在室外(10度左右)1小时候后，观察，奶锅里又有少量的食盐沉淀物出现，说明溶解度与温度相关，随着温度降低，溶解度变小。 通过这次实验，我们进一步理解了以下几个知识点: 1、饱和溶液:在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液。 2、不饱和溶液:在一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种溶质的溶液。 3、将溶液加热(升温)可以使溶液由饱和状态变成不饱 7 和状态，将溶液冷却(降温)可以使溶液由不饱和状态变成饱和状态。 篇三:初三学生化学小论文精选 溶液溶解度的探究 上周，我们已经学完第九单元《溶液》课程的全部内容，在回顾单元知识的过程中，我着重回忆对溶解的加深理解，记得课后还曾经向刘老师求教空气和合金也是溶液，也有溶解度的概念，刘老师还在课上告诉我们一些溶液的形成和物质溶解时伴随着吸热和放热现象等等。为了深入理解溶液溶解度的概念，我和同学利用假日期间，通过做化学小实验来探究物质能不能无限地溶解在一定量的某种溶剂中，即溶解度的知识点。 我们在1月2日中午(室外温度13度左右)的情况下，做有关溶解度实验。 首先将超市购买的精制250克食用盐均匀分成5份，每份50克; 其次，将超市购买的550mL的农夫矿泉水缓缓倒入奶锅内，防止水溅出; 第三步，略微加热装有矿泉水的奶锅，并用筷子搅拌均匀后，用甩至0度的体温计测量奶锅内的矿泉水温度，为19度。随后加入1份50克的食盐，搅拌后全部融化。 第四步，再加50克的食盐，搅拌后仍能全部融化。 第五 8 步，再加第3份50克的食盐，搅拌后观察，发现锅底有少量食盐未能溶解。 这时，我们查阅相关资料，得知“在20?C时,食盐的溶解度为36g”，我们计算550毫升的矿泉水约为550克，在20?C 时可最多溶解146克的食盐。 因而，我们分析，此时奶锅里的溶液应为饱和溶液。 第六步，我们将奶锅里的溶液加热，一会儿，发现，沉淀锅底生物少量食盐不见了，因此，判定，此时溶液可能是不饱和溶液，说明溶解度与温度相关，随着温度升高，溶解度变大。 第七步，将热的奶锅放在室外(10度左右)1小时候后，观察，奶锅里又有少量的食盐沉淀物出现，说明溶解度与温度相关，随着温度降低，溶解度变小。 通过这次实验，我们进一步理解了以下几个知识点: 1、饱和溶液:在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液。 2、不饱和溶液:在一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种溶质的溶液。 3、将溶液加热(升温)可以使溶液由饱和状态变成不饱和状态，将溶液冷却(降温)可以使溶液由不饱和状态变成饱和状态。 初三学生化学小论文 刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学--化 9 学。 怎样才能学好化学这门功课呢,俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。 ,(明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:初中化学科技小论文)求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能 10 力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。 ,(课前要预习 上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多:(,)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(,)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(,)它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(,)它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。 预习的方法是:(,)通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(,)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;(,)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习 11 题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 ,(听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课 堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价:哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆， 12 抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。,(认真观察和动手实验 在义务教育化学教科书中编入了,,个演示实验、,,个必做的学生实验和,个学生选做实验，还安排了,,个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。 首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和 13